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中國(guó)新加坡教育體制的區(qū)別
1、教育體制不同
1.1 新加坡教育體制：
1)基礎(chǔ)教育
小學(xué)(6年制)：6年級(jí)學(xué)生需要參加小學(xué)離�？荚�(PSLE)，考試科目為英文、華文、數(shù)學(xué)和科學(xué)。
中學(xué)(4年制)：4年制(特別和快捷班)，第四年必須參加全國(guó)統(tǒng)一新加坡O水準(zhǔn)考試，成績(jī)將決定升高中、初級(jí)學(xué)院和理工學(xué)院。
中學(xué)(5年制)：5年制(學(xué)術(shù)及工藝)，學(xué)術(shù)班的學(xué)生在中四必須參加‘N’水準(zhǔn)考試，通過(guò)后才能升上中五參加劍橋O水準(zhǔn)考試。工藝班的學(xué) 生有兩門主課，英文和數(shù)學(xué)，第四年必須參加劍橋N水準(zhǔn)考試，大多數(shù)學(xué)生在N水準(zhǔn)考試后不再修讀第五年課程，而直接進(jìn)入技術(shù)學(xué)院。
工藝教育學(xué)院 (2年制)：考取技術(shù)文憑 ( ITE 證書(shū)課程)。
高中(3年制) / 初級(jí)學(xué)院(2年制)：考取劍橋‘A’水準(zhǔn)文憑，成績(jī)將決定大學(xué)的去向。
2)高等教育
理工學(xué)院：3年制的大專課程(文憑課程)，包括理論和實(shí)習(xí)。成績(jī)優(yōu)秀的畢業(yè)生將豁免大學(xué)第一年課程。
大學(xué)：除了醫(yī)學(xué)、法學(xué)等專科外，一般需要3年時(shí)間來(lái)考獲普通學(xué)位，榮譽(yù)學(xué)位需4年。
3)私立學(xué)院
新加坡的私立學(xué)校提供兩種課程：預(yù)科的課程文憑以及學(xué)位的課程。其中學(xué)位課程都是與國(guó)外大學(xué)合作辦學(xué)所頒發(fā)的國(guó)外大學(xué)文憑。
1.2 中國(guó)教育體制：
1)基礎(chǔ)教育
小學(xué)(6年制)：6年級(jí)學(xué)生需要參加小學(xué)畢業(yè)考試，科目為語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，外語(yǔ)。
初中(3/4年制)：根據(jù)地區(qū)不同，年制不同。完成年制后參加中考。
高中(3/4年制)：根據(jù)地區(qū)不同，年制不同。完成年制后參加高考。
2.)高等教育
大專：2年或3年制大專，畢業(yè)后可進(jìn)入社會(huì)工作或者繼續(xù)考本科。
大學(xué)：榮譽(yù)學(xué)位需4年。還有自考本科，跟據(jù)具體情況來(lái)定。
2、教育制度差異
中國(guó)與新加坡都是6年制的小學(xué)教育，大體上區(qū)分不大。新加坡的小學(xué)是半天上課，作業(yè)比中國(guó)孩子的少，壓力也少一些，孩子的個(gè)性教育得到尊重。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還接收一些實(shí)用教育、道德教育和公共知識(shí)教育，也特殊重視雙語(yǔ)教育(英文和華文)，中國(guó)在中學(xué)階段更加重視數(shù)理化的教育。在新加坡沒(méi)有政治教育。在中小學(xué)階段，新加坡的考試的頻繁程度同中國(guó)類似，在這一點(diǎn)上，中國(guó)與新加坡比較相似。但是給孩子提供的機(jī)會(huì)更多。
新加坡大學(xué)階段專業(yè)選擇的機(jī)會(huì)比中國(guó)多。中國(guó)、新加坡在這個(gè)方面還是沒(méi)有辦法同北美、澳洲的國(guó)家相比，這些國(guó)家的教育資源極其豐富，無(wú)需考試就可以進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好自己選擇專業(yè)，同時(shí)讀幾個(gè)專業(yè)、大學(xué)都是可以的。而中國(guó)和新加坡的孩子在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候就要謹(jǐn)慎的多，因?yàn)閷I(yè)和大學(xué)基本上不可更改(新加坡有的學(xué)校、專業(yè)更改相近的專業(yè)還是比較容易)。就是說(shuō)孩子不喜歡這個(gè)專業(yè)，或者說(shuō)明知道這個(gè)專業(yè)將來(lái)的就業(yè)前景不樂(lè)觀，也必須把這個(gè)專業(yè)讀完!這是中國(guó)教育最大的弊端，而這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上在中國(guó)現(xiàn)有的教育制度下是可以克服的。
3、與海外教育的對(duì)接
由于北美國(guó)家和澳洲國(guó)家入學(xué)是自由的，對(duì)母語(yǔ)為非英文的國(guó)際學(xué)生來(lái)講，只需要英文成績(jī)作為考核標(biāo)準(zhǔn)，所以在這個(gè)問(wèn)題上，新加坡與西方教育體制的對(duì)接沒(méi)有任何問(wèn)題(在新加坡實(shí)際上母語(yǔ)是英文，華文是第二語(yǔ)言)，又由于新加坡的護(hù)照免簽幾乎所有的國(guó)家，因此新加坡的孩子到海外讀書(shū)不是問(wèn)題(只是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，沒(méi)有簽證問(wèn)題)。所以實(shí)際上，新加坡的孩子在中學(xué)畢業(yè)后可以自由的選擇在新加坡上大學(xué)和海外上大學(xué)。新加坡的孩子有自由選擇東方教育模式和西方教育模式的權(quán)利與優(yōu)勢(shì)。
因此，從這一點(diǎn)上講，新加坡中小學(xué)延用的基本是東方教育模式，而在大學(xué)的教育提供了東西方兩種教育模式。事實(shí)上，美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國(guó)的很多大學(xué)同新加坡的教育機(jī)構(gòu)合作，在新加坡聯(lián)合開(kāi)辦大學(xué)。
被新加坡教育體制認(rèn)為是非精英的群體，到海外讀書(shū)是家庭自己的事情，自己的父母出錢讓孩子到海外讀書(shū)，最后如果成為新加坡的精英，政府是非常歡迎的。中國(guó)由于人口多，出國(guó)留學(xué)的學(xué)生也多，沒(méi)有辦法同西方的教育自由對(duì)接(簽證問(wèn)題)，又由于英文不是母語(yǔ)，學(xué)生到西方國(guó)家留學(xué)還存在語(yǔ)言障礙。最大的問(wèn)題是中國(guó)學(xué)生的父母平均收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能同新加坡的家庭平均收入相比。這些都是學(xué)生接受西方教育模式的障礙。不能說(shuō)西方的教育模式比東方的優(yōu)越，但是一個(gè)人同時(shí)接受二種教育模式，肯定受益。
4、新加坡和中國(guó)家長(zhǎng)的在教育上的見(jiàn)解不同
(1)教育態(tài)度：在新加坡，家長(zhǎng)更愿意讓自己的孩子自由自在享受童年的快樂(lè)。中國(guó)的家長(zhǎng)望子成龍，希望讓孩子學(xué)到更多的東西(這些技能實(shí)際上可能并不能幫助未來(lái)的就業(yè))，把自己一生沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望希望在孩子身上完成。認(rèn)為只有上大學(xué)，才是人生的唯一出路。甚至部分家長(zhǎng)在孩子大學(xué)入學(xué)選擇專業(yè)的時(shí)候，也是不尊重孩子的選擇。
(2)名校：這一點(diǎn)，中國(guó)和新加坡的家長(zhǎng)類似，希望孩子讀名校。實(shí)際上這是東方教育制度與西方教育制度的最大區(qū)別。由于西方國(guó)家大學(xué)是自由入學(xué)、自由轉(zhuǎn)學(xué)制度，所以孩子在進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候考慮更多的是這個(gè)大學(xué)是否適合孩子讀書(shū)。另外，在讀書(shū)期間可以工作，工作幾年以后可以接讀大學(xué)課程也是與東方教育制度不同的。
(3)英文本身作為謀生手段：在新加坡讀書(shū)，最大的收獲就是英文能力，中學(xué)畢業(yè)的英文成績(jī)應(yīng)該與中國(guó)英文大學(xué)(碩士)的水準(zhǔn)相當(dāng)。
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