考研復(fù)試備考如何進(jìn)行優(yōu)勢轉(zhuǎn)化
考研復(fù)試是一項(xiàng)腦力活，在復(fù)試場上，各個(gè)學(xué)校的考生都使出十八般武藝博得老師好感，但是也有的考生發(fā)揮不盡如人意。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研復(fù)試備考進(jìn)行優(yōu)勢轉(zhuǎn)化技巧，歡迎大家前來閱讀。
考研復(fù)試備考進(jìn)行優(yōu)勢轉(zhuǎn)化方法
(一)進(jìn)行原材料的資源梳理
各位考生在復(fù)試前的時(shí)間里都可以仔細(xì)梳理一下自己大學(xué)期間有價(jià)值的信息，如實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)習(xí)經(jīng)歷，發(fā)表的論文，獲得的獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀稱號(hào)，自身的優(yōu)勢，相關(guān)專業(yè)探索等等，同時(shí)也可以挖掘更深一步的信息，如：相關(guān)的興趣愛好，個(gè)人的業(yè)余活動(dòng)，閱讀過的書籍報(bào)刊等，都可以成為考生在考場上“炫耀的資本”，同時(shí)要學(xué)會(huì)用專業(yè)的思維，有條理的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行邏輯梳理，形成一套系統(tǒng)的回答體系。
(二)對(duì)資源進(jìn)行優(yōu)勢轉(zhuǎn)化
“優(yōu)勢轉(zhuǎn)化”顧名思義就是提高“原材料”附加值，對(duì)考生的各種有價(jià)值信息進(jìn)行“深加工”，讓導(dǎo)師看到考生的突出優(yōu)勢，從而把自己成功地推銷給老師。簡單來說，就是思考自身資源和面試要求之間的聯(lián)系，把以前的成功經(jīng)驗(yàn)移植過來。
例如對(duì)于跨專業(yè)的考生來說，面試時(shí)老師必然會(huì)問到跨專業(yè)考研的原因，此時(shí)考生就可以找到二者的共同點(diǎn)和聯(lián)系，如：為什么從英語專業(yè)跨考到計(jì)算機(jī)專業(yè)?此時(shí)考生可以想到在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中，肯定會(huì)涉及許多語言上的符號(hào)，標(biāo)記等，而英語剛好又可以為計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，既然能把人類語言學(xué)好，機(jī)器語言又有什么難的呢?英語和計(jì)算機(jī)的共同輔助才能把知識(shí)給學(xué)得更好，更牢固。
那樣怎么嫻熟地運(yùn)用知識(shí)呢?成功都是留給有準(zhǔn)備的人，我們可以多閱讀雜志，圖書，多參加研究生討論，多聽取大牛老師課程，多與相關(guān)專業(yè)的老師同學(xué)，師兄師姐進(jìn)行探討，吸取知識(shí)，學(xué)習(xí)到他們成功的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能為己所用，嫻熟運(yùn)用，在考場上展示出老師想要看到的部分，一舉奪魁!
(三)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練
那些在考場上看起來收放自如的人所擁有的能力并不是天生就有的，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，任何人的成功都不是“輕而易舉”就能實(shí)現(xiàn)，是通過日積月累的實(shí)戰(zhàn)所習(xí)得。
考生可以把自己當(dāng)成面試導(dǎo)師，自己給自己設(shè)計(jì)一些問題，如：請先做一個(gè)自我介紹;請說說你的畢業(yè)設(shè)計(jì);你在大學(xué)期間有什么實(shí)踐活動(dòng)嗎等，或者也可以請某個(gè)朋友扮演老師，考生自己限時(shí)回答，并讓朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出意見，這樣效果更佳。需要注意的是，在自我模擬的時(shí)候，所有的步驟，細(xì)節(jié)都必須遵循正式的復(fù)試面試考場程序，包括著裝;進(jìn)門，入座，遞交材料和回答問題時(shí)的儀容儀態(tài);語言表達(dá);遇突發(fā)問題時(shí)的解決方案以及退場時(shí)等相關(guān)的細(xì)節(jié)都需要注意，只有這樣嚴(yán)格要求自己，在真正的考場上才能自如發(fā)揮，獲得導(dǎo)師青睞!
當(dāng)真正處于復(fù)試面試考場上的時(shí)候，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在準(zhǔn)備復(fù)試的過程中，收獲的不僅僅是知識(shí)上的能力，更多的是一顆為了達(dá)到目標(biāo)積極向上的心!
復(fù)試不注意四個(gè)細(xì)節(jié)你就可能被刷
一、聽清問題，規(guī)范表述
在主考老師提問時(shí)，要注意力高度集中，聽清考官問題，避免答非所問，也不要在老師提問或者陳述問題時(shí)做筆記，因?yàn)檫@樣會(huì)被認(rèn)為是不尊重老師的表現(xiàn)，建議考生可以點(diǎn)頭或者微笑示意。主考老師會(huì)用各式各樣的句式提問，若沒有聽清楚或者沒聽懂，可以禮貌的請教老師重復(fù)問題，切勿不懂裝懂。在聽問題的同時(shí)，要迅速在腦海中整理思路，搜索自己備考時(shí)準(zhǔn)備的材料，用自己熟悉的詞匯和表達(dá)，準(zhǔn)確、規(guī)范地把相應(yīng)的回答表述出來，切忌使用生僻詞、相對(duì)陌生的表達(dá)和繁雜句式，在保證正確的前提下錦上添花。
二、回答全面，邏輯連貫
在整場考試中，對(duì)于老師的問題，考生不應(yīng)該以簡單的“YES”或“NO”結(jié)尾，還要表達(dá)出給出此種結(jié)論的理由，并且用充足的依據(jù)向老師陳述自己的觀點(diǎn)，同時(shí)保持適當(dāng)?shù)难凵窠涣?若回答結(jié)束后，主考老師沒有立即問下一個(gè)問題，而是和藹地看著你，那么這就意味著他希望你對(duì)他剛剛問過的問題做進(jìn)一步地闡述，三至五句話即可。但是要注意那些具有辯證問題的問題，如：你怎樣看待全球化?這類問題考生要從正反兩面回答，注意運(yùn)用連接詞，如：meanwhile, however, whereas, besides, furthermore, owing to , in a word等，以起到句式的連貫性。
三、充滿自信，語言流暢
回答問題時(shí)可以有適當(dāng)?shù)耐ｎD，但是不要停頓和磕巴時(shí)間太長、頻率太高，影響到語言的流暢表達(dá)，聲音要抑揚(yáng)頓挫且洪亮，可以在氣勢上先聲奪人;在與主考老師對(duì)話過程中，要和老師保持眼神交流，面帶微笑，也可適當(dāng)運(yùn)用肢體語言來輔助自己的表達(dá)，但是要注意不要有小動(dòng)作，如掰手指，翻白眼，咬嘴唇等，另外，在整場面試中，都要保持自信、適度放松、面帶微笑。
四、察“顏”觀色
考生需要根據(jù)老師的微表情來判斷老師對(duì)自己回答是否滿意。當(dāng)老師對(duì)自己的回答感興趣，他們坐姿會(huì)微微向前傾，眼睛注視你，露出贊同的神情仔細(xì)傾聽，或者詢問一些延伸的問題，這時(shí)考生一定要從多個(gè)方面保持沉穩(wěn)發(fā)揮，贏得勝利。
如果老師露出一副撲克臉，這說明考生的回答還未使老師滿意;若老師眼神黯淡游離，甚至看別處的東西，這說明老師已經(jīng)產(chǎn)生了不信任心理或者已經(jīng)厭煩，已經(jīng)不會(huì)留心考生的回答，這時(shí)考生得意識(shí)到自己已經(jīng)偏題或者答題過于冗長，應(yīng)設(shè)法趕快結(jié)束回答，也可以轉(zhuǎn)換話題或者主動(dòng)提問，也可進(jìn)行下一個(gè)問題的回答。
考研復(fù)試能不能被刷看三點(diǎn)
復(fù)試的考核機(jī)制
No.1差額制
差額制是被大家早已熟知的一項(xiàng)政策，它始行于2003年。差額制復(fù)試是指，招生單位將按照1?2∶1的比例劃取進(jìn)入復(fù)試的`學(xué)生的名單，根據(jù)復(fù)試的表現(xiàn)排名錄取合格的學(xué)生。這就是說，對(duì)于進(jìn)入復(fù)試的120%的學(xué)生，不論初試排名如何，招生單位都會(huì)給予同等的面試機(jī)會(huì)，最終都將有20%的考生因?yàn)閺?fù)試不達(dá)標(biāo)而被淘汰，這其中很可能就包括了一些初試成績非常優(yōu)秀的考生。相對(duì)于等額面試，差額制初次施行的時(shí)候，的確讓很多考生困擾不已。
No.2雙盲制
雙盲制是指，考生復(fù)試當(dāng)天，需要抽取號(hào)碼來決定自己進(jìn)入哪個(gè)考場面試;參加面試的導(dǎo)師也需要現(xiàn)場抽取號(hào)碼來決定自己去哪個(gè)考場參加面試。雙盲制是為了保證復(fù)試過程及結(jié)果的公平公正而施行的一項(xiàng)政策。
長久以來，民間有關(guān)復(fù)試的非議很多。不少人懷疑復(fù)試存在相當(dāng)程度的“暗箱操作”。教育部的有關(guān)官員也表示：“現(xiàn)在大家比較相信分?jǐn)?shù)，覺得分?jǐn)?shù)比較公平，能夠說明問題。而復(fù)試就憑導(dǎo)師看一下學(xué)生，就能認(rèn)定這個(gè)學(xué)生具備良好的潛力和素質(zhì)，決定錄取他，這讓大家很不理解。”由此，一個(gè)不成文的“潛規(guī)則”甚囂塵上：復(fù)試前，需要拜見一下導(dǎo)師，與導(dǎo)師“交流交流”，導(dǎo)師“認(rèn)得你了”，復(fù)試通過就沒有問題了。
為了避免滋長這種不正常的現(xiàn)象，教育部在《教育部關(guān)于加強(qiáng)碩士研究生招生復(fù)試工作的指導(dǎo)意見》中特別指出：提倡各高校招生單位實(shí)行雙盲制。這樣一來，復(fù)試真正開始之前，誰都不能確定面試你的導(dǎo)師是誰，導(dǎo)師也不知道自己要見的學(xué)生會(huì)是哪一個(gè)，避免了大家懷疑的“暗箱操作”，使得復(fù)試一步一步朝著規(guī)范化的模式進(jìn)發(fā)。
No.3抽取制
不光參與復(fù)試的人員需要抽取，連考生需要回答的問題也需要抽取。抽取制是指，招生單位將會(huì)在事先指定一大批面試試題，考生進(jìn)入考場之后，現(xiàn)場回答的問題將從這些準(zhǔn)備好的問題中抽取，現(xiàn)場作答。抽取制同雙盲制一樣，保證了對(duì)所有參與復(fù)試的同學(xué)都一視同仁。
另外，還有一些其他的措施，例如：派遣巡視員，提倡有條件的學(xué)�，F(xiàn)場錄音錄像等。從2003年的差額制復(fù)試到現(xiàn)在實(shí)行的雙盲制、抽取制，可以看到復(fù)試改革的力度一年一年增大。種種措施使得復(fù)試能夠置于各個(gè)方面的監(jiān)管之下，保證復(fù)試的透明、公開。與此同時(shí)，復(fù)試的難度因此一年高過一年。
需要大家注意的是，教育部將30%~50%的復(fù)試權(quán)重下放到各高校，各高校招生單位也充分利用這一權(quán)重制定了一系列政策，以保證能夠選出適合自己的學(xué)生。這些規(guī)定很多都在客觀上導(dǎo)致了復(fù)試難度的增大。
以南開大學(xué)為例，2007年南開大學(xué)計(jì)劃采取一種復(fù)試新形式——體檢式復(fù)試。南開大學(xué)研究生院副院長楊明光教授表示：“就像體檢時(shí)要進(jìn)入不同的科室檢查身體不同機(jī)能的健康情況，學(xué)生在進(jìn)行考研復(fù)試的面試環(huán)節(jié)時(shí)，也將依次進(jìn)入不同的教室接受各類相關(guān)知識(shí)的考核。”有的學(xué)院已經(jīng)根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)置體驗(yàn)式面試的考核內(nèi)容。除了英語水平、專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)等基礎(chǔ)考核外，軟件學(xué)院、生物學(xué)院、物理學(xué)院相應(yīng)地增加了實(shí)驗(yàn)、心理測試、上機(jī)操作等。
據(jù)楊教授介紹，南開大學(xué)的復(fù)試本著公平、公正、公開的原則，給予學(xué)生一個(gè)展示自己學(xué)術(shù)水平、綜合能力的平臺(tái)，而且要嚴(yán)格考試紀(jì)律。南開大學(xué)大多數(shù)專業(yè)的復(fù)試考核要采取AB組的方式，把考生分為兩組，同時(shí)考試，而且兩組的考官和考生都是隨機(jī)抽取的，這樣就在很大程度上杜絕了考官“放水”的情況。
No.4一票否決制
2007年全國研究生招生提高了復(fù)試權(quán)重，復(fù)試成績占總成績的權(quán)重提高到30%~50%。教育部門表示，即使考生在研究生入學(xué)考試初試統(tǒng)考中取得很高分?jǐn)?shù)，但如果在招生單位組織的復(fù)試中成績不合要求，考生將被一票否決不予錄取。
考研復(fù)試成績計(jì)算方法
各個(gè)高校考研復(fù)試成績計(jì)算方法略有不同，一般來說大多數(shù)高校的計(jì)算方法如下：
復(fù)試成績=專業(yè)課筆試成績×筆試權(quán)重+面試成績×(90%-筆試權(quán)重)+外語聽說能力成績×10%
由此可見，復(fù)試被刷的概率還是很大的，關(guān)鍵是看大家表現(xiàn)，不只是看初試成績，還因院校的選拔機(jī)制而有所不同。所以考生一定要把握好復(fù)試。
接下來針對(duì)以上四類考生我們分別給出應(yīng)對(duì)復(fù)試的策略。
對(duì)于活火山型選手，由于臨場心理狀態(tài)不穩(wěn)定、容易緊張，復(fù)試面試可能將成為他們反敗為勝最大的攔路虎。為了不再重蹈初試的覆轍，活火山型選手在準(zhǔn)備復(fù)試時(shí)一定要多多進(jìn)行模擬面試，模擬面試練多了到了真正復(fù)試面試時(shí)也就可以從容應(yīng)對(duì)了�？忌谶M(jìn)行模擬面試時(shí)一定要做的有板有眼，最好請自己的朋友或同學(xué)充當(dāng)考官并且嚴(yán)格按照目標(biāo)院校的面試流程演練，并請他們指出自己的不足。如果實(shí)在不好意思，也可以自己找一個(gè)攝像機(jī)，自問自答模擬，然后回放視頻自己給自己找毛病。
對(duì)于跛足型選手和偶然型選手，由于自身實(shí)力在所有進(jìn)入復(fù)試的考生中處于劣勢，要想在復(fù)試中反敗為勝，最好的辦法就是短期突擊，快速提高自身實(shí)力，尤其是專業(yè)課和英語。這類考生可能有疑慮，實(shí)力是要靠長期積累的，如何短期突破?這里教大家一個(gè)討巧的辦法：找到目標(biāo)院校的師兄師姐，向他們打聽上一年復(fù)試的流程、考試范圍、考試題型、導(dǎo)師學(xué)術(shù)方向、復(fù)試各科目權(quán)重等等，然后按照這些信息進(jìn)行有目的的復(fù)習(xí)。
針對(duì)最后一類考生——悲催型選手：
首先提醒這類考生在復(fù)試時(shí)一定要端正態(tài)度，不要過多提及初試時(shí)自己的不幸，因?yàn)檫@樣不會(huì)給你加分反而會(huì)讓導(dǎo)師覺得你生活態(tài)度不積極、不樂觀。既然已經(jīng)進(jìn)入復(fù)試，你還是幸運(yùn)的，復(fù)試時(shí)好好把握各種機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的真才實(shí)學(xué)才是重點(diǎn)。
其次，建議這類考生在復(fù)試上要比其他考生下更多的功夫，因?yàn)橹挥羞@樣才能扭轉(zhuǎn)初試排名較低的不利形勢。比如說考生在準(zhǔn)備專業(yè)課復(fù)試時(shí)，除了復(fù)習(xí)院校指定參考書外，最好還要研讀導(dǎo)師的得意著作和論文，對(duì)涉及導(dǎo)師最新的學(xué)術(shù)方向的觀點(diǎn)最好能夠背誦并討論。試想，如果在復(fù)試筆試或面試中你能在合適的時(shí)機(jī)提及導(dǎo)師的著作或論文內(nèi)容，能不引起導(dǎo)師的注意嗎?此外，優(yōu)秀的英語口語表達(dá)能力也是可以讓導(dǎo)師刮目相看的，甚至可以成為復(fù)試時(shí)你個(gè)人表現(xiàn)的亮點(diǎn)。
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