特殊教育教師格言大全
特殊教育是我國(guó)教育發(fā)展的重要組成部分，它關(guān)系到特殊兒童、青少年這一群體的發(fā)展前途。下面是關(guān)于特殊教育教師格言的內(nèi)容，歡迎閱讀！
特殊教育教師格言 篇1
1、當(dāng)代能夠做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
2、不要隨便給一個(gè)人定性。
3、寬容別人等于祝福自己。
4、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
5、把一切知識(shí)教給一切人�！涿兰~斯
6、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝�！鬃�
7、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
8、捧著一顆心，不帶半根草去。——陶行知
9、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
10、德高為師，身正為范。
11、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰�！A羅庚
12、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
13、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
14、十年樹(shù)木，百年育人。
15、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
16、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
17、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
18、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
19、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受與理解也越深刻。
20、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
21、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
22、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
23、打電話時(shí)請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
24、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。
25、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
26、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
27、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童�！K赫姆林斯基
28、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
29、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
30、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
31、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“；眾里尋他千百度”。
32、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路�！R卡連柯
33、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
34、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
35、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞�！谒苟嗷�
36、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
37、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
38、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
39、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
40、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
41、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
42、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
43、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
44、尚自然，展個(gè)性�！淘�
45、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。——亞里士多德
46、為他人的幸福而工作，才能夠達(dá)到自身的完善。
47、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成�！祆�
48、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
49、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
50、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
特殊教育教師格言 篇2
1、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
2、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。這是一門(mén)技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。
3、在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生：這就是他的信任。
4、因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責(zé)過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬。
5、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
6、一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的。
7、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理。待兒童沒(méi)有同情，他們就變得沒(méi)有同情；而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段。
8、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。
9、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
10、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)，都是由自學(xué)中得來(lái)的。
特殊教育教師格言 篇3
1、原來(lái)，命運(yùn)并不會(huì)因?yàn)槟阌逕o(wú)淚，而停止給你傷悲。
2、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。
3、你無(wú)法讓世界為你改變，也無(wú)法讓別人為你改變，唯一能改變的只有自己。
4、有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)。
5、人是可以快樂(lè)地生活的，只是我們自己選擇了復(fù)雜，選擇了嘆息！
6、說(shuō)真的，要是從來(lái)沒(méi)認(rèn)識(shí)過(guò)你就好了。
7、人都是只有喜歡的東西才會(huì)特別上心，所以一個(gè)人愛(ài)不愛(ài)你是很明顯的。
8、要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
9、清醒時(shí)做事，糊涂時(shí)讀書(shū)，大怒時(shí)睡覺(jué)，獨(dú)處時(shí)思考。
10、我不愿意愛(ài)他一生一世，因?yàn)槲蚁胍獝?ài)他生生世世。
11、世界有幸福者就會(huì)有悲傷者。
12、假如一千個(gè)人從我身邊踏過(guò)的，我也能聽(tīng)出你的腳步聲，因?yàn)閭�(gè)人的腳是踏在地上，只有你的腳步聲是踏在我的心上。
13、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。
14、如果你因?yàn)槁?tīng)了別人嘴里的我，而改變了你對(duì)我的看法，那不管我們什么關(guān)系，都停止吧。
15、不在乎不在乎的，在乎值得在乎的。
16、千萬(wàn)別入錯(cuò)行。人情有牽絆，恩怨的糾葛，轉(zhuǎn)行可不是那幺容易的呀。
17、人生的成功不在于拿到一副好牌，而是怎樣將壞牌打好。
18、相愛(ài)，就是要感恩對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，容忍對(duì)方的缺點(diǎn)，因?yàn)閻?ài)就是堅(jiān)持在一起。
19、你成功的速度一定要超過(guò)父母老去的速度！
20、人生最愚蠢的；并不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)眼前的陷阱，而是第二次又摔了進(jìn)去。
21、寧可抬頭看高目標(biāo)而脖子酸，也不愿彎腰看低目標(biāo)而駝背。
22、富就富在不知足；貴就貴在能脫俗；貧就貧在少知識(shí)；賤就賤在沒(méi)骨氣
23、人生經(jīng)驗(yàn)：第一感覺(jué)不好的人，一定不要深交。
24、我來(lái)不及認(rèn)真地年輕，待明白過(guò)來(lái)時(shí)，只能選擇認(rèn)真地老去。
25、往事雖然淡了，昔人雖然散了，但在我記憶里，你們一直都很溫暖。
26、在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，已是必不可少。教師苦教、學(xué)生死學(xué)的時(shí)代已一去不復(fù)返，賞識(shí)教育成為教師教育過(guò)程中必不可少的一種手段。
27、堅(jiān)持不一定成功但放棄就一定失敗！
28、說(shuō)過(guò)的話一定要做到，哪怕是很愚蠢的，也總比言而無(wú)信的好。
29、總有一些動(dòng)機(jī)揮之不去，總有一些情感無(wú)奈釋?xiě)选?/p>
30、雖然我還沒(méi)遇見(jiàn)你，但我一定會(huì)愛(ài)上你。
31、最大的.遺憾不是錯(cuò)過(guò)了最好的人，而是當(dāng)你遇見(jiàn)更好的人的時(shí)候，卻已經(jīng)把最好的自己用完了。
32、你是希望嫁給愛(ài)情還是嫁給婚姻？想嫁給愛(ài)情，你就得努力奮斗，想嫁給婚姻，你只需學(xué)會(huì)化妝。
33、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
34、都以為時(shí)間是偏方，治好的全是皮外傷。
35、成熟，就是某一個(gè)突如其來(lái)的時(shí)刻，把你的驕傲狠狠的踩到地上，任其開(kāi)成花或者爛成泥。
36、鳳凰臺(tái)上鳳凰游，負(fù)約而去，一夜苦等，從此江南江北，萬(wàn)里哀哭。
37、不畏將來(lái)，不念過(guò)往，就是對(duì)時(shí)光最美的回應(yīng)，愿這悠長(zhǎng)歲月溫柔安好。
38、黑與白都一樣好，沒(méi)有誰(shuí)絕對(duì)重要。
39、有些事不要逞強(qiáng)，有些人不必勉強(qiáng)。
40、望來(lái)已是幾千載，只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)。
41、愛(ài)情是沖動(dòng)過(guò)后的借口，想要體會(huì)就要難受。
42、不要同一個(gè)傻瓜爭(zhēng)辯，否則別人會(huì)搞不清到底誰(shuí)是傻瓜。
43、把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)幾次就會(huì)成為專(zhuān)家，但把重復(fù)的事情用心做了就會(huì)成為贏家。
44、一半明媚，一半陰霾，這就是人生。
45、話說(shuō)的如此美麗，行動(dòng)卻如此現(xiàn)實(shí)。
46、生活常和我們開(kāi)著玩笑，你期待誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)離你越遠(yuǎn)；你執(zhí)著誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)傷你最深。
47、一般說(shuō)來(lái)，插手是出于好心，插足是別有用心。
48、沒(méi)有什么決定是可以兩全的，如果總是這樣，你永遠(yuǎn)做不出什么決定。
49、也許今天的平淡無(wú)奇，是明天最美好的回憶。
50、時(shí)間并非良藥，任何事情都會(huì)有輸給距離和時(shí)間的那天。
51、許多事堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。不要羨慕別人，不是每個(gè)人都那么完美，只是你沒(méi)看到罷了。再苦再累，只要堅(jiān)持往前走，屬于你的風(fēng)景終會(huì)出現(xiàn)。
52、樹(shù)苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。
53、天不獨(dú)處，我就會(huì)變得很虛弱。我不以孤獨(dú)為榮，但我以此維生。
54、先做小事，先賺小錢(qián)。這是為了累積坐大事賺大錢(qián)的條件。
55、人的成長(zhǎng)要接受四個(gè)方面的教育：父母老師書(shū)籍，社會(huì)。有趣的是，后者似乎總是與前面三種背道而馳。經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，能使你人生增值；經(jīng)營(yíng)你的短處，能使你人生貶值。
56、有些情感在心里蠢蠢欲動(dòng)不知道是不是在為你奔騰。
57、做自己生命的主角，而不是別人生命中的看客。
58、眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是情感。
59、很多人如果換一個(gè)時(shí)間認(rèn)識(shí)，就會(huì)有不同的結(jié)局。
60、人生的路，靠自己一步步走去，真正能保護(hù)你的，是你自己的人格選擇和文化選擇。那么反過(guò)來(lái)，真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇。
特殊教育教師格言 篇4
1、克洛西起立了，哭著說(shuō)：“他們打我，欺侮我。我氣昏了，不知不覺(jué)就把墨水瓶投過(guò)去了�！�
2、他目不轉(zhuǎn)睛的打量我們，似乎要把我們的內(nèi)心世界看透。
3、這時(shí)，卡隆好像可憐了克洛西，忽然起立，態(tài)度很堅(jiān)決地說(shuō)：“是我!”先生眼盯著卡隆，又看看呆著的學(xué)生們，靜靜地說(shuō)：“不是你�！�
4、港子很深，路很窄，感覺(jué)走不到頭。
5、“安利柯啊!你看那個(gè)可愛(ài)的孩子!他不是很刻苦地用功嗎?像你，是什么都自由的，還說(shuō)用功苦呢!啊!真的!那孩子一日的勤勉，比了你一年的勤勉，價(jià)值不知要大多少呢!像那小孩，才是應(yīng)該受一等賞的哩!”
6、他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時(shí)總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。
7、他說(shuō)話的嗓門(mén)很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
8、他總愛(ài)給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。
9、他身材瘦小，長(zhǎng)著一個(gè)蒜頭鼻。
10、先生說(shuō)著，走到卡隆的旁邊，將手?jǐn)[在他的腮下，托起他偏下的頭來(lái)，注視了他的眼說(shuō)：“你的精神是高尚的!”
特殊教育教師格言 篇5
1、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)。日常生活。學(xué)校。文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果�！R卡連柯
2、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
3、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
4、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之——蘇霍姆林斯基
5、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)�！�
6、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文
7、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星�！旯�
8、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！獊喞锸慷嗟�
9、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)�！K霍姆林斯基
10、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育�！䴕J斯
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