實(shí)用的感悟人生作文600字匯總8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的感悟人生作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感悟人生作文600字 篇1
“即使是一支蠟燭，也就應(yīng)蠟炬成灰淚始干；即使我們只是一支火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀。”聽(tīng)了大詩(shī)人艾青的這番話，使我們陷入了沉思。人為什么活著？我們就應(yīng)怎樣活著？
人為了什么活著呢？有的人活著，只是為了存在。為了讓自我的軀體存在，有如一個(gè)沒(méi)有靈魂的模型；為了吃喝玩樂(lè)讓自我能夠盡情享受一番。他們活著如行尸走肉一般，他們的存在與不存在毫無(wú)差別。而有的人活著是為了需求和努力。需求友誼、成親、尊重與自主……努力學(xué)習(xí)、進(jìn)步、貢獻(xiàn)與幫忙他人。他們從中得到快樂(lè)，得到滿足，感到無(wú)比自豪，自我不會(huì)白走著一趟了。他們努力追求自我的理想，他們?yōu)榱俗晕业男枨笕^斗，在生活中顯示出五彩斑斕的色彩，生命的光彩也在灼灼的閃耀，生命的好處將最終體現(xiàn)。他們活得簡(jiǎn)單，活得豐富，活得頑強(qiáng)，活得自在，在索取中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中索取。
這兩種人正應(yīng)了藏克家說(shuō)的：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。”那我們又就應(yīng)怎樣活著才算有好處呢？
人的一生中，最寶貴的無(wú)異是生命，生命也是最公平的，不多給誰(shuí)，也不少給誰(shuí)，一個(gè)人一生只有一次，那要怎樣把握住這僅有的一次生命呢？這是人世間一個(gè)值得大家思考的問(wèn)題。是活得轟轟烈烈，還是活得默默無(wú)聞。戰(zhàn)斗英雄黃繼光，在敵人的碉堡下，手榴彈塞進(jìn)去又被推了出來(lái)，眼看要到了沖鋒的時(shí)光了，狀況萬(wàn)分危急，在那一刻，他撲了上去，用胸口堵住了火力點(diǎn)。那次戰(zhàn)斗，我軍勝利了，在危急時(shí)刻，黃繼光犧牲自我，救了大家，他一生活得轟轟烈烈。其實(shí)，不論轟轟烈烈，還是默默無(wú)聞，在每個(gè)人心中都有一塊光亮，只有每個(gè)人都向那發(fā)光點(diǎn)前進(jìn)，才不會(huì)白活一場(chǎng)。雖然路上有荊棘，有深淵，有寒冷，但只要你堅(jiān)持到底，就能夠勝利。
人的一生要多做幾件好事，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！弊隽撕檬虏⒉皇菫榱藞D人回報(bào)，只是讓自我得到滿足。如果每個(gè)人心中都裝著他人，我們的世界將變得更加燦爛輝煌。
感悟人生作文600字 篇2
喜歡張愛(ài)玲的《半生緣》，因?yàn)榻Y(jié)尾令人回味無(wú)窮。我很清晰地記得最后一個(gè)鏡頭：曼楨與世鈞在茫茫人群中擦肩而過(guò)，生活的陰差陽(yáng)錯(cuò)，錯(cuò)過(guò)了一時(shí)，也就錯(cuò)過(guò)了一世。這一次錯(cuò)過(guò)，足以刻骨銘心。再回首，已半生如夢(mèng)。正如作者寫到：他們雖情深似海，卻只有不能終老的半生情緣。
生命中總有些美麗的錯(cuò)誤無(wú)法預(yù)料，就像一些冷酷的分離無(wú)法避免一樣。我們是凡人，所以就注定：一生中要犯下無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤，要錯(cuò)過(guò)太多太多的東西，這是人生的所失。在漫漫征程中，我們正是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，在錯(cuò)過(guò)了許多以后，把握住了最關(guān)鍵、最美好的東西，就是人生的所得。
我們犯下的錯(cuò)誤，可以有改正的機(jī)會(huì)，而我們錯(cuò)過(guò)的東西，永無(wú)彌補(bǔ)之時(shí)。過(guò)錯(cuò)只是暫時(shí)的遺憾，錯(cuò)過(guò)則會(huì)留下永久的遺憾。記得契訶夫曾說(shuō)過(guò)：要是已活過(guò)的那一段人生只是個(gè)草稿，另一段是可謄寫的人生，該有多好！人生就是在寫了改，改了又寫后才載入史冊(cè)的。我們無(wú)法一次把它寫好，現(xiàn)在能做的只有慎重的選擇。
把握好當(dāng)下，一切皆大歡喜。但在你錯(cuò)過(guò)了某些東西后，也不要傷心，難過(guò)。人生本身就是錯(cuò)過(guò)：恨錯(cuò)過(guò)愛(ài)，死錯(cuò)過(guò)生，失敗錯(cuò)過(guò)成功，分離錯(cuò)過(guò)相見(jiàn)。有很多的錯(cuò)過(guò)，是為了追求那些不該錯(cuò)過(guò)的東西而選擇。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流淚了，那么，你也要錯(cuò)過(guò)尾星了。如果錯(cuò)過(guò)，就讓它過(guò)去，前面也許有更美麗的風(fēng)景。
當(dāng)曇花一現(xiàn)的時(shí)候，我錯(cuò)過(guò)了欣賞；當(dāng)流星劃過(guò)天際的時(shí)候，我錯(cuò)過(guò)了許下一個(gè)愿望。這些小小的過(guò)錯(cuò)，可以原諒，但決不能錯(cuò)過(guò)我們唯一不能錯(cuò)過(guò)的東西--人生。
感悟人生作文600字 篇3
所謂的幸福到底是什么呢？
當(dāng)芬芳的花兒沐浴著陽(yáng)光的時(shí)候，花兒是幸福的，當(dāng)嫩綠的小草品嘗著可口的露水時(shí)，小草是幸福的`。當(dāng)百靈鳥把自己美妙的歌聲傳給人們時(shí)，百靈鳥是幸福的。
對(duì)于沙漠中的一棵小樹(shù)，在干涸的土壤中生長(zhǎng)，沒(méi)有水分的滋潤(rùn)，當(dāng)一場(chǎng)小雨來(lái)臨時(shí)，小樹(shù)得到了救命的乳汁，那個(gè)時(shí)候小樹(shù)一定會(huì)感到無(wú)比的幸福。
對(duì)于山區(qū)里的孩子，能在寬敞明亮的教室里讀書，那是幸福的。當(dāng)陣陣讀書聲穿過(guò)透迤的高山，越過(guò)清澈無(wú)比的小溪，滋潤(rùn)了芳香的花朵時(shí)，那是幸福的。
對(duì)于詩(shī)人，當(dāng)一個(gè)人獨(dú)自走在幽靜的小路上，欣賞著路邊優(yōu)美的風(fēng)景。自己突然有了創(chuàng)作的靈感，當(dāng)他把創(chuàng)作的靈感變成優(yōu)美的文章時(shí)，他是幸福的。
對(duì)于喜歡閱讀的人，當(dāng)他在春天踏青，感受桃紅柳綠的愜意，他是幸福的；當(dāng)他在夏夜談?wù)勑模惺芡苈曇黄臍g喜，他是幸福的；在秋天登高遠(yuǎn)眺，感受落木蕭蕭的壯美，他是幸福的；在雪夜神游，感受萬(wàn)樹(shù)梨花的涼意，他也是幸福的，他是一個(gè)幸福的讀者。
對(duì)于《山楂樹(shù)之戀》中的兩位主人公從相識(shí)到相知再到相戀的過(guò)程，是幸福的，一支筆把他們的距離拉近了，久而久之他們的感情越來(lái)越深。一支筆，一雙鞋，一顆山楂樹(shù)都見(jiàn)證了他們的愛(ài)情，共同演繹了一段浪漫的幸福。這對(duì)幸福戀人雖然天隔一方，但是他們的幸福卻令人感慨萬(wàn)千。
幸福之花需要我們培養(yǎng)和呵護(hù)，如果想要幸福之花綻放的更美，那就要為之努力，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己。
有一種情感是幸福，有一種拼搏是為了幸福。幸福要去經(jīng)歷去擁有，這樣的幸福才會(huì)更加美好，更加有魅力。
感悟人生作文600字 篇4
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這是贊美小草頑強(qiáng)的詩(shī)句。小草，它不怕困難，永不退縮，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
那是一個(gè)夏天的上午，我在房間里正悶著，沒(méi)有事情干，呆呆地看著窗外的景色。四周都是枝繁葉茂的大樹(shù)，大樹(shù)腳下是一片綠油油的小草，外面悶熱極了，透過(guò)窗戶看到的景色，紋絲不動(dòng)，就像一幅山水畫。
突然，“轟隆隆”雷公公把天上的大鼓一敲，好像告訴人們將要下雨的消息，不一會(huì)兒，小水珠從天而降，滋潤(rùn)著大地，雨下得越來(lái)越大，像潑，像灑。本來(lái)生機(jī)勃勃的小草“耷拉”著小腦袋，被雨水打得無(wú)精打采。
慢慢地雨下小了，我便撐起雨傘，往屋外走去，看看被雷雨折磨的，只見(jiàn)被雨水打得垂頭喪氣的小草又伸正了腰，變得精神奕奕了，比以前更綠了，似乎閃爍著光。
在我走回家的路程上，邊走邊想：小草，真的很堅(jiān)強(qiáng)、很勇敢，雖然它不如玫瑰花的燦爛，不如百合花的高潔，不如君子蘭的挺拔但它抵得住狂風(fēng)暴雨的吹打，而它們?yōu)榱松妫慌驴�、不怕累，重新站起�?lái)，變得更加美，為大地增添生機(jī)，這不是在告訴我們，遇到困難時(shí)，不退縮，不放棄，要勇敢面對(duì)困難。教育我們要經(jīng)得起大風(fēng)大浪的考驗(yàn)，要經(jīng)得起爐火般的磨煉。啊！當(dāng)我想到這里，我的心靈突然被這不起眼的小綠芽震撼了，這嫩嫩的小草芽竟然有如此高尚的品質(zhì)，而這就是教育我們要做一個(gè)不怕困難的人。
我松開(kāi)了手，雨傘掉在地上。我抬起頭，凝望著湛藍(lán)的天空，溫暖的太陽(yáng)又照耀著大地。我扭過(guò)頭，又看到了富有光彩的一大片綠毯——堅(jiān)強(qiáng)不息的小草，一股熱氣有涌出心頭。
感悟人生作文600字 篇5
車窗外都市喧囂的夜景，繁華的令人惶恐，我戴著面具演著一出叫做“人生”的歌劇，習(xí)慣的笑，虛偽的哭。城市的舞臺(tái)上，我相識(shí)了許多不同的人，然后又注定了一一忘卻。當(dāng)然，我是一個(gè)合格的演員，偽裝了自己，正如所有的人一樣。只是當(dāng)他們走在熱鬧的街市時(shí)，是否也會(huì)像我一樣感到，孤獨(dú)如人群般涌來(lái)。
在這個(gè)被眾神遺忘的角落里，靈魂都被賣與了魔鬼，空蕩蕩的軀殼不安的活在痛苦中，看著自己的靈魂一點(diǎn)點(diǎn)的腐爛。
這里，不會(huì)有人區(qū)分對(duì)與錯(cuò)，每個(gè)人都在為生存而掙扎，他們不愿也不能停下腳步，在乎這無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題，出賣所有的人，然后被所有的人出賣。在這個(gè)鋼筋水泥的森林，弱肉強(qiáng)食是不變的真理。而所謂的夢(mèng)想與希望在現(xiàn)實(shí)面前也變成了遙不可及的奢侈品。
也許有一天，我能逃離這世界，帶著我那僅存的良心，消失在斯培西阿海灣的迷霧中。
倦了的燈塔懶懶的投過(guò)幾點(diǎn)光芒，我搖動(dòng)著滿是灰塵的船槳，劃過(guò)夜空的寧?kù)o，搜尋行進(jìn)的方向，在這天與海的盡頭，如一粒塵埃般得到永恒。
某天，我會(huì)誤入埋著維特的小島，在寂靜的墓園中，葬禮的回音將他與他的煩惱深埋在地下，一起等待著時(shí)間將他們腐朽。
在三月的梔子花開(kāi)滿小島的時(shí)候，我來(lái)到了這里，會(huì)有個(gè)人倚靠著門等我的到來(lái)，沒(méi)有黃鶯的聲音，沒(méi)有如花的粉靨，只是一個(gè)淡淡的微笑，便代表了所有。
在這里時(shí)間被放逐，而我則成為空間的歌者，在一個(gè)春光明媚的日子里，許多年后的一天，我被埋葬在這青春的歲月里，沒(méi)有儀式，沒(méi)有哭泣，只是靜靜的在那里，就像當(dāng)年的維特一樣，等待著時(shí)間將我掩埋。
空蕩蕩的房間里只剩下孤伶伶的病床，整潔，純白，沒(méi)有香氣。這是夢(mèng)的痕跡。
感悟人生作文600字 篇6
花之凋零，感悟生命的脆弱；樹(shù)葉紛飛，感悟時(shí)間的飛逝。人生是什么呢？它讓人捉摸不透。人生是善良。走在喧囂的馬路上，時(shí)�？匆�(jiàn)坐在街邊乞討的人，每個(gè)人看見(jiàn)了他們，就會(huì)伸出溫暖的手，給他們一塊錢。錢不多，但每一塊硬幣下都是那份真誠(chéng)。隨著硬幣與碗接觸的那一瞬間，乞討的人會(huì)感激的朝人們笑笑，人們?cè)谀且豢淌斋@了善良。硬幣與碗接觸而發(fā)出的聲音是那樣的清脆，干凈，沒(méi)有絲毫的雜音，如同人們的心�；匾艨澙@在耳旁，久久不散。人生是堅(jiān)強(qiáng)。
山崩地裂，大地在咆哮，堅(jiān)固的房屋在此刻也不堪一擊，瞬間倒塌，壓在了人們的身上，自然的力量是如此的龐大，讓人無(wú)力招架。當(dāng)一切恢復(fù)了平靜，映入眼底的只是一片廢墟。救援隊(duì)員努力地挖掘著，任何一個(gè)線索也不放過(guò)。太陽(yáng)和月亮交替著，過(guò)了這么久的時(shí)間，在無(wú)水無(wú)物的廢墟中，還有人存活嗎？經(jīng)過(guò)人們的不懈努力，居然救出了一個(gè)又一個(gè)的人們，這真是個(gè)奇跡！在那一刻，遇難的人們收獲了堅(jiān)強(qiáng)，人們的心大過(guò)于自然的力量。一幅幅的畫面，也許沒(méi)有人為他們拍攝，但每一個(gè)身影都定格在了人們的心中，不會(huì)磨滅。
人生是等待。我曾看過(guò)這樣一則故事：有一個(gè)人坐在椅子上等著他的女友，可他的女友遲遲不來(lái)，這時(shí)他得到了一個(gè)手表，這個(gè)手表可以控制時(shí)間，他一轉(zhuǎn)，他的女友已經(jīng)到了他的面前，他想：不如早點(diǎn)結(jié)婚吧，于是他走進(jìn)了婚姻的殿堂，他又想：不如早點(diǎn)有個(gè)孩子吧，于是他擁有了一個(gè)孩子，接著，他想讓孩子早點(diǎn)長(zhǎng)大，于是，他的孩子成了家立了業(yè)。這個(gè)時(shí)候，他開(kāi)始想回到過(guò)去，想讓時(shí)間慢點(diǎn)走，可一切都晚了。人生是漫長(zhǎng)的，但他也是飛逝的，一轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)流失了那么多，所以等待時(shí)又何必想讓時(shí)間快點(diǎn)走呢？
故事的結(jié)尾是那個(gè)人砸碎了表，回到了椅子上繼續(xù)等待，只是這一次，他沒(méi)有了以往的心煩意亂。人生就是如此，當(dāng)然還有很多我無(wú)法書寫的東西，我如今在領(lǐng)悟著自己的人生。
感悟人生作文600字 篇7
你只有一個(gè)饅頭，可是你的父親和兒子都已經(jīng)幾天不曾吃飯！這個(gè)饅頭，你給誰(shuí)？
這個(gè)一個(gè)誰(shuí)都不愿回答的問(wèn)題！而我們的父輩卻不得不做出抉擇。六零后是新中國(guó)比較特殊的一代。一方面他們趕上了改革開(kāi)放的機(jī)遇，這使得他們不得不像牛一樣艱苦奮斗、努力拼博。而另一方面，多年的社會(huì)主義斗爭(zhēng)，讓整個(gè)社會(huì)在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)物資缺乏，無(wú)法克服，尤其是社會(huì)底層人民。魚和熊掌不可兼得，不孝這一問(wèn)題開(kāi)始在一片擁有幾千年孝道的土地上出現(xiàn)。
在九零后的眼里，很多爺爺奶奶很可憐！他們的兒子不孝，沒(méi)能讓他們過(guò)上好日子！隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，類似的信息傳播更是花樣百出，他們以不同的方式表達(dá)著對(duì)此的不滿與指責(zé)。九零后是天使的一代，他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)父輩的艱辛與難堪，保留了對(duì)絕對(duì)美好生活的構(gòu)想能力，他們固然沒(méi)有錯(cuò)。而飽受指責(zé)的父輩有錯(cuò)嗎？
生活就是那么玩弄人，越是注重孝道，它越是逼著你不孝。改革開(kāi)放的前景讓我們的父輩知道了二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，子女要想過(guò)的好就必須接受很好的教育。誰(shuí)也不愿看到自己的子女和自己一樣吃一輩子的苦！而繁重的教育及其它壓力不盡讓這一代人忘記了享受生活，也讓他們失去了盡孝的能力。對(duì)于大多數(shù)底層人民來(lái)說(shuō)，不管自己怎么努力，所掙的薪水也是只能養(yǎng)家和供孩子讀書，甚至根本不夠！
面對(duì)這種情況，要么犧牲孝道，要么犧牲孩子的未來(lái)！顯然歷史告訴了我們答案！老人已經(jīng)老了，而孩子卻充滿希望，為了不讓自己的孩子以后面對(duì)和自己一樣的選擇，他們選擇了后者！許多老人也是如此，到現(xiàn)在我還清晰的記著奶奶拒絕治療，離開(kāi)醫(yī)院的場(chǎng)景。為什么，我們都知道！
當(dāng)然，百善孝為先，關(guān)愛(ài)老人是中華民族的光榮傳統(tǒng)。那么，面對(duì)類似的問(wèn)題，中國(guó)的養(yǎng)老保險(xiǎn)是不是該為此做出點(diǎn)應(yīng)有的貢獻(xiàn)呢！這是需要耐心思考，用心去做的！
感悟人生作文600字 篇8
人性令人捉摸不透，有時(shí)無(wú)惡不作的壞人也會(huì)良心發(fā)現(xiàn)，做一二件好事。而那些好人呢，有時(shí)也會(huì)失手造成千古錯(cuò)，做出昧良心的事來(lái)。有時(shí)無(wú)話不說(shuō)的好朋友，到了朋友有難的時(shí)候，早不知道跑那去了，而在這時(shí)，一些不曾相識(shí)的陌生人卻挺身而出，幫助你擺脫了困難。當(dāng)然，有些人也許是你平常與他們交情不深，較疏遠(yuǎn)的朋友，在這個(gè)問(wèn)題上，我有過(guò)親身經(jīng)歷。
那是一節(jié)信息課，老師讓我查找有關(guān)李白的資料，我和一位交情極好的朋友兩人合上一臺(tái)機(jī)子查資料。碰巧，電腦上還保存著上節(jié)課別人完成的幻燈片資料，那位朋友靈機(jī)一動(dòng)，就準(zhǔn)備拿這個(gè)來(lái)應(yīng)付老師。 我連忙說(shuō)："老師肯定看過(guò)這個(gè)，萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)了，那就不好收?qǐng)隽恕? 他說(shuō)："你一張烏鴉嘴，不要什么都往壞的方面想嘛。" 我說(shuō)不過(guò)他的歪理，只好順從他的意思。后來(lái)老師一檢查，發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)"作品"是別人的，那位好朋友馬上把矛頭指向了我，害得我白白地被老師教訓(xùn)一通，心里委曲極了。還好，另一位同學(xué)幫助我完成了幻燈片。我在心里從此對(duì)那位"好朋友"有了這么個(gè)印象：狐朋狗友不可交，這種人，當(dāng)你有福時(shí)，他跟你同享，可有難時(shí)，他早不管你死活了。
后來(lái)，我分析這件事，他有錯(cuò)，難道我就沒(méi)有錯(cuò)嗎？如果不是我心里確實(shí)想貪點(diǎn)小便宜，我會(huì)被他三言兩語(yǔ)就給說(shuō)服嗎？這也許是老師布下的一個(gè)陷阱，看看我們有沒(méi)有這個(gè)克制能力，不去受這個(gè)干擾，一心一意地去完成自己的作品。
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