播音主持的訓(xùn)練技巧
任何藝術(shù)，都有內(nèi)容和形式這兩個(gè)方面，內(nèi)容總要有一定的表現(xiàn)形式賴(lài)以傳達(dá)，這“一定的表現(xiàn)形式”中，就有技巧存在。技巧的高下，將反作用于內(nèi)容。那么播音主持的考生應(yīng)該從哪些方面學(xué)習(xí)提高呢?
流利的語(yǔ)言
說(shuō)好普通話應(yīng)以字音準(zhǔn)確為前提，所以在學(xué)員學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要注意學(xué)習(xí)的步驟，否則本末倒置多費(fèi)氣力而仍改不掉語(yǔ)音的錯(cuò)誤。首先要學(xué)好漢語(yǔ)拼音打好基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)等字音比較標(biāo)準(zhǔn)了，可以試著練習(xí)有針對(duì)性的繞口令，以便提高發(fā)音器官的協(xié)調(diào)的發(fā)音的能力。等字音掌握準(zhǔn)確了，再演繹作品，多加練習(xí)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。捕捉對(duì)象感練習(xí)
聽(tīng)眾、觀眾是我們的宣傳對(duì)象，播音員在播音中必須在“目中無(wú)人”的條件下，努力做到“心中有人”，也就是要對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行具體設(shè)想，從感覺(jué)上把握聽(tīng)眾、觀眾的存在，時(shí)時(shí)與宣傳對(duì)象有思想感情的交流、呼應(yīng)，這就是對(duì)象感。對(duì)象感是激發(fā)播講愿望的需要，我們宣傳的內(nèi)容正是聽(tīng)眾、觀眾所非常關(guān)心，急于知道的，一想到他們?cè)诼?tīng)，就產(chǎn)生“一吐為快”的熱情�！爸v話要看對(duì)象”，一方特別想聽(tīng)，另一方講得才會(huì)津津有味。獲得對(duì)象感，主要在于“感”，這種“感”就是播音員的自我感覺(jué)。要做到與聽(tīng)眾。觀眾“交流”起來(lái)，就要從自我感覺(jué)上時(shí)時(shí)處處能感到聽(tīng)眾、觀眾的存在和反應(yīng)，并從語(yǔ)氣上與聽(tīng)眾的這些反應(yīng)相呼應(yīng)，才能與聽(tīng)眾、觀眾交流起來(lái)。
展開(kāi)情景再現(xiàn)練習(xí)
情景再現(xiàn)，是播音員在進(jìn)行播音創(chuàng)作中調(diào)動(dòng)思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的重要手段，是具有播音特點(diǎn)的重要術(shù)語(yǔ)。
那么，什么是情景再現(xiàn)呢?就是在符合稿件需要的前提下.以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒……在播音員腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動(dòng)的畫(huà)面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情。這個(gè)過(guò)程就是情景再現(xiàn)。
情景再現(xiàn)的展開(kāi)必須注意三個(gè)問(wèn)題，以保證情景再現(xiàn)的方向性、豐富性和實(shí)用性。氣質(zhì)的培養(yǎng)多看書(shū)，多思考。氣質(zhì)不是一個(gè)月兩個(gè)月可以改變的，是需要一年兩年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。很多人讀完大學(xué)，很久沒(méi)見(jiàn)的人都說(shuō)他變了一個(gè)樣，其實(shí)就是校園生活熏陶出來(lái)的。多讀書(shū)總有好處。
還有一點(diǎn),想成為什么人，就和什么人做朋友。親君子,遠(yuǎn)小人.時(shí)間長(zhǎng)了，質(zhì)就自然而然地流露出來(lái)了。讀書(shū)是最基本的�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，多讀書(shū)、讀好書(shū)，眼睛會(huì)更明亮，眼睛里面畢竟是化不了妝的，有些雖然漂亮，但看眼睛的話卻空洞無(wú)物。
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