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對外漢語專業(yè)就業(yè)前景

　　對外漢語專業(yè)要求較扎實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，有進一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才。下面一起來看看對外漢語專業(yè)就業(yè)前景分析吧!

對外漢語專業(yè)就業(yè)前景

　　對外漢語專業(yè)注重漢英雙語教學，培養(yǎng)具有以及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學(或另一種外語或少數(shù)民族語言，以下有關(guān)用語作相應調(diào)整)及中外文化交流相關(guān)工作的實踐型語言學高級人才。

　　就業(yè)前景

　　相對于其他專業(yè)對外漢語專業(yè)就業(yè)還是相當有優(yōu)勢。首先，隨著中國國際地位的提升，海外漢語學習的人數(shù)也在不斷劇增，為對外漢語專業(yè)畢業(yè)生源源不斷的提供就業(yè)崗位。其次，對外漢語專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V。

　　最要就業(yè)方向是到各個大學、孔子學院或在國內(nèi)外從事對外漢語教育培訓的機構(gòu)中從事對外漢語教學工作�，F(xiàn)在全球范圍內(nèi)“漢語熱”一浪接一浪，一浪高過一浪。據(jù)國家漢辦部門統(tǒng)計，國外學習漢語的人數(shù)已經(jīng)超過1.5億人。歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發(fā)達國家有越來越多的人希望學習漢語;而比鄰的日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語教師的需求更是迫不及待。這些對漢語學習的強勁需求，對于對外漢語專業(yè)人才來說，是難得的發(fā)展機遇。

　　從事對外交流事業(yè)。比如國家政府機構(gòu)中涉外職能部門、各專業(yè)外貿(mào)機構(gòu)、合資及外資企業(yè)等對外交流的相關(guān)工作。此就業(yè)渠道相當對難度較大，需求復合型的高級人才。

　　在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學創(chuàng)作等工作。由于對外漢語專業(yè)的學生既有中國文化的根基，又有外語優(yōu)勢，所以很受用人單位歡迎，待遇不錯。

　　從事中小學漢語或英語老師。本就是教外國人學習中文，大學所設課程也是大同小異，而且還多學了幾門課程。轉(zhuǎn)行從事中小學教育也是完全沒有問題。中小學也希望引進更優(yōu)秀的人才，以增加學校的師資力量。

　　考研繼續(xù)深造或是考公務員。留學讀研--對外漢語專業(yè)的學生英語熟悉，到國外留學深造，語言有優(yōu)勢。在國外求學，一方面可以直接了解體驗對外漢語教學的需求和現(xiàn)狀，另一方面可以深入了解外國文化，對今后的發(fā)展大有裨益。

　　雖然對外漢語專業(yè)發(fā)展前途光明, 就業(yè)前景廣闊, 但是就某些方面而言, 還存在著一些問題。如學生對于就業(yè)前景過于樂觀導致疏忽對外漢語的學習、本科生在國內(nèi)獲得與專業(yè)相關(guān)的實習機會不多, 缺乏教學經(jīng)驗等。因此專業(yè)學生要以實踐教學能力為重點，所以實踐教學能力存在一定的差距的話，應該適當進行短期的培訓來彌補這方面的不足。

　　培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學生主要學習語言學和第二語言教育的基本理論，掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識，受到中國文學、比較文學、英語語言文學、中西比較文化等方面的基本訓練，熟練地掌握英語，具有從事語言或文化研究的基本能力。

　　就業(yè)方向

　　1.掌握漢語言文學學科的基本理論和基本知識，對有關(guān)的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解;

　　2.掌握對外漢語教學的基本理論與方法，能進行課堂與教學;

　　3.具有相應的社會調(diào)查研究能力、一定的創(chuàng)造性思維能力和初步從事科學研究的能力;

　　4.有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯能力;

　　5.了解對外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有一定的外事活動能力;

　　6.了解本學科的理論前沿、應用前景與發(fā)展動態(tài)。

　　各地需求排名

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