留學(xué)日本三大誤區(qū)

　　赴日本留學(xué)道路上需跳過這三大誤區(qū)。日本高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、高質(zhì)的教育，低廉的留學(xué)費(fèi)用讓其成為工薪階層首選的留學(xué)國家之一。一般赴日留學(xué)的學(xué)生，首先會通過語言學(xué)校為自己的日語進(jìn)行提高，然后在申請升入日本大學(xué)的本科或修士或研究生。而往往在這個申請的過程中，學(xué)生都會或多或少出現(xiàn)一些問題，將這些問題集中后歸納總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

　　留學(xué)日本三大誤區(qū)一：急于升學(xué)，縮短語言學(xué)校就讀時間

　　眾所周知，留學(xué)生在日本升學(xué)通常要用日語來進(jìn)行解題，如果日語沒有達(dá)到一定級別，一般無法升入心儀的大學(xué)。

　　一些學(xué)生覺得縮短了半年甚至一年語言學(xué)校的學(xué)習(xí)時間，但實際升入大學(xué)的層次通常不會很高。如果留學(xué)生將參加相關(guān)升學(xué)考試作為“練兵”，以此來感受日本大學(xué)考試形式，那么此做法便無可非議。但一些學(xué)生為縮短語言學(xué)校就讀時間，在日語能力尚不具備升學(xué)條件的狀況下執(zhí)意參加日本大學(xué)升學(xué)考試的做法并不可取。

　　因為在目前教育全球化大背景下，一個人的實力通常要遠(yuǎn)高于學(xué)歷。每所語言學(xué)校都會有自己的升學(xué)指導(dǎo)計劃，設(shè)置“升學(xué)特進(jìn)班”。日語能力偏低的學(xué)生通常不會成為語言學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)的重點(diǎn)對象。

　　留學(xué)日本三大誤區(qū)二：不夠重視日語的學(xué)習(xí)

　　有些已取得相關(guān)日語能力等級證書的學(xué)生赴日后，常常錯誤地認(rèn)為書面語法以前都學(xué)過，日本老師按部就班教授似乎是在浪費(fèi)時間。獲取相應(yīng)等級證書并不意味著已掌握了日語，中國學(xué)生普遍都是啞巴日語，在此建議留學(xué)生在就讀語言學(xué)校時要有點(diǎn)“耐心”。

　　留學(xué)日本三大誤區(qū)三：攀比心理

　　看到周圍的同學(xué)都升學(xué)了，如果自己還呆在語言學(xué)校會覺得“好沒面子”。升學(xué)條件不成熟，執(zhí)意升學(xué)的學(xué)生往往會陷入名牌大學(xué)“名落孫山”，普通大學(xué)“于心不甘”的尷尬境地。

　　據(jù)日本相關(guān)調(diào)查顯示，日本大學(xué)(含大學(xué)院)所接收的留學(xué)生中，有半數(shù)以上的學(xué)生存在日語能力不足或嚴(yán)重不足問題，日語能力不足直接影響留學(xué)生對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，且會影響其對日本文化的理解，進(jìn)而影響個人整個留學(xué)價值的實現(xiàn)。

　　另外，若同學(xué)們申請到了研究生，基本上沒有導(dǎo)師會再繼續(xù)教同學(xué)們比較基礎(chǔ)的日語知識，而即使你在國內(nèi)已經(jīng)達(dá)到了N1的水平，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!我遇到過很多學(xué)生日語口語及寫作能力依然不盡如人意，所以在入讀研究生以后，可以去參加學(xué)校的免費(fèi)日語課程(多數(shù)只有國公立大學(xué)有)，只有提高了日語能力，才能在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候能很好的接受。

　　由此可見，良好的心態(tài)更有利于學(xué)校的申請，同時扎實的日語語言基礎(chǔ)，對于日后的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)來說才是最重要的。提醒同學(xué)們一定要禁忌這三種心理，它們的出現(xiàn)會對你繼續(xù)升學(xué)帶來一些麻煩。

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