準(zhǔn)高三歷史生物地理復(fù)習(xí)資料
備考指導(dǎo):準(zhǔn)高三歷史一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃
有的同學(xué)認為歷史只要臨考試前背一背就能得到一個不錯的成績,殊不知,高考歷史與平時考試不盡相同,絕不能抱如此想法,否則必吃敗仗。歷史學(xué)習(xí)與其他課程 的學(xué)習(xí)一樣,建議堅持每天1小時對教材閱讀,這比僅僅大量做題效果會好很多。在閱讀中逐步把知識點放在一定的知識結(jié)構(gòu)或框架內(nèi),這樣能夠減少記憶量,增強 理解力。做題時,建議從選擇題入手,如果選擇題中絕大多數(shù)能做對、弄會,其他類型的題目也就問題不大。
近幾年來,歷史考試的趨勢主要有以下幾點:1、題型固定、題量略減。2、政治史、經(jīng)濟史、文化史內(nèi)容兼顧,政治史內(nèi)容比例最高,次為經(jīng)濟史,再為文化史。3.記憶要求降低,能力考察突出。4.圖片題增加,由圖入史、因文入圖,圖文聯(lián)系緊密。5.現(xiàn)實熱點穿插在題中。
針對歷史考試的趨勢,我們在第一輪復(fù)習(xí)的時候要注意:
1.必須全面復(fù)習(xí)。考試內(nèi)容覆蓋考綱范圍的每一時段,中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史等。由于政治史內(nèi)容分值高,應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重點。
2.在具備掌握歷史知識的基礎(chǔ)上,加強能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面,拓寬視野,開闊思路,提高文字表述能力。
3、聯(lián)系時政熱點,提煉分析,以歷史知識、觀點為基礎(chǔ),使熱點和歷史知識之間做到有機的聯(lián)系。
4.可利用學(xué)校圖書館的資料,如《二十世紀(jì)中國大博覽》、《老照片》等在平時進行觀賞,既可增加歷史文字信息的吸收,又可對人物、歷史事件、地圖、口號等有直觀的感受,又能調(diào)養(yǎng)身心,與考試兩不誤。
5.在歷史高考中,命題者有意地創(chuàng)造與我們平時訓(xùn)練不同的語境,這是考察我們的適應(yīng)能力,同學(xué)們對試卷的閱讀有異樣、不適應(yīng)的感覺是很正常的。要減少這種感覺,平時應(yīng)進行大量的閱讀,同時要注意提高閱讀速度。
此外,近年來,高考歷史試題中,選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點和要求各有不同,認識各種題型的功能、特點,掌握它們的解題技巧和方法,對于提高成績是十分必要的。
高考生物(必背知識點)
摘要:高三就是到了沖刺的階段,大家在大量練習(xí)習(xí)題的時候,也不要忘記鞏固知識點,只有很好的掌握知識點,才能運用到解題中。接下來是小編為大家總結(jié)的高考生物必背,希望大家喜歡。也希望大家好好利用高考生物必背。
高考生物必背知識點整合
1.原核細胞與真核細胞相比最主要特點:沒有核膜包圍的典型細胞核。
2.細胞分裂間期最主要變化:DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。
3.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的主要特點是:(氨基酸)都至少含一個氨基和一個羧基,并且都有一氨基酸和一個羧基連在同一碳原子上。
4.核酸的主要功能:一切生物的遺傳物質(zhì),對生物的遺傳、變異及蛋白質(zhì)的生物合成有重要意義。
5.細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)分子和磷脂分子。
6.選擇透過性膜主要特點是水分子可自由通過,被選擇吸收的小分子、離子可以通過,而其他小分子、離子、大分子卻不能通過。
7.線粒體功能:細胞進行有氧呼吸的主要場所。
8.葉綠體色素的功能:吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。
9.細胞核的主要功能:遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所,是細胞遺傳性和代謝活動的控制中心。
10.新陳代謝主要場所:細胞質(zhì)基質(zhì)。
11.細胞有絲分裂的意義:使親代和子代細胞之間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。
12.ATP的功能:生物體生命活動所需能量的直接來源。
13.與分泌蛋白形成有關(guān)的細胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。
14.能產(chǎn)生ATP的細胞器(結(jié)構(gòu)):線粒體、葉綠體、(細胞質(zhì)基質(zhì)(結(jié)構(gòu)))。能產(chǎn)生水的細胞器(結(jié)構(gòu)):線粒體、葉綠體、核糖體(細胞核(結(jié)構(gòu)))。能堿基互補配對的細胞器(結(jié)構(gòu)):線粒體、葉綠體、核糖體、(細胞核(結(jié)構(gòu)))。
15.滲透作用必備的條件是:一是半透膜;二是半透膜兩側(cè)要有濃度差。
16.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義:機體進行正常生命活動的必要條件。
17.呼吸作用的意義是:(1)提供生命活動所需能量;(2)為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料。
18.減數(shù)分裂和受精作用的意義是:對維持生物體前后代體細胞染色體數(shù)目的恒定性,對生物的遺傳和變異有重要意義。
19.DNA是主要遺傳物質(zhì)的理由是:絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,僅少數(shù)病毒遺傳物質(zhì)是RNA。
20.DNA規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點是:(1)DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。(2)DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架;堿基排列在內(nèi)側(cè)。(3)DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對,遵循堿基互補配對原則。
21.DNA結(jié)構(gòu)的特點是:穩(wěn)定性——DNA兩單鏈有氫鍵等作用力;多樣性——DNA堿基對的排列順序千變?nèi)f化;特異性——特定的DNA分子有特定的堿基排列順序。
22.遺傳信息:DNA(基因)的脫氧核苷酸排列順序。遺傳密碼或密碼子:mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基。
23.DNA復(fù)制的意義:使遺傳信息從親代傳給子代,從而保持了遺傳信息的連續(xù)性。DNA復(fù)制的特點:半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制。
24.基因是指控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本單位,是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。
25.基因的表達是指基因使遺傳信息以一定的方式反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上,從而使后代表現(xiàn)出與親代相同的性狀。包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩階段。
26.遺傳信息的傳遞過程:中心法則。
27.基因自由組合定律的實質(zhì):位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進行減數(shù)分裂形成配子的過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離,同時,非同源染色體上非等位基因自由組合。
28.基因突變是指由于DNA分子發(fā)生堿基對的增添,缺失或改變,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。發(fā)生時間:有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期的DNA復(fù)制時。意義:生物變異的根本來源,為生物進化提供了最初原材料。
29.基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因的重新組合。發(fā)生時間:減數(shù)第一次分裂前期或后期。意義:為生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一,對生物的進化有重要意義。
扣問父母:高三你們怎么了?
高三,無論情愿與否都已經(jīng)來臨。剛剛步入高三的學(xué)生們感受到了怎樣的家庭氛圍?而家庭中的父母和其他家人有什么變化?相比高三之前的`情況有沒有感覺到不適應(yīng)?高三生對父母的真實想法是什么?讓我們一起來了解一下高三學(xué)生的真實想法吧。
壓力從小就有,但高三比以前要重的多。應(yīng)該說,這一代的高中生從小就是在壓力中長大的。沉重的課業(yè)負擔(dān)、競爭激烈的中考擇校等等,使得他們都已經(jīng)具備了一定的對壓力的心理承受能力。但一進高三,他們還是明顯感到了緊張和急迫。
“真正知道了什么叫‘壓力’,”西安市第一中學(xué)高三(2)班的張鑫同學(xué)說,“家庭氛圍有了明顯的變化,父母的變化當(dāng)然大了,感覺他們和我一樣也在上高三。對于他們來說,一天三句話句句不離高考,在我們的耳邊更是警鐘長鳴。家庭環(huán)境不用提有多緊張了。這還不算,就是那些鄰居和父母的朋友見面,第一句話也總問:高三了吧,學(xué)習(xí)怎么樣?在這樣的環(huán)境里,不緊張才怪呢,弄得大家一天都緊張兮兮的”。
家長方面表什么態(tài)呢?羅鑫的家長則明確宣布:一切為學(xué)習(xí)服務(wù),大家艱苦奮斗。于是家里堅壁清野,電腦上了鎖,電視、報紙徹底封存,更不要提玩電玩了。王洋的父親擅長思想工作,長篇大論讓王洋招架不住。對于目標(biāo),他給王洋分析社會形勢,探討發(fā)展前途,最后得出了個結(jié)論:王洋“非清華不上”。
“有點壓力其實也挺好的,畢竟有壓力才有動力嘛,但父母整天重復(fù)強調(diào)就受不了,而且高考也是我自己的事,難道我自己的事情我自己不知道嗎?我當(dāng)然也會刻苦努力的了,如果他們老是不相信我一樣在我耳邊叨念,真是很煩!绷_鑫說。而王洋,盡管學(xué)習(xí)成績還算不錯,可是對于爸爸訂下的“清華”目標(biāo),他仍然覺得沒底。而且他很不滿爸爸的做法,“搞得家里就和監(jiān)獄似的,再高三也得讓人活啊,每天除了學(xué)習(xí)就是‘思想工作’,誰罪孽深重。俊泵黠@,一棵清華的苗子又在倍受煎熬。
可憐天下父母心。家有高三學(xué)生,父母心里那根弦往往繃得比考生自己還要緊。高三學(xué)生感到精神緊張,可以說一半來自高考,一半則來自父母的緊張情緒。王其同學(xué)的苦惱就是個典型。在家里,爸媽對她象小公主一樣,什么事情都不讓她做,要她一心復(fù)習(xí),搞得很特殊,家里氣氛也怪怪的,父母對她總是小心翼翼的,就象她是一個陶瓷的娃娃,生怕一松手會掉到地上摔得粉碎。吃飯媽媽對她叨念要吃什么什么保持營養(yǎng),飯前飯后夜里還要補充什么什么營養(yǎng)素,爸爸則東找些西找些各種各樣的復(fù)習(xí)資料讓她強化,連爺爺奶奶也經(jīng)常會噓寒問暖立坐不安的為自己忙著忙那……談到這些,王其感到太大的壓力了:“我真想不出來,要是我沒有考好,辜負了大家的期望和為我做的努力,我會怎么樣!睙o疑,家庭的“特殊化”帶給考生的不是方便與動力,而是更大的壓力。
張鑫有一次跟父親聊到高考,隨口說了句“陜西今年的高考錄取比例已經(jīng)達到53%了呀”,沒想到父親生氣了,于是長篇大論的開始分析,說什么錄取結(jié)構(gòu)的問題 高中學(xué)習(xí)方法,說什么勉強進一所大學(xué)很被動等等,同時還分析說她對自己放松了要求,開始不思進取……讓張鑫目瞪口呆有口難辯。張鑫覺得,盡管可以理解父親的良苦用心,理解父親所說意義何在,可是搞得上綱上線風(fēng)聲鶴唳緊張如此,也是全然沒有必要的。
很多同學(xué)表示,因為父母太過敏感,所以不敢再向父母說出自己的一些真實想法,害怕他們擔(dān)心。于是都是先揣摩父母的心思,順著父母的意愿說而掩藏了自己真實的想法,自己的問題不僅沒有得到解決,還得為父母消除疑慮,實在辛苦得很。
家長比考生緊張,就如同考生在考場緊張一樣,都是不合格的表現(xiàn),做一個合格的家長,家長首先要給自己減壓,然后為家庭制造一個有利于考生的輕松的環(huán)境。
正所謂幾家歡喜幾家愁,一方面學(xué)生抱怨家長的太過專注,而另一方面,一些高三學(xué)生卻得不到應(yīng)有的關(guān)懷。張強是一個很獨立的學(xué)生,這是他自己的評價,而實際上從上初中開始,他就開始住讀生活,相信多年的住讀已經(jīng)讓他習(xí)慣于自理,可是高三的壓力還是讓他有些招架不住!案改敢苍S是對我太放心了吧,他們對我不太管,一切事情都由我?墒俏疫是希望把一些事情和他們說說,征求一下他們的意見,或者讓他們給我點建議!备呷,畢竟和之前不一樣。
這就難了,孩子高三,要做一個合格的家長還真的難呢,不左就右,還真是眾口難調(diào),要怎樣做才能夠讓孩子滿意?還是來聽聽孩子們自己的期望吧。
高三地理知識點:地質(zhì)地形知識歸納
摘要:高三是緊張又充滿挑戰(zhàn)的一年,在這一年里,同學(xué)們一定要把握住分分鐘的時間,復(fù)習(xí)好每門功課,為大家整理了高三地理知識點歸納,供大家參考。希望大家好好利用高三地理知識點歸納。
地質(zhì)泛指地球的性質(zhì)和特征。主要是指地球的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、發(fā)育歷史等,包括地球的圈層分異、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、巖石性質(zhì)、礦物成分、巖層和巖體的產(chǎn)出狀態(tài)、接觸關(guān)系,地球的構(gòu)造發(fā)育史、生物進化史、氣候變遷史,以及礦產(chǎn)資源的賦存狀況和分布規(guī)律等。
高中地理地質(zhì)地形小專題
、拍蠘O發(fā)現(xiàn)有豐富煤炭(北極地區(qū)埋藏豐富石油),說明:南極(北極)地區(qū)曾經(jīng)位于溫暖濕潤地區(qū),森林茂密,后經(jīng)大陸漂移至此,這是板塊構(gòu)造學(xué)說的有力佐證.
、苿偣璧(四川盆地)的形成原因:剛果盆地原來是內(nèi)陸湖,后經(jīng)地殼抬升,河流下切,湖水外瀉而成.
、撬篮(貝加爾湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地)成因:內(nèi)力作用----斷裂陷落
、缺泵牢宕蟮(歐洲峽灣地形、湖泊)成因:外力作用----冰川作用
、蓮]山(華山、泰山)的形成:斷塊山地
、势叽笾薜匦翁厣:
亞
洲:
①地形復(fù)雜多樣,起伏很大,高原、山地面積廣;②地勢中部高,四周低,平原多分布在河流的中下游;
非
洲:
、俚匦我愿咴瓰橹,地面地伏不大;②東部縱貫著巨大的東非裂谷帶;③地勢特點:東南高,西北低
歐
洲:
、贇W洲地形以山地、平原為主,平原面積廣大,占總面積2/3;②地勢低平,為世界地勢最低一洲(300m),地勢南北高,中部低;③冰川地形廣布
北美洲:①地勢東西高,中部低;②南北縱列三大地形區(qū),西部是山地,東部是山地、高原,中部是平原;③冰川地形在大陸北半部廣布
南美洲:
、傥鞑繛槟媳笨v貫的安第斯山脈;②東部為平原、高原相間排列
大洋洲:①地勢低平。地表起伏和緩;②地形為南北三個縱列帶,東部為山地,中部為平原,西部為高地
南極洲:①世界上平均海拔最高一洲(2350m);②大陸冰川廣布,冰層平均厚度達2000米,冰層以下地形多樣
(7)開鑿隧道問題:開鑿隧道應(yīng)注意兩個問題:一是滲漏問題;二是塌方問題。因此,開鑿隧道要選擇在背斜處,因為背斜巖層向上拱起,地下水向兩側(cè)滲流,不容易發(fā)生滲漏問題;并且,背斜為穹形構(gòu)造,不易塌方。
總結(jié):希望大家在高三階段不要慌張,好好復(fù)習(xí)。
【準(zhǔn)高三歷史生物地理復(fù)習(xí)資料】相關(guān)文章:
地理生物會考復(fù)習(xí)資料03-19
高三地理復(fù)習(xí)資料03-17
高三歷史復(fù)習(xí)資料:古代中國的經(jīng)濟07-11
高三歷史開辟文明交往的航線的復(fù)習(xí)資料07-11
生物復(fù)習(xí)資料06-25
高三地理一輪復(fù)習(xí)資料03-17
地理復(fù)習(xí)資料整理01-26
初中地理復(fù)習(xí)資料06-22
中國地理復(fù)習(xí)資料01-26