精選學(xué)習(xí)的名句合集55句
有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力�，F(xiàn)在，我們這些正在求學(xué)的學(xué)生，當中，有很多人是認為自己先天不足，沒辦法學(xué)好，因此悲觀泄氣，無心向?qū)W。其實，這是大可不必的，只要勤奮努力，希望就在面前。下面是小編精心準備的學(xué)習(xí)的名句55句,歡迎大家分享。
1、"一分耕耘一分收獲"只要咱們肯付出汗水付出發(fā)奮，那么咱們會得到學(xué)習(xí)中最大的快樂。梁啟超曾告訴過咱們："未盡職責最苦，盡職責最樂"。學(xué)習(xí)是咱們的職責，也是咱們?yōu)樽晕业膶矶l(fā)奮，學(xué)習(xí)雖苦但能從學(xué)習(xí)中得來快樂，樂趣。那么我堅信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了！
2、你們和那燃燒的蠟燭一樣，照亮了別人卻燃盡了自己，如那沉著的警鐘時刻提醒我們學(xué)習(xí)。你們是多么無私，偉大啊！為祖國美好的明天而甘愿犧牲自我，是你們把祖國的花朵施下肥料，讓我們慢慢綻放。可是你們卻從來未要求得到一絲回報，只是希望我們開心的學(xué)習(xí)。
3、世界上的一切都會成為過眼云煙，我們惟一能夠珍藏心中的是我們在今天的學(xué)習(xí)中所得到的精神啟示。
4、其實我還有個理想，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大以后能成為一名出色的科學(xué)家。為祖國效力！我相信今天的付出，就是明天的收獲。
5、我的學(xué)習(xí)一般般，語文很好，數(shù)學(xué)很不理想。爸爸媽媽總會說："沒事，努力就好！"每次看到爸媽下班以后已經(jīng)精疲力盡了，我都會很慚愧。因為爸媽為了我努力的工作，養(yǎng)活我們，可是我們不珍惜爸媽的血汗錢，而是糟蹋錢，買小零食等等
6、現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，你會做夢，現(xiàn)在你努力學(xué)習(xí)，你就是在圓夢。
7、不學(xué)習(xí)，你什么也不想干，那你就活該受苦。
8、書和人一樣，也是有性命的一種現(xiàn)象，它也是活的會說話的東西。
9、有付出就會有收獲的，每天進步一點點就好。
10、做事要對得起自己的良心，不要為達到目的而不擇手段。
11、誠實守信才是一個好孩子應(yīng)該具備的品質(zhì)，你是我的好孩子，所以下次記得要這么做。
12、明明努力堅持一下就會很厲害的人，為什么要自甘墮落。
13、又沒有嘗試過你怎么就知道你做不到。
14、你真的忍心讓你的父母老了還跟你一起吃苦嗎。
15、什么是年少輕狂？我只知道勝者為王。
16、我是我一生的主角，我還不想死。
17、學(xué)問是勤奮后苦根上長出來的甜果�！罴螆D
18、有的說學(xué)習(xí)像開汽車，不加油就不會走；有的說學(xué)習(xí)像爬樹，不使勁就上不去；還有的說學(xué)習(xí)像玩游戲，不努力就玩不好……
19、學(xué)習(xí)是一種快樂，使我們在收獲知識的同時，也得到了成長！
20、人要想學(xué)習(xí)一點東西，就應(yīng)該先學(xué)會謙遜�；畹嚼希瑢W(xué)到老。
21、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。趁年輕，努力學(xué)習(xí)吧！
22、思靈澤兮一膏沐，懷蘭英兮把瓊?cè)�，待天明兮立躑躅�！跻荨冻o》
23、一啜夜窗寒，跏趺謝衾枕�！祆洹恫枸唷�
24、我跟每個普通人一樣都有弱點，有冷酷、有自私、有虛榮心，道德只不過讓我看清這些弱點，然后去抑制它，或者從身邊的人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點。一個人的思想跟他的職業(yè)是不可分割的，不可能我做記者的時候是一個樣，現(xiàn)實生活中又是另外一個樣子，這是完全不可能的。
25、"珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)"是我們青少年共同的目標，就讓我們新一代的年輕人時常要記住這句話，共同為了祖國的明天而努力吧！
26、一個好習(xí)慣，讓你獲得快樂，在學(xué)習(xí)中你就不會覺得累，在生活中，面對困難你就不會逃避，會迎難而解。好的習(xí)慣讓自己獨自享受成功的同時，也會與同學(xué)們一起分享著充實和快樂，那就不回覺得學(xué)習(xí)是枯乏的。
27、在學(xué)習(xí)中，難免會碰到一些困難，給我們帶來煩惱。成績較差，雖然自己努力了，卻總不見效；練習(xí)立定跳遠，卻總是跳不過那根優(yōu)秀線……這樣的例子有很多。當我們遇到這些困難時，該擁用怎樣的心態(tài)？我們"班務(wù)欄"里"班級目標"后寫著一句話："每天進步一點"。我們就是要抱著這種良好的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，爭取每天進步一點。
28、學(xué)習(xí)需要動力。學(xué)習(xí)的動力來自不斷求知上進的內(nèi)在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈，在我們新疆企業(yè)家的群體里高學(xué)歷的人越來越多，知識與地位、財富的聯(lián)系越來越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學(xué)習(xí)者增添了動力。
29、聽歌，哼曲，埋頭，一個人，踩著人行道與馬路見的棱階，張開雙手，努力的學(xué)雄鷹敞開雙手保持平衡，雖然偶爾掉下去，也只不過只是學(xué)習(xí)。
30、別把學(xué)習(xí)弄得像一場任務(wù)，要將學(xué)習(xí)潤物細如聲得融化到玩中間去，孩子不僅不會反感，反而會保持濃厚的好奇心和求知欲，這遠比死記硬背掌握的知識要鮮活、要深刻。而且，孩子通過自己的求知欲學(xué)到的東西，遠遠超過家長所能夠想到的那些狹窄的.范圍。
31、總在不經(jīng)意的時間地點，想起那些曾經(jīng)愛過的人，有時候只是懷念那時的自己或是那時單純的愛情，或許在下一個時間就會忘記，不是我們還在愛著那些成為記憶的人，是因為這就好比書一樣，我們讀過前面那些精彩的片段，只是覺得精彩有所感觸，這不是說我們就是只想停留在那個片段，只是為了對比現(xiàn)在的生活，抑或是讓我們懂得珍惜如何保持一顆我們曾經(jīng)對待事物的態(tài)度，生命中所有美好的事都值得我們記住，記住美好不是讓你消極的停留在那個幻想中，只是警醒自己向那時的自己學(xué)習(xí)，或是彌補自己從而超越自己，去開創(chuàng)自己美好的生活
32、努力去做好你認為對的事。慢速度和追求完美的性格練就了我的一身好字，大量的書籍給予了我凡人難以超越的寫作水平，學(xué)習(xí)積極主動性的保持和無時無刻的進步使我在各個方面都有著令人羨慕的高度。根據(jù)我的經(jīng)驗，人之有無讀書的癖好，在童年時期便可見端倪。那是一個求知欲洶涌勃發(fā)的年齡，不必名著佳篇，隨便一本稍微有趣的讀物就能點燃對書籍的強烈好奇。
33、擁有一個可以思考的大腦，為什么還會有不能理解的事情。
34、人生的失敗只有一種，那就是半途而。
35、有些東西年輕時候不學(xué)就錯過了。
36、怕什么真理無窮，進一寸有進一寸的歡喜。
37、窮人什么苦都能吃就是吃不了學(xué)習(xí)的苦。
38、為什么要讓一個已無力作為的人，去看他少年時的夢想。
39、堅持一個目標。然后努力。
40、你碰到的外部事物使你分心嗎？給出時間來學(xué)習(xí)新的和好的東西而停止兜圈子吧。但你也必須避免被帶到另一條道路。因為那些在生活中被自己的活動弄得精疲力盡的人也是放浪者，他們沒有目標來引導(dǎo)每一個行為，總之他們的所有思想都是無目的的。
41、學(xué)習(xí)是要有主動性和習(xí)慣性，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常重要，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，循序漸進地擴展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，將學(xué)習(xí)成果和現(xiàn)實相結(jié)合，用實踐鞏固和加深學(xué)習(xí)的效果，才能更好地學(xué)習(xí)。
42、家長陪孩子學(xué)習(xí)的時間越長，扮演的角色越接近監(jiān)工。而孩子從骨子里是不喜歡一個監(jiān)工的，他最多表面上暫時屈從他，內(nèi)心絕不會聽他的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣上，而是在瓦解好習(xí)慣，是對兒童自制力的日漸磨損。
43、課堂上我注意聽講，特別是老師講重點、難點時。
44、愛情不是學(xué)問，不用學(xué)習(xí)，若果愛一個人，發(fā)自內(nèi)心，難以遮掩，自然而然以他為重，這是種本能，不費吹灰之力。
45、沒有一個大學(xué)，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實，更能包羅萬象的了。
46、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
47、再細心些，會更好��！
48、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。
49、與朋友交，言而有信。
50、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
51、智者不必仁，而仁者則必智。
52、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。
53、快樂無處不在，其實，小兔子已經(jīng)尋找到了屬于自己的快樂，可是當她要與這份快樂告別的時候，快樂又離她而去�？鞓返臅r光永遠會留在記憶里，只要去回憶，去享受，去珍惜，快樂由自己操控。
54、生活處處皆學(xué)問，了解了這個道理，你就會知道，其實生活中到處都是老師，只要你留心觀察，有一種樂于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)自己每天都在進步。
55、承認不懂，才能從不懂變懂；承認不會，才能從不會變會。
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