教育的勵(lì)志名言警句
1、成家勿謂當(dāng)家易；養(yǎng)子應(yīng)知教子難。
2、傳家有道惟存厚；教子無方只求嚴(yán)。
3、父善教子，教于孩裼。
4、記問之學(xué)，不足以為人師。
5、無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。
6、吾愛吾師，吾更愛真理。
7、學(xué)而不厭，誨人不倦。
8、青年人的教育是國家的基石。
9、教子教孫須教義；積善積德勝積錢。
10、臨期上馬無他囑，多買詩書教子孫。
11、精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
12、師者，傳道授業(yè)解惑者也。
13、忠誠黨的教育事業(yè)。
14、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。
15、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
16、面向現(xiàn)代化面向世界面向未來。
17、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。
18、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
19、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的。
20、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作遠(yuǎn)憂。
21、只有受過教育的人才是自由的。
22、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
23、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
24、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
25、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
26、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他會(huì)給你一個(gè)奇跡。
27、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。
28、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。
29、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
30、贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。
31、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
32、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。
33、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。
34、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。
35、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。
36、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。
37、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。
38、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。
39、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
40、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
41、衣服要從新的時(shí)候愛惜，孩子要從小的時(shí)候教育。
42、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
43、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
44、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。
45、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
46、欲得兒孫賢，無過教及身。一朝千度打，有過更須嗔。
47、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。
48、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。
49、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
50、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
51、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。
52、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。
53、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
54、三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
55、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，因材施教。
56、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。
57、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。
58、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。
59、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。
60、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
61、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
62、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
63、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
64、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究。
65、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。
66、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來不利，而會(huì)給你帶來意外的收獲。
67、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。人力勝天工，只在每事問。
68、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。
69、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。
70、有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。
71、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的.損失。
72、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。
73、惟德學(xué)，惟才藝；不如人，當(dāng)自勵(lì)。若衣服，若飲食；不如人，勿生戚。
74、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。
75、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。
76、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛。
77、知識(shí)不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。。
78、一味地挖苦、貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗，反對父母，反對學(xué)校，或者反對整個(gè)世界。
79、每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。
80、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
81、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
82、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。
83、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。
84、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。
85、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長。
86、假如一個(gè)先生想用知識(shí)去啟導(dǎo)一個(gè)葬身在無知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識(shí)。
87、尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和—諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。
88、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。
89、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點(diǎn)。
90、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
91、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。
92、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。
93、美是人類社會(huì)不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。
94、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
95、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。
96、無論是脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的教學(xué)和教育或者沒有同時(shí)進(jìn)行教學(xué)和教育的生產(chǎn)勞動(dòng)都不能達(dá)到現(xiàn)代技術(shù)水平和科學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀所要求的高度。
97、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
98、導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛好知識(shí)，尊重知識(shí)，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾�，去改進(jìn)他自己。
99、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
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