勵(lì)志的美文14篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家應(yīng)該都對(duì)美文很熟悉吧？什么是美文？就像一千個(gè)人心中就有一千個(gè)哈姆雷特一樣，每個(gè)人心目中都有自己衡量美文的標(biāo)準(zhǔn)。你知道寫(xiě)美文要注意哪些問(wèn)題嗎？以下是小編精心整理的勵(lì)志的美文，歡迎閱讀與收藏。
勵(lì)志的美文 篇1
境由心造
一個(gè)人的處境是苦是樂(lè)常是主觀的。
人安于某種生活，人不能。所以能安于自已目前處境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你無(wú)法斷言哪里才是成功的，也無(wú)法肯定當(dāng)自已到達(dá)了某一點(diǎn)之后，會(huì)不會(huì)歡樂(lè)。些人永遠(yuǎn)不會(huì)感到滿足，他的歡樂(lè)只建立在不斷地追求與爭(zhēng)取的過(guò)程之中，所以，他的目標(biāo)不斷地向遠(yuǎn)處推移。這種人的歡樂(lè)可能少，但成就可能大。
苦樂(lè)全憑自已決定，這和客觀環(huán)境并不必須直接關(guān)系，正如一個(gè)不愛(ài)珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環(huán)境，也無(wú)傷她的自尊。
擁萬(wàn)卷書(shū)的窮書(shū)生，并不想去和百萬(wàn)富翁交換鉆石或股票。滿足于田園生活的人也并不艷羨任何學(xué)者的榮譽(yù)頭銜，或高官厚祿。
你的愛(ài)好就是你的方向，你的'興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運(yùn)。各人各人夢(mèng)想的樂(lè)園，自已所樂(lè)于安享的花花世界。
勵(lì)志的美文 篇2
大師指著一把鹽問(wèn)弟子，這是什么？弟子說(shuō)，是鹽。
大師把鹽放入清水中，問(wèn)，鹽在哪里呢？弟子說(shuō)，鹽在清水中。
大師問(wèn)，清水中并沒(méi)有看到鹽，怎么知道鹽在清水中呢？弟子說(shuō)，雖然清水中看不到鹽，但只要嘗一口清水，就能嘗出鹽的味道了。
大師說(shuō)，是啊，發(fā)現(xiàn)真知與真理，用眼睛看，永遠(yuǎn)不如親身去感覺(jué)、去體驗(yàn)、去實(shí)踐��！
勵(lì)志的美文 篇3
奮斗書(shū)寫(xiě)無(wú)悔青春
世界上美麗的東西千千萬(wàn)萬(wàn)，卻沒(méi)一樣比年輕更為美麗；世界上珍貴的東西數(shù)也數(shù)不清，卻沒(méi)一樣比青春更為寶貴。我們是多么值得驕傲多么讓人羨慕�。《覀�?nèi)糁皇菗]霍光陰，只是享受，不去奮斗拼搏，那我們真的算擁青春?jiǎn)岽鸢甘欠穸ǖ�，我們僅發(fā)憤圖強(qiáng)，努力耕耘才能做到無(wú)愧于青春，無(wú)愧于人生，才能擁一個(gè)充實(shí)而完美的青春。
奮斗的青春是完美的風(fēng)景正是那千萬(wàn)顆在青春中奮斗的心，以及那千萬(wàn)雙在天空中高飛的振翅，裝扮著最完美最美麗最珍貴的人生季節(jié)―青春。將青春變成人生最完美生活的出發(fā)點(diǎn)�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。”昭示著一代偉人奮斗的'青春。他們的青春因充滿奮斗和活力而洋溢著完美，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們不能在嘆息聲中了結(jié)生命，那么就讓我們?cè)谇啻簳r(shí)節(jié)奮發(fā)吧！讓青春之花永遠(yuǎn)綻放在我們心中，書(shū)寫(xiě)一卷聲色的人生。青春勵(lì)志
青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春的美麗永遠(yuǎn)展此刻她的奮斗拼搏之中。就像雄鷹的美麗是展此刻他搏風(fēng)擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁青春的我們，何不以勇銳蓋過(guò)怯懦，以進(jìn)取壓倒茍安，揚(yáng)起奮斗的帆吧！在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們子一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空吧！讓青春之歌揚(yáng)出昂揚(yáng)的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。
奮斗抒寫(xiě)無(wú)悔青春，在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當(dāng)你白發(fā)蒼蒼回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)以往擁的青春依然會(huì)在記憶中閃爍著動(dòng)人的光彩。青春無(wú)悔該是我們每個(gè)人的追求，我們僅把握好青春的每一天，在激流中涌進(jìn)不斷拼搏，我們才能夠驕傲地說(shuō)“我的青春是無(wú)悔的！�！鼻啻簞�(lì)志
雷鋒說(shuō)“青春啊，永遠(yuǎn)是完美的，可是真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！”所以唯奮斗，為自我的夢(mèng)想不斷前行，朝著我們自我的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，我們才能擁一個(gè)真正而又無(wú)悔的青春。
青春的世界里，不需要固結(jié)你的思想，僅追尋完美的夢(mèng)想，人前方荊棘叢生，我們都要持之以恒。讓我們像江河一樣，向著大海不斷奔流吧！在漫漫的人生道路上，譜寫(xiě)青春的音符，留下奮斗的足跡。
用我們的奮斗和夢(mèng)想揚(yáng)起青春的船帆，當(dāng)我們努力拼搏地?fù)u漿時(shí)，成功的閘門也會(huì)慢慢地再為我們打開(kāi)，我們將享受一份青春的完美，收獲一份成功的喜悅。
勵(lì)志的美文 篇4
天接云濤連曉霧
且聽(tīng)風(fēng)鈴，且觀云駐，且悲且喜之中，我們已身在初二，面對(duì)閃電一般稍縱即逝的時(shí)光，我茫然了。
望著遠(yuǎn)方的天空，我有一種前所未有的無(wú)奈。前方是什么？深深的呼吸，也深深的感慨，或許是繁花似錦，抑或是荊棘密布。何去何從？我不知所措，像一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子。深深的明白付出了多少希望同時(shí)也就可能得到了多少失望。
山重水復(fù)疑無(wú)路
不知不覺(jué)中大腦已被X？Y攪得天昏地暗，慘不忍睹了。但每攻下一道難題，內(nèi)心就會(huì)多一份明朗，我漸漸發(fā)現(xiàn)，付出與收獲是成正比的。初二的生活雖苦，但又時(shí)也學(xué)著苦中作樂(lè)，翻一本小說(shuō)，聽(tīng)一首好歌，但有時(shí)仍然困惑。
柳暗花明又一村
在悲傷或是喜悅中，我一次又一次地積累著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功，收藏著每一次失敗和痛苦。我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己慢慢變強(qiáng)。認(rèn)認(rèn)真真地面對(duì)生活，瀟瀟灑灑地走自己的路，身在初二，要為那份理想而戰(zhàn)！
莫愁前路無(wú)知己
怕失去朋友，初二了，我不知道大家會(huì)不會(huì)為初二的學(xué)習(xí)放棄一切，但現(xiàn)實(shí)卻讓我無(wú)比欣慰，朋友之間多一份默契，在一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起享受那一份愜意。
珍惜所擁有的一切，珍愛(ài)旅途中的友人。
天生我材必有用
初二的生活是短暫的過(guò)程，在這一程之后呈現(xiàn)在我面前的.將會(huì)是另一番未知的風(fēng)光，我努力過(guò)、奮斗過(guò)、也將無(wú)怨無(wú)悔。
我會(huì)在我自己的路上走的灑脫，走得風(fēng)光施展我的才華，活出我的個(gè)性，初二，讓我個(gè)性張揚(yáng)！
初二，它都是一個(gè)美麗的過(guò)程，就如加了糖的熱咖啡，愈攪香味越醇，直至濃香四溢，值得細(xì)細(xì)品味！
勵(lì)志的美文 篇5
心靈,被真誠(chéng)的親情所溫暖,親情，被偉大的力量化作溫暖,溫暖著人的心靈!
勇敢來(lái)自于親情，信心來(lái)自于親情，心靈的溫暖作文。夕陽(yáng)西下，當(dāng)天空的邊際殘留下最后的橘黃色的暗紅，我多少次地遙望著天邊與夕陽(yáng)，感受著那一份溫暖，總是沉浸于那一片的橘子黃之中……此時(shí)，我多么想放飛親情的翅膀，是親情的翅膀?qū)⑽覜_上成功而自信的殿堂，讓我遨游于天際；我總是帶著幻想，總是帶著親情，總是帶著希望去旅行，親情給我力量，翻越險(xiǎn)峰；親情給我信心，使我淌過(guò)那滾滾長(zhǎng)河。人因?yàn)橛辛擞H情，才有了心靈的溫暖。
因?yàn)槟缸佑H情，才能使得在樓房倒塌的一瞬間，母親們爆發(fā)出人世間最偉大的力量，用自己瘦弱的身軀擋住坍塌下的巨石，為孩子撐出一片空間……
因?yàn)槟缸佑H情，一位母親才會(huì)在地震發(fā)生時(shí)，編寫(xiě)出這樣感人的語(yǔ)句：孩子，如果你還活著，要記住,媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你……
因?yàn)閷?duì)祖國(guó)的親情,才會(huì)使人在廢墟下,懷著堅(jiān)定的信念，唱響高昂的國(guó)歌……
因?yàn)閲?guó)民間的親情，才會(huì)使得救援人員能夠有勇氣頂著漫天的大雪，走在一步一摔的路上，“爬著”去救其他的人；才會(huì)使志愿者們有勇氣爬上幾十米高的電塔，在已經(jīng)結(jié)了幾尺甚至半米的大電塔上不顧生命危險(xiǎn)地去除雪，去為雪災(zāi)地區(qū)的人民搶修電路……
看到這些，誰(shuí)能感覺(jué)不到來(lái)自心靈深處的溫暖呢？
親情的力量融化了冰雪；親情的信念，挪去了壓在人身上的巨石；親情，使我們感受到了心靈的溫暖！
雙手抱著膝，我把自己隱藏在一片陰影中，我在等她，中學(xué)生作文《心靈的溫暖作文》。
她悄然來(lái)了，一如以往�；疑囊路：怂哪�，但話語(yǔ)依然冷漠：”你又來(lái)尋我了，看來(lái)我已經(jīng)是你心中的一部分。”
“我心中的孤獨(dú)？”我愕然，“你是我最不愿承認(rèn)的'一面，因?yàn)槟愕拇嬖�，我被別人看作悲觀主義者。你總是莫名其妙的出現(xiàn)，在我毫無(wú)防備的狀態(tài)下刺痛我心底最柔軟的一部分。只要你已出現(xiàn)，即使我正處在熙熙攘攘的鬧市，我仍然只有一個(gè)人無(wú)助地哭泣。這種感覺(jué)，不獨(dú)處時(shí)更為強(qiáng)烈。在我內(nèi)心空白處的你，像水中的一滴墨水，擴(kuò)散還是聚攏，我無(wú)法判斷；又像晴空上的一片烏云，讓我的心永遠(yuǎn)籠罩在陰暗中�！�
一個(gè)嘲諷的笑：“你并不了解我。并不是只有悲觀者的心中才有我，我活在每一個(gè)人的內(nèi)心深處。你剛剛所講的我，只是人們最常見(jiàn)時(shí)我的面貌。我常常以不同的面貌見(jiàn)你，只不過(guò)你沒(méi)發(fā)現(xiàn)罷了。在你的人生道路上，我扮成失意、放棄、痛苦……我是你最忠實(shí)的旅伴，即使面臨死亡，我依然會(huì)與你一起走下去�！�
我搖搖頭：“可你終究不是溫暖。你的美麗給我?guī)?lái)的只有殘忍和無(wú)窮無(wú)盡的哀傷。”
“殘忍、哀傷？那只是你的看法。我?guī)Ыo你的應(yīng)是一份“世人皆濁我獨(dú)清”的心靈空白。陶潛選擇了我，他便過(guò)上了“采菊東籬下”的生活，因?yàn)槲宜麑さ昧艘环莸矗焕钋嗌忂x擇了我，從此有了“舉杯邀明月”的浪漫，因?yàn)槲宜麑さ靡环葑园�。你尋求溫暖，我并不�?huì)干涉你，你畢竟擺脫不了這滾滾紅塵。但如果有一天，你連我都要尋，那才是真正的哀傷�！�
我若有所思，又追問(wèn)：“那你可知道溫暖在哪里？”
“如果你想找到溫暖，那你必須接受我。因?yàn)闇嘏俏椅ㄒ徽鋹?ài)的花兒。”她或許有些累了，聲音中帶著幾分飄渺。
我變得更為詫異：“溫暖，你的花兒？這怎么可能！那你能否讓我見(jiàn)它一眼，畢竟那是我畢生的追求�！�
她珍重地拿下手上的鏈子，遞給了我。我不禁失聲叫了出來(lái)：“荊棘！它怎么可能是我所尋找的溫暖？”
“這的確不是溫暖，因?yàn)樗�沒(méi)有長(zhǎng)大�！彼n白地一笑，竟然將荊棘刺入心口。血從指間溢出，而在鮮血的浸潤(rùn)下，荊棘在一瞬間綻放。那是一朵多么嬌艷的玫瑰，那份光彩是生來(lái)便讓人膜拜的，我?guī)缀蹩吹氖Я松瘛?/p>
“你想要得到溫暖，就必須要用孤獨(dú)的血使它綻放。惟有用血和淚澆灌的溫暖才會(huì)永遠(yuǎn)暖透你的心�！彼纳碛八坪跤幸唤z朦朧。
我一時(shí)不知該說(shuō)什么，只是本能地追問(wèn)：“那你會(huì)永遠(yuǎn)和我在一起嗎？”
聽(tīng)到我這句話，她的眼睛氤氳了幾絲復(fù)雜，仿佛是釋然，又含有幾分笑意�！拔乙呀�(jīng)說(shuō)過(guò)了，我是你最忠實(shí)的旅伴，你的一生我必將參與。我會(huì)永遠(yuǎn)陪著你，用不同的面貌來(lái)見(jiàn)你，希望你能認(rèn)出我�！�
說(shuō)完這幾句話，她的身影逐漸模糊，直至消失。空蕩蕩的房間里似乎從來(lái)只有我一人。但我知道，在下一個(gè)轉(zhuǎn)身，她還在原地等我，和她的花兒一起，溫暖我。
勵(lì)志的美文 篇6
哈佛大學(xué)Tal BenShahar 博士的《幸福課》，以及他總結(jié)的10招幸福貼士，改變了許多人的一生，現(xiàn)實(shí)生活中總有不如意的時(shí)候，假如生活欺騙了你，你怎么辦？你可以選擇逃避、悲觀，但你會(huì)一直痛苦，或者用這10招幸福貼士讓你的生活和心情更美好！
1、遵從你內(nèi)心的熱情
選擇對(duì)你有意義并且能讓你快樂(lè)的課，不要只是為了輕松地拿一個(gè)A而選課，或選擇朋友所選的課，或是別人認(rèn)為你應(yīng)該上的課。
2、多和朋友們?cè)谝黄?/strong>
不要被日常工作纏身，親密的人際關(guān)系，是你幸福感的信號(hào)，最有可能為你帶來(lái)幸福。
3、學(xué)會(huì)失敗
沒(méi)有捷徑，歷史上有成就的人，總是敢于行動(dòng)，也會(huì)經(jīng)常失敗。不要讓對(duì)失敗的恐懼，絆住你嘗試新事物的腳步。
4、接受全部的`自己
失望、煩亂、悲傷是人性的一部分。接納這些，并把它們當(dāng)成自然之事，允許自己偶爾的失落和。然后問(wèn)問(wèn)自己，能做些什么來(lái)讓自己感覺(jué)好過(guò)一點(diǎn)。
5、簡(jiǎn)化生活
更多并不總代表更好，好事多了，不一定有利。你選了太多的課嗎？參加了太多的活動(dòng)嗎？應(yīng)求精而不在多。
6、有規(guī)律地鍛煉
體育運(yùn)動(dòng)是你生活中最重要的事情之一。每周只要3次，每次只要30分鐘，就能大大改善你的身心健康。
7、睡眠
雖然有時(shí)「熬通宵」是不可避免的，但每天7到9小時(shí)的睡眠是一筆非常棒的投資。這樣，在醒著的時(shí)候，你會(huì)更有效率、更有創(chuàng)造力，也會(huì)更開(kāi)心。
8、慷慨
現(xiàn)在，你的錢包里可能沒(méi)有太多錢，你也沒(méi)有太多時(shí)間。（ ）但這并不意味著你無(wú)法助人�！附o予」和「接受」是一件事的兩個(gè)面。當(dāng)我們幫助別人時(shí)，我們也在幫助自己；當(dāng)我們幫助自己時(shí)，也是在間接地幫助他人。
9、勇敢
勇氣并不是不恐懼，而是心懷恐懼，仍依然向前。
10、表達(dá)感激
生活中，不要把你的家人、朋友、健康、教育等這一切當(dāng)成理所當(dāng)然的。它們都是你回味無(wú)窮的禮物。記錄他人的點(diǎn)滴恩惠，始終保持之心。每天或至少每周一次，請(qǐng)你把它們記下來(lái)。
勵(lì)志的美文 篇7
當(dāng)滿桌子的作業(yè)、日記擺在你面前等待批改的時(shí)候，當(dāng)紛沓而至的備課、學(xué)案、反思、筆記輪番轟炸的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)個(gè)“問(wèn)題孩子”層出不窮的問(wèn)題呈現(xiàn)在你面前的時(shí)候，當(dāng)拖著疲憊的身體回到家還要把論文寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，你是否覺(jué)得教師這份工作真的很累，很辛苦？你是否還能發(fā)自內(nèi)心地露出燦爛的笑容，心滿意足地說(shuō)：我很幸福！
幸福——仿佛真的離我們很遙遠(yuǎn)，伸出手來(lái)觸摸，卻如鏡中望月水中觀花。整日為繁雜瑣碎的事物而忙碌，過(guò)的是“非常五加二”和“白加黑”的生活，何談“幸�！倍裕�
可是，當(dāng)家長(zhǎng)拉著你的手真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：老師，把孩子交給您俺放心的時(shí)候，你是否有一種被信任、被愛(ài)戴的幸福？當(dāng)課堂上一雙雙明亮的眸子閃爍出智慧的光芒，一張張小手爭(zhēng)先恐后地舉著“老師，我，我，我！”的時(shí)候，你是否有一種“得天下英才而育之”的幸福？當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)生們調(diào)皮地拿出他們偷偷購(gòu)買的小禮物，不好意思地說(shuō)聲“老師，節(jié)日快樂(lè)”然后飛也似的跑掉了的時(shí)候，你是否有一種欣慰、感動(dòng)的幸福？當(dāng)那一張張寫(xiě)著“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀老師”“教學(xué)能手”的證書(shū)赫然呈現(xiàn)在你的面前，你被領(lǐng)導(dǎo)、同事嘖嘖稱贊、豎起大拇指的時(shí)候，你是否有一種收獲成功、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的幸福？
教師的幸福，其實(shí)很樸素，很簡(jiǎn)單。學(xué)生熱愛(ài)、崇拜你，家長(zhǎng)信任、感激你，同事敬重、佩服你，領(lǐng)導(dǎo)欣賞、肯定你，社會(huì)認(rèn)可、贊賞你。家庭認(rèn)同、支持你，身體健康、心靈舒暢——疾病、憂愁遠(yuǎn)離你，這就是教師的幸福！
學(xué)生——是你幸福的源泉
教師的`幸福源泉，是學(xué)生！雖然他們有時(shí)吵吵鬧鬧，有時(shí)瘋瘋癲癲，有時(shí)不可理喻，有時(shí)冥頑不化，但他們只是一群孩子！沒(méi)有社會(huì)人的勾心斗角，爾虞我詐，沒(méi)有人際交往的圓滑世故，見(jiàn)風(fēng)使舵。他們?nèi)橇四闵鷼猓痪镁蜁?huì)向你認(rèn)錯(cuò)；他們看見(jiàn)你大發(fā)雷霆，會(huì)內(nèi)疚自責(zé)，他們看見(jiàn)你快樂(lè)喜悅，會(huì)笑逐顏開(kāi)。他們只是一群孩子！節(jié)日里，他們會(huì)獻(xiàn)上最樸素的問(wèn)候、最簡(jiǎn)單卻又最昂貴的禮物：新春佳節(jié)的短信祝福，平安夜的蘋(píng)果，教師節(jié)的賀卡……運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，他們和你一起為勝利者喝彩，為英雄鼓掌，為弱者吶喊加油；遠(yuǎn)足路上，他們和你一起放聲歌唱，彼此攙扶，相互鼓勵(lì);公開(kāi)課上，他們踴躍參與，積極發(fā)言，展示風(fēng)采，盡顯個(gè)性。他們只是一群孩子！喜歡圍著你嘰嘰喳喳地說(shuō)身邊的趣事，喜歡看你陽(yáng)光的笑容偶爾冒一冒調(diào)皮，喜歡聆聽(tīng)你的教誨明白深刻的人生道理，喜歡成為你的知己向你傾吐心中的秘密，喜歡把你當(dāng)成一棵大樹(shù)放心的依賴，喜歡被你愛(ài)著寵著護(hù)著哪怕罵著訓(xùn)著只要你不把他放棄。
學(xué)生，難道不是我們的幸福？他們身上有著火一樣的激情，我們常常感覺(jué)自己返老還童；他們的心思像白紙一樣透明，我們不必?fù)?dān)心人情冷暖世態(tài)炎涼；他們雖然給我們帶來(lái)了煩惱和憂慮，更多的卻是擁護(hù)、愛(ài)戴和感動(dòng)！和一群天真爛漫的孩子在一起，我們既可以永葆青春，讓自己年輕，又可以“倚老賣老”，讓自己深沉，我們?cè)醪恍腋＃?/p>
事業(yè)——是你幸福的根本
在這個(gè)上學(xué)難、就業(yè)難，物競(jìng)天擇、適者生存的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，我們應(yīng)該為自己是一名教師而感到幸福！沒(méi)有農(nóng)民工“足蒸暑土氣，背灼炎天光”勞作的辛苦，沒(méi)有下崗工人風(fēng)餐露宿為生計(jì)奔波的愁苦，沒(méi)有投資者忐忑不安擔(dān)憂風(fēng)險(xiǎn)的憂慮，我們的職業(yè)，只要你認(rèn)認(rèn)真真地去做，履行自己的職責(zé)，干一份踏踏實(shí)實(shí)的良心活，社會(huì)回報(bào)給我們的還是很多很多：日益上漲的工資，一年近百天的寒暑假雙休日，八小時(shí)工作日，充裕的物質(zhì)精神生活，我們也該知足！
事業(yè)，不僅僅讓我們有了立家之本，更讓我們實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，體驗(yàn)了成功的喜悅、被尊重、被贊賞的幸福！當(dāng)我們把教育當(dāng)作理想來(lái)追求，用人生的激情來(lái)點(diǎn)燃未來(lái)的希望之燈，用教育的理想來(lái)打造理想的教育，用理想的教育來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的理想。我們是幸福的，我們得到了思想的充盈和精神的富足。我們照亮了學(xué)生，我們也輝煌了自己。當(dāng)看到一批批學(xué)生踏進(jìn)大學(xué)的門檻，走向社會(huì)需要的每一個(gè)角落，我們幸福；當(dāng)看到自己的文字變成鉛印被人稱頌，我們幸福；當(dāng)精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課受到領(lǐng)導(dǎo)同行的贊賞，我們幸福；當(dāng)我們?cè)跀?shù)十年的教育生涯中，敲開(kāi)了學(xué)生一顆顆文明、上進(jìn)、感恩、豁達(dá)的心，我們幸福。
事業(yè)，是我們幸福的根本。沒(méi)有了事業(yè)，我們的幸福，便是無(wú)根之木無(wú)源之水。不要抱怨工作的繁瑣冗雜，不要感慨職業(yè)的勞累艱辛。既然生活賦予了我們這份沉甸甸的責(zé)任，我們就應(yīng)義不容辭地挑起，相信，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，幸福會(huì)在磨練與考驗(yàn)之后悄然而至。投之以木瓜，報(bào)之以瓊琚。事業(yè)回贈(zèng)給我們的必將是豐碩的果實(shí)，甜美的感覺(jué)。
家庭——是你幸福的動(dòng)力
教師的幸福，倘若建立在犧牲家庭幸福的基礎(chǔ)上，就不是完整的幸福。倘若不是一個(gè)合格的丈夫或妻子，倘若不是一個(gè)稱職的父親或母親，我們還有何臉面在家人面前大談特談我們的事業(yè)幸福？我們追求自己事業(yè)的成功，誠(chéng)然可敬。但是，“沒(méi)人分享，再多的成就都不圓滿。沒(méi)人安慰，苦過(guò)了還是酸。”家庭，是我們教師事業(yè)成功的堅(jiān)強(qiáng)后盾，無(wú)論如何，我們都應(yīng)把自己的丈夫妻子，自己的兒子女兒，放在心靈深處最重要的地方。作為丈夫和父親，我們有照料妻子和兒女的責(zé)任，千萬(wàn)不能把深愛(ài)自己的妻子打入冷宮，把調(diào)皮撒嬌的孩子當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)斥；作為妻子和母親，我們應(yīng)拿出女性的溫柔和忍耐精心經(jīng)營(yíng)自己的小窩，千萬(wàn)不能擺出一副女皇的姿態(tài)要人侍候，把學(xué)校里受的委屈發(fā)泄給無(wú)辜的丈夫和孩子。
當(dāng)你拖著疲憊的身軀回到家看到滿桌子的飯菜早已準(zhǔn)備好的時(shí)候，你要學(xué)會(huì)和你的家人說(shuō)“謝謝”；當(dāng)你忙碌了一整天想早點(diǎn)休息，偏偏孩子要纏著你講故事的時(shí)候，你要拿出最大的耐心跟孩子講；當(dāng)寒暑假愛(ài)人上班你休息的時(shí)候，你要把握住這個(gè)為家庭彌補(bǔ)和奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)；當(dāng)一家三口終于可以在一起享受天倫之樂(lè)的時(shí)候，你千萬(wàn)不要搞個(gè)人主義掃全家人的雅興。如果所有這些，你都做到了，你便獲得了真正的家庭幸福！
健康——是你幸福的保障
沒(méi)有健康的體魄，沒(méi)有健康的心靈，我們所有的幸福都只能歸零。據(jù)調(diào)查，目前中國(guó)人的平均壽命是72歲，而教師的平均壽命卻是59.3歲，比全國(guó)人均壽命低10多歲。作為教師，我們身負(fù)沉重的責(zé)任，厚重的使命，有形的無(wú)形的壓力，很多情況下是勞心勞力，苦不堪言。倘若我們不愛(ài)惜自己的身體，不學(xué)會(huì)釋放心靈的重?fù)?dān)，我們還有什么幸福而言？
“留一點(diǎn)時(shí)間給生活，留一點(diǎn)生活給自己”，雙休日，不要把批不完的作業(yè)、備不完的課帶回家了；假期里，該出去旅旅游散散心就不要做“居里夫人”和宅男了；課間的時(shí)候跑跑步打打太極拳也是蠻好的；空閑的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、唱唱歌、養(yǎng)養(yǎng)花、種種草、看看書(shū)、放聲笑、伸伸懶腰也是可以愉悅身心的；不要把眼睛緊盯在分?jǐn)?shù)上，為點(diǎn)點(diǎn)差距自責(zé)不已，其實(shí)你已經(jīng)做得很不錯(cuò)了；
教育不是萬(wàn)能的，付出和收獲有時(shí)也不一定成正比。學(xué)會(huì)坦然，學(xué)會(huì)釋?xiě)�，學(xué)會(huì)敞亮，學(xué)會(huì)淡定！記住，你不是一個(gè)不知疲倦的運(yùn)作機(jī)器，你也需要潤(rùn)滑和休息！工作不是生活的全部，更不是唯一。我們不做“工作狂”、苦行僧、清教徒。教書(shū)育人是我們的享受，我們應(yīng)當(dāng)還有別的享受，這才構(gòu)成完整的幸福。一定要善待自己，對(duì)得起自己。
做一個(gè)會(huì)休息的人，做一個(gè)有生活情調(diào)的人，做一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的人，無(wú)論工作多忙，我們都應(yīng)該饒有趣味的活著，開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)地活著，給家人、親人、同事、朋友、學(xué)生，乃至路人，都帶來(lái)笑聲，使他們都活得愉快開(kāi)心，讓大家都一起快樂(lè)、幸福！努力達(dá)到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”的境界，只有身體健康、心靈輕松，幸福才會(huì)更長(zhǎng)遠(yuǎn)！
“一個(gè)健康的身體，一份舒暢的心情，一個(gè)甜美的家庭，一幫善解人意的學(xué)生，一份成就我們?nèi)松鷥r(jià)值的事業(yè)”。就是我們教師最大的幸福！
勵(lì)志的美文 篇8
做一個(gè)最好的自己
自信是成功的前提，你擁有自信，就擁有成功的一半機(jī)會(huì)。相信自己是最棒的就一定會(huì)成就一定的事業(yè)。擁有自信的人之所以會(huì)心想事成、走向成功，是因?yàn)樗麄兌加兄薮鬅o(wú)比的潛能等著去開(kāi)發(fā);消極失敗的心態(tài)之所以會(huì)使人怯弱無(wú)能、走向失敗，是因?yàn)樗谷朔艞墲撃艿拈_(kāi)發(fā)，讓潛能在那里沉睡、白白浪費(fèi)。
我們大家都知道的人大腦擁有140億個(gè)腦細(xì)胞，但我們思維意識(shí)只利用了腦細(xì)胞的很少部分，如能將更多的腦細(xì)胞從睡眠中激活出來(lái)，人的思維意識(shí)將更加強(qiáng)大。如果我們都能充滿自信，就能創(chuàng)造人間奇跡，亦能創(chuàng)造一個(gè)最好的自己。
一個(gè)人相信自己是什么，就會(huì)是什么。一個(gè)人心里怎樣想，就會(huì)成為怎樣的人。這從心里學(xué)上講是有一定的道理的。我們每一個(gè)人心里都有一幅心里藍(lán)圖，或是一幅自畫(huà)像，有人稱它為運(yùn)作結(jié)果。如果你想象的是做最好的你，那么你就會(huì)在你內(nèi)心的熒光屏上看到一個(gè)躊躇滿志、不斷進(jìn)取、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的自我。同時(shí)還會(huì)經(jīng)常收到我做的很好，我以后還會(huì)做的更好之類的信息，這樣你注定會(huì)成為一個(gè)最好的你。美國(guó)哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)：“人的一生正如他一天中所想的那樣，你怎么想，怎么期待，就有怎樣的人生�！泵绹�(guó)有名的鋼鐵大王安德魯·卡耐基就是一個(gè)充分發(fā)揮自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)的楷模。他12歲時(shí)由英格蘭移居美國(guó)，先是在一家紡織廠做工人，當(dāng)時(shí)他的目標(biāo)是“做全廠最出色的工人�！币�?yàn)樗?jīng)常這樣想，以這樣做，最終他實(shí)現(xiàn)了他的目標(biāo)。后來(lái)命運(yùn)有安排他當(dāng)郵遞員，他想的是怎樣成為“全美最杰出的郵遞員。”結(jié)果他的這一目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。他的一生總是根據(jù)自己所處的環(huán)境和地位塑造最佳的自己，他的座右銘就是“相信自己是最棒的�！�
做一個(gè)最好的自己，不一定非要當(dāng)什么“家”，也不一定非要出什么“名”，更不要與別人比高低、比大小。就像人的手指，有大有小，有長(zhǎng)有短，他們各有所長(zhǎng)，各有所短，你能說(shuō)拇指比食指好嗎？決定最好的你，既不是你擁有的物質(zhì)財(cái)富的多少，也不是你身份的貴賤，關(guān)鍵是看你是否擁有實(shí)現(xiàn)自己理想的強(qiáng)烈愿望的程度，看你身上的潛力能否充分發(fā)揮。人們熟知的一些英雄模范，就是在平凡的`工作崗位上充分發(fā)揮人的創(chuàng)新能力，做好自己身邊的每一件小事，創(chuàng)造了做好的自己。
“塑造一個(gè)最好的自己”，這個(gè)目標(biāo)人人都可以實(shí)現(xiàn)。你只意識(shí)到自己是大自然的一分子，堅(jiān)信自己擁有“無(wú)限的能力”與“無(wú)限的可能”，這種堅(jiān)定的信心能幫助你創(chuàng)造和諧的心理、生理韻律，建立起自己理想的自我形象，體現(xiàn)自己人格行為應(yīng)該具有的魅力。
勵(lì)志的美文 篇9
前些日留給學(xué)生一個(gè)在我年少時(shí)從未思考過(guò)的問(wèn)題：你25歲前最想完成的五件大事和五件小事。孩子們的交付著實(shí)讓人欣喜。盡管有些孩子三言兩語(yǔ)片紙只言，但難掩他們最最質(zhì)樸的期待，一個(gè)愿望即一朵含苞的小花。最可貴的是，一個(gè)孩子寫(xiě)道：做一份自己喜歡的工作。
今天課上我和他們說(shuō)起，夢(mèng)想沒(méi)有高低貴賤，無(wú)論你想成為百萬(wàn)富翁、醫(yī)生、律師，或者火車司機(jī)、教師……這些愿望都是美好的，只要你為之努力享受追逐的過(guò)程，也為成為那樣的人而高興，那就去做！然而，可悲的是你從沒(méi)有過(guò)夢(mèng)想。
一個(gè)孩子說(shuō)，她要完成一本書(shū)，里面的插圖和攝影一定都要出自自己的手。
另一個(gè)說(shuō)，她要在爸爸媽媽三十年結(jié)婚紀(jì)念日時(shí)送他們兩張游船票。
還有個(gè)男孩說(shuō)，二十五歲前他要成為一個(gè)爸。
當(dāng)然，還有決定要經(jīng)常給在中國(guó)的爺爺奶奶打電話的；開(kāi)一間水果店的；可以玩一天電腦的；帶全家人出國(guó)旅行的；給自家的房子加蓋一層的；看妹妹長(zhǎng)大的；給媽媽開(kāi)一個(gè)網(wǎng)店的……
一個(gè)平日里靦腆的男孩說(shuō)要堅(jiān)持練好跆拳道，于是，我請(qǐng)他給大家秀一個(gè)他認(rèn)為跆拳道最帥的動(dòng)作。在我和孩子們的強(qiáng)烈要求下，最終他不好意思地走上前來(lái)。猝不及防中，他突然抬腿飛腳，連聲“哈！嘿！”剎那間他變身成另一個(gè)英武、勇猛的男孩。我開(kāi)玩笑說(shuō)，孟老師被嚇出了一身冷汗。然而，男孩滿面微笑坐回座位，眼神中卻多了幾分自信。
其實(shí)練跆拳道的孩子還想成為畫(huà)家和廚師，他甚至還想擁有一個(gè)小寵物和一個(gè)屬于自己的果園，而且專種胡蘿卜和西紅柿。這些夢(mèng)想細(xì)碎而溫暖。
二十幾年前，沒(méi)人問(wèn)過(guò)像他們一般大的我，你有哪些夢(mèng)想，你在25歲前又想完成哪些大事、小事。那時(shí)沒(méi)人告訴我夢(mèng)想可以不只一個(gè)，你既可以愛(ài)音樂(lè)也可以成為數(shù)學(xué)家，你既可以打球也可以成為企業(yè)家，你既可以寫(xiě)詩(shī)還可以胸懷天下。但是，媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：不好好學(xué)習(xí)，你就得去掃大街，而掃大街都沒(méi)人愿意要你。爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：你自己考不上好學(xué)校，我們不會(huì)給你拿錢走關(guān)系。
那個(gè)年代，有好多好多的人和我一樣把好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)當(dāng)成唯一的夢(mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想從某種意義上說(shuō)是父母的而非自己的.。這個(gè)夢(mèng)想遙遠(yuǎn)又模糊，它在生活之外，它無(wú)關(guān)快樂(lè)。好在，我兒時(shí)唯一的理想是成為一名老師，通過(guò)一路勤學(xué)苦練最終實(shí)現(xiàn)。似乎中規(guī)中矩也自得圓滿。但今天在光陰背后我卻如此羨慕坐在眼前的少年。他們有那么多實(shí)實(shí)在在的夢(mèng)想，觸手可及。他們?cè)谏睿麄冊(cè)趯ふ铱鞓?lè)。他們的夢(mèng)想真的不只一個(gè)。盡管他們會(huì)因?yàn)槲易x出“我想娶個(gè)老婆”“我想當(dāng)個(gè)爸爸”的愿望而臉紅，但他們面對(duì)成長(zhǎng)并不遮遮掩掩。純粹的期許，不加修飾的簡(jiǎn)單。也許，有一天，少年們的夢(mèng)想會(huì)改變，但至少他們?cè)眉儩嵉男撵`守護(hù)過(guò)一個(gè)個(gè)憧憬。種下的柿子樹(shù)、收獲的胡蘿卜都將帶著明媚的童年一次次的入夢(mèng)。多好！
所以，今天課后，我很自得。因?yàn)�，我覺(jué)得自己做了一件無(wú)關(guān)身份、地位、金錢、等級(jí)的事。告訴孩子夢(mèng)想不分高低，快樂(lè)也沒(méi)有貴賤。帶著一顆熱愛(ài)生活的心上路，做自己喜歡的事，選擇自己喜歡的職業(yè)，就會(huì)快樂(lè)。
勵(lì)志的美文 篇10
如果童年是一支輕快地小夜曲，那么青春便是一支悠揚(yáng)的交響曲。
第一曲：外貌曲。青春的我們不再一臉的天真，好奇的詢問(wèn)著小孩兒不知道，大人沒(méi)空想的問(wèn)題。青春的我們不再扎著兩個(gè)馬尾辮，在空曠的`草坪上迎風(fēng)奔跑，享受著辮子搖擺帶來(lái)的快樂(lè)。青春的我們不再使勁拉著爸爸媽媽的手，一起到森林里與蜂蝶為友，探索自然地秘密。青春的我們，不再天天揚(yáng)起嘴角微笑……
第二曲：思想曲。青春的我們擺脫了童年的稚氣。不再幻想什么時(shí)候可以長(zhǎng)出一雙潔白的翅膀，像鳥(niǎo)兒一樣飛翔于天際。青春的我們，不再把問(wèn)題想得那么簡(jiǎn)單。青春的我們，開(kāi)始思考什么是愛(ài)。青春的我們開(kāi)始憧憬美好的未來(lái)。青春的我們開(kāi)始追逐理想的羽翼……
第三曲：行動(dòng)曲。青春的我們習(xí)慣了在無(wú)人的地方低聲吟唱。青春的我們習(xí)慣了在忙碌了一天后，懶洋洋的躺在床上聽(tīng)著傷感的歌。青春的我們習(xí)慣了忙碌，習(xí)慣了煩惱。青春的我們，習(xí)慣了凝神注視。青春的我們，習(xí)慣了獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)。
……
青春帶給了我們從來(lái)不曾感受的東西，青春帶給了我們從來(lái)不曾擁有的東西，青春帶給了我們從來(lái)不曾想象的東西。
憂郁代替客天真，傷感代替了歡嘻，行動(dòng)代替了幻想。
青春——另一個(gè)起點(diǎn)。讓我們用心去享受這奇妙的青春交響曲。用我們的笑聲去為它伴奏。用我們的心去為它舞動(dòng)!
勵(lì)志的美文 篇11
晴是大學(xué)老師，老公駿是外科醫(yī)生，家有一個(gè)寶貝兒子，從小就學(xué)習(xí)優(yōu)秀，又彈得一手好鋼琴，家庭幸福指數(shù)爆棚。今年，晴的兒子初中畢業(yè)，以優(yōu)異成績(jī)考入了北京一所高中，繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴。
本是讓人高興的事情，卻把晴徹底擊垮了。那天她來(lái)找我，淚眼婆娑地對(duì)我講述了她的一個(gè)秘密：原來(lái)早在三年前，她就離婚了，駿在外面有了別的女人!
晴說(shuō)，駿以前顧家，對(duì)老婆孩子好是實(shí)事;但后來(lái)出軌，移情別戀和她離婚也是實(shí)事，這些年來(lái)她一直隱忍著，連父母兄妹都不知道，就是怕家人擔(dān)心，怕外人笑話。
因?yàn)橛袃鹤优惆椋�不覺(jué)得孤單，現(xiàn)在兒子要離開(kāi)她到千里之外去讀高中，她覺(jué)得心都空了，讓她神經(jīng)衰弱，一種從未有過(guò)的孤獨(dú)侵蝕著她，讓她無(wú)法再繼續(xù)維持外表的堅(jiān)強(qiáng)。她感覺(jué)自己一無(wú)所有了……。
朋友小樺也離婚多年了，同樣是男方另結(jié)新歡拋妻棄子的狗血?jiǎng) ｋx婚后，小樺賣掉縣城的老房子，去市里買了套小居室的二手房，和女兒居住，她自己每天坐公交上下班。
我們以為她是為了忘掉過(guò)去，或是為了女兒的學(xué)業(yè)才搬去的市里，事實(shí)卻是——她是為了自己能夠更好地學(xué)習(xí)才去的。
她說(shuō)市里大學(xué)多，業(yè)余培訓(xùn)班也多，學(xué)習(xí)氛圍好，她要自學(xué)會(huì)計(jì)和心理學(xué);家住大學(xué)城附近，也方便自己學(xué)習(xí)。
功夫不負(fù)有心人，3年時(shí)間里她拿到了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和心理咨詢師資格證書(shū)。每年暑假，都看到小樺在朋友圈發(fā)她女兒跟團(tuán)去外面游玩的照片。朋友問(wèn)她為何不一起去?她笑著說(shuō)，她有自己的出游計(jì)劃。
她從網(wǎng)上找到一家教瑜伽的專業(yè)學(xué)校，幾年前就已經(jīng)預(yù)交了定金，因?yàn)樵谕馐�，她上班沒(méi)有時(shí)間，遲遲未去學(xué)習(xí)。離婚后，她決定利用每年的`年假陸續(xù)學(xué)完。
她算了一下，要四五年的時(shí)間。她說(shuō)人到中年，該為退休后的生活做準(zhǔn)備。等她退休了，她想辦一個(gè)瑜伽培訓(xùn)班，好老有所依。
有朋友勸小樺，趁著年輕遇到合適的人，趕緊再組成一個(gè)家庭。女兒早晚有長(zhǎng)大的一天，她也會(huì)戀愛(ài)、結(jié)婚、經(jīng)營(yíng)自己的小家，不能永遠(yuǎn)陪伴母親。小樺說(shuō)，隨緣吧。
現(xiàn)在她生活很充實(shí)，即使女兒不在身邊，她也有做不完的事情，她常給自己制定目標(biāo)，然后一步一步去完成。相信這也是她生活的信仰吧，信自己最幸福。
其實(shí)，幸福的按鈕不在你傾慕的男人身上，也不在孩子身上，而是在自己身上。懂得了這一點(diǎn)，就不會(huì)因某些人的離開(kāi)而降低自己的幸福指數(shù)。
看著每天樂(lè)呵呵的小樺，我問(wèn)她怎么有那么大的能量讓自己不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步?
她說(shuō)，或許離婚后，她才開(kāi)始重新審視自己的生活，讓自己成為生活重心。
她在自己身上找到了幸福的按鈕，不斷充盈自己內(nèi)心，人不需要七十二變，只要能嘗試去做以前自己不敢做的事情，就等于變出了另外一個(gè)自己，日子便不孤單了。
勵(lì)志的美文 篇12
勵(lì)志成才
強(qiáng)烈的藥水味兒，潔白的被單些叫人害怕，姥姥的病房里擠滿了人，每個(gè)人都在哭，哭得那樣悲涼。我快步走進(jìn)去，直奔姥姥的床頭，大喊“姥姥，我來(lái)了，您能夠安心走了。我必須好好學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才。姥――”姥姥突然緩慢睜開(kāi)眼睛，冰涼的手緊緊握住我的手，點(diǎn)了點(diǎn)頭。一瞬間，老手與小手漸漸分開(kāi)，這一畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在我的心中。
從此“勤奮學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才”成了我對(duì)姥姥一生的諾言。
為了考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，我經(jīng)歷了許多。那年夏天，聒噪的蟬鳴不停但打不破我勵(lì)志的夢(mèng)。我去書(shū)店買下了所小升初復(fù)習(xí)資料，回家后抓緊每時(shí)每刻時(shí)間都在題海里遨游。重點(diǎn)難題題型，我都用電腦上畫(huà)圖的工具畫(huà)在電腦中，又在電腦上建了一個(gè)“難題文件夾”，一道題一道題往上打。
考試前五天，我信心滿滿，我明白灰姑娘蛻變成公主的秘密不是水晶鞋，而是執(zhí)著的精神與永不言敗的信心。我在算術(shù)本上寫(xiě)下了勤奮學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才“八個(gè)大字，并在下頭寫(xiě)上“我必須會(huì)考上夢(mèng)想的中學(xué)”，算了算同樣的話寫(xiě)了五十多遍，也在心中默念了五十多遍。
“功夫不負(fù)心人”，我立下的誓言，許下的心愿一切都成為了現(xiàn)實(shí)。那一天，我來(lái)到姥姥的墳頭，第一次流下熱淚，不是不堅(jiān)強(qiáng)，而是對(duì)姥姥的思念與成功的喜悅?cè)诤显诹艘积R。我明白這是一小步而已，我還需要做許多許多，要?jiǎng)?lì)志成為祖國(guó)的棟梁之才！
“其志必成其事。”僅從小時(shí)候就勵(lì)志成才的人，長(zhǎng)大以后才會(huì)是潛力報(bào)效祖國(guó)，使祖國(guó)更加繁榮昌盛。作為當(dāng)代的一名中學(xué)生，我繼續(xù)夢(mèng)想著考上重點(diǎn)高中、大學(xué)，不斷成長(zhǎng)成才。
姥姥��！您也許化成了天空中的一顆耀眼的'明星，在黑夜為我照亮前行的路，讓我在勵(lì)志之中走向完美的明天。我不會(huì)忘記以前對(duì)您許下的諾言，更不會(huì)忘記對(duì)自我的期望，“勵(lì)志成才，做對(duì)國(guó)家用的人！
勵(lì)志的美文 篇13
悠閑是真正的生活必需品
悠閑才是真正的生活必需品，掙錢、從政、置辦產(chǎn)業(yè)只不過(guò)是生活的點(diǎn)綴。忙碌都是為了日后的悠閑。
享受生活，只有在悠閑的.狀態(tài)下才能完成。而50歲之后的人，正是享受悠閑最好的年紀(jì)！
勵(lì)志的美文 篇14
記得哲學(xué)中有一句話，對(duì)人這一概念的解釋其中之一是：“人是矛盾的綜合體”。想想；這句對(duì)人高度抽象概括的定義，真是表述的恰如其分。
人��！只要你生活在這個(gè)社會(huì)的大舞臺(tái)，你就必須得扮演著各種角色，穿插于各個(gè)人生的小舞臺(tái)、去努力表演。面對(duì)縱橫交錯(cuò)的矛盾，不管你是喜歡、還是不喜歡；自己能解決、還是不能解決；態(tài)度是積極、還是消極。都不是你的主觀意志所能改變矛盾，在生活現(xiàn)實(shí)中存在，這一客觀事實(shí)的。遺憾的是；你即使是有天大的本事，也不會(huì)把所有的矛盾都迎刃而解。基于；人的能力的有限性和矛盾的無(wú)限性；社會(huì)對(duì)人角色要求的多樣性和角色載體的單一性，面具在每個(gè)人生命中的存在，也就具備了客觀的必然性。
生命登上了舞臺(tái)，人生拉開(kāi)了序幕，角色也就上演了。人生舞臺(tái)的場(chǎng)景是縱錯(cuò)復(fù)雜、變化莫測(cè)的，你的舞臺(tái)和場(chǎng)景有多復(fù)雜、就決定了你需要佩帶多少副面具。所需要佩戴面具的一定數(shù)量，是你提高人生質(zhì)量的必要前提條件之一。從社會(huì)的縱向和橫向二個(gè)方面，你可以去考證一下。水平越低的人，在他的人生中，所需要的面具也就越少。比如；傻子、他就只有自然角色所賦予他的面具，他即使是在不同的場(chǎng)合、時(shí)間和地點(diǎn)、都永遠(yuǎn)戴著那副DNA所賦予他本能的面具。比如；剛參加工作的毛頭小子，尚沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他的喜怒哀樂(lè)就不知道，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候藏在適當(dāng)?shù)拿婢弑澈蟆?/p>
而對(duì)于一個(gè)正常的人來(lái)說(shuō)，就可以根據(jù)不同的場(chǎng)景和對(duì)象，戴上不同的面具去表演不同的角色比。比如；面對(duì)鄰居的喜宴，即使心里有很不高興的事情、人們也會(huì)戴上同喜的面具。而面對(duì)身邊人的喪事，即使人們心里有再高興的事情、那么他們也會(huì)戴上一副悲傷的面具。比如；面對(duì)強(qiáng)權(quán)，一般人都是選擇奴顏卑膝的姿態(tài)和笑臉的面具。比如；面對(duì)不可調(diào)和，而且又是我們離不開(kāi)的強(qiáng)勢(shì)對(duì)手、更多的時(shí)候，人們會(huì)選擇虛與委蛇的面具。面具；有時(shí)候就是橋梁，但更多的時(shí)候、它是充當(dāng)著道具的工具。這就是人生舞臺(tái)上的游戲規(guī)則。面對(duì)規(guī)則，你不得不選擇面具。大多數(shù)的時(shí)候，并不是因?yàn)槟阆矚g或者是；面具給你帶來(lái)了多大的快感；主要是因?yàn)�；如果你不選擇戴上面具，規(guī)則就會(huì)懲罰你，讓你有很多不快樂(lè)的感覺(jué)。所以適時(shí)地選擇、你所需要佩戴的面具，是高質(zhì)量人生的`必備技能。想想我們身的邊所謂高手吧！他們無(wú)一例外地，都是能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體環(huán)境、準(zhǔn)確地定位自己、并找到與之相對(duì)應(yīng)的面具；想想我們身邊失敗的例子吧！他們大部分都是；在錯(cuò)誤的時(shí)間或者在錯(cuò)誤的地點(diǎn)，戴上了個(gè)錯(cuò)誤的面具。
試想一下；臉上扣著個(gè)錯(cuò)位的面具，越是努力表演，結(jié)果就會(huì)是錯(cuò)的越離譜。直至突破了別人對(duì)你的忍耐底線，或者；自己在沒(méi)有突破別人忍耐的底線以前，就覺(jué)察到了所佩蒂得面具、和場(chǎng)景或?qū)ο蟮腻e(cuò)位，才會(huì)終結(jié)錯(cuò)誤，給表演畫(huà)上句號(hào)�？梢哉f(shuō)；一個(gè)人真確選擇，你自己所需要佩戴的面具，及面具的數(shù)量，和你的人生質(zhì)量，基本是成正比的。
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