英語口語訓(xùn)練點(diǎn)滴
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生英語口語訓(xùn)練點(diǎn)滴談_英語教學(xué)論文,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生英語
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生英語口語訓(xùn)練點(diǎn)滴談_英語教學(xué)論文 由英語作文網(wǎng)收集整理 作文網(wǎng) 這樣不斷訓(xùn)練，看哪些同學(xué)或哪位同學(xué)的反應(yīng)最快最準(zhǔn)確訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度，加深對所學(xué)習(xí)語言的識記與理解，此外還可通過情景表演或其他方法來進(jìn)行口語訓(xùn)練，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行小組訓(xùn)練，體驗(yàn)語言的真實(shí)情境，增強(qiáng)課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過以上這此方法的實(shí)踐教學(xué)，我所教的學(xué)生的口語經(jīng)過去有了很大的進(jìn)展，從不敢開口說或說不好發(fā)展到樂于開口大膽地說，其語言表達(dá)得較準(zhǔn)確又流利。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生英語口語訓(xùn)練點(diǎn)滴談_英語教學(xué)論文 由英語作文網(wǎng)收集整理 作文網(wǎng)
英語口語日常用語中英譯文10句
1 you look concerned. what’s on your mind 你看上去有點(diǎn)心思沉沉，在擔(dān)心什么呢?
2 i’ve got to quiet down and get focused. 我該冷靜下來，集中注意力。
3 i know he has the blues(he is feeling very down!), but it doesn’t mean he can vent his anger on me. 我知道他心情不好，但他也不能把氣發(fā)在我身上呀。the blues 心情不好，if a girl is sad, an ice-cream cone can normally chase the blues away. 如果女孩心情不好的話，給她一個冰淇淋，她就會轉(zhuǎn)哭為笑了。也可說，an ice-cream cone can normally help shake off the blues.
4 i’m up to my neck in work.這句話的意思就是i am quite busy. 我太忙了，這工作把我忙得暈頭轉(zhuǎn)向。i have got a pretty tight schedule today. 我今天的日程安排得很緊。 5 easy! 悠著點(diǎn);不要性急;輕一點(diǎn);也可以說：go easy. go easy on it(省著點(diǎn)用). easy-going, 很容易相處：she is caring and easy-going.
6 crush 原意為“粉碎”，現(xiàn)常指“暗戀”，又常指青澀少年的那種愛，并不穩(wěn)定，例如，小女生對老師的愛戀，過一陣就煙消云散。peter has a crush on jenny.
7 ask somebody out 與人約會，談戀愛：he doesn’t have the guts to ask her out because he is afraid she will turn him down. 他不敢告訴她他愛她，因?yàn)樗聲獾剿木芙^。類似的有g(shù)o out with somebody: i heard you’re going out with jane. 我聽說了你在與jane談戀愛。
8 mr. right: 白馬王子，he’s gentle, patient, successful, and mature. i think he’s my mr. right! 他溫柔體貼，有耐心，成功又成熟。我知道他就是我的意中人(我未來的丈夫非他莫屬;也可以說是真命天子)。(白馬王子的另一個說法：prince charming)
9 jack 對朋友john說，他剛剛與esther拜拜了，(i just broke up with esther.)john 安慰jack說, i don’t know what to say to comfort you, but cheer up! there’s plenty of fish in the sea and you’ll find your soul mate, your perfect match! 10 my relationship with her is already a history.我與她的關(guān)系早已成歷史了。
有關(guān)英語口語發(fā)音的體會和心得
最近一直模擬面試，連數(shù)學(xué)邏輯什么的都耽擱下來了。今天好不容易靜下心來看看數(shù)學(xué)，一種想法卻不停地在腦海里浮現(xiàn)：就是samual的口語課要是我講會什么樣子。結(jié)果可想而知：本應(yīng)該數(shù)學(xué)公式占據(jù)的演算紙被以下內(nèi)容blitzkrieg掉了。
一不做二不休，直接挪到這里來算了。
英語中美國英語和不列顛英語是現(xiàn)在大多數(shù)媒體的主流，其中以美國的中西部口音和英國的bbc音作為非官方的標(biāo)準(zhǔn)音(unofficial standard)，不論是何種口音(南非口音與印巴口音者，拖出去虐待)，只要別弄混了，都是很好聽的口音。 英文與中文里有很多聽起來差不多的音節(jié)，包括元音和輔音，比如“烏鴉”的“烏”和"school"里面的’’oo’’;“肉絲”里的拼音“r”和’’rose" 里面的’’r’’。但是卻不盡相同，這些微小的差別便能把一個人的口語水平顯露無遺。
區(qū)別一：送氣 一般情況下(當(dāng)然，美國各地區(qū)，人種都有各自不同的口音特點(diǎn)，英國亦然，這些地區(qū)甚至人種的區(qū)別以后我會在博客里與大家探討，今天僅僅以美國受過教育的白人為例)，英語的送氣方式以腹部收縮送氣為主，而漢語則以肺部送氣。以句子’’i love this game.’
為例，激動一點(diǎn)的美國球迷在一字一板地說這句話的時候還能順便練練腹肌，大家可以試一試。而中國人在說話的時候，如果聲音大了，會被稱為“扯著嗓子喊”，也就是力氣用在嗓子上了。其實(shí)還有一種練習(xí)英語口語的方法，就是學(xué)老外說中文，用老外的送氣方法感受一下說漢語的感覺說“woo 鴉”，“woo合之眾”，感覺到了么? 區(qū)別二：發(fā)音部位 1，舌側(cè)音"l", 這個音可是精髓阿，本來我想按照元音輔音字母順序講的，可是還是先講這個音了，足以見其重要性。
這個音如"lily, wales"里面，和“麗麗，威爾士”對應(yīng)的音經(jīng)常被混淆。
我在上高一的時候，有一天聽一個美國人年一首詩，其中一句："the lilies along the road wilted..."，哥們就發(fā)現(xiàn)，怎么我說的“麗麗”和他說的"lily"就是不一樣呢?在一個月黑風(fēng)高的夜晚，一個少年輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入眠，在他的嘴里一直嘟囔著一個叫“麗麗”的女孩的名字。
第二天，他紅著眼睛，向天空大聲地呼喊：“l(fā)ily, 我悟了”。
�。骸胞慃悺鄙嗉馐翘蛑涎捞茫�"lily"舌尖卻舔著上門牙的刃，大家試試看，小心咬到舌頭哦。 當(dāng)"l"作為輔音卻不引領(lǐng)元音的時候(如"wales, world, ill, child")，以及作為半元音時(如"pensil, little,shuttle")，記住，仍然要舔上門牙的刃，讓氣流受腹部擠壓，自丹田經(jīng)舌側(cè)而去，是以謂之“舌側(cè)音”也。練習(xí)：the little girl in the big world likes smaller pensils.
"girl"與"in"之間盡量連讀，再讀幾次。 2, “肉絲”與"rose" "r" 這個音也是中國人經(jīng)常與漢語拼音中“r”弄混的音。記得還是我上高一的時候，有一天看titanic，泰坦尼克哪天沉的來著?答對有獎。
電影里jack大聲招呼rose，聲音一大，這個"r"拉得特別長，哥們一聽，怎么我說的“肉絲”和他說的"rose"就是不一樣呢?在一個月黑風(fēng)高的夜晚，一個少年輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入眠，在他的嘴里一直嘟囔著一個叫“肉絲”的女孩的名字。第二天，他紅著眼睛，向天空大聲地呼喊：“rose, 我又悟了”。原來，“肉絲”和"rose"的區(qū)別就是：說"rose"的時候，嘴形先擺成像是要說"win"的形狀，再腹部送氣，滑到“r”來。有些法國人是分不清"w"和"r"的音的，比如我的沙皮狗老板，有一次他問我:"is it going to win?"實(shí)際上他是想說"is it going to rain?"哥們把他一頓羞辱。所以說，英語中"r"的音，有點(diǎn)介于"w"和漢語拼音中“r”。練習(xí)：rumor came that rose rushed into the room with rick.
再來一句：a rose by any name would smell as sweet. 3，cot-caught 在英音和美音中’’caught’’都讀作"ko:t/"，但是對于’’cot’’來說就不一樣了
。短音的'’’o/’’在英音中就是長音"o:/"的短版，但在美國英語中短的"o/"更接近于"^/"的音，就像"bus"，但還不完全一樣，應(yīng)該說是介于"o/"和"^/"之間的，這里我把它記作"a/"，事實(shí)上，許多字典里面把這個音都是這樣標(biāo)注的
。注意體會"dog, bot, not"和"dug, but, nut"的區(qū)別，但事實(shí)上，很多美國人也都把他們讀成一樣的了，比如有個笑話:"- what do you call a nut in a space shuttle?" "- an astronaut"
里面就把"astronaut" 里面的"-nat/"和"n^t/"混為一談了。而且，原來越多的美國人也把"cot"和"caught"發(fā)成同一個音了。
英語口語攻略
首先, 需要選一本好的口語教材. 大家不要小看教材的作用. 我所居住的大學(xué)已為該校教師開辦多期口語班, 均由外教授課, 但幾乎沒有一期是成功的.
原因就在于高估了該校教師的口語水平, 從來沒有采用基礎(chǔ)的口語教材系統(tǒng)教授. 可憐這些碩士博士, 包括gre高分者, 到現(xiàn)在還不會開口說英語. 外教就更不幸, 每次問”any volunteer?” 大家都低頭”沈默是金”, 可憐這位白胡子老頭竟然要拋球決定由誰回答! 與”沈默是金”相反, 有人非常敢說, 隨便逮個人就亂說一氣. 我有個朋友就是這樣, 經(jīng)常會問我”do you want to talk to me tomorrow?” (他以為他是周潤發(fā)?!) 時間他是花了不少, 英語沙龍更是每晚必到, 說得也很流利了(語速夠快), 但他的口語怎么聽怎么別扭. 為什么? 就因?yàn)樗辉敢馀c人聊天, 而從不肯好好背一下他買的那一大堆口語書中的句型.
(他嫌太簡單!---卻一句也背不出!) 英語絕不是你想怎么說就怎么說的, 很多表達(dá)都有其固定的方式, 因此想要學(xué)好口語, 就至少要學(xué)上一套系統(tǒng)的口語教材.
怎么才算”系統(tǒng)”呢? 它應(yīng)該是按情景分類, 告訴你在什么樣的場合說什么樣的話. 象李陽的教材就不宜作為入門教材, 句型是夠豐富了, 但沒說清楚該怎么使用. 口語教材最好是附有相應(yīng)的文化背景介紹, 因?yàn)闁|西方文化差異大, 同樣的場景, 用中式思維表達(dá)很可能會鬧笑話. 詳見”胡敏老師談學(xué)英語的六大策略”. 若所選教材未配有文化背景介紹, 可另外讀些相關(guān)書籍彌補(bǔ)
最好選用由英美人士撰寫的經(jīng)典口語教材.
如<<走遍美國>>, <<英語九○○句>>等. 象現(xiàn)在熱銷的<<實(shí)戰(zhàn)英語>>, 錯誤百出且不說, 其中居然有這樣的對話 a: you are making me very disappointed! b: what makes you say so? 我專門就此請教我的外教, 他們說即使即使是上級對下級, 這樣說話也是非常rude. 口語教材應(yīng)配有磁帶, 以便模仿, 記憶. 在學(xué)習(xí)過程中, 要特別注意那些與中式思維不同的表達(dá)方式. 比如說, ”would you mind giving me a push?” 很多人會不假思索地答”yes, of course”. 其實(shí)回答應(yīng)該是”not at all.” 我曾親耳聽到北大外語學(xué)院院長在out look 節(jié)目里, 當(dāng)主持人問他是否認(rèn)為<<甜蜜的事業(yè)>>與<<小字輩>>里男女主人公表達(dá)感情方式太含蓄時, 他說:”i think they are not traditional.”
要不是親耳聽見, 我是怎么也不敢相信這樣典型的chinglish會出自北大外語學(xué)院院長之口. 另一方面, 這說明一個人的思維定式是多么難以改變, 這也是學(xué)英語需要下大力氣的地方. 口語教材選定以后, 就要反復(fù)跟磁帶模仿直至能完全背誦. 如何檢驗(yàn)自己對教材的掌握程度呢? 李陽介紹的方法還是不錯的, 即把句型的英文遮住, 對著中文說英文, 再把中文遮住, 對著英文說中文. 能流利做到這兩點(diǎn), 就算過了背誦這一關(guān)了.
口語完全攻略 之我是菜鳥我要飛 光是背口語教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴灰姷脮心敲春眠\(yùn)氣：每次與人交流時對白都會跟書上一模一樣。所以在熟背句型的同時，還要學(xué)會如何把這些句型消化吸收，化為己用。 很多人都會說：多開口!其實(shí)他們無法想象這對那些從未開口說英語的人來說是多么困難：他們不知道該說什么，有的人會老半天一個字都憋不出，“開口”對他們來說無異于是一種折磨。因此信心屢屢受挫，造成畏難心理。 如何才能把所學(xué)化為所用呢?復(fù)述就是一個好辦法。找一些簡單短小的故事來復(fù)述。
這個過程對有的人會很簡單，而有的人就會覺得很難。你讓他“用自己的話”來復(fù)述課文，他同樣也會老半天憋不出一個字，因?yàn)樗�沒能把所學(xué)的句型融會貫通為“自己的話”，這時不要硬來(那樣會覺得自己又笨又沒用，更加不想學(xué))，要降低難度：選取那些后面附有問題的文章或課文(如新概念2，3)，照著問題回答總該會了吧?新概念的問題設(shè)計(jì)得很合理，把問題答完也就相當(dāng)于把課文簡要復(fù)述出來了，而且問題易于回答(都可從文中找到答案，但與原句又不盡相同)。一定要大聲回答，光是寫在紙上或在腦子里想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 這樣練習(xí)一段時間，逐漸過渡到不須回答問題，但允許看著課文復(fù)述;再到不看課文直接用自己的話復(fù)述，然后逐漸增加課文難度與長度，限時完成，一次完成不好就再來一次，直到通順流利為止。用表計(jì)時，就可看到自己的進(jìn)步。當(dāng)一看完文章就立刻能流利地復(fù)述，恭喜你!你已經(jīng)超額完成起步階段任務(wù)了。 實(shí)戰(zhàn)篇 之 初試身手 句型也背了, 也能用自己的話復(fù)述短文了, 現(xiàn)在該走出家門, 到英語角或英語沙龍去試試身手了.
這一階段的要訣是: 臉皮要厚些, 厚些, 再厚些!!! (難怪baobab學(xué)口語快, 天生的好本錢嘛! 真是得天獨(dú)”厚”啊!!!) 不要去想什么語法, 不要怕自己說錯-----如果你總在擔(dān)心出錯, 恐怕你永遠(yuǎn)也說不出”正確”的英語. as liyang said ”enjoy losing face!!! the more mistake you make, the more progress you make!!!” 鼓起勇氣，厚起臉皮，說!說!!說!!! 說什么呢?在英語角交新朋友，自然從自我介紹開始: 叫什么名字, 什么專業(yè)(工作), 興趣愛好, 閑暇怎么度過….. (跟相親差不多! 不妨把它想象成與美女或帥哥相親!) 同樣問題你也可以問你的新朋友, 不時插入些”why…?” 或”how interesting!” 一旦開了好頭, 接下來就順利了. 假如你運(yùn)氣不佳, 到了英語角正碰上大家圍著老外或沙龍主持人熱烈討論, 沒人理你. 不要傻乎乎地等人家來關(guān)照你這個新手(不是沒有可能, 但可能會很久, 那樣會讓你感覺很糟糕). 這時你先找個位子: “is this seat taken?”(搭訕第一句) 坐下后接著問: ”excuse me, what’s today’s topic?” (搭訕第二句) 接下來你可以開始聽, 可以參與討論(可能對新手來說有點(diǎn)難), 也可以跟周圍的人交換看法. 下面談?wù)勗谟⒄Z角練口語的一些常見誤區(qū): 一:不懂裝懂. 練口語最忌不懂裝懂. 很多人明明沒有聽懂, 卻不好意思讓別人重復(fù), 就總在點(diǎn)頭微笑.
那樣什么也學(xué)不到.
we learn english for self-improvement, not for showing smiles. 其實(shí)沒有人會介意, 因?yàn)槊總�人都是從初學(xué)者一步一步走過來的，所以都能理解初學(xué)者的困難。只要你肯開口問，就一定會得到滿意的答案。 baobab到現(xiàn)在還保持這樣的習(xí)慣：第一次沒聽清，會說“pardon?”，還是沒聽懂，就說“sorry，but what is …?” , 還不懂就說, “could you please change another word?”…….一直換到她聽懂為止!(看! 臉皮夠厚吧?) 二忌由始至終查單詞. 與”不懂裝懂”相反, 有的人特認(rèn)真, 碰到生詞不弄清誓不罷休. 于是從一到英語角開始就一直忙著查詞典, 記生詞一直到離開(因?yàn)樯~總是層出不窮的), 把英語角當(dāng)成單詞課堂,忘記來英語角的目的是練習(xí)的了-----沒時間說也沒功夫聽. 那碰到生詞怎么辦呢? 不是不能不懂裝懂嗎? 那要看情況了: 如果是集體討論, 不影響理解大意就繼續(xù)往下聽, 確實(shí)有礙理解就問一下旁邊的人, 弄懂意思就繼續(xù)聽; 如果是一對一交流, 那就可以請他為你寫下來, 最好請他告訴你一個相關(guān)句型或造一個句子, 讓你明白它的用法. 回到家里再把當(dāng)天記下的生詞整理出來. 實(shí)戰(zhàn)篇 之 狂練口語班 上口語班也是不錯的選擇: 有老師教授, 有同學(xué)交流, 最重要的是它提供了語言環(huán)境與氛圍。不過假如你運(yùn)氣不佳, 上了一個草臺班子(不幸的是，大部分培訓(xùn)班都是騙錢的草臺班子----所以baobab從不花一分錢上任何培訓(xùn)班----她只會混課!!!) 老師水平很臭, 發(fā)音也是爛得一塌糊涂, 同學(xué)們也是三天打魚兩天曬網(wǎng)的.這時你也不要?dú)怵H. 既然錢都交了, 就算為了這些學(xué)費(fèi), 你都要學(xué)下去.
老師發(fā)音糟糕, 就不要跟他學(xué), 跟磁帶學(xué)好了：同學(xué)經(jīng)常缺課，人少上課，發(fā)言的機(jī)會就更多了.
不過再好的培訓(xùn)班, 你也不要指望每周幾個學(xué)時的課堂會點(diǎn)石成金�？谡Z班只不過提供一種學(xué)習(xí)氛圍或者說只是讓你提高興趣而已。想要掌握口語，還得多下力氣，所謂“功夫在詩外”就是這個道理。 首先上課之前一定要預(yù)習(xí)，最好是先熟記要學(xué)的內(nèi)容。這樣在課堂上就可以把學(xué)習(xí)新句子的時間節(jié)省下來練習(xí)，課后一定要熟背所學(xué)的內(nèi)容。下面談一談?wù)n堂練習(xí)： 我們都知道學(xué)口語一定要多練，但在口語班，很多人都不敢開口，這除了口語還不熟練以外，更有可能的是他們不習(xí)慣在公眾面前發(fā)言。李陽的瘋狂法之所以有效，是因?yàn)樗挠?xùn)練是讓學(xué)員從在公眾面前說話或演講開始，而一旦能成功地在公眾面前發(fā)言，自信心就會獲得極大的提高，這種成就感會激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情。李陽把學(xué)英語與自我激勵結(jié)合起來，這與卡耐基的訓(xùn)練法則是一致的。
(當(dāng)初卡耐基就是從他的演說班的成功獲得啟示，才逐步發(fā)展出后來的以社交技能為主的成功學(xué)教育) 但是在沒有李陽的指導(dǎo)下，自己怎么才能克服這種畏懼心理呢?那只有多作準(zhǔn)備了，胸有成竹就沒那么膽怯了。課前預(yù)先把當(dāng)天要討論的話題自己先練習(xí)幾遍，有必要的話可以先寫下來。課堂上的即席話題，可以在別人發(fā)言時先把自己觀點(diǎn)寫下來，(剛開始時可能需要寫全，逐步過渡到只寫要點(diǎn)，最后不需寫也可以流利地陳述。)然后在心里念一下，就大膽起來發(fā)言吧。 歸根到底，要爭取抓住機(jī)會多發(fā)言。想想你交的學(xué)費(fèi)吧，沉默一分鐘，就浪費(fèi)一分錢。練得越多才越劃算。想想象baobab之輩一分錢都不交只管混課的無恥之徒都在狂練，你還有什么理由保持沉默呢? 口語完全攻略之?dāng)U展篇：厚積方能薄發(fā) 英語角也常去了，口語班也上過了，接下來的任務(wù)是繼續(xù)擴(kuò)展句型, 提高聽力, 并培養(yǎng)用”英語思維”的習(xí)慣。 這一階段可以看些象李陽瘋狂英語之類的口語書，他的教材特點(diǎn)是句型比較時尚，還有很多地道生動的超級短句，是擴(kuò)展句型的好教材。 還有就是提高聽力。
�。簞傞_始學(xué)口語時開口難于聽力，開口說了一陣后，又發(fā)現(xiàn)聽力落后于口語。原因很簡單：因?yàn)椤罢f”的都是自己掌握的詞匯，而“聽“別人說，詞匯就不一定會在自己掌握的范圍內(nèi)。想要口語聽力同步提高，還要加強(qiáng)練習(xí)。
最好的辦法是跟錄音復(fù)述。既練聽力，又練口語。它的難度比閱讀后復(fù)述要難多了(注意復(fù)述之前不能看文本，否則對聽力鍛煉就不夠)。還是沿用“難度遞減法則“：即先聽完全文(可反復(fù)聽幾遍)，然后試著復(fù)述全文。若難度太大，則聽一段，復(fù)述一段。一句一句就免了罷(想要每一句都變化表達(dá)方式難度更大，很容易變成跟讀)。盡量不要看文本，那樣對聽力提高不大。寧可降低聽力材料的難度，選些簡單，語速稍慢的小故事，那些只有句型的口語教材是不合適的。
英語口語發(fā)音的10個竅門
如果你聽不到自己的發(fā)音問題，要糾正就很難了。試著把你將的話錄下來并和英語為母語人士將的對比一下。應(yīng)對雅思口語非常有效。
2. slow down! 很多英語學(xué)習(xí)者常說語速太快容易養(yǎng)成他們的壞習(xí)慣。由于太快而模糊不清是口語考試的大忌。所以我們要accuracy 然后才是fluency，每天操練一些基本語言以單音節(jié)開始，然后單詞，把幾個詞連在一起，組成句子。這樣你就能慢慢開始表達(dá)自己的思想了。
3. picture it... 閉上你的眼睛并在說出口之前想一想如何發(fā)這個音。想象出口型和臉部動作。這個可以配合看電影來做，留意hollywood的明星是怎么樣一字一句的說出那些令人神魂顛倒的話語的。
4. get physical! 發(fā)音是個形體動作。要學(xué)會嘴巴的發(fā)聲方法和移動肌肉的方式。每天集中訓(xùn)練幾個音。你發(fā)this, thank, they,和little, wool等單詞困難嗎?試試發(fā)‘th’，將你的舌頭放在齒間(不要咬住)并從口中吐氣。感受氣流從你的舌間吹過。
5. watch yourself. 站在鏡子前查看當(dāng)你發(fā)某些固定音時的嘴型，唇型和舌頭的位置。和你看到的native speaker的發(fā)音對比!平時還可以把自己的發(fā)音模樣錄成video，仔細(xì)觀察比較。
6. copy the experts. 絕對沒有取代從專家-英語母語人士處學(xué)習(xí)發(fā)音的方式。因此仔細(xì)聽!聽英語廣播節(jié)目并看英語的電視節(jié)目和電影。盡量不要念字幕!模仿你所聽到的-就算你還不肯定他們說的話。
7. practice makes perfect. 發(fā)音的問題遲遲不能解決就是因?yàn)槲覀兒ε路稿e。-第一次見面，在飯店點(diǎn)菜，詢問方向-然后你自己表演出對話內(nèi)容。別害羞!啟德雅思每周都舉行免費(fèi)的口語練習(xí)，不少同學(xué)來到廣州圖書館practice，特別是考前的機(jī)經(jīng)特訓(xùn)，對真題的模擬大有裨益。
8. find a language buddy. 從其他人處獲得反饋是非常重要的。找一個對提高英語水平同樣感興趣的朋友。試著更換錄音資料這樣你就可以互相聽對方的發(fā)音。記住錄完要重新聽聽，找出錯誤和閃光點(diǎn)啊。
9. be poetic. 好的發(fā)音不僅是掌握單獨(dú)的音節(jié)。還是對intonation (聲音的升降調(diào))和 stress (對單詞中一些音節(jié)和句子中的一些單詞更大聲更清晰的發(fā)音)的理解。大聲念一些詩歌，演講，歌曲，集中練習(xí)單詞的重音和音調(diào)。
10. sing a song! 學(xué)習(xí)一些英語流行歌曲的歌詞并跟著唱。唱歌幫助你放松并能讓這些詞說出來，同時幫助改進(jìn)你的語音和語調(diào)。
練習(xí)英語口語的6種技巧
語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\(yùn)用英語，只有在交流中我們才能與對方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。 我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有6種技巧，是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學(xué)好口語。 第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說what is a book(書是什么)?而美國的小學(xué)生就開始問：what is the book?這種where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答what is a book?因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。 第二，如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練how to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達(dá)式對方不懂，
美國人會尋找另一種表達(dá)式最終讓對方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋�，但表達(dá)它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，i love you(我愛你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂i love you，肯定也聽不懂i love her。如果替換為i want to kiss you，i want to hug you，i will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。
這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個意思，或者一個表達(dá)式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。 第三，我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標(biāo)上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。 第四，要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。
不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國習(xí)語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語?就是每個單詞你都認(rèn)識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。 第五，學(xué)會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。 第六，要有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測”。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個缺口，否則交流就會中斷。
中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話?上就是我所說的學(xué)會用美國人思維方式的6個技巧。中國學(xué)生如果能做到這6點(diǎn)，用較短的時間肯定能學(xué)好口語。 再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音像一個本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對方產(chǎn)生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點(diǎn)：模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語或美語。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個小時的自我口語練習(xí)，這個練習(xí)必須假想一個雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。 最后，講講英語的用氣問題。我們在發(fā)音時，盡量氣運(yùn)丹田，而避免用肺發(fā)音，這可以使英語發(fā)音洪亮圓潤。178
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