經(jīng)典美文朗誦

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過美文吧？一篇美文是建立在真摯情感的基礎(chǔ)上的。文字表達(dá)的是內(nèi)心的感受，是真情實(shí)感的自然流露，你有了解過美文的寫作嗎？下面是小編為大家整理的經(jīng)典美文朗誦，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

經(jīng)典美文朗誦1

　　總是忘記不了。

　　——在老家，三月并不是一個(gè)忙碌的時(shí)節(jié)。

　　在三月，我會長久地看著自己：

　　閑置了一季的農(nóng)具總該擦拭一番了，窩在牛棚里的耕牛也會在陽光下伸幾個(gè)懶腰�？纯刺�，看看莊稼，然后慢吞吞地往煙袋鍋里摁一撮上好的煙葉，幸福便從張老漢細(xì)窄的眼縫里投射過來。

　　在鄉(xiāng)村大地醞釀已久的夢里，誰的心如油菜花綻開了？

　　告訴我，何曾回頭。

　　是呵，何時(shí)回頭呵。

　　如是走在三月的'路上，我卻堅(jiān)信，留給記憶的，定是飄在父老鄉(xiāng)親頭頂上棉絮般柔軟的云。

　　讓嚴(yán)寒在三月到來后，完全走掉。

　　讓光禿禿的枝條上，有夢的芽尖快快生長。

經(jīng)典美文朗誦2

　　《長恨歌》 作者：白居易

　　《鳳凰涅盤》作者：郭沫若

　　《思念的風(fēng)鈴》(雙人合誦) 作者：水蓮

　　《會唱歌的鳶尾花》舒婷

　　《愛在天地間》作者：水蓮

　　《牽手》作者碑林路人

　　《風(fēng)景在海邊》作者：愛夢

經(jīng)典美文朗誦3

　　春之畫卷

　　悄悄地，

　　春天來.

　　那風(fēng)兒,

　　柔柔,

　　拂暖冰涼;

　　那雨絲,

　　瑩瑩,

　　滋潤干冷發(fā)尖;

　　看啊——

　　田野山川，

　　脫下冬日里頹敗服飾，

　　換上嫩黃新裝，

　　歡天喜地地迎接笑顏;

　　多情天空，

　　蒙上灰色面紗，

　　羞澀地表達(dá)對春眷戀...

　　還有還有,

　　那暖江嬉戲禽兒,

　　那呢喃斜飛燕兒,

　　各自喋喋不休地詠唱著歌頌詩篇...

　　呵——

　　這多情春天!

　　這迷人春天!

　　就用手中畫筆，

　　蘸滿濃濃春色，

　　和著澎湃春潮，

　　去描繪出祖國新春壯麗長卷

經(jīng)典美文朗誦4

　　望安

　　下課了，校園，像一個(gè)鳥島。

　　美的交響回旋在這一片樂土�；▍矘湎�，草坪操場，運(yùn)動衫，彩裙……飛翔的、流動的身影，旋轉(zhuǎn)的.舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。

　　同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實(shí)著幸福。

　　啊，一個(gè)生機(jī)勃勃的鳥島。

經(jīng)典美文朗誦5

　　生命是一個(gè)人自己的不可轉(zhuǎn)讓的專利。

　　生命的過程，就是時(shí)間消費(fèi)的過程。在時(shí)間面前，最偉大的人也無逆轉(zhuǎn)之力；我們無法買進(jìn)，也無法售出；我們只有選擇、利用。

　　因此，珍惜生命，就是珍惜時(shí)間，就是最佳地運(yùn)用時(shí)間。由于我這種意識的強(qiáng)烈萌生，我越來越吝嗇地消費(fèi)我自己。

　　我試圖選擇一種輕松的生活方式，因此我提倡并創(chuàng)作輕詩歌。我所說的輕并非純粹的游戲人生和享樂，而是追求心靈的輕松和自由，過自我寬松的日子。而這種感覺會導(dǎo)致行為的選擇更富有人性和瀟灑。一個(gè)人自己活得很累，會使你周圍的人和社會也感到很累。如果說，我能有益于他人和群體，就是因?yàn)槲夷茚尫懦鲞@種輕松的.氣息，使別人和我有緣相聚（無論多么的短暫）都能感到快樂。

　　只有輕松才能使人不虛此生，才能使這個(gè)世界變得和諧。以惡是治不了惡的。

　　對于我們這群黃土地的子孫來說，古老的文明、漫長的歷史已使我們背負(fù)夠重的了，復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系使我們體驗(yàn)夠累的了。

　　我愿意以輕對重，以輕對累。對我自己，無論處于佳境還是不幸，我都能尋找到自我輕松，既不受名利之累，也不為劣境所苦。對周圍群體，當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前，能帶給他們所需要的輕松，從而增添或緩解他們生活中的喜悅和痛楚。

　　當(dāng)然，這也是我在非常窄小天地里的一個(gè)愿望，為社會、世俗所囿的我，深知——追求一種輕松的生活方式，在某些時(shí)候和某些方面，也許會付出沉重的代價(jià)。

經(jīng)典美文朗誦6

　　雪野茫茫，你知道一棵小草的夢嗎？寒冷孤寂中，她懷抱著一個(gè)信念取暖，等到春歸大地時(shí)，她會以兩片綠葉問候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢囈。

　　候鳥南飛，征途迢迢？在遠(yuǎn)方，再視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。她雖然很累很累，但依然往前奮飛，因?yàn)閴粲仲n給她一雙翅膀。

　　窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的詩？還是做一只蝶的畫？

　　風(fēng)中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鷹，與天比高，還是做一條壯闊的長河，為大地抒懷？

　　我喜歡做夢。夢讓我看到窗外的陽光；夢讓我看到天邊的彩霞；夢給我不變的召喚與步伐，夢引我去追逐一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)

　　沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒有夢的人，他的夜晚是黑暗的。

　　太陽總在有夢的地方升起；月亮也總在有夢的地方朦朧。夢是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。

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　　人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤著你的生命。只是因?yàn)槿粘５默嵥樯�活的紛雜，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。

　　夜闌人靜，天籟無聲。每逢這個(gè)時(shí)刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實(shí)地審視自己，在生命的深處，你終于傾聽到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的詩。像甘霖，像春風(fēng)，柔慢而雋永。

　　月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕。每逢這個(gè)時(shí)候，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊箱，在靈魂的高處，你終于感念到一波必然的律動。這是一支真善美的歌��！像皓月，像秋陽，淡泊而寧靜。

　　逆風(fēng)逆旅的你，每當(dāng)回望身后的坎坷與泥濘，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……終于了悟：生活不相信眼淚，失敗也并不意味著扼殺成功！世上沒什么永恒的'僥幸讓你永遠(yuǎn)的沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸讓你永久地痛不欲生？

　　生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸！所以春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要別背叛美麗的初衷；窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要別虛構(gòu)不醒的苦夢！

　　用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命才會獲得無限的輕松。絮絮低語的心泉明白地告訴你：人心并不是你想像得那樣險(xiǎn)惡叢生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重！

　　遠(yuǎn)離卑劣的傾軋，躲開世俗的紛爭，走近丁冬的心泉，傾聽心泉丁冬……

　　重溫一抺美麗的心情；撫慰一顆疲憊的心靈；回首一段巷涼的人生。

　　傾聽心泉，讓思想走向深刻純凈；傾聽心泉，讓生命愈加豐盈生動。

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　　透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。

　　春天，你的眼里是一片斑斕；

　　夏天，你的眼里是一片濃綠；

　　秋天，你的眼里是一片澄碧；

　　冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。

　　你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時(shí)的身影。

　　呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風(fēng)，曾把我童年的夢吹拂！我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸�！�…

　　你是我們生活里的一支古老的歌——

　　你望見騎毛驢的迎親的隊(duì)伍來了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂；

　　你望見幾個(gè)壯實(shí)的漢子，抬著笨重的木棺來了，把老人送上山坡；

　　你也聽見：山腳下的獨(dú)輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過……

　　如果沒有你，誰給我們留下自然的彩色；

　　誰給我們記載山民的悲哀和歡樂呢？

　　透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。

　　當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行了。

　　你像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧！

經(jīng)典美文朗誦7

　　戴望舒

　　螢火，螢火

　　你來照我

　　照我，照這沾露的草

　　照這泥土，照到你老

　　我躺在這里，讓一顆芽

　　穿過我的軀體，我的'心

　　長成樹，開花

　　讓一片青色的蘚苔

　　那么輕，那么輕

　　把我全身遮蓋

　　象一雙小手纖纖

　　當(dāng)往日我在晝眠

　　把一條薄被

　　在我身上輕披

　　我躺在這里

　　咀嚼著太陽的香味

　　在什么別的天地

　　云雀在青空中高飛

　　螢火，螢火

　　給一縷細(xì)細(xì)的光線——

　　夠擔(dān)得起記憶

　　夠把沉哀來吞咽

經(jīng)典美文朗誦8

　　我們來到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風(fēng)、順著流水，離開我們吧。

　　小紙船在水上移動著，前前后后地出發(fā)了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進(jìn)……

　　小紙船帶走了我們童年的.幻想。我們在小溪邊戀戀不舍地追著。

　　看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)！我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說：“去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！……”

經(jīng)典美文朗誦9

　　幼兒園一年一度的藝術(shù)節(jié)活動又開始了,大班本次活動的主題是“美文朗誦”,巧的是美文朗誦的日子正好和圣誕節(jié)是同一天,早上一進(jìn)幼兒園就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛,還有“圣誕老人”給小朋友們送小禮物,看來今天是充滿驚喜的一天,兒子這次擔(dān)任大六班的領(lǐng)頌任務(wù),希望兒子能有好的表現(xiàn),圓滿完成任務(wù)。

　　下午三點(diǎn)演出正式開始了,請大家隨著鏡頭一起來欣賞孩子們的表演吧:

　　前面表演的是大一至大五班,大蒙班還有音藝班的小朋友們,我們大六班這次又是壓軸,我們向大家朗誦的是《唱給祖國的歌》。所有參加表演的孩子們個(gè)個(gè)都精神飽滿,充滿自信,在背景音樂的`烘托渲染下,專注投入,聲情并茂,慷慨激昂,飽含深情,把我們帶進(jìn)了美妙的語言世界,讓家長們時(shí)而心潮澎湃,時(shí)而潸然淚下,贏得了熱烈的掌聲。兒子的領(lǐng)頌也是異常出色,得到了老師和家長們的夸獎。

　　藝術(shù)節(jié)在孩子們的喜悅、家長們的感慨中徐徐落幕。孩子們度過了一個(gè)愉快而又有意義的節(jié)日,通過本次藝術(shù)節(jié)活動讓孩子們都能登臺亮相表演,培養(yǎng)了幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力,同時(shí)還鍛煉了他們的膽量,使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)詩歌朗誦的快樂,受到了美的教育。家長們在此次活動中也可以從中發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步,并看到了老師辛勤培育的結(jié)果,對老師的工作更加理解與支持。

　　祝大家新年快樂!

經(jīng)典美文朗誦10

　　星期天，一早就趕去天主教堂做彌撒。

　　縷縷陽光穿過五色雕花玻璃射入堂內(nèi)，教堂里一片金色輝煌。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，神壇上籠罩著一層金色的煙霧，彌漫著一種溫暖神秘的氣氛。圣歌的聲音是那么的清純，歌聲在教堂里輕柔地回蕩上升。此時(shí)，仿佛空氣中都充滿了上帝的低語，我恍如置身在天堂里，心靈變得水晶般的清澈透明。

　　一個(gè)聲音從遙遠(yuǎn)的地方傳來“圣母瑪利亞，我為你祈禱......”

　　一切是那么的神圣、安詳、虔誠、平和、友愛。在這個(gè)充滿仁慈的世界里，我被感動的流淚。

　　上帝啊，我用溫柔的眼眸凝望著你，我默默地祈禱，我感到是自己多么的幸福，那是因?yàn)橛辛四愕膼�。你的博愛，你的溫馨，撫慰著我的靈魂。

　　望著那抱著小耶穌的圣母像，我不禁回想起小時(shí)候的情景，父親的不幸去世，母親孤零零一個(gè)人含辛茹苦地把我們撫養(yǎng)大，在那最艱難的日子里，讓母親最寬慰的'是我很懂事，很乖。每天媽媽上班要出家門時(shí)，我總會抱著母親的脖子，說：“媽媽，媽媽，讓我親親你再走好嗎？”這個(gè)時(shí)候，母親的眼神里充滿了幸福、滿足和陽光.......

　　幾十年過去了，我們都已經(jīng)長大，工作，成家，做人妻為人母，把吻給了自己的愛人和孩子。每天工作忙碌、還要上網(wǎng)，以前常常與母親的那談心聊天少了，相處的時(shí)間也越來越少，把母親對我們?nèi)�心全意的愛漸漸淡忘。

　　歲月的痕跡爬上了母親的額頭，媽媽 的頭發(fā)開始灰白，臉上的皺紋也多了，精神也不如以前了。她對兒女牽心掛肚、無盡的愛、不惜獻(xiàn)出了自己的所有。突然，我想起了小時(shí)候看見過的母親的眼神�。∠肫鹆顺３Ｔ诎胍估�，母親獨(dú)自一人一邊給我們縫補(bǔ)衣服，織毛衣，一邊暗自流淚的情景。想起了母親對我們的那無所不在的凝視。想起了年幼時(shí)給母親的那難舍難離的親吻。

　　媽媽啊媽媽，我懺悔的心情一下涌了上來.....

　　圣母像的光環(huán)照耀著大廳里所有在祈禱的人們的頭上，清純的圣歌依舊在這個(gè)教堂里回蕩，我整個(gè)心都沉浸在這充滿感恩的音符里，偉大的母愛在我的靈魂里升華......

　　我默默地為母親祈禱

　　今天回到家里，一定要吻一下母親！

經(jīng)典美文朗誦11

　　活動目的：

　　朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，練好朗讀能力，不僅有助于學(xué)生積累詞匯句式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，還可以讓學(xué)生從優(yōu)秀的作品中受到品德教育、審美教育。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校語文教學(xué)中朗讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)，促進(jìn)語文教師對朗讀、朗誦活動的重視，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的.朗讀習(xí)慣，促進(jìn)小學(xué)生朗讀水平的不斷提高，學(xué)校特?cái)M定于5月19日舉辦美文朗誦比賽活動。現(xiàn)將具體活動安排通知如下：

　　一、活動時(shí)間：

　　5月19日

　　整個(gè)活動過程分兩步進(jìn)行：

　　5月5日11日班級活動：語文教師組織學(xué)生選材，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，于9日之前完成班內(nèi)自選，9日上交參加學(xué)校比賽名單（每班各2人），5月11日下午進(jìn)行初選。

　　5月19日下午決賽。

　　二、活動形式

　　1、參賽選手以班級為單位比賽，推選2名參加學(xué)校的選拔。

　　2、11日進(jìn)行初選，選出25名學(xué)生參加決賽。

　　3、按由一六年級決定選手出場順序。

　　三、朗誦內(nèi)容

　　1、朗誦作品內(nèi)容不限，材料來源不限，可以是課內(nèi)，也可以是課外，本班同學(xué)朗誦內(nèi)容不能重復(fù)。

　　2、作品體裁不限，可以是詩歌、也可以是散文，朗誦時(shí)間不超過5分鐘。

　　四、活動要求：

　　本次比賽目的是激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，督促學(xué)生自覺練習(xí)朗讀，培養(yǎng)朗讀能力，提高語文水平，要求語文老師高度重視此項(xiàng)活動，真正把活動落實(shí)到實(shí)處，認(rèn)真搞好班級活動，

　　具體要求如下：

　　1、面向全體，讓給每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，給每個(gè)學(xué)生平等的參賽機(jī)會，班內(nèi)通過比賽選拔優(yōu)秀。

　　2、教師要切實(shí)加強(qiáng)選材和朗讀指導(dǎo)，通過活動不僅鍛煉學(xué)生的語文朗讀能力，而且激發(fā)學(xué)生的語文興趣，激發(fā)學(xué)生的審美能力，感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會欣賞文章的美、感受自然的美，培養(yǎng)良好的生活情操。

　　五、比賽基本要求。

　　1、儀表：著裝干凈、整潔；表情自然、得體，落落大方；上、下場能禮貌致意、答謝！

　　2、朗讀（朗誦）技能要求：

　　1）正確：普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，不讀錯字，不添字、不漏字。

　　2）流利：語調(diào)自然，停連合理，整齊協(xié)調(diào)，不讀破句，不唱讀。

　　3）有感情：情緒飽滿，感情豐富，根據(jù)所讀內(nèi)容作相應(yīng)的控制與處理。

　　4）能脫稿：將自己融入作品之中，脫稿誦讀，讓人感受到文章的美。

　　六、評獎辦法：

　　1、當(dāng)場打分，現(xiàn)場評獎、發(fā)獎：

　　2、獎項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎10名，將參加31日的學(xué)校展演

　　二等獎15名

　　七、評委設(shè)置及相關(guān)教師分工

　　1、評委安排：

　　評分：

　　統(tǒng)分：

　　2、評分辦法：

　　去掉最高分、最低分，取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績。

　　3、評分要求：公平、公正、沒有個(gè)人傾向。

　　4、攝像：

　　5、主持：

　　望各位班主任和語文老師接此通知后，配合學(xué)校做好活動布置和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，語文老師做好朗讀指導(dǎo)。

經(jīng)典美文朗誦12

　　由政教處、教導(dǎo)處、語文組組織的學(xué)生經(jīng)典美文朗誦比賽原本定于5月24日舉行，因?qū)W生月考試復(fù)習(xí)，活動的時(shí)間后推至6月12日舉行，下午3點(diǎn)10分比賽開始，到4點(diǎn)30分比賽結(jié)束。這次比賽得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的大力支持。比賽在熱烈的掌聲中已圓滿地落下帷幕。

　　這次活動是為了更好地豐富學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、欣賞能力，營造良好的校園文化氛圍而組織的。廣大學(xué)生積極參與，參與選手12名，分兩輪進(jìn)行。第一輪，自選篇章朗讀，比賽選手自選的篇章多數(shù)以課內(nèi)的__為主，例如：光未然的《黃河頌》、聞一多的《也許》……，少數(shù)選手選擇課外篇章，但也都是大家耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀詩篇，例如：徐志摩的《再別康橋》、余光中的《鄉(xiāng)戀》；第二輪，組委會選定的篇章，為選手抽簽，內(nèi)容較為豐富，也頗有難度，意在鍛煉學(xué)生把握__主旨，體會作者情感的能力，__以名家名篇為主，例如：海子的《面朝大海，春暖花開》、朱自清的《春》《荷塘月色》，高爾基的《海燕》等，還有幾篇現(xiàn)代散文，也以抒情、寫景為主。比賽選手個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，激情的朗誦贏得了陣陣掌聲。充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的'風(fēng)采，豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也提高了同學(xué)們的朗誦水平。從比賽整體來看，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　本次活動成立了活動組委會，制定了活動方案，活動按計(jì)劃有序?qū)嵤��?/p>

　　本次活動中亦出現(xiàn)了因人經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定的失誤和不足，比如說學(xué)生著裝沒有統(tǒng)一安排；話筒導(dǎo)線連接出現(xiàn)問題；部分學(xué)生朗誦課文情感沒把握好；學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)；發(fā)揮失常等。需在以后的工作和活動中不斷改進(jìn)與完善，創(chuàng)造更好的活動效果。

　　本次比賽開展得非常順利，這都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，語文老師及班主任的辛苦付出。老師們在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)明確了每個(gè)字的語音、高低、輕重以及范讀給學(xué)生。使學(xué)生在朗誦時(shí)得以更好地發(fā)揮。

　　為此，我們認(rèn)真總結(jié)活動得失，研討語文教學(xué)方法，營造課堂朗誦氛圍，提高學(xué)生朗讀能力，為我校語文教學(xué)的進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力。

　　獲獎情況

　　一等獎：

　　xx（二年二班）

　　二等獎：

　　xx（一年二班）

　　xx（二年一班）

xx（二年一班）

　　活動反思：

　　1、為了發(fā)展學(xué)生的語言能力，培植學(xué)生熱愛祖國文字的情感，朗讀活動可以形成系列性，每學(xué)期舉辦一次，本次可以擬定為首屆，為了激勵多數(shù)學(xué)生參與進(jìn)來，參賽條件可以適當(dāng)限制近兩屆的一二等獎獲得者不參賽。

　　2、朗誦的篇章采取來自教材內(nèi)和課外，仍進(jìn)行兩輪比賽，第一輪是教材內(nèi)篇章，第二輪是課外篇章。選手兩輪朗讀的篇章抽簽選定�？梢圆扇∨錁防收b的形式。

　　3、獎項(xiàng)設(shè)置，除設(shè)一二等獎項(xiàng)外，增設(shè)優(yōu)秀獎，給參賽選手適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

經(jīng)典美文朗誦13

　　經(jīng)過了漂流，傷痛和離愁。想要一個(gè)人陪我到最后。經(jīng)過了分岔路口。能不能再奢求。會有一個(gè)人珍惜我的所有，聽著一段傷感的旋律回想起自己那段難忘的經(jīng)歷。久久無法平息自己那份多年以來，內(nèi)心深在心底的壓抑。多年的壓抑此刻就像洪水沖破大堤一樣爆發(fā)開來。有辛酸的，有痛苦的。有受傷的。有錯過。有期待，也有委屈。也有堅(jiān)持的。此刻一幕幕流露出來沖擊著自己內(nèi)心深處的一道傷壁壘。當(dāng)一幕幕，一連串的畫面展現(xiàn)在自己腦海時(shí)。心底突然涌起一種絞心的疼痛，就像干渴的傷疤，又被無情深深的撕裂下來一樣，塵封的記憶被慢慢無情撕開。心底里無限的痛楚蔓延在整個(gè)身軀。那種痛楚讓人無法忍受。痛得讓人無法呼吸。想要刻意規(guī)避那種痛苦。卻發(fā)覺越想規(guī)避。反而卻偏偏又再次想起，當(dāng)一個(gè)人回首往事。不會因?yàn)槁德禑o為而感到羞恥。也不會，因?yàn)樘摱饶耆A，感到悔恨。而是因?yàn)楫?dāng)初沒有選擇，感到遺憾和痛苦。

　　小時(shí)候看見一些東西，也就是一笑而過，沒有當(dāng)一回事，當(dāng)時(shí)光的輪回觸及到那一抹烙印時(shí)，你才會發(fā)現(xiàn)，原來這是擺在面前的'，那不是夢，也不是虛度時(shí)光。而是真實(shí)從你身邊經(jīng)過的一段沒有把握的愛情。有些事也許現(xiàn)在不懂。你只能看清它大概的輪廓，看不到他深藏的神秘。等歲月慢慢除去他身上的灰塵時(shí)。你會發(fā)現(xiàn)，原它就是你想要得到的東西然而自己卻沒有珍惜。也許有的人只有經(jīng)歷過，才懂得失去的可貴。也許有的事只有失去過，才懂得后悔。只有相遇過，相識過，相處過。才能了解彼此，如果沒有相遇，沒有相處。也不會有失去那種心痛。

　　這也許就是愛情的悲哀處。或者看出了一種詛咒。只是有的人幸運(yùn)的避過了。得到自己真正想要的愛情。而有的人卻沒有躲過。就成為了愛情的悲劇。這就是人生，這就是長成長。也是人生每個(gè)人經(jīng)歷的旅程，失戀的人之所以會心痛，是因?yàn)閷Ψ降男氖樟嘶厝ィ�而自己的心卻不肯回來。有些事明明知道沒有結(jié)果，還寧愿追得頭破血流渾身是傷。有些人注定要在生命中錯過，但是你很想挽留。作者。聽淚滑落。

經(jīng)典美文朗誦14

　　歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。

　　一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。

　　人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。走于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。

　　中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過這段道路的.人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。

　　我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族的精神，揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)?我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。要知在艱難的國運(yùn)中建造國家，亦是人生最有趣味的事。

經(jīng)典美文朗誦15

　　面臨著人生的挑戰(zhàn)：這是一場肉體與靈魂的挑戰(zhàn)，這是一場堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)，除了迎難而上別無選擇！讓以的解決問題，以勇敢的戰(zhàn)勝畏懼，以激情的快樂學(xué)習(xí)，以平靜的挑戰(zhàn)憂慮，以自信的現(xiàn)狀，以期待的憧憬未來！

　　高人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線，人生大學(xué)校園的記憶是不完美的，高三生活的回憶是有缺憾的。

　　高享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光�；�季少年，初生牛犢，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高。年輕是的資本，是的追求，奮斗不止是的宣言，愈挫愈勇是的氣魄。

　　高拼搏的一年。人們常說：此時(shí)不搏何時(shí)搏；說，拼搏要抓住時(shí)機(jī)。幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼？拼，才會有；拼心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維；拼意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失�。黄礉摿�，人們往往會被巨大的潛力驚得目瞪口呆。高寂寞的一年，說寂寞，不寂寞，在知識的海洋遨游，自有其無窮的樂趣。要與的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰作斗爭。

　　一同踏上了高三的征程，這條曲折坎坷的路，有辛苦，有挫折。于是不禁有的感慨"寒窗十一載，數(shù)日決高下。"可是，有一顆年青的心，風(fēng)華正茂，也應(yīng)該無所畏懼，勇攀高峰，指點(diǎn)江山，主宰沉浮。高三，高三，這座太高的山，荊棘叢生，狂風(fēng)肆虐的山。但在身上，那一股不怕苦，不服輸?shù)钠磩艃�，�?qū)動著向理想的顛峰挑戰(zhàn)。

　　把艱辛磨礪成利劍，馳騁于這競爭的時(shí)代，當(dāng)希望之帆在心中升起之時(shí)，命運(yùn)之船也即將起航，讓一起風(fēng)雨兼程，乘風(fēng)破浪。

　　多么慘淡，的多么輝煌，都將在高三起跑線上飛翔。

　　路途多么艱辛，身心多么疲憊，都將攜手并進(jìn)，永不退縮，請記�。簑here there is a will， there is a way。

　　選擇泥濘的道路，才能留下腳�。徊唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹；不遇挫折，怎能品嘗的碩果。

　　可以，對著暴風(fēng)雨，高聲怒吼：暴風(fēng)雨，請來得更猛烈些吧！怕你，就讀高三的人，要做的不只是一心一意地學(xué)，而是全心全意地投入。

　　在高考?xì)埧岬默F(xiàn)實(shí)面前，意識到，這競爭，這面對的.命運(yùn)。秉著堅(jiān)定不移的人生信念，牢牢把握住人生的權(quán)，地迎戰(zhàn)高考，未來才會屬于，xx年的輝煌才會屬于。

　　這是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，這是王者爭霸的時(shí)代，而高考社會的羅馬斗獸場，競爭的舞臺；更貼切地說，高考為王者設(shè)計(jì)的舞臺。

　　不愿做失敗者的同學(xué)們，為著的夢想，為著的希望，奮斗吧，高飛吧！相信會是命運(yùn)的主宰！未來是屬于的。

　　將時(shí)刻著揚(yáng)帆起航，航行于百舸爭流的人生長河！以十足的信心和團(tuán)結(jié)的步伐迎接明年的高考，踏上未來屬于的征程！

　　光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，跨入了高三，以往對高三的模糊印象，似乎漸漸熟悉了。

　　走了，來了。童年過了，高三來了。高一塊肥沃的未曾開墾的土地，它需要用知識和汗水來播種，上面充滿激情和喜悅，"三更燈火五更鳴，正是男兒立志時(shí)"，這才是的高三。

　　路是被腳踏的，歷史是被人寫的。只要你努力了，高三的歷史上總會有花兒的開放，不放棄，人人都有驚人的潛力，要相信，要肯定的意義。

　　高考的固然，但的生活就像風(fēng)的帆—會空虛；沒的青春就像春光的花——會枯萎；的生命就像日光的極地——黯然失色。要勇敢地面對，前進(jìn)的動力，前進(jìn)的道路上的鋪路石，笑傲考場的籌碼。

　　以前，印象中的高三，總是陰云密布，暗無天日，對高三的學(xué)習(xí)生活既憧憬，又恐懼�，F(xiàn)在，當(dāng)真正高三的學(xué)生，面臨著即將到來的高考，突然，高三，并不可怕，不過是人生一段別樣的體驗(yàn)，是一枚夾雜著甘甜與苦澀的青果，需要用汗水與勤勞來澆灌。

　　每個(gè)人都有不同的理想，每個(gè)人所具備的實(shí)力也不一樣。，現(xiàn)在站在相同的起跑線上，面臨著相同的挑戰(zhàn)，不用在乎別人跑得多快，你只要和賽跑，做的對手，朝著的終點(diǎn)沖刺，就能在高考贏得屬于你的戰(zhàn)役，贏得你。

　　無需太多華麗的樂章，無需太多的絢麗的和弦，讓在意氣昂揚(yáng)的曲中整裝待發(fā)，你只需隱忍的精神，堅(jiān)韌的毅力，不畏與失敗的信心和勇氣，以平和的心態(tài)學(xué)好每一天，過好每一天。

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