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2017播音藝考回答考官提問禁忌-考官提問考察要點
考生在回答主考老師提問時應(yīng)努力做到理解準(zhǔn)確、反應(yīng)迅速、回答周全、禮貌得體。不過，不少考生可能是由于緊張、隨意或缺少禮儀方面的知識與訓(xùn)練，結(jié)果出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問題�；卮鹛釂枙r至少應(yīng)該注意避免出現(xiàn)以下問題：
一、反應(yīng)遲緩
當(dāng)主考老師提問以后，考生如果遲遲不做回答，則會給主考老師以反應(yīng)遲緩的印象，特別是如果在主考老師屢次提示，你都沒能張嘴做答的情況下，主考老師往往會為了避免尷尬而終止提問，這樣一來，考生也就失去了展示自我的機(jī)會，當(dāng)然，主考老師也不能給出考生所期待的好成績。
二、答非所問
有時，當(dāng)主考老師剛剛提出問題時，考生馬上就發(fā)表己的見解，但由于沒有完全理解主考老師說話的目的，沒有把握主考老師所提問題的核心意思，結(jié)果出口干言，離題萬里。
三、應(yīng)對不周
回答提問，實際上就是一種應(yīng)對，在語言上給以內(nèi)容上的應(yīng)對--在形體上給以交流上的應(yīng)對，這種應(yīng)對都是有來有往的，任何一方?jīng)]有做好這種溝通交流工作，都會造成應(yīng)對的不周。
四、禮貌欠佳
禮貌的問題同樣表現(xiàn)在語言和舉止上。
考察要點：
1.初步考查
作為為一道考題，考官提問一般出現(xiàn)在初試環(huán)節(jié)。與命題評述、主題討論和模擬主持相比較，考官提問可長可短，靈活可控，適用于對考生作初步考查�？脊偬衢_放型問題較多，一般不涉及艱深古怪的內(nèi)容，力求讓大多數(shù)考生有話可說，讓考生在簡單地交流中流露個性與素養(yǎng)。在照面、問答中，考官對考生的聲音、形貌、語言、想法可作初步的評價。根據(jù)筆者總結(jié)，提問一般涉及以下幾個方面：
(1)個人信息
·請介紹一下你和你的家庭。
·你有什么優(yōu)缺點?
·你有什么特長和愛好?
(2)身邊人事
·介紹一下你所在高中學(xué)校的情況?
·談一談你的父親和母親。
(3)專業(yè)話題
·作為娛樂節(jié)目主持人應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)?
·作為新聞播音員應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)?
·網(wǎng)絡(luò)傳播和傳統(tǒng)的大眾傳播的區(qū)別。
(4)知識問題
·五岳的名稱?
·中國六大古都?
(5)時事話題
·說說2008年北京奧運會的福娃是哪幾個?并簡單描述一下她們各自的特點。
·說一則最近發(fā)生的時事新聞。
·WTO給中國帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
(6)其他話題
·什么是真正的友誼?
·給你灰色和紅色，你能構(gòu)思一個什么樣的畫面?
·假如你現(xiàn)在擁有一百萬你會怎么花?
·什么路不通車?什么賊不偷東西?
2.側(cè)重語言
通過提問，考官首先可以考查考生的口語表達(dá)狀態(tài)。有的考生表現(xiàn)慌慌張張，而有的卻從容穩(wěn)健;有的考生木訥冷淡，而有的卻熱情洋溢。其次，通過提問，考官可以考查考生的口語表達(dá)能力。通過對答，考官可以直觀地了解考生的聲音條件、語音情況以及說話的表現(xiàn)力、感染力和交流感。
3.了解信息
提問是考官了解考生個人信息的有效途徑。首先，未必所有的考生都能夠有針對性地合宜地提供個人信息�？脊偻ㄟ^提問可以有側(cè)重地追問和挖掘。其次，未必所有考生都能夠如實提供個人情況。無論是隱瞞還是夸飾，考官通過提問有利于分辨事實。
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