班組長崗位素質(zhì)的討論與思考

　　要想提升班組長崗位素質(zhì)，必須要了解當(dāng)前班組長崗位素質(zhì)的現(xiàn)狀，進(jìn)而有針對性的進(jìn)行分析，提出有利于班組長崗位素質(zhì)提升的方法和對策。

　　一、前言

　　隨著時代的進(jìn)步，班組長崗位所要求的素養(yǎng)越來越多，這就要求班組長必須要重視素質(zhì)的提升，進(jìn)而保證班組長的素質(zhì)符合時代要求，促使社會和諧發(fā)展。

　　二、班組長自身素質(zhì)建設(shè)

　　良好的自身素質(zhì)體現(xiàn)在思想品質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)等方面。

　　1.思想品質(zhì)

　　(1)一名合格的班組長必須把“德”放在首位，這個“德”既包括較高的政治覺悟，也包括優(yōu)秀的道德品質(zhì)，還要具備高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，這樣才能在班組各項工作中樹立威望，以德服人。

　　(2)班組長要有不斷進(jìn)取、知難而上、勇于挑戰(zhàn)的精神。凡是成功的班組長都有較強(qiáng)的自我價值實現(xiàn)和尊重的需求，希望在工作中取得更大的成績。如果擔(dān)任班組長僅僅是為了滿足虛榮心，多一些職業(yè)的穩(wěn)定，或為了滿足拿一些崗位津貼這樣一些最基本的生理需求和安全需求，那么他就很難成為一名合格的班組管理者。

　　2.業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　企業(yè)的管理層可分為高層、中層和基層。對于管理技能主要有三類要求：見識、人情和技術(shù)，三項技能所占的權(quán)重有所不同。對于班組長層面，技術(shù)所占的權(quán)重最高，也就是說，只有業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的班組長才能在班組管理中擁有更多的話語權(quán)。因此，班組長應(yīng)熟練掌握本工種、本崗位生產(chǎn)操作技能;精通本崗位、本工段、本車間生產(chǎn)工藝流程、技術(shù)指標(biāo);熟悉本班組生產(chǎn)設(shè)備和工具的性能、構(gòu)造以及維護(hù)保養(yǎng)知識，并能排除較復(fù)雜的故障;對生產(chǎn)中出現(xiàn)的緊急情況和技術(shù)質(zhì)量問題，具有果斷的組織、處理能力，善于學(xué)習(xí)和掌握新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝、新材料，善于組織革新創(chuàng)造，是生產(chǎn)技術(shù)上的多面手。

　　3.身心素質(zhì)

　　班組長肩負(fù)著管理和生產(chǎn)雙重任務(wù)，他們經(jīng)常要面對復(fù)雜的人際環(huán)境和工作環(huán)境，要調(diào)整全班組員工的情緒和心態(tài)，同時還要履行家庭的各項義務(wù)。因此，沒有良好的身心素質(zhì)是無法應(yīng)對的。

　　三、構(gòu)筑完善的班組長選拔制度和激勵機(jī)制來提升班組長的素質(zhì)

　　1、完善班組長選拔激勵機(jī)制，明確班組長任用標(biāo)準(zhǔn)條件、產(chǎn)生方式和聘任方法，規(guī)范班組長選拔任用程序，嚴(yán)把“聘用”關(guān)。如采用公開招聘方法，由人力資源部對候選人的思想品德、職業(yè)道德、工作作風(fēng)、安全管理水平、生產(chǎn)業(yè)務(wù)水平等情況進(jìn)行民主測評、業(yè)務(wù)筆試、面試，把有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，具備良好專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和組織管理能力的人員選拔到班組長工作崗位，使班組的“排頭兵”充滿生機(jī)和活力。

　　2、建立班組工作評估，業(yè)績考評機(jī)制，采取不定期抽查的方式對“不會管、不敢管、不善管、不相管、不公平”的班組長進(jìn)行重點考核，實行“庸者下、能者上”的用人機(jī)制，讓干得好的班組長看到前景和希望，切實把班組長責(zé)任心激發(fā)起來、權(quán)威性樹立起來、積極性調(diào)動起來、現(xiàn)場管理作用發(fā)揮出來。選樹“明星班組”、“崗位創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀個人”進(jìn)行表彰和獎勵，讓優(yōu)勝班組職工得到實惠。

　　3、為班組長提供多種形式的安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實踐鍛煉機(jī)會，不斷提升班組長的安全管理水平，充分發(fā)揮班組長“看得見、貼得近、管得著”的優(yōu)勢，全面落實班組長的權(quán)利和責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行安全法律、法規(guī)、規(guī)程和技術(shù)措施，抓好班組全員、全過程、全方位的動態(tài)安全生產(chǎn)管理，把嚴(yán)安全生產(chǎn)第一道關(guān)口，促進(jìn)企業(yè)安全管理上水平

　　4、強(qiáng)化日常安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，為企業(yè)儲備班組長后備力量。針對安全生產(chǎn)和業(yè)務(wù)技能兩方面進(jìn)行專題教育，來提升班組長和優(yōu)秀員工的安全生產(chǎn)意識和防范處理事故的能力，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部員工的整體綜合素質(zhì)，實現(xiàn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，保障基層班組長人才在新老更迭時不斷檔。正真做到為企業(yè)把想干事，能干事，干成事的優(yōu)秀員工選拔到班組長隊伍里來。

　　四、提升班組長崗位素質(zhì)的培養(yǎng)方案思考

　　電力企業(yè)的班組長既是生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)者又是安全生產(chǎn)管理者，被譽為企業(yè)的“兵頭將尾”，責(zé)任十分重大，所以班組長的素質(zhì)和修養(yǎng)直接影響到安全生產(chǎn)和工作質(zhì)量。因此加強(qiáng)班組長素質(zhì)教育和管理培訓(xùn)很有必要。

　　1、首先作為班組長，應(yīng)善于學(xué)習(xí)，不斷提高。對于所轄設(shè)備，應(yīng)在技術(shù)上有絕對權(quán)威。小事不讓值長及部門領(lǐng)導(dǎo)操心。大事故時，做好值長及部門領(lǐng)導(dǎo)的助手，在值長及部門領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮下，能正確迅速地進(jìn)行處理。

　　2、是要有良好的協(xié)調(diào)能力，只有協(xié)調(diào)好本班組內(nèi)部的關(guān)系及各相關(guān)班組之間的橫向關(guān)系，方能在工作之中不掣肘;要知人善任，讓每個人在班組建設(shè)中都要發(fā)揮作用，作為班長應(yīng)該了解每個人的個性，多引導(dǎo)，少命令，把話說清，把理講透，善于解開思想上的疙瘩，感情上的結(jié)扣，這樣才能真正把工作布置到位，保證順利完成工作和生產(chǎn)任務(wù)。

　　3、還要有強(qiáng)勁的邏輯思考能力，對于值長及部門領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，能精心組織安排，認(rèn)真貫徹落實;同時，針對工作中的技術(shù)難點和重點，班組常采用技術(shù)講課、崗位練兵、事故預(yù)想、反事故演習(xí)等方式，開展班組安全、技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高班員的綜合能力，適應(yīng)日益發(fā)展的新產(chǎn)品、新設(shè)備、新技術(shù)的需要。

　　4、要有一定創(chuàng)新能力，班組管理方法不能墨守陳規(guī)，應(yīng)有新意，才能事半而功倍。要以身作則，帶頭執(zhí)行企業(yè)的各項安全管理規(guī)定;要做好表率，在抓安全生產(chǎn)中，做到嘴勤、耳勤、眼勤、手勤、腿勤;要有嚴(yán)格的制度、嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)肅的工作態(tài)度，杜絕違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀(jì)律;要把控制人的不安全行為、機(jī)器的不安全狀態(tài)和環(huán)境的不安全因素納入規(guī)范化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理軌道上來。