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美國(guó)華盛頓大學(xué)留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹

時(shí)間:2021-11-24 08:24:35 留學(xué)生活 我要投稿

美國(guó)華盛頓大學(xué)留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹

  美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一,社會(huì)比較安定,教育體系也很完善,受到許多留學(xué)生的青睞。美國(guó)的高校很多,小伙伴們逗知道怎么挑選適合自己的大學(xué)嗎?下面是百分網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的有關(guān)于美國(guó)華盛頓大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹,希望能夠幫助到大家。

美國(guó)華盛頓大學(xué)留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹

  美國(guó)華盛頓大學(xué)留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹

  多方面發(fā)展的目標(biāo)

  一定要給自己設(shè)定個(gè)目標(biāo):一定要全方面的發(fā)展,多去嘗試新鮮的東西,學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好兼顧,不能只做傳統(tǒng)意義上低頭死讀書(shū)的學(xué)生。

  美國(guó)俗話說(shuō)“只學(xué)不玩,再聰明的孩子也會(huì)變傻”(Allwork and no play makes Jack a dull boy)。很多美國(guó)同學(xué)和朋友,不光學(xué)習(xí)上好,生活里的興趣愛(ài)好更是五花八門(mén),課余時(shí)間做的公益志愿者活動(dòng)也很多:大到世界森林環(huán)保組織,小到街道組織的給流浪人員發(fā)食物的活動(dòng)。

  我們可以用馬戲團(tuán)的雜技演員自比——那個(gè)可以同時(shí)仍很多橘子的雜技演員,一個(gè)落下同時(shí)另一個(gè)馬上被扔起,無(wú)論是五六七個(gè)都可以有條不紊同時(shí)操縱。雖然自知和很多前輩不能比,但在幾年的發(fā)展過(guò)程中自己對(duì)時(shí)間和各項(xiàng)任務(wù)的駕馭能力慢慢上升。

  在華盛頓學(xué)校里每周20個(gè)小時(shí)做本科生的咨詢顧問(wèn),幫助他們申請(qǐng)美國(guó)的研究生院。華盛頓大學(xué)不遠(yuǎn)的西雅圖太平洋大學(xué)教兩門(mén)中文初級(jí)課程——是該校第一位中文老師。

  學(xué)術(shù)方面,一方面在攻讀英語(yǔ)系博士,要求寫(xiě)一篇200多頁(yè)的英語(yǔ)博士畢業(yè)論文——英語(yǔ)系寫(xiě)作要求尤其高,幾乎到了咬文嚼字的程度,絲毫馬虎不得。另一方面在讀經(jīng)濟(jì)系的碩士,這個(gè)學(xué)科很難、很有挑戰(zhàn)性。

  美國(guó)的.社會(huì)里很重視人的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)參與能力,只在象牙塔里讀書(shū)的孩子是被認(rèn)為“單調(diào)而無(wú)趣的”。

  美國(guó)華盛頓留學(xué)需要了解教授有針對(duì)發(fā)問(wèn)

  每個(gè)教授的專(zhuān)長(zhǎng)背景都不一樣,大家應(yīng)該充分學(xué)會(huì)利用不同老師的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)。這樣她/他才會(huì)最酣暢淋漓、切切實(shí)實(shí)地能夠幫到你。

  舉個(gè)反面的例子,你和男友/女友分手了想尋求安慰,于是詢問(wèn)教授到底要不要努力挽回、要不要結(jié)束異地、要不要從此放棄愛(ài)情……這事兒還是別找教授了,人家不了解你的私事兒,也不感興趣,更談不上愿意摻和指導(dǎo)。找教授,一定要有針對(duì)性。

  美國(guó)的很多教授談到自己的研究領(lǐng)域和課題,眼睛是放射出光彩的。他們相信教學(xué)相長(zhǎng),他們?cè)敢庀ば闹笇?dǎo),關(guān)鍵就在于你會(huì)不會(huì)找到他們,并且問(wèn)合適對(duì)口的問(wèn)題了!

  美國(guó)華盛頓大學(xué)留學(xué)找好導(dǎo)師就成功一半

  師生之間的良性互動(dòng)關(guān)系可以深深地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、效率、心情。遇到了性格相投、充分支持的導(dǎo)師,學(xué)生會(huì)信心百倍,事半功倍,效率超高。相反,如果教授不在意學(xué)生的成果,兩人風(fēng)格氣場(chǎng)不搭,學(xué)生做項(xiàng)目可能會(huì)拖延很久、沒(méi)有信心,嚴(yán)重地還會(huì)導(dǎo)致碩士博士延遲畢業(yè)。如果一個(gè)論文小組里老師們想法不一,希望提的建議也不在一個(gè)方向,夾在其中的學(xué)生就更加難受了,這是我們俗稱的兩個(gè)老板“two bosses”——一種學(xué)生尷尬、影響學(xué)習(xí)研究效率的不良情形,一定要盡量避免。


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