謝謝你,給我上了這么一堂課勵(lì)志故事
唉！最近上課真是郁悶！
班里轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)孩子，算不上不調(diào)皮，也說(shuō)不上搗蛋，但就是讓你心里不舒服。比如，他會(huì)在你進(jìn)教室，離上課鈴還差一分鐘的時(shí)候，懶懶地斜倚在門上喊報(bào)告；會(huì)在你上課時(shí)，坐得東倒西歪，然后美名其曰我聽(tīng)得很愜意；會(huì)在組長(zhǎng)檢查背書的時(shí)候，說(shuō)我明天背，我后天保證會(huì)背，我大后天一定會(huì)背，然后不了了之。
尤為可恨的是，他爸爸還是我們一個(gè)辦公室的同事。有些話，你深不得，淺不得；有些時(shí)候，管也不是，不管也不是。我們班已經(jīng)有兩個(gè)老師，一個(gè)被氣哭了，一個(gè)被氣得當(dāng)眾摔了書。這幾天，辦公室的氣氛很是微妙和尷尬。
說(shuō)實(shí)話，我也很是郁悶。他在課堂上的“放浪形骸”，很是礙眼，挑戰(zhàn)著老師的“尊嚴(yán)”。他在背書上的拖延和疲乏戰(zhàn)術(shù)，又極大的挑釁著，我辛辛苦苦建立起來(lái)的學(xué)生管理學(xué)生，老師從旁監(jiān)督、協(xié)助的管理模式。這一切都很是讓人頭疼。
看著他在班里日漸“脫穎而出”，看著他上課屢屢微翹上揚(yáng)的嘴角，還有他偶爾飄忽著一抹淡漠與得意的小眼神兒。我意識(shí)到問(wèn)題必須要解決了，否則會(huì)越來(lái)越棘手。班里所有孩子都在看著他和上課的老師呢。似乎也知道這里在悄悄醞釀著，一場(chǎng)不見(jiàn)硝煙不見(jiàn)炮火的戰(zhàn)爭(zhēng)。他們不在意誰(shuí)輸誰(shuí)贏，只需要一個(gè)熱鬧的結(jié)果。
我冥思苦想、反復(fù)斟酌了兩天，最后決定主動(dòng)出擊，找他談一談。恰巧第二天是語(yǔ)文早讀，我一進(jìn)教室，組長(zhǎng)就氣急敗壞地來(lái)向我報(bào)告。老師，ⅩⅩ又不背書，今天說(shuō)明天背，明天說(shuō)后天背……我安撫了組長(zhǎng)。便做了一個(gè)大膽的決定，選日不如撞日，就今天找他談。
我在班里巡視了一圈，然后在他身旁站定，輕拍他的肩膀，指指他的書，微笑著示意他拿著書跟我出來(lái)。然后我先出來(lái)在教室外的走廊等他，轉(zhuǎn)身的剎那，我清晰地捕捉到了他眼里一閃而逝地驚詫。
等他來(lái)到走廊后，我什么都沒(méi)說(shuō)，只是輕輕從他手里抽過(guò)書，然后扶正他的肩膀，抬起他的下巴，讓他和我平視。并告訴他，這樣才會(huì)背得自信而從容。我們無(wú)論做什么，首先得自己有信心，才會(huì)從容不迫，也才會(huì)有成功的可能。剎那間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的臉居然紅了，雖然只是那種淡淡的緋紅。
我要求他背最近一個(gè)星期前學(xué)的一篇課文。沉默了半晌，他看著我平靜地說(shuō)，老師我不會(huì)背。我說(shuō)你為什么不會(huì)背，別的孩子都背完幾天了，你不是和他們一樣學(xué)得嗎？他低下頭，又是半晌地沉默。這種沉默讓我都覺(jué)得有些窒息。忽然他又抬起頭，無(wú)比鎮(zhèn)靜地說(shuō)，我不想背。好家伙！也太直接了，如果說(shuō)前面尚可平靜從容，這回真是被氣著了，沒(méi)有結(jié)果吧，你至少有個(gè)態(tài)度。我終于明白，那兩個(gè)老師的心情了。
心中騰地升起熊熊怒火，我甚至都能聽(tīng)到那噼里啪啦、畢畢剝剝地燃燒聲。這次輪到我滿臉通紅了，只是被氣得。一觸即發(fā)之際，腦中靈光一閃。我如果真生氣，豈不正中其下懷？我忽然又想起前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，教師成功的第一要素就是忍耐，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。無(wú)論怎樣，我得先控制自己情緒再說(shuō)。
吸氣，深呼吸，吐氣；再深呼吸，吐氣。還好，我漸漸平息了自己的情緒。我再次扳正他的雙肩，看著她的眼睛說(shuō)，那你總得告訴老師為什么不想背。他眼神躲閃而稍稍有些不耐地說(shuō)，我不喜歡背書，我從小就沒(méi)有養(yǎng)成背書的習(xí)慣。不知道為什么，我清楚地記得，那一刻我居然笑了。
很輕松地拍拍手，然后摸摸他的頭說(shuō)，好了，今天我們的任務(wù)完成了，老師要恭喜你！他難以置信地看著我。我說(shuō)你終于找到了學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題了，沒(méi)有好習(xí)慣，可以慢慢養(yǎng)成�。∮惺裁创蟛涣说�。
孫子兵法說(shuō)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。你已經(jīng)找到努力的方向和目標(biāo)了，老師當(dāng)然要恭喜你了。那一刻，我真得看見(jiàn)他遲遲疑疑、猶猶豫豫而又靦腆地笑了。我說(shuō)去吧，下個(gè)星期老師再檢查你。他轉(zhuǎn)身就跑，似乎有什么特著急的事。跑了幾步，又折回來(lái)，眼里閃著星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光，那個(gè)，老師今天的事情可以當(dāng)個(gè)秘密嗎？不要告訴我爸。我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。他終于一溜煙兒地跑遠(yuǎn)了。
奇怪，打那以后，他雖然還是那樣放蕩不羈，但學(xué)習(xí)的事情卻從來(lái)一板一眼，毫不馬虎。辦公室里，再也聽(tīng)不到老師們的抱怨了，也沒(méi)再聽(tīng)到他和哪個(gè)老師起沖突。倒是關(guān)于他的好消息日漸多了起來(lái)，比如初三大考他哪門功課又考了年級(jí)第一，他總分又前進(jìn)了多少名次……他爸爸也不再避諱在辦公室談?wù)搩鹤恿�，說(shuō)起來(lái)，滿是期待和自豪。我在旁邊看著、聽(tīng)著，回味著我們之間那場(chǎng)約定，享受著屬于我一個(gè)人的感動(dòng)和溫暖。
終于，在他中考后的那個(gè)暑假，我收到了一封來(lái)自他的郵件。郵件的主題是大大的`一行字，非常醒目：謝謝你，給我上了這么一堂課。我打開(kāi)郵件：老師，真的非常感謝您！在這里，我要認(rèn)真而誠(chéng)懇地說(shuō)聲謝謝您。謝謝您愿意傾聽(tīng)、愿意尊重一個(gè)孩子的心聲！更謝謝您愿意給孩子一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)！正是您一年前給我“上”的那堂課，改變了我的人生。從您身上，我看到了尊重與修養(yǎng)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與樂(lè)觀從容。這些，將是我一生的財(cái)富。雖然中考成績(jī)還沒(méi)最后揭曉，但老師你教給我的一切，讓我有足夠的自信從容面對(duì)！老師，再次真誠(chéng)地感謝您！
看完后，我震驚了。無(wú)法想象，如果我沒(méi)有多忍耐那一秒，火山爆發(fā)，今天要面臨的會(huì)是什么樣的結(jié)果。孩子那么誠(chéng)懇地說(shuō)，是老師上的那堂課改變了他的人生。而你，又何嘗不是給老師上了生動(dòng)的一堂課，讓老師明白，有時(shí)候，多一份尊重，多一秒聆聽(tīng)，或許收獲的就是別樣洞天�；蛟S就是你的這堂課，讓老師且行且沉思，不斷提高完善自我修養(yǎng)！從而迎來(lái)更自信從容坦蕩的人生！
所以，老師也要對(duì)你說(shuō)：謝謝你，給我上了這么一堂課！
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