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雅思詞匯量的5種積累方式
引導(dǎo)語(yǔ)：下面小編就為大家?guī)?lái)雅思詞匯量的5種積累方式，希望能夠幫助到您，謝謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。
一、對(duì)于備考時(shí)間緊湊的學(xué)員來(lái)講，單純地去積累詞匯，是個(gè)耗時(shí)又不一定能夠迅速見(jiàn)成效的方法
根據(jù)筆者多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)一個(gè)學(xué)生如果要上6，6.5，5000左右的常用高頻單詞就可以。而要上7分和8分的同學(xué)應(yīng)保證有6000個(gè)或以上的詞匯量。這些詞匯包括：雅思閱讀的高頻詞匯、及其同義詞、近義詞或同根詞、以及英語(yǔ)中一些常用的固定搭配。
二、避免記憶一些人名地名、專業(yè)術(shù)語(yǔ)和又長(zhǎng)又難或比較生僻的專業(yè)詞匯，這些詞匯并不是雅思閱讀考試的重點(diǎn)，可以忽略不計(jì)
用一個(gè)符號(hào)來(lái)做一個(gè)標(biāo)記就可以。沒(méi)有必要把精力花費(fèi)在這些單詞方面。舉例：The orbital cortex, the region that becomes active in Goel’s experiment, seems the best candidate for the site that feeds such feelings into higher-level thought processes, with its close connections to the brain’s sub-cortical arousal apparatus and centers of metabolic control。(摘自于劍橋真題的一句話)
在上述句子中所有的有下劃線部分的名詞短語(yǔ)可以忽略不計(jì)，或者是視作一個(gè)A、B、.。.符號(hào)，就可以了。是否知道這些詞的真正含義并不影響對(duì)這個(gè)句子的理解。因此，這些詞匯不在之前提到的5000,6000詞匯之內(nèi)。
三、在雅思閱讀備考中，詞匯只需達(dá)到認(rèn)知(cognition)就可以，不要求書(shū)寫
即使有填空題，那些詞也是來(lái)自原文，所以只要考試時(shí)做到足夠認(rèn)真，就無(wú)需擔(dān)心拼寫的問(wèn)題!故雅思閱讀的詞匯，與它混個(gè)臉熟，認(rèn)識(shí)就可以了，沒(méi)有必要天天用筆在紙上邊發(fā)音、邊拼寫的那樣辛苦記憶。
四、英語(yǔ)這門語(yǔ)言是個(gè)線性語(yǔ)言
詞匯并不是我們理解文章的唯一途徑。很多時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)這樣的怪事：我們認(rèn)識(shí)句子里的每個(gè)單詞，但是就是看不懂句子所講述的內(nèi)容。原因很簡(jiǎn)單，我們只是單個(gè)去記每個(gè)詞的含義，而忽略了：有時(shí)幾個(gè)小詞組合成一個(gè)新的詞組，也可能延伸出與這些單個(gè)詞本身含義完全不同的意思。如果不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞組的整體含義，一切白費(fèi)。如：rather, other, than這三個(gè)小詞，應(yīng)該是無(wú)人不知、無(wú)人不曉。但是：rather than, other than呢?又作何講?二者又有什么區(qū)分?又有多少學(xué)員可以清楚地區(qū)分出來(lái)?又如：anything but, nothing but? out of question, out of the question? 而這些詞組恰恰又是阻礙學(xué)員理解的難點(diǎn)和重點(diǎn)!所以要把注意力放在這些知識(shí)點(diǎn)方面!
五、建議考生多收集和積累一些英語(yǔ)中常用的慣用搭配
特別是每個(gè)詞搭配成短語(yǔ)后，與原來(lái)各個(gè)單詞的意思截然不同的短語(yǔ)。譬如在真題中出現(xiàn)過(guò)這樣一個(gè)詞組：have a bearing on…，在許多同學(xué)的頭腦中知道“bear”這個(gè)單詞做動(dòng)詞表示忍受;做名詞指熊。但是這里這個(gè)詞組卻與這兩個(gè)意思完全無(wú)關(guān)，這個(gè)詞組的意思是：be linked to or associated with。由此可以看出，其實(shí)這些固定搭配在很多時(shí)候會(huì)阻止我們迅速理解原文句子，迅速得出正確答案。
延伸閱讀：雅思詞匯巧妙記憶20招
1. 邏輯記憶
通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞.
(1)把幾個(gè)字母看作一個(gè)來(lái)記，如night， light， fight， night， might， sight ，tight
(2) 外舊內(nèi)新，如bridge橋看成ridge山脊，sharp看成harp豎琴
(3)外新內(nèi)舊，如cleave劈開(kāi)看成c+leave，
2. 聯(lián)想記憶
(1)音與形的聯(lián)想即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞
(2). 形與義的聯(lián)想如eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼，banana把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉，bird把b和d看成兩個(gè)翅膀
(3)象聲詞聯(lián)想實(shí)際的聲音，如gong 鑼，coo咕咕聲
3. 分類記憶：把單詞進(jìn)行分門別類，如動(dòng)物植物等進(jìn)行分類記憶，你可以找一本分類詞匯作為參考.
4. 卡片記憶：自己制作單詞卡片，隨時(shí)隨身進(jìn)行單詞記憶，卡片寫上單詞的詞形. 詞性. 詞義. 音標(biāo). 搭配例句等.
5. 感官記憶：記單詞時(shí)不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)嘴讀手寫眼看心記等
6. 軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞，如開(kāi)心背單詞. 開(kāi)天辟地背單詞. 我愛(ài)背單詞等
7. 構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過(guò)分析詞根. 前綴. 后綴. 派生和合成等記憶單詞
8. 圖表記憶：利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是意形物直觀的結(jié)合到一起，你可以找一本英語(yǔ)圖解字典作為參考
9. 游戲記憶：通過(guò)自己和集體做游戲，在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行單詞記憶
10. 歌曲記憶：通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲記憶單詞
11. 閱讀記憶：通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章小說(shuō)等記憶單詞注意選擇難度要適宜
12. 同義記憶：通過(guò)同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時(shí)不必注意它們的意義的區(qū)別
13. 反義記憶：通過(guò)反義詞一起進(jìn)行單詞記憶擴(kuò)大了詞義
14. 詞典記憶：背字典這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法，它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義，可以作為一種短時(shí)間的強(qiáng)化手段.
15. 復(fù)習(xí)記憶：?jiǎn)卧~記住了很快會(huì)忘掉，每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞
16. 商標(biāo)記憶：通過(guò)看到的商標(biāo)和廣告隨時(shí)隨地進(jìn)行單詞記
17. 比較記憶
(1)英漢比較如mama， cigar， beer， bar， fee等
(2)單復(fù)數(shù)的比較如good goods， spirits spirit， wood woods
(3)同音詞的比較如center， writer，
(4)詞的陰陽(yáng)性的比較如actor actress， host hostess
18. 理解記憶
通過(guò)正確理解單詞的本義. 引申義和比喻義，比如second是秒，它來(lái)源于古代的六分法分秒，它是二次劃分.因此second也是第二，進(jìn)一步引申還可理解為輔助.用這種方法特別適合那些一詞多義的詞.
19. 聯(lián)系記憶
單詞最好不要孤立地記盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來(lái)記
(1)聯(lián)系所學(xué)文章的大概意義聯(lián)系上下文
(2)聯(lián)系短語(yǔ)和搭配
20. 綜合記憶：?jiǎn)卧~最好綜合利用多種方法而不只是一種利用各種記憶方法的優(yōu)點(diǎn).
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