教師的人生格言匯總

　　關(guān)于學(xué)生

　　1、每一個(gè)孩子都是藝術(shù)品，都是不一樣的。因此，教師一定要目中有人，不僅要走進(jìn)學(xué)生的知識(shí)世界，而且要走進(jìn)他們的生活世界和心靈世界。

　　2、只有當(dāng)教師給學(xué)生帶來思考，用思考來指揮學(xué)生，用思考來使學(xué)生折服和欽佩的時(shí)候，他才能成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導(dǎo)者。

　　3、教育不能只"育分",更要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

　　4、學(xué)生千人千樣，沒有大愛，沒有水磨的功夫，就不可能撥動(dòng)他們的心弦，奏出悅耳的樂章。

　　5、教師生涯當(dāng)中最大的事情就是一個(gè)心眼為學(xué)生。一個(gè)心眼為學(xué)生的時(shí)候你就心底寬廣，不僅有教師，有學(xué)校，而且有中國(guó)，有走向世界的中華民族。

　　6、把學(xué)生當(dāng)做被動(dòng)的人，實(shí)質(zhì)上還是目中無人。

　　7、做教師的.千萬不能用一成不變的目光來看待學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是"變數(shù)",在發(fā)展，在變化，教師加溫到一定程度，他們會(huì)開竅，會(huì)飛快進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)。

　　8、教育就是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，通過教師的開發(fā)把它變成現(xiàn)實(shí)。

　　9、一定要讓學(xué)生"嗜"書，不"嗜"必然知識(shí)淺薄，視野狹窄。學(xué)生嗜書的感情不是天生的，靠引導(dǎo)，靠培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀嗜好，就等于幫他們找到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的知識(shí)泉眼。

　　關(guān)于教學(xué)

　　1、教育事業(yè)真是遺憾的事業(yè)。我教了一輩子的課，一輩子沒有上過一堂十全十美的課。

　　2、我不斷地反思，我一輩子上的課，有多少是上在黑板上的，有多少是教到學(xué)生心中的。

　　3、教出自己個(gè)性的時(shí)候，才是學(xué)生收獲最大的時(shí)候。

　　4、當(dāng)崇高的使命感和對(duì)教材深刻理解緊密相碰，在學(xué)生心中彈奏的時(shí)刻，教學(xué)藝術(shù)的明燈就在課堂里高高升起。

　　5、教育界有一個(gè)比喻，"給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水",我不太同意。知識(shí)會(huì)老化，知識(shí)結(jié)構(gòu)須更新啊！學(xué)生是活潑的生命體，不是簡(jiǎn)單的"容器"��！課堂里沒有時(shí)代活水流淌，能與學(xué)生心靈碰撞、能使學(xué)生感奮嗎？

　　6、人生活在語言中，生命剛開始，意識(shí)剛產(chǎn)生，語言就像空氣一樣圍繞在身旁。能有機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語教育，應(yīng)該說是一種幸福。

　　7、民族語言是民族文化的根，對(duì)外是屏障，對(duì)內(nèi)是凝聚，是粘合劑。

　　8、我非常注意選用恰當(dāng)?shù)蔫�匙，不斷擰緊學(xué)生思維的"發(fā)條",使學(xué)生飽嘗思維勞動(dòng)的快樂，體驗(yàn)到一種"思考家"的自豪。

　　9、課不能只教在課堂上，只教在課堂上就會(huì)隨聲波的消逝而銷聲匿跡；課要教到學(xué)生身上，教到學(xué)生心中，萌芽、開花，成為他們良好素質(zhì)的基因。

　　10、備課不是讓字躺在紙面上，而是站立起來跟你對(duì)話。站在紙上和你對(duì)話，那你就不僅知道字的表面意義，而且知道文字背后的情和意，用現(xiàn)在的話來講就是情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

　　11、備課要目中有人，所有的學(xué)科都是為了育人。育人是大目標(biāo)，這是教育的本質(zhì)。

　　12、教師要對(duì)教材做到爛熟于心，"如出己之口，如出己之心",自己"昏昏",是不可能使學(xué)生"昭昭"的。

　　13、教學(xué)要"胸中有書",要認(rèn)真鉆研教材，在"真懂"上下功夫。教學(xué)參考書畢竟是別人的勞動(dòng)，只有自己的勞動(dòng)所得才是帶著生活露水的鮮花，是你自己的心得，學(xué)生才容易和你交融。