尊敬老師的名人名言
在我們平凡的日常里，大家或多或少都接觸過一些經典的名言吧，名言主要用來激勵和告訴當事人某些道理，提醒人們在生活中時刻保持著某種精神品格。那么都有哪些類型的名言呢？以下是小編幫大家整理的尊敬老師的名人名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬老師的名人名言1
1、一日之師終身為父�！P漢卿
2、經師易遇，人師難遇�！抉R光
3、圣人無常師。——韓愈
4、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
5、善之本在教，教之本在師。——李覯
6、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
7、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
9、國將興心貴師而重傅。——《荀子大略》
10、務學不如務求師�！獥钚�
11、師者，人之模范也�！獡P雄
12、舉世不師，故道益離�！谠�
13、興趣是最好的老師。——愛因斯坦
14、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
15、師嚴道尊，教乃可施�！跏厝�
16、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。——韓愈《師說》
17、文學是社會的家庭教師。——別林斯基
18、歷史是生活的教師。——克羅齊
19、興學之本，惟有師范�！獜堝�
20、師以質疑，友以析疑�！钚�
21、為學莫重于尊師�！T嗣同
22、隨風潛入夜，潤物細無聲�！啤ざ鸥Α洞阂瓜灿辍�
23、我年輕時還暗戀過嚴肅的龍應臺老師�！_永浩
24、舉世不師，故道益離�！瞥膶W家柳宗元
25、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
26、苦難是人生的老師�！▏骷野蜖栐�
27、師者所以傳道授業(yè)解惑也�！祈n愈《師說》
28、善之本在教教之本在師�！钣M《廣潛書》
29、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
30、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
31、一日為師，終身為父�！P漢卿
32、愛是比責任感更好的老師�！獝垡蛩固�
33、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師�！鸥�
34、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
35、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
36、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
37、師必勝理行義，然后尊�！獏尾豁f
38、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
39、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
40、教人者，成人之長，去人之短也�！涸�
41、君子隆師而親友。——《荀子修身》
42、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
43、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
44、對于一切來說，只有熱愛才是最好的'老師�！獝垡蛩固�
45、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
46、片言之賜皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
47、師道既尊學風自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
48、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
49、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
50、我愛我的老師，但我更愛真理。——亞里士多德
尊敬老師的名人名言2
1、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
2、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。
3、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
4、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
7、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
8、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
9、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
10、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。
12、您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您如火種，燃燒了我們的心靈之火。
13、默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)浯猴L化雨潤物無聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴。
14、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——我的老師您。
15、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
16、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
17、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
18、您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。
19、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
20、您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋�無限的世界，老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
21、啊，老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵！
22、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
23、在生活的`大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
24、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
25、您像一支紅燭，為子弟獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是燃燒！不停的燃燒！
26、老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
27、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
28、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
尊敬老師的名人名言3
1、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
2、投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波
3、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。——【英】羅素
4、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
5、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
6、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
7、教育人就是要構成人的性情。
8、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。 ——德國音樂家 海貝爾
9、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
10、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基
11、不要隨意給一個人定性。
12、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
13、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
14、一個怯弱的老師決不能教出一個勇敢的學生來。
15、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信
16、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
17、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
18、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
19、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。——【愛爾蘭】威廉·葉芝
20、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。 —— 李岫云
21、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊。
22、在這個世界上，我們很少和陌生人交談。但是在這里，只要你有耐心，就會聽到，那么多的人：五十多歲身患重病還在耕田養(yǎng)家的農婦，為醫(yī)療制度改革寫下萬言的年青人，領不到工資還是留在孩子身邊的教師——他們在這里開口說話，用最簡單的方式，用即使在艱辛的遭遇中也從不改變的正直與純潔。 ——中央電視臺節(jié)目主持人 柴靜
23、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生�！軙匝�
24、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸�！R卡連柯
25、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基
26、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎么做人。
27、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
28、手和腦有著千絲萬縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使之更加明智�！裟妨炙够�
29、作家是教師，他叫人到應該去的地方。 ——前蘇聯(lián)文學家、教育家 盧那察爾斯基
30、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
31、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
32、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。 ——愛因斯坦
33、要有健康的體格，協(xié)調的人際關聯(lián)，勤懇求實的態(tài)度，高尚的道德情操，矢志不移的尋求目的。
34、表揚用喇叭，批評用電話。
35、我學習中等，按學校的標準，我算不上是個好學生。不過后來我發(fā)現(xiàn)，能忘掉在學校學習的東西，剩下的才是教育�！獝垡蛩固�
36、當代能做老師的人一定是不平凡的人；由于教導事業(yè)自身就是不平常的事業(yè)。
37、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
38、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好�！乩瓐D
39、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
40、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
41、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
42、好的課堂應當是讓學生課前有一種等待，課中有一種滿意，課后有一種迷戀。
43、走下講臺給學生講課。
44、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基
45、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
46、學而不思則罔，思而不學則殆�！鬃�
47、教育技能的全體神秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
48、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。 ——英國文藝復興時期作家,哲學家 培根
49、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。 ——俄國小說家,戲劇家 契訶夫
50、真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的.教學來自于教師的自身認同和自身完整。——【美】帕克·帕爾默
51、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
52、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
53、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感�！獝垡蛩固�
54、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的�！涿兰~斯
55、欣賞別人的長處，善待別人的毛病，尊敬別人的隱衷，快樂自己的人生。
56、想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。——吳非
57、只有兒童群體的豐碩多彩、賭氣蓬勃的生涯，才是使每一個學生的才干開花成果的前提。假如以為只有對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的曲解。
58、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術�！⒚谞�
59、教育的最高目標就是激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)學生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的�！镜隆康谒苟嗷�
60、每一個學生都是好學生。
61、兒童具有他自己的真正活動，不擴展它，教育功能就不能成功。——盧梭
62、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
63、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機智地予以抵銷——當學生離開了作品的思想內容，陷入一些細節(jié)的時候就需要這樣做。 ——前蘇聯(lián)教育家贊可夫：《和教師的談話》
64、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問�！病ゑR修斯
65、教育的目的，并非制造學者、專家、尋找工作的人，而是培養(yǎng)完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來；因為唯有在這樣的人之中，才有持久的和平�！居《取靠死锵Ｄ悄绿�
66、尚自然，展個性。（蔡元培）
67、把一切知識教給所有人。（夸美紐斯）
68、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
69、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
70、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人�！車�
71、沒有疑問就等于沒有學問。——托·富勒
72、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
73、教育就是習慣的養(yǎng)成�！~圣陶
74、記住你的管教的目的：應該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓別人來管理的人�！居ⅰ亢詹亍に官e塞
75、把簡略的事件做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更出色。
76、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
77、教師的威信首先建立在責任心上。 ——前蘇聯(lián)教育家,作家 馬卡連柯
78、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師�！救铡坑谰佬�
79、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教。——葉圣陶
80、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
81、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你！——袁利亞
82、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學女教師。 ——法國文藝復興后期思想家 蒙田
83、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
84、教育貴于薰習，風氣賴于浸染�！�
85、師也者，教之以事而喻諸德也。 ——西漢學者 戴圣 《禮記》
86、我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧�！緤W地利】卡夫卡
87、使學校適合兒童，而不是使兒童適合學校�！居ⅰ縼啔v山大·尼爾
88、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的�！久馈考s翰·杜威
89、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！招兄�
90、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的�！_爾文
91、弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。 ——中國近現(xiàn)代著名的民主革命家和教育家 蔡元培
92、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
93、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
94、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學生�！招兄�
95、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。 ——作家、教育家 葉圣陶
96、踏踏實實做人、認認真真做事。
97、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
98、任何人不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
99、孩子的健康成長，是我們最大的希望�！獪┢�
100、寬容別人等于祝福自己。
101、揚黃牛精神，做平凡工作。
102、天荒地老，教師的童心不泯。
103、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
104、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯
105、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！镜隆康谒苟嗷�
106、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。
107、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
108、打電話的時候請你微笑，對方一定感到得到。
109、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素�！獝垡蛩固�
110、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人�！谒苟嗷�
111、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
112、行是知之始，知是行之成�！招兄�
113、我愛我?guī)�，我更愛真理。（亞里士多德�?/p>
114、一個真正的教育者應當完善地掌握規(guī)范語言的各種表達方式，言語中包含著人與人之間的關系。因為語言是表達思想的，而思想是教育的支柱。教師應當使自己的語言、思想、信念和教誨進入兒童的心靈。
115、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
116、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛�！X艷
117、永遠不要譏笑別人的。
118、做教師最重要的是不說謊話。請求學生做到的，自己要先做到。
119、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
120、良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響。 ——捷克教育家 夸美紐斯
121、有時候，老師的一句冷酷無情的話，一個漠不關心的眼光，就足以折斷一根纖細的生命之線。——蘇霍姆林斯基
122、美是一種情勢，也是一種價值，更是一種生命的休會；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
123、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”�！招兄�
124、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。 —— 巴特爾
125、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
126、吾愛吾師，吾更愛真理。——【古希臘】亞里士多德
127、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
128、一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師。——葉瀾
129、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
130、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。 ——俄國作家 車爾尼雪夫斯基
131、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積�！獝鄣氯A茲
132、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
133、我到新東方后勸退了不少老教師。 ——牛博網創(chuàng)始人 羅永浩
134、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育�！招兄�
尊敬老師的名人名言4
1、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
2、鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳在我心中，我最想感恩的是老師。
3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――鄭燮
4、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們。
5、每當我們被難題迷惑時，您都會用和藹可親的目光看著我們，耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。
6、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
7、學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。
8、鮮花掌聲祝詞表達了學生的心愿：老師您辛苦了！學生祝您：天天九。十，永遠快樂！
9、老師像一絲春雨，把點點滴滴的.知識撒在我們的心里；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著落紅不是無情物，化作春泥更護花的真諦。
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