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德育名人名言180句
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的名言吧，在議論文中，引用名言，不但體現(xiàn)語(yǔ)言的豐富，還能增強(qiáng)觀點(diǎn)的說(shuō)服力，使文章頓時(shí)有了亮色，起到錦上添花的效果。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言，以下是小編幫大家整理的德育名人名言，希望對(duì)大家有所幫助。
1、法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。林肯
2、人應(yīng)當(dāng)頭腦清楚，道德純潔，身體干凈。契訶夫
3、無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o(wú)利可圖的。布萊希特
4、厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。清杜文瀾
5、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。杜威
6、6 、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。尹愛(ài)華
7、驕傲道德導(dǎo)致豐盈，然后導(dǎo)致貧困，最后導(dǎo)致聲譽(yù)掃地。富蘭克林
8、對(duì)于道德的實(shí)踐來(lái)說(shuō)，最好的觀眾就是人們自己的良心。西塞羅
9、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。盧梭
10、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫爾巴特
11、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨(dú)以道德為友，故能延期不朽。（魏晉）嵇康
12、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是潔凈的。契訶夫
13、人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)絀。武者小路實(shí)篤
14、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。陶行知
15、高尚的道德情操和道德行為與追求美的理想這兩者常常統(tǒng)一在一起，是密不可分的。周揚(yáng)
16、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。關(guān)鴻羽
17、道德是一種獲得如同音樂(lè)，如同外國(guó)語(yǔ)，如同虔誠(chéng)撲克和癱瘓沒(méi)有人生來(lái)就擁有道德。馬克吐溫
18、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。徐特立
19、那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律�？档�
20、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。培根
21、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的。培根
22、人受到震動(dòng)有種種不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神經(jīng)上，有的是在道德的感官上，而最強(qiáng)烈，最持久的則是在個(gè)人尊嚴(yán)上。佚名
23、為人要正直，因?yàn)檫@里面有雄辯，有美德的秘密，有道德的影響。
24、修養(yǎng)的本質(zhì)，和人的性格一樣，歸根到底是道德情操。
25、如果好習(xí)慣是一種道德資本，那么壞習(xí)慣在某種程度上也是道德上無(wú)法償還的債務(wù)。
26、一個(gè)人應(yīng)該有一個(gè)清醒的頭腦，一個(gè)純潔的道德和一個(gè)干凈的身體。
27、誰(shuí)在日常的清苦中，在貧困中是容易熬過(guò)來(lái)的；揮霍無(wú)度者，死于饑寒交迫。
28、做一件好事，心平靜；我的影子因?yàn)樽隽藟氖露械絻?nèi)疚。
29、人權(quán)最可貴的品質(zhì)之一，就是不被資產(chǎn)階級(jí)的糖衣炮彈弄臟、腐蝕。
30、人類最高的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么？這是愛(ài)國(guó)主義。
31、規(guī)則不能很好地教育孩子；他們總是忘記他們。一旦一種習(xí)慣被成功地養(yǎng)成，不依靠記憶工作就會(huì)變得容易和自然。
32、因?yàn)榈赖率侨祟惖母�。即使你有一些知識(shí)和能力，也沒(méi)什么用。
33、我一生中從未有過(guò)偶然的發(fā)明。我所有的發(fā)明都是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
34、與其談?wù)摰赖�，不如滿懷激情地致力于實(shí)踐它。
35、什么都可以了解一個(gè)朋友。文學(xué)之友，仁愛(ài)之友。
36、不是看不見(jiàn)義，而是怕見(jiàn)到義而不勇敢。
37、信用就像一面鏡子，只要有一條裂縫就不能像以前那樣連接。
38、金玉不收，古人此塵丑。只有憑借美德，我們才能延長(zhǎng)不朽。
39、道德不是天上掉下來(lái)的。它是在每天不懈的斗爭(zhēng)和鍛煉中發(fā)展和鞏固起來(lái)的，就像玉越來(lái)越亮，金越來(lái)越純一樣。
40、聰明的人寧愿防病而不愿治病。寧可鼓勵(lì)克服痛苦，以免為了痛苦而追求安慰。
41、壞老師呈現(xiàn)真理，好老師教導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
42、人在智慧上應(yīng)該是明豁的，道德上應(yīng)該是清潔的，身體上應(yīng)該是清潔的。
43、持德不弘，信不篤，我們?cè)跄軗碛�，我們�(cè)跄芩廊ァ?/p>
44、要正直的人，不要被人欺騙；為了誠(chéng)信的事，一切。
45、勿因善小而不為，勿因惡小而不為，美德是美德的靈魂。
46、沒(méi)有什么比人類的愛(ài)更智慧、更復(fù)雜的了。它是最精致、最簡(jiǎn)單、最美麗、最普通的花，這種花的名字叫德性。
47、德行使心靈明晰，使人不僅更易了解德行，而且也更易了解科學(xué)的真理。
48、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省�！鬃�
49、一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
50、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也�！抖Y記·學(xué)記》
51、君子之道四焉，強(qiáng)于行義，弱于受諫，怵于待祿，慎于治身。
52、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會(huì)偷竊，可是，即使把百萬(wàn)金元給了盜賊，也沒(méi)法兒指望他從此不偷不盜。——克雷洛夫
53、讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�！喔�
54、對(duì)于事實(shí)問(wèn)題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)。——夸美紐斯
55、美德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)。——帕利克
56、修身以不護(hù)短為第一長(zhǎng)進(jìn)。人能不護(hù)短，則長(zhǎng)進(jìn)者至矣。——呂坤
57、道德方面的偉大，就在于對(duì)朋友始終不渝的愛(ài)，對(duì)敵人不可磨滅的恨。
58、禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西�！獙鞝�
59、歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢�！钌屉[
60、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也�！n愈
61、紀(jì)律是集體面貌，集體聲音，集體動(dòng)作，集體表情，集體信念�！R卡連柯
62、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學(xué)記》
63、教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
64、土扶可城墻，積德為厚地。
65、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。——管仲
66、欺人亦是自欺，此又是自欺之甚者。
67、不論你是一個(gè)男子還是一個(gè)女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個(gè)人的真正的英勇果斷，決不等于用拳頭制止別人發(fā)言�！_迪
68、青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把個(gè)人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽與欺騙，應(yīng)當(dāng)顯得懇摯悅?cè)�，這樣學(xué)著去行正直�！涿兰~斯
69、蘭芳不厭谷幽，君子不為名修�！娥B(yǎng)正遺規(guī)》
70、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德�！�
71、不受非分之賜，則廉恥立。
72、教師是過(guò)去和未來(lái)之間一個(gè)活環(huán)節(jié)。它事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大事業(yè)之一�！獮跎晁够�
73、“無(wú)傷”二字，修已者之大戒也。
74、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅�！系滤锅F
75、學(xué)而不厭，誨人不倦�！鬃�
76、黃昏，你把清晨驅(qū)散的一切收集回來(lái)；羊群歸棚，孩子回到母親身邊。
77、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的
78、真誠(chéng)才是人生最高的`美德。
79、講真話有人不喜歡，但還是要講。
80、性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為了自己增強(qiáng)生活能力。
81、我不能說(shuō)我不珍重這些榮譽(yù)，并且我承認(rèn)它很有價(jià)值，不過(guò)我卻從來(lái)不曾為追求這些榮譽(yù)而工作。
82、奢則妄取茍取，志氣卑辱；一從儉約，則于人無(wú)求，于己無(wú)愧，是可以養(yǎng)氣也�！_大經(jīng)
83、美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德也�！喔�
84、人本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有抽象物，實(shí)際上，它是一切社會(huì)關(guān)系總和。——馬克思
85、君子不可以不修身�！铀�
86、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——?jiǎng)?/p>
87、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理�！R梭
88、君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！T葛亮
89、假如有人出賣生命水，要?jiǎng)e人以人格作代價(jià)，聰明人決不肯買；因?yàn)閻u辱地活著不如光榮地死去。
90、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。
91、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的。——契訶夫
92、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始�！R梭
93、做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人。——陳鶴琴
94、蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的.道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。——泰戈?duì)?/p>
95、如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落。——狄德羅
96、居上位而不驕，居下位而不憂。
97、好脾氣是一個(gè)人在社交中所能穿著的最佳服飾。——都德
98、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——孔子
99、驕諂，是一個(gè)人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕�！昃余y
100、只有堅(jiān)強(qiáng)的人才謙虛。
101、不慎其前，而悔其后，雖悔無(wú)及矣。
102、智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
103、卑微的人辯解自己的過(guò)失，勇敢的人必定把自己的過(guò)失公諸于世。
104、高行微言，所以修身。——黃石公
105、凡是教師缺乏愛(ài)地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！R梭
106、古之欲明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物�！Y記
107、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
108、不憤不啟不悱不發(fā)�！鬃�
109、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
110、教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)�！涿兰~斯
111、一個(gè)人各種品性之中，德行是第一位�！蹇�
112、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)最強(qiáng)有力手段之一�！R克思
113、凡為教者必期于達(dá)到不須教�！~圣陶
114、人類教育最基本途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
115、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�
116、嫉妒的人常自尋煩惱，這是他自己的敵人。
117、三人行必有我?guī)煛！鬃?/p>
118、行善必須努力，然而，掏惡更須努力。
119、行是知之始，知是行之成�！招兄�
120、應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮谩?/p>
121、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者思考力。——列寧
122、身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎�！鋭t天
123、講話氣勢(shì)洶洶，未必就是言之有理。
124、廉外則可以大任，少欲則能臨其眾。
125、良心是由人的知識(shí)和全部生活方式來(lái)決定的。——馬克思
126、精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛(ài)國(guó)熱情和正義感在現(xiàn)實(shí)中均得施展其威力和作用�！诟駹�
127、盡信《書》，則不如無(wú)《書》�！献�
128、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培
129、有些人因?yàn)樨澙�，想得更多的東西，卻把現(xiàn)在所有的也失掉了。
130、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)事業(yè)�！諣柊吞�
131、君子之守，修其身而天下平�！献�
132、交談時(shí)的含蓄和得體，比口若懸河更可貴。
133、無(wú)論你怎樣地憤怒，卻不要做出任何無(wú)法挽回的事來(lái)。
134、只有在新的社會(huì)條件下勞動(dòng)才能從繁重的負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變成輕松而愉快的生理要求的滿足。
135、一個(gè)好的習(xí)俗比法律更可靠。
136、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！T葛亮
137、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！招兄�
138、教師必須具有健康體魄，農(nóng)人身手，科學(xué)頭腦，藝術(shù)興味，改革社會(huì)精神�！招兄�
139、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難�！抖Y記·學(xué)記》
140、好譽(yù)者，常謗人；節(jié)恩者，常奪人，其傾危一也。
141、有的兒女使我們感到此生不虛，有的兒女為我們留下了終身遺憾。
142、只有受過(guò)一種合適教育之后，人才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
143、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——?jiǎng)P洛夫
144、只有用人類創(chuàng)造全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧
145、禮儀的目的與作用本在使得本來(lái)的頑梗變?nèi)犴槪谷藗兊臍赓|(zhì)變溫和，使他尊重別人，和別人合得來(lái)�！s翰·洛克
146、不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)也(魏徵)
147、有健康身體，才有健康精神。——洛克
148、言必信，行必果。——孔子
149、愛(ài)勞動(dòng)是共產(chǎn)主義道德主要成分之一。但只有在工人階級(jí)獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件——?jiǎng)趧?dòng)，才不會(huì)是沉重而可恥的負(fù)擔(dān)，而成為榮譽(yù)和英勇的事業(yè)。
150、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
151、德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。——孔丘
152、不求有天使和牛馬的懿德，只求有人的良心。
153、我以為好先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
154、講話氣勢(shì)洶洶，未必就是言之有理�！_迪
155、不以所長(zhǎng)者病人，不以所能者傲人。
156、沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者�！_曼·羅蘭
157、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道�！抖Y記·學(xué)記》
158、腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人。
159、教學(xué)最高、最后目包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
160、德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字�！涿兰~斯
161、凡建立功業(yè)，以立品為始基。從來(lái)有學(xué)問(wèn)而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者，無(wú)不先從品行上立定腳跟�！焓啦�
162、歷史使人賢明，詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭(zhēng)論�！喔�
163、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有
164、凡是有良好教養(yǎng)的人有一禁誡：勿發(fā)脾氣�！獝�(ài)默生
165、禮貌經(jīng)常可以替代最高貴的感情�！防锩�
166、沒(méi)有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng)，即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無(wú)用的玩物。
167、老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心。
168、國(guó)家用人，當(dāng)以德為本，才藝為末�！滴�
169、那些博得了自己子女的熱愛(ài)和尊敬的父親和母親是非常幸福的。
170、禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。——約翰·洛克
171、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
172、耳中常聞逆耳之言，心中常有佛心之事，才是進(jìn)德修行之砥石。
173、惟一真正的責(zé)任，就是走向你自己的潛力，走向你自己的聰明才智和覺(jué)知，然后按照這樣來(lái)行動(dòng)。
174、學(xué)為人師，行為世范。
175、不是不能見(jiàn)義，怕的是見(jiàn)義而不勇為�！x覺(jué)哉
176、知識(shí)就是力量�！喔�
177、一個(gè)高尚的人，如果有一個(gè)像他自己一樣的兒子，其樂(lè)一定不亞于他自己生命的延續(xù)。
178、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈
179、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！檻棾�
180、學(xué)然后知不足，教然后知困�！抖Y記·學(xué)記》
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