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教師的優(yōu)秀格言
1. 要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
2. 好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
3. 中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
4. 教師的幾個不等式: 有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經(jīng)驗多。
5. 走下講臺給學(xué)生講課。
6. 教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
7. 永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想。
8. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
9. 人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻(xiàn)。
10. 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
11. 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
12. 人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。
13. 寬容別人等于善待自己。
14. 欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15. 每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
16. 念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。 十年樹木，百年育人
17. 教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
18. 享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
19. 習(xí)于智長，優(yōu)與心成 。
20. 捧著一顆心，不帶半根草去。
21. 教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
22. 一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
23. 志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
24. 教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
25. 執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
26. 掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的`偉業(yè)。
27. 表揚用喇叭，批評用電話。
28. 仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
29. 教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童
30. 一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
31. 親其師，信其道，惡其師，疏其道。
32. 把一切知識教給一切人。
33. 愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
34. 道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
35. 德高為師，身正為范。
36. 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
37. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
38. 我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?/p>
39. 尚自然，展個性。
40. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
41. 為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。 捷爾任斯基
42. 才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
43. 不要隨便給一個人定性。
44. 打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
45. 教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
46. 教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風(fēng)帆。
47. 美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
48. 把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
49. 體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，
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