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廣東高考?xì)v史重點(diǎn)知識(shí)歸納
廣東的文科生要備考?xì)v史的時(shí)候，要回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化對(duì)歷史學(xué)科基本知識(shí)、基本概念、基本線索和基本階段特征的記憶和理解。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高考?xì)v史必備的知識(shí)，希望對(duì)大家有用!
高頻考點(diǎn)1 中國(guó)古代早期政治制度
答題術(shù)語(yǔ)
(1)分封制又稱封邦建國(guó)，同姓親族是分封的主體，通過(guò)分封周王確立了天下共主的地位。
(2)通過(guò)層層分封，西周形成了貴族統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的森嚴(yán)等級(jí)“天子一諸侯一卿大夫一士”。
(3)宗法制的特點(diǎn)有嫡長(zhǎng)子繼承制、大宗與小宗是相對(duì)的、政治制度方面體現(xiàn)為分封制。
(4)宗法制有利于保障各級(jí)貴族享受“世卿世祿"特權(quán)，把“國(guó)”和“家”密切結(jié)合起來(lái)。
(5)宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)就是分封制，分封制在血緣關(guān)系方面的體現(xiàn)就是宗法制。
高頻考點(diǎn)2 專制主義中央集權(quán)制度
答題術(shù)語(yǔ)
(1)秦始皇創(chuàng)立中央集權(quán)制度.擺脫了血緣政治模式，走向官僚政治集權(quán)統(tǒng)治。
(2)秦漢至明清，中央由一公九卿到一省六部再到中書省、樞密院并重，直至明清廢除丞相，設(shè)立內(nèi)閣、軍機(jī)處，體現(xiàn)了皇權(quán)不斷加強(qiáng)、相權(quán)不斷削弱直至廢除的趨勢(shì)。
(3)中央與地方的矛盾，推動(dòng)了秦漢至明清統(tǒng)治者采取措施調(diào)整地方機(jī)構(gòu)。從分封制、郡國(guó)并行制、行省制再到權(quán)分三司，體現(xiàn)了地方日益聽(tīng)命于中央，中央集權(quán)不斷強(qiáng)化的趨勢(shì)。
高頻考點(diǎn)3 中國(guó)古代選官制度
答題術(shù)語(yǔ)
(1)察舉制、九品中正制到科舉制是中國(guó)古代選官制度發(fā)展演變的過(guò)程。
(2)科舉制把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來(lái)，有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來(lái)源，提高官民文化素質(zhì)。
(3)科舉制把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，成為古代中國(guó)長(zhǎng)期保持繁榮的制度保障之一。
高頻考點(diǎn)4 農(nóng)耕文明下的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)
答題術(shù)語(yǔ)
(1)中國(guó)古代農(nóng)業(yè)耕作方式經(jīng)歷了由刀耕火種向鐵犁牛耕的演變.秦漢時(shí)期，基本奠定了以鐵犁牛耕為主要耕作方式、以精耕細(xì)作為特點(diǎn)的封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)模式。
(2)中國(guó)古代手工業(yè)經(jīng)營(yíng)主要有官營(yíng)、民營(yíng)和家庭手工業(yè)三種形態(tài);冶金、制瓷、紡織一個(gè)領(lǐng)域手工業(yè)成就突出。
(3)兩漢開(kāi)始，中國(guó)絲綢遠(yuǎn)銷亞洲、歐洲，為中國(guó)獲得“絲國(guó)”的譽(yù)稱。運(yùn)送絲綢產(chǎn)品的商路被后世稱為“絲綢之路”。
高頻考點(diǎn)5 中國(guó)古代商業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)政策
答題術(shù)語(yǔ)
(1)商朝出現(xiàn)職業(yè)商人.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期官府控制商業(yè)的局面被打破，出現(xiàn)許多商晶市場(chǎng)和大商人。
(2)秦漢時(shí)期.統(tǒng)治者多推行重農(nóng)抑商政策.經(jīng)商活動(dòng)受到時(shí)間、地點(diǎn)的限制。
(3)宋代商業(yè)環(huán)境相對(duì)寬松;商品種類迅速增加;出現(xiàn)世界上最早的紙幣“交子”;商稅收入成為政府的重要財(cái)源。
(4)明清時(shí)期農(nóng)副產(chǎn)品大量進(jìn)入市場(chǎng);區(qū)域間長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易發(fā)展較快;出現(xiàn)了地域性的商人群體……“商幫".其中人數(shù)最多、實(shí)力最強(qiáng)的是徽商和晉商。
(5)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅首倡“重農(nóng)抑商”，認(rèn)為農(nóng)業(yè)是本業(yè)，工商業(yè)是末業(yè)。重農(nóng)抑商政策是中國(guó)歷代封建王朝最基本的經(jīng)濟(jì)政策，其核心內(nèi)容是主張重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，限制工商業(yè)的發(fā)展。
高考頻考點(diǎn)6 百家爭(zhēng)鳴和漢代儒學(xué)
答題術(shù)語(yǔ)
(1)孟子的政治思想主要是繼承了孔子的“仁”.并將其發(fā)展為系統(tǒng)的“仁政”思想。孟子的“仁政”貫穿著民本思想。
(2)老子認(rèn)為世界萬(wàn)物的本原是“道"，強(qiáng)調(diào)一切要順應(yīng)自然，提倡清靜無(wú)為、知足寡欲;提出“無(wú)為而治”的政治主張。老子哲學(xué)思想的精華是其樸素的辯證法思想。
(3)韓非子主張改革和實(shí)行法治，要求“廢先王之教”;繼承和總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的思想和實(shí)踐，提出了君主專制中央集權(quán)的理論。
(4)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：在社會(huì)大動(dòng)蕩大變革的環(huán)境下形成的儒家思想由于不適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要，所以一直沒(méi)有受到統(tǒng)治者的重視。
(5)西漢時(shí)期：兩漢董仲舒糅合百家思想，對(duì)儒學(xué)進(jìn)行了改造，適應(yīng)了中央集權(quán)制的需要，從而確立了儒學(xué)在傳統(tǒng)文化中的正統(tǒng)地位。
隋唐
隋唐——封建社會(huì)的盛和衰
1、隋大統(tǒng)一的歷史原因。秦和隋的相似性。
2、隋承前啟后的歷史地位。
3、全面細(xì)致的識(shí)記大運(yùn)河的分段、起止點(diǎn)、溝通河流。理解大運(yùn)河開(kāi)鑿的原因，影響。正確看待歷史上不同人物對(duì)大運(yùn)河的評(píng)價(jià)。
4、多方面(從統(tǒng)治者作為，從制度，從科技，從水利，從民族交往，從中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原因和啟示。
5、唐太宗、武則天、唐玄宗的活動(dòng)和評(píng)價(jià)。
6、深入理解三省六部制，科舉制，均田制，租庸調(diào)制的實(shí)施原因、目的，作用和其間的聯(lián)系，后來(lái)的破壞。
7、全盛時(shí)期的表現(xiàn)(經(jīng)濟(jì)、政治、民族、對(duì)外、文化。)貞觀之治和開(kāi)元盛世。
8、長(zhǎng)安和揚(yáng)州。
9、唐中央政權(quán)和邊疆民族關(guān)系的史實(shí)，共性。與漢民族關(guān)系的異同點(diǎn)。文成公主和金城公主入藏。
10、唐朝對(duì)外交往和漢的不同之處及其成因。對(duì)外交流的具體史實(shí)。
11、深刻理解兩稅法的實(shí)施和影響。
12、多方面分析唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史原因和啟示。
13、唐文化：唐詩(shī)、韓愈和柳宗元。莫高窟，繪畫，書法，封建教育，醫(yī)學(xué)，孫思邈和《唐本草》。
說(shuō)明：歷來(lái)是高考之重點(diǎn)和熱點(diǎn)區(qū)域，應(yīng)注意。核心是盛與衰。
五代十國(guó)遼宋夏金元
五代十國(guó)遼宋夏金元——封建國(guó)家的分裂走向統(tǒng)一;中央集權(quán)的加強(qiáng);多民族政權(quán)的對(duì)峙、交流和民族大融合;應(yīng)用科技和封建文化的繁榮。
1、宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施和積極消極影響。
2、正確看待兩宋和遼、西夏、金之間的和與戰(zhàn)。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
3、王安石變法的背景、內(nèi)容和作用。正確評(píng)價(jià)。
4、宋、遼、夏，宋金對(duì)峙圖，契丹，黨項(xiàng)，"蕃漢分治"的政治制度。
5、元朝的歷史地位(大統(tǒng)一，大融合，大制度)。
6、元朝對(duì)西藏和臺(tái)灣的管轄。
7、三大發(fā)明，沈括、郭守敬及其科學(xué)成就，理學(xué)，宋詞、元雜劇。
說(shuō)明：此階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)一是中央集權(quán)的加強(qiáng);一是民族關(guān)系;一是從宋太祖到王安石變法的內(nèi)在聯(lián)系;一是少數(shù)民族的封建化。
一、新航路的開(kāi)辟(航路、影響)
(1)1405-1433中國(guó)鄭和七次下西洋，紅海沿岸，非洲東海岸
(2)1487-1488葡萄牙迪亞士，非洲好望角
(3)1492意大利哥倫布在西班牙的支持下發(fā)現(xiàn)美洲新大陸
(4)1497-1498葡萄牙達(dá)伽馬從歐洲到印度
(5)1519-1522葡萄牙麥哲倫在西班牙的支持下第一次環(huán)球航行
二、荷蘭、英國(guó)的殖民活動(dòng)
(1)荷蘭的殖民擴(kuò)張：
�、贂r(shí)間：17世紀(jì)上半葉，取代西、葡成為世界頭號(hào)貿(mào)易強(qiáng)國(guó)
�、谑侄危航M建大型商業(yè)公司
(2)英國(guó)的殖民活動(dòng)(日不落帝國(guó))：
�、偈侄危汉１I式掠奪，進(jìn)行商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，在殖民地進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)和掠奪;黑奴貿(mào)易
�、诮Y(jié)果：18世紀(jì)下半葉成為最大殖民帝國(guó)
�、塾绊懀荷虡I(yè)活動(dòng)和掠奪，成為資本原始積累的重要來(lái)源;黑奴貿(mào)易促進(jìn)了英國(guó)資本主義的發(fā)展，給英國(guó)帶來(lái)巨額財(cái)富，推動(dòng)了英國(guó)工商業(yè)的發(fā)展。
三、殖民擴(kuò)張與掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場(chǎng)的主要途徑
(1)通過(guò)貿(mào)易和掠奪，把各大洲的商品源源不斷地輸入歐洲。歐洲的商路和貿(mào)易中心從地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。
(2)在歐洲人“火與劍”的殖民活動(dòng)中，美洲的金銀礦的開(kāi)采和種植園經(jīng)濟(jì)為歐洲的資本原始積累做出了重要貢獻(xiàn)。
(3)非洲成為獵獲黑人奴隸的場(chǎng)所，跨大西洋黑奴貿(mào)易開(kāi)始。
(4)歐洲人用美洲的金銀購(gòu)買亞洲的商品，刺激了亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(5)全球逐漸形成了以歐洲為中心的世界經(jīng)濟(jì)體。
四、第一次、第二次工業(yè)革命的基本史實(shí)
(1)第一次工業(yè)革命的基本史實(shí)
①棉紡織業(yè)：飛梭、珍妮紡紗機(jī)、水力織布機(jī)、水力紡織機(jī)
�、谝苯饦I(yè)：焦煤煉鐵法;采礦業(yè)：蒸汽抽水機(jī)、安全燈
�、蹌�(dòng)力：蒸汽機(jī);交通運(yùn)輸：碎石路、鐵路、汽輪
�、苡绊懀喝祟愡M(jìn)入“蒸汽時(shí)代”
(2)第二次工業(yè)革命的基本史實(shí)
�、贅�(biāo)志：電力廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)技術(shù)、化學(xué)材料、煉鋼技術(shù)
�、谇疤幔嘿Y本主義制度在世界范圍確立
�、蹢l件：資本主義經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展;自然科學(xué)研究取得重大突破
�、芙煌ㄟ\(yùn)輸：內(nèi)燃機(jī)、汽車、飛機(jī)
�、莼瘜W(xué)領(lǐng)域：有機(jī)化肥、人工合成染料、合成橡膠、油漆
�、迍�(dòng)力：電的發(fā)明和使用
⑦影響：使人類進(jìn)入電氣時(shí)代
五、兩次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響
(1)開(kāi)始形成：15、16世紀(jì)新航路的開(kāi)辟
(2)初步形成：18、19世紀(jì)中葉的第一次工業(yè)革命
(3)最終形成：19世紀(jì)末20世紀(jì)初的第二次工業(yè)革命
(4)途徑：國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展、人口和資本的流通、威力威逼
(5)影響：
�、俅龠M(jìn)了資本主義自身的發(fā)展;
�、�19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲國(guó)家大多成為歐美列強(qiáng)的殖民地或半殖民地，非洲大陸領(lǐng)土基本被瓜分完畢，拉美在經(jīng)濟(jì)上受制于列強(qiáng)。
③歐美工業(yè)國(guó)從全世界范圍獲得原材料和初級(jí)產(chǎn)品，并傾銷工業(yè)品或進(jìn)行投資。貨幣可自由兌換，經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及他國(guó)甚至影響全世界。以歐美工業(yè)國(guó)為主導(dǎo)的統(tǒng)一的世界市場(chǎng)最終形成。
異彩紛呈的古代文化高考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)
一、科技文化發(fā)展
原因、主要成就、世界地位與作用。尤其是四大發(fā)明的傳播及其在東西方不同歷史命運(yùn)原因的分析、明清科技科技特點(diǎn)及其原因。
二、中國(guó)古代史上對(duì)世界文化發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的四個(gè)文化典型
�、偕涛幕呵嚆~與歷法。(考綱未列入)
②秦漢文化;絲綢、冶鑄、水利技術(shù)。
�、鬯逄莆幕翰┐缶�，全面輝煌，中華文化圈總體格局完成。
�、芩卧幕河∷⑿g(shù)、指南針、火藥。
三、宗教
(1)秦漢：佛教傳入，道教產(chǎn)生
(2)魏晉：道教發(fā)展，佛教盛行
(3)隋唐：三教并行，尊重外教
具體史實(shí)略
四、古代教育的發(fā)展
1.奴隸社會(huì)的教育
中國(guó)古代重視教化立國(guó)，但主要是出于統(tǒng)治階級(jí)政治的需要。奴隸社會(huì)中文化教育被官府壟斷，只有貴族子弟能夠受教育。春秋時(shí)期的孔子興辦私學(xué)，廣收門徒，突破官府對(duì)教育的壟斷，擴(kuò)大了教育對(duì)象的范圍。
2.封建社會(huì)時(shí)期
漢朝：封建社會(huì)的教育目的是為封建統(tǒng)治者培養(yǎng)人才，以擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)。從西漢武帝起，推行董仲舒的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”主張，用儒家思想教育青年子弟。
唐朝：學(xué)校體制完備。略。
宋朝：宋代學(xué)校制度更加完備。王安石變法時(shí)，對(duì)科舉和學(xué)校制度進(jìn)行過(guò)改革，如在太學(xué)品學(xué)兼優(yōu)者可以不經(jīng)考試直接出任官職。
明清：八股取士。教育體現(xiàn)出君主專制的強(qiáng)烈色彩。到了近代1905年科舉制度終于被廢除。
對(duì)古代教育的認(rèn)識(shí)：
(1)孔子的“私學(xué)”，使學(xué)在官府發(fā)展到私人講學(xué)，反映了奴隸制教育形式崩潰及新教育形式的萌芽。
(2)從漢武帝至隋唐、宋元明清，官辦的中央到地方的教育體制經(jīng)歷了建立、完善、衰敗的發(fā)展過(guò)程。漢武帝儒家教育加強(qiáng)了中央集權(quán)，唐代教育和科舉擴(kuò)大了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)。明清教育則具有強(qiáng)烈的君主專制色彩。
(3)封建教育與科技發(fā)展的關(guān)系。教育的發(fā)展，知識(shí)的傳播必然為科技進(jìn)步創(chuàng)造條件。但在中國(guó)封建社會(huì)，由于中國(guó)封建教育是以培養(yǎng)封建官吏，適應(yīng)封建統(tǒng)治需要為目的，“學(xué)而優(yōu)則仕”。所以，實(shí)際上對(duì)科技進(jìn)步作用是極為有限的，甚至于封建社會(huì)晚期教育與學(xué)風(fēng)對(duì)科技進(jìn)步起了反作用。封建社會(huì)繁榮時(shí)期至宋元專業(yè)教育的貢獻(xiàn)是較突出的，則應(yīng)予以肯定。
五、文學(xué)藝術(shù)成就(注重分析文學(xué)作品的時(shí)代特征。)
(一)文學(xué)
1、春秋：《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌體裁
2、戰(zhàn)國(guó)：屈原創(chuàng)造出新的詩(shī)歌體裁“楚辭”體;長(zhǎng)詩(shī)《離騷》
3、兩漢：漢賦，著名作者有西漢的賈誼，司馬相如;東漢的班固，張衡樂(lè)府詩(shī)，由民歌加工而成，形式樸素，名篇有《孔雀東南飛》，《十五從軍征》
4、三國(guó)：建安文學(xué)
5、東晉：陶潛的田園詩(shī)，代表作有《歸園田居》、《歸去來(lái)辭》
6、南北朝：北方民歌成就最高的是鮮卑族的《敕勒歌》和敘事詩(shī)《木蘭辭》
7、唐朝：唐詩(shī)，李白 “詩(shī)仙”，杜甫 “詩(shī)圣”、“詩(shī)史”，白居易等。唐朝的散文：韓愈、柳宗元
8、兩宋：宋詞：蘇軾、李清照、辛棄疾。詩(shī)人陸游：生活在財(cái)宋，代表作《示兒》
9、元朝：元曲由元雜劇和散曲組成。關(guān)漢卿是元朝最優(yōu)秀的劇作家
10、明清小說(shuō)：羅貫中的《三國(guó)演義》、施耐庵的《水滸傳》吳承恩的《西游記》曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》吳敬梓的《儒林外史》蒲松齡的《聊齋志異》。
異彩紛呈的古代文化高考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)
三次大分裂：春秋戰(zhàn)國(guó)、三國(guó)兩晉南北朝、五代十國(guó)遼宋夏金。
四次大統(tǒng)一：秦漢、西晉、隋唐、元明清。
總趨勢(shì)是國(guó)家統(tǒng)一的不斷加強(qiáng)和鞏固。國(guó)家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流和必然結(jié)果，分裂是支流和短暫的。
國(guó)家統(tǒng)一的因素：①社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展。②民族融合和民族凝聚力的逐步加強(qiáng)。③中央集權(quán)制度的建立和發(fā)展;統(tǒng)治者注意適時(shí)調(diào)整統(tǒng)治政策;以漢族為主體的中華文明的吸引力等。④人民渴望統(tǒng)一。
國(guó)家統(tǒng)一的影響：①推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步。②加強(qiáng)了民族融合，促進(jìn)了各地區(qū)間經(jīng)濟(jì)文化的交流。③有利于科技文化教育事業(yè)的發(fā)展。等等。
國(guó)家分裂的原因：①根本原因是封建經(jīng)濟(jì)的分散性。②統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)。③中央集權(quán)的削弱和地方割據(jù)勢(shì)力的膨脹。④少數(shù)民族政權(quán)的崛起和民族矛盾的激化。⑤民族融合的不穩(wěn)定。⑥生產(chǎn)力水平低下，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，沒(méi)有形成穩(wěn)定的統(tǒng)一市場(chǎng)等。分裂時(shí)期充滿著戰(zhàn)爭(zhēng)，既有民族間的戰(zhàn)爭(zhēng)，也有統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的內(nèi)戰(zhàn)。分裂中孕育著統(tǒng)一的因素。
促成統(tǒng)一的因素：①人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望統(tǒng)一。②社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。③民族融合的加強(qiáng)。④杰出歷史人物的雄才大略。⑤意識(shí)形態(tài)對(duì)統(tǒng)一所起的積極作用。
國(guó)家分裂的影響：①阻礙社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。②阻礙各地區(qū)各民族間經(jīng)濟(jì)文化的交流。③不利于科技文化教育事業(yè)的發(fā)展。④每次分裂后建立起來(lái)的統(tǒng)一王朝，其民族凝聚力和向心力必然大加強(qiáng)。
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