歷史期中考試的復(fù)習(xí)指南
歷史特征是指某一歷史事物與另一歷史事物之間的區(qū)別。它包括歷史事物內(nèi)在性質(zhì)和外在表現(xiàn)，具有特殊性、具體性和多樣性的特點。在分析時要求語言必須簡潔、精煉，如能正確運用，定能提高我們對歷史學(xué)科的理解能力和分析能力。為此，我們結(jié)合七年級上冊的課文，談?wù)勅绾螝w納、概括歷史特征，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
一、要正確歸納、概括
它要求我們圍繞一個歷史事物，從歷史發(fā)展趨勢去分析、比較，尋找歷史事物的特征。分析時，要注意它的歷史性、時代性。如對陳勝、吳廣農(nóng)民起義的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中把握其中的時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人、事件、影響或意義。以原因、經(jīng)過、結(jié)果進行概括。逐步養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，要學(xué)會分析歷史事件和歷史人物的方法。我們也可以從特點、歷史作用、英雄人物的.功績等幾個方面入手，掌握歷史表象下的深層次內(nèi)容。
二、要宏觀把握、微觀分析、層層深入
在尋找歷史內(nèi)在特征時，它要求我們從宏觀上把握事物總體特征，然后圍繞這一特征對事物進行不同層次、不同的方面進行分。如：漢匈之間民族關(guān)系的主要特征是：戰(zhàn)與和。匈奴南下掠奪，給北方邊境地區(qū)人民的生命財產(chǎn)安全造成破壞，是非正義的；西漢之初在白登之圍后由于實力不敵匈奴而被迫對匈奴采取和親政策。又如在學(xué)習(xí)第7課《大變革的時代》中“商鞅變法”的內(nèi)容時，就必須思考商鞅變法的主要內(nèi)容是什么？它有利于哪個階級？對勞動者的生產(chǎn)積極性或軍隊的戰(zhàn)斗力會產(chǎn)生怎樣的影響？通過對這些問題的思考，以便抓住和掌握春秋戰(zhàn)國時期的歷史特征。即：國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣，于是形成了封建土地私有制；經(jīng)過獎勵耕戰(zhàn)，達到了國富強兵的目的；通過建立縣制，加強了中央集權(quán)。這些措施使秦國成為最富強的國家，為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。
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