教學(xué)的格言
教學(xué)的格言1
1.生命不止，奮斗不息。
2.發(fā)奮進(jìn)取，勇奪第一。
3.勤學(xué)苦練，永爭(zhēng)上游。
4.比出風(fēng)采，超越自我。
5.追求目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。
6.精研博學(xué)，篤行仁德。
7.積極人生，全力以赴。
8.頑強(qiáng)拼搏，超越自我。
9.開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)優(yōu)進(jìn)取。
10.千里之堤，毀于蟻穴。
11.超越極限，挑戰(zhàn)自我。
12.前人栽樹(shù)，后人乘涼。
13.用心進(jìn)步，奮力拼搏。
14.把握今天，精彩明天。
15.鍥而不舍，存義精思。
16.點(diǎn)燃?jí)粝�，鑄就輝煌。
17.埋頭讀書(shū)，抬頭做人。
18.重賞之下，必有勇夫。
19.放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造輝煌。
20.鍥而舍之，朽木不折。
21.博學(xué)敏思，立志共興。
22.立凌云志，做棟梁材。
23.磨礪意志，奮發(fā)沖刺。
24.博學(xué)慎思，明辨篤行。
25.相信自己，相信伙伴。
26.不鳴則已，一鳴驚人。
27.聚沙成洲，奮發(fā)超越。
28.水可載舟，亦可覆舟。
29.破釜沉舟，戰(zhàn)則必勝。
30.奮發(fā)拼搏，勇于開(kāi)拓。
31.超越極限，超越自我。
32.拼搏奮斗，勵(lì)志篤行。
33.永不退縮，向前向前。
34.激情飛揚(yáng)，超越夢(mèng)想。
35.沒(méi)有播種，何來(lái)收獲。
36.慎而思之，勤而行之。
37.超越自己，永不放棄。
38.千里之堤，潰于蟻穴。
39.奮發(fā)有為，時(shí)不我待。
40.今天付出，明天收獲。
41.求真尚美，礪志篤行。
42.奮勇拼搏，永創(chuàng)輝煌。
43.磨練意志，強(qiáng)健體魄。
44.放飛理想，勇于高攀。
45.兩粒種子，一片森林。
46.吃苦耐勞，磨練意志。
47.一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī)。
48.逆水行舟，不進(jìn)則退。
49.生無(wú)所息，斗無(wú)所止。
50.一人當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。
51.君子之學(xué)，死而后已。
52.千里之行，始于足下。
53.老驥伏櫪，志在千里。
54.青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。
55.志存高遠(yuǎn)，心系天下。
56.一箭易斷，十箭難折。
教學(xué)的格言2
生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。 ——諾貝爾
生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。 ——盧 梭
生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。 ——米歇潘
一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。 ——愛(ài)默生
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人�！_曼·羅蘭
我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。 ——泰戈?duì)?/p>
內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命�！∪�
生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。 ——伯 克
壽命的縮短與思想的虛耗成正比。 ——達(dá)爾文
誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命。——庫(kù)爾茨
教學(xué)的格言3
1、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
2、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
3、給孩子一片愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)一份真心，留自己一顆童心。
4、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
5、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
6、我給孩子一片綠葉，沒(méi)想到卻收獲了整個(gè)春天。
7、播種歡樂(lè)的種子，讓花朵在天籟中綻放。
8、如果你無(wú)法忘掉昨天，就不會(huì)有一個(gè)更好的明天。
9、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
10、無(wú)才無(wú)德枉為師；無(wú)才有德宿為師：有才無(wú)德愧為師：有才他德是良師。
11、認(rèn)識(shí)自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
12、教育難，難就在回到常識(shí)。
13、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
14、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
15、任何一個(gè)孩子都具有獨(dú)一無(wú)二的能力和特點(diǎn)。
16、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
17、面對(duì)真理，站在學(xué)生之前：面對(duì)疑惑，站在學(xué)生之中，面對(duì)成功，站在學(xué)生之后。
18、嘔心瀝血育桃李，兩袖清風(fēng)朝父老。
19、我們不能要求每個(gè)人都是很優(yōu)秀，但可以要求每個(gè)人都能去追求優(yōu)秀。
20、努力就有希望，耕耘就有收獲。
21、成功教育的秘密在于熱愛(ài)學(xué)生。尊重學(xué)生。
22、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
23、天行健，君子以自強(qiáng)而不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。
24、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
25、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。
26、孩子是一首美妙的樂(lè)曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
27、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
28、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
29、讓我們的孩子快樂(lè)的走向陽(yáng)光，走向明天。
30、堅(jiān)持學(xué)生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)，是正義性和崇高性。
31、做鼓舞和喚醒靈魂的教育者，讓教育成為一段溫暖而愉悅的旅程。
32、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
33、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
34、教師的品位，真摯的博愛(ài)和慈善的寬容。
35、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
36、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
37、在學(xué)習(xí)中積淀，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
38、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
39、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
40、教師的言傳身教是學(xué)生做人的榜樣，學(xué)生的求知上進(jìn)是教師的不倦的源泉。
41、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
42、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
43、最好的與最壞的創(chuàng)造了歷史，平庸之輩則繁衍了種族。
44、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
45、教師是人類的靈魂工程師。
46、學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗(yàn)靠反思，熟練靠練習(xí)。
47、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺(tái)簽下了生命之約！
48、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
49、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大。
50、一個(gè)希望的眼神，能令受挫的學(xué)生點(diǎn)燃自信之光。
51、捧一顆心，帶一班人，三尺講臺(tái)獻(xiàn)青春：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，大千世界求真知。
52、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
53、用心感悟每個(gè)孩子，用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。
54、寬容別人等于祝福自己。
55、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
56、千教萬(wàn)教教人學(xué)法，千法萬(wàn)法只要得法。
57、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
58、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
59、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
60、用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠(chéng)心教育學(xué)生。
61、一切盡力就好，活得開(kāi)心就好。
62、你可以一無(wú)所有，但絕不能一無(wú)是處。
63、用真誠(chéng)的心溫暖孩子們，并與他們一起成長(zhǎng)。
64、愛(ài)是走進(jìn)學(xué)生心靈最近的路。
65、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
66、工作并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校矣衷诤⒆有闹小?/p>
67、層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
68、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
69、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
70、教師要融于師生的相互理解中。
71、讓生命在激情中閃爍，讓事業(yè)在責(zé)任中進(jìn)行。
72、在達(dá)到理智的`年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
73、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
74、教師的最大幸福，就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
75、業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
76、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
77、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
78、我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
79、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。
80、愛(ài)心。誠(chéng)心。細(xì)心。耐心，讓家長(zhǎng)放心。孩子安心。
81、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
82、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
83、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
84、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
85、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
86、把愛(ài)播灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。
87、有愛(ài)心的孩子是老師一生中最重要的事情。
教學(xué)的格言4
1) 己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
2) 主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
3) 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
4) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
5) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
6) 尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
7) 德無(wú)常師，主善為師。
8) 教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
9) 學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
10) 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
教學(xué)的格言5
1、大力加強(qiáng)師德建設(shè)，努力造就讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
3、提高師德水平，無(wú)愧于神圣的教師職業(yè)。
4、教書(shū)者必先行為人師，育人者必先行為世范。
5、做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。
6、志存高遠(yuǎn)，愛(ài)國(guó)愛(ài)校，以身作則，為人師表。
7、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。
8、倡導(dǎo)和諧校園真善美，爭(zhēng)做師德規(guī)范好園丁。
9、教育的幸福，蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。
10、以智啟人、以愛(ài)育人、以誠(chéng)待人、以德感人，方為幸福人。
11、常思育人之責(zé)，常懷愛(ài)生之心，常修為師之德，常樹(shù)教師之形。
12、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書(shū)育人樂(lè)奉獻(xiàn)。
13、時(shí)時(shí)心系學(xué)生，事事以人為本。
14、愛(ài)教育，培育敬業(yè)精神；愛(ài)學(xué)生，提高育人水平；愛(ài)自己，塑造師德風(fēng)范。
15、爭(zhēng)做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛(ài)戴、社會(huì)滿意的時(shí)代模范教師；塑造遵紀(jì)守法、勤學(xué)善教、敬業(yè)拼搏、高尚情操的良好教師形象。
16、以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚(yáng)師魂；以德育人，桃李芬芳。
17、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。
18、三尺講臺(tái)，傳道授業(yè)盡職守，干天下頭等大事；一身正氣，謹(jǐn)言慎行知榮辱，做人間真正楷模。
19、為今天的成功喝彩，為明天的事業(yè)奮斗。
20、道不可坐論，德不可空談，揚(yáng)榮抑恥，重在知行合一。
21、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
22、良心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，責(zé)任促進(jìn)事業(yè)發(fā)展；良心樹(shù)萬(wàn)年報(bào)國(guó)志，責(zé)任育世紀(jì)棟梁才。
23、良心播種教育幸福，責(zé)任收獲復(fù)興希望。
24、責(zé)任造就卓越，良心改變?nèi)松?/p>
25、一份責(zé)任，一份收獲，一份良心，一份事業(yè)。
26、沒(méi)有無(wú)責(zé)任的教育，沒(méi)有無(wú)良心的管理。
27、責(zé)任就是價(jià)值，良心就是人生、
28、教師的威信永遠(yuǎn)建立在責(zé)任心上。
29、教育是事業(yè)，其意義在于責(zé)任；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于良心。
30、責(zé)任的分量有多重，教師留下的腳印就有多深。
31、對(duì)于教育事業(yè)的抱負(fù)和理想，是以“責(zé)任”為開(kāi)始，“良心”為歷程，“收獲”為目標(biāo)。
32、安全責(zé)任重于泰山，良心使命師德之魂。
33、樹(shù)責(zé)任育人之風(fēng)，人人爭(zhēng)先；立良心教育之本，個(gè)個(gè)一流。
34、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。
35、榮譽(yù)源于責(zé)任，品味源于良心。
36、責(zé)任良心不折不扣，教書(shū)育人實(shí)實(shí)在在。
37、教育興衰，我有責(zé)任；社會(huì)進(jìn)步，我有責(zé)任。
38、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)
39、疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。
40、教德高尚，教藝精湛， 教法科學(xué)，教心誠(chéng)篤。
41、教人者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。
42、志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、以身作則、為人師表。
43、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取。
44、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
45、教育應(yīng)求得人的智力、身體和靈魂發(fā)展的平衡。
46、樹(shù)魂立根，教書(shū)育人。
47、高尚的情操，豐厚的底蘊(yùn)，執(zhí)著的態(tài)度，嫻熟的方法 。
48、講敬業(yè)——爭(zhēng)一流服務(wù)；講愛(ài)生——送一看溫馨；講奉獻(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)一等業(yè)績(jī)。
49、豐富德育內(nèi)涵，拓展德育空間，提高德育效果。
50、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌安顧，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)民主，廉潔自律。
教學(xué)的格言6
1、書(shū)，獲之為勝，棄之為殤。
2、書(shū)中的瀏覽，也將是對(duì)未來(lái)的展望。
3、好讀書(shū)，讀好書(shū)，走遍天下都不怕。
4、讓書(shū)藉凈化心靈，讓文字充實(shí)自我，讓文學(xué)注入血液。
5、書(shū)是靈魂的糧食，不讀書(shū)靈魂就會(huì)餓死。
6、書(shū)是人類精神的食糧。
7、書(shū)能令你找到人生的階梯。
8、只要堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)，是不必?fù)?dān)心不能成才的。
9、讀一本好書(shū)，享一份幸福。
10、學(xué)習(xí)要用三心：一信心，二決心，三恒心。
11、讀書(shū)是為了與心交流，只有專注才能傾聽(tīng)心的訴說(shuō)。
12、我讀書(shū)，我快樂(lè)。
13、讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
14、它，帶給人類靈魂的純凈，并生生世世鍥而不舍的與人類相伴。
15、人生是盤(pán)清水煮青菜，你要加調(diào)味劑嗎？
16、讀好書(shū)，好讀書(shū)。
17、書(shū)中自有黃金屋。
18、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
19、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
20、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
21、踩著書(shū)籍前進(jìn)。
22、讀書(shū)廣，廣讀書(shū)，讀益書(shū)，易讀書(shū)。
23、當(dāng)你熱情相擁時(shí)，書(shū)是一只金黃色的蝴蝶，給你希望。
24、失敗只是放棄得太快。
25、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的機(jī)遇和本錢(qián)。
26、讀書(shū)是為了自己的將來(lái)而不是為了別人。
27、展開(kāi)翅膀翱翔書(shū)海。
28、書(shū)是不會(huì)說(shuō)話的老師，是它教會(huì)我成功并非不可及。
29、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
30、書(shū)，人類思想的最高層。
31、我讀書(shū)，我快樂(lè)。
教學(xué)的格言7
1、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始�！獖W斯特洛夫斯基
2、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
3、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
4、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟�！招兄�
5、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃�！瓭擅�
6、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
7、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗�！獖W斯特洛夫斯基
8、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！獊喞锸慷嗟�
9、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
10、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量�！K霍姆林斯基
11、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
12、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！諣柊吞�
13、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
14、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備�！獝�(ài)迪生
15、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。——席勒
16、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
17、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
18、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)�！K霍姆林斯基
19、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育�！窳治靼�
20、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。——杜蘭特
教學(xué)的格言8
一、教材分析
本課為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》八年級(jí)上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際內(nèi)容。格言是一個(gè)人機(jī)智之精華，眾人匯成的睿智。格言要求內(nèi)容積極向上，可以是聰明人的智慧，老年人的經(jīng)驗(yàn)。格言，可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句。從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來(lái)表達(dá)思想。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用普通話流暢地交流格言，清楚得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提高口語(yǔ)表達(dá)水平。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，準(zhǔn)確理解發(fā)言者的話語(yǔ)、觀點(diǎn)。
3、積累格言，感悟格言的深刻內(nèi)涵，激勵(lì)學(xué)生用格言指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確流暢得體的交流格言內(nèi)容，清晰表達(dá)自己的看法。
難點(diǎn)：感悟格言的深刻哲理。
四、課前準(zhǔn)備
查閱資料搜集一些格言的出處以及對(duì)格言的理解。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
教師以講故事的形式引導(dǎo)學(xué)生了解格言的作用，激發(fā)學(xué)生交流格言的興趣。
�。ǘ┱n堂提問(wèn)，了解技巧。
1、你喜愛(ài)的一格言是什么？這句格言的作者是誰(shuí)？你是怎樣理解的？對(duì)你有哪些影響？
2、教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)共同探討，明確交流格言“說(shuō)什么”和“怎么說(shuō)”的問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的技巧有章可循，對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的評(píng)價(jià)也更有針對(duì)性。同時(shí)還要使學(xué)生明確口語(yǔ)交際中對(duì)聽(tīng)者的要求。
�。ㄈ┬〗M交流，互相評(píng)改。
學(xué)生以小組為單位，把自己課前搜集的格言展示出來(lái)，進(jìn)行組內(nèi)交流。
�。ㄋ模┩七x代表，互相交流。
備小組推選代表把本組的交流成果以多種形式向全班同學(xué)作以匯報(bào)，其他同學(xué)或進(jìn)行評(píng)價(jià)或針對(duì)所交流的格言表達(dá)自己看法，實(shí)現(xiàn)師生之間，生生之間的交流互動(dòng)。
�。ㄎ澹┩卣寡由欤瑐�(gè)性表達(dá)
1、在交流名人格言基礎(chǔ)上，試說(shuō)出屬于自己的“格言”。
2、讀格言
1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿
2、勤勞補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。華羅庚
3、認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。童第周。
4、掩飾一個(gè)缺點(diǎn)，結(jié)果會(huì)暴露另外一個(gè)缺點(diǎn)。伊索
如果老師讓你選一句格言來(lái)布置教室的墻壁，你會(huì)選第×句，因?yàn)椋?/p>
�。┱n堂反饋，積累升華
以提問(wèn)的形式進(jìn)行課堂反饋，督促學(xué)生有意識(shí)地積累格言。
提問(wèn)一：這節(jié)《格言交流》課你學(xué)到了什么？能記住幾句格言？
提問(wèn)二：，通過(guò)“格言交流”你有哪些感悟？
（七）：布置作業(yè)：讀格言
六、教學(xué)反思收獲
格言是思想的濃縮，往往富有哲理，能給人以啟迪。學(xué)生多掌握一些格言，對(duì)自己思想水平，語(yǔ)言水平都有很大的提高。積累格言能為學(xué)生以后寫(xiě)議論文提供一些事實(shí)論據(jù)。反思：新課程中的口語(yǔ)交際課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力尤為重要，教師要利用教材進(jìn)行一些說(shuō)話訓(xùn)練，提高學(xué)生的傾聽(tīng)。表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。
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