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英語(yǔ)四六級(jí)考試如何通過(guò)
英語(yǔ)四六級(jí)考試，怎么準(zhǔn)備才能夠通過(guò)呢?不同的人肯定有著不一樣的答案，下面小編就來(lái)整理了一些方法，希望能夠幫助大家!
一、沖刺備考
2016年英語(yǔ)四六級(jí)如何過(guò)?在四六級(jí)準(zhǔn)備的過(guò)程中不光是一個(gè)能力的鍛煉與提升，同時(shí)也是一個(gè)心態(tài)與體力的鍛煉與提升，通過(guò)�？紒�(lái)熟悉考試時(shí)的心理狀態(tài)以用腦強(qiáng)度，盡量避免出現(xiàn)在考場(chǎng)上大腦一片空白或是在聽(tīng)完聽(tīng)力以后感覺(jué)耗盡了精力沒(méi)辦法讓自己在集中精神在閱讀文章上的情況。
以快速閱讀為例，可能出現(xiàn)的變化情況都出現(xiàn)過(guò)了：文章有小標(biāo)題，或是沒(méi)有小標(biāo)題;題型是判斷+填空，或是四選一+填空。因此一定要熟悉這4套真題中快速閱讀的考法，注重使用尋讀的方法，首先精讀標(biāo)題、文章首段以及小標(biāo)題，了解文章主題和結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)后面題干中的關(guān)鍵詞結(jié)合小標(biāo)題的內(nèi)容提示回到原文中找定位，需要注意的是不要像做仔細(xì)閱讀一樣一次性把10道題全部看一遍，沒(méi)時(shí)間也沒(méi)必要，建議看一題做一題，按照題目順序在文章中找定位。四選一題型與仔細(xì)閱讀的方法類(lèi)似，難度低很多，基本上沒(méi)有高混選項(xiàng)，只需找到與原文對(duì)應(yīng)的同義替換即可。判斷題型中的NG選項(xiàng)難度最大，對(duì)應(yīng)的是文章中沒(méi)有提及的內(nèi)容，僅僅是關(guān)鍵詞在文章中沒(méi)有找到是不足以判定的，應(yīng)該對(duì)題干內(nèi)容整體把握。填空題如果在文章中定位的內(nèi)容讀不懂，建議做一個(gè)簡(jiǎn)單的減法，用原文減題干，共有的成分劃掉，剩下的照抄作為答案。
二、臨考心態(tài)
2016年英語(yǔ)四六級(jí)如何過(guò)?關(guān)于心態(tài)，在英語(yǔ)四六級(jí)的考場(chǎng)上能否發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平很大程度上取決于心態(tài)。臨上考場(chǎng)前就不要再去想自己沒(méi)有復(fù)習(xí)到的會(huì)不會(huì)考，為自己徒增壓力，而是要明確自己的長(zhǎng)項(xiàng)，告訴自己只要在自己的長(zhǎng)項(xiàng)上把該拿到的分拿到，短板上盡自己最大努力就不后悔，盡人事聽(tīng)天命，結(jié)果往往不會(huì)太差。如果題型和預(yù)期的有變化也不要慌張，快速閱讀沒(méi)有小標(biāo)題就不讀，反而節(jié)省了讀小標(biāo)題的時(shí)間，文章難度可能會(huì)增加，但不是加的你一個(gè)人，所以不用慌。07年12月的快速閱讀因?yàn)橥蝗蛔兂闪怂倪x一，很多同學(xué)就慌了，正確率大大下降，考完了以后在練習(xí)中再做第二遍的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)難度其實(shí)并沒(méi)有提高，猛拍大腿，別忘了，在練習(xí)中我們仔細(xì)閱讀來(lái)回來(lái)去練的就是四選一，怎么會(huì)不熟悉呢!
三、各部分考前沖刺技巧
1)寫(xiě)作部分的解題方法和技巧
首先，我們大家略略的想一下之前考過(guò)的那些四六級(jí)的作文題。以2009年12月份的四六級(jí)考試的考題來(lái)給大家做一個(gè)范例。
來(lái)看一下這一年的Writing，是給出提綱讓你來(lái)寫(xiě)作文這樣的一個(gè)形式。這是四六級(jí)考試中最為典型的一種形式。給出的提綱是中文，同時(shí)給出了英文的作文題目。
寫(xiě)作的考試時(shí)間是30分鐘。Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a short essay entitled Creating a Green Campus. You should write at least one hundred and twenty words following the outline given below. 有同學(xué)說(shuō)，哎呀這個(gè)題目其實(shí)我不怎么看得懂，但是我也知道這個(gè)作文題是Creating a Green Campus。因?yàn)榇蠹叶贾溃莻�(gè)部分是黑體著重標(biāo)出的：Creating a Green Campus。這個(gè)部分，大家著重注意一下：四級(jí)的字?jǐn)?shù)要求是大約120個(gè)字;六級(jí)，是150個(gè)字。這里提醒大家一點(diǎn)，同學(xué)們不要很緊張字?jǐn)?shù)問(wèn)題，沒(méi)有老師會(huì)去數(shù)你到底字?jǐn)?shù)合不合格。你要平時(shí)做一件事，就是你要先寫(xiě)一篇作文，達(dá)到120個(gè)詞，或者你六級(jí)的話(huà)達(dá)到150個(gè)詞，然后看一下，自己寫(xiě)滿(mǎn)120個(gè)詞，寫(xiě)滿(mǎn)150個(gè)詞，那個(gè)篇幅大概是多長(zhǎng)�？荚嚨臅r(shí)候?qū)戭?lèi)似那么長(zhǎng)的篇幅就可以了。好，那么我們接下來(lái)再講其中一些比較細(xì)節(jié)的問(wèn)題。
第一個(gè)點(diǎn)，這里面給出來(lái)的要求 是：建設(shè)綠色校園十分重要。有同學(xué)說(shuō)，老師，你給我講的是2009年12月份的試題，這個(gè)對(duì)于我今年的作文考試會(huì)有什么樣的啟示呢?確實(shí)，可能不太會(huì)考你 Creating a Green Campus這個(gè)話(huà)題了。但是你看一下：“十分重要”，“某某事情十分重要”，“某某事情的重要性”，這樣子的一些表達(dá)方式，是不是在下一次的考試中，出 現(xiàn)的頻率還是會(huì)非常非常高的呢?如果說(shuō)你明白這一點(diǎn)的話(huà)，你會(huì)知道，背那個(gè)作文的范文，最抽象的東西，恰恰是最可能會(huì)被再次考到的東西。比如說(shuō)，必要性 necessary，重要性importance或者是significance，這樣子一些很抽象的內(nèi)容是非常需要大家掌握的。
好， 那么我們?cè)倏此诙䝼�(gè)點(diǎn)，綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境。如果在這樣子的作文里面，把具體的信息都給大家規(guī)定死了，那也很大的限制了各個(gè)考生的發(fā)揮的空間。 所以說(shuō)，采用這樣的命題方式，一方面規(guī)定好你有一些內(nèi)容是必然要寫(xiě)的，比如說(shuō)：綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，這樣子的內(nèi)容是你必須要寫(xiě)的;而另外一部分， 他又給你留出一部分空間來(lái)發(fā)揮你自己的特長(zhǎng)。接下來(lái)，你對(duì)于這句話(huà)的理解，可以按照自己的思路來(lái)。綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，還指了學(xué)生們的意識(shí)形態(tài)應(yīng) 該要如何如何，還指了學(xué)生們的心靈應(yīng)該要怎么怎么樣的，這都是你們可以自己發(fā)揮的內(nèi)容。
第三點(diǎn)，為了建設(shè)綠色校園，我們應(yīng)該怎么做�？隙ㄊ俏覀�?yōu)榱私ㄔO(shè)更好的國(guó)家，我們?yōu)榱俗屵@個(gè)世界變得更美好，應(yīng)該怎么做?
其實(shí)，這個(gè)題目用這個(gè)種方式一破，很多同學(xué)就會(huì)明白：背一個(gè)一兩年考試的范文，里面肯定有一些框架結(jié)構(gòu)在下一年的考試?yán)锉厝粫?huì)用到的。寫(xiě)文章無(wú)外乎就是分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，最后提出點(diǎn)呼吁。
那么你知道如何在文章里面剖析某一個(gè)問(wèn)題他的重要性，必要性;接下來(lái)講一講解決這個(gè)問(wèn)題的方案從哪幾個(gè)方面去著手。再接下來(lái)，呼吁一下，我們身邊的人都要一起努力去怎么怎么樣。難道不是所有的作文都是這樣子的框架嗎?
那你只需要背幾套范文，把這個(gè)核心的框架給背下來(lái)，然后填入自己能夠貼合當(dāng)年作文題的內(nèi)容，不就搞定了嗎?
有同學(xué)說(shuō)，老師，這個(gè)想法實(shí)在太美好了。但是操作起來(lái)好像有一些具體的困難。
具體的困難是什么呢?這里我要指出來(lái)了。有同學(xué)寫(xiě)作不好，看起來(lái)是他覺(jué)得我寫(xiě)不出東西啊。實(shí)際上體現(xiàn)在：第一，思路不清，他沒(méi)有文思;第二，英語(yǔ)的語(yǔ)法基礎(chǔ)不牢;第三，英語(yǔ)的詞匯基礎(chǔ)不好。
我來(lái)把這三點(diǎn)再詳細(xì)的分析一下。首先比如說(shuō)這里面，有同學(xué)看到說(shuō)，綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，接下來(lái)他就很木訥。他接著想，這下面除了綠色的環(huán)境之外還有什么呢?這種最基本的，與客觀環(huán)境相對(duì)應(yīng)的，是人內(nèi)在的環(huán)境，這種最基本的邏輯他沒(méi)有，思路打不開(kāi)。
有 同學(xué)說(shuō)，這個(gè)我懂的，我也知道下面要寫(xiě)人的心理怎么怎么樣，也沒(méi)問(wèn)題。但是，他真正的問(wèn)題是什么呢?就是語(yǔ)法不好。語(yǔ)法不好會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢?即使他 背了很多的模板，但是他不知道往里面填的內(nèi)容應(yīng)該注意哪些語(yǔ)法的框架。那么這里呢，我只給大家提一個(gè)開(kāi)頭，你必須要掌握的，你考前必須要掌握的。筆記記 好：
五種簡(jiǎn)單句句型。
復(fù)雜句之間的關(guān)系，連貫關(guān)系，連詞。
這幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)你都掌握了，OK，你的寫(xiě)作上面語(yǔ)法問(wèn)題你就解決了。在整個(gè)的語(yǔ)法書(shū)里面，這部分內(nèi)容加起來(lái)也就三頁(yè)，四頁(yè)就搞定了。
2)聽(tīng)力部分的解題方法與技巧
核心的東西是一樣的。聽(tīng)力也是用來(lái)傳達(dá)意思的。然后最核心的意思也是通過(guò)邏輯來(lái)分析的。所以說(shuō)，聽(tīng)力部分也是一樣的原則。Never give up. 不要放棄，盡量去聽(tīng)，盡量去選。好，接下來(lái)我們把聽(tīng)力的四種題型給大家簡(jiǎn)單的介紹一下。
第 一種當(dāng)然是最為經(jīng)典也是最為傳統(tǒng)，很多同學(xué)最有把握的題型，就是short conversation：短對(duì)話(huà)。一般來(lái)說(shuō)呢，這個(gè)短對(duì)話(huà)里面呢都是有人物身份，并且表達(dá)了一種意義上的關(guān)系的。這個(gè)意義上的關(guān)系，我們講的抽象一點(diǎn) 昂，比如說(shuō)，有比較關(guān)系，有轉(zhuǎn)折和因果關(guān)系，有肯定和否定關(guān)系，有條件關(guān)系，有推測(cè)關(guān)系，有建議請(qǐng)求等關(guān)系。
如 果說(shuō)你的英語(yǔ)已經(jīng)足夠好到可以跟別人表達(dá)比較，表達(dá)轉(zhuǎn)折，表達(dá)因果，表達(dá)肯定否定，表達(dá)條件，表達(dá)推測(cè)，表達(dá)請(qǐng)求，那么你聽(tīng)力肯定也沒(méi)有問(wèn)題。那么你聽(tīng)力 肯定也沒(méi)有問(wèn)題。如果說(shuō)，你在復(fù)習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候反過(guò)來(lái)復(fù)習(xí)，先把這部分東西夯夯牢，實(shí)際上你在最后聽(tīng)力，你會(huì)發(fā)覺(jué)你自己有很大的進(jìn)步。好，那么這個(gè)是 short conversation。具體的不多說(shuō)了，很多同學(xué)也非常清楚這一部分的題型。
接下來(lái)我們來(lái)看long conversation長(zhǎng)對(duì)話(huà)。長(zhǎng)對(duì)話(huà)呢，實(shí)際上他都離不開(kāi)一個(gè)場(chǎng)景。
這里面我們把場(chǎng)景稍微的分析一下。首先第一類(lèi)最為popular的就是校園場(chǎng)景。校園場(chǎng)景，實(shí)際上我們可以分為比如說(shuō)生活場(chǎng)景，比如學(xué)習(xí)場(chǎng)景。
學(xué)習(xí)，比如說(shuō)，你去聽(tīng)個(gè)講座，或者說(shuō)講座結(jié)束以后，你跟同學(xué)八卦一下老師講的怎么樣。生活場(chǎng)景，比如說(shuō)，你想請(qǐng)某個(gè)女孩去舞會(huì)，然后呢，他同意還是沒(méi)同意，你再跟同學(xué)八卦一下。這都是一些非常貼近大家生活的題材。
另外，就是我們講的，除了校園題材之外，還會(huì)有商務(wù)場(chǎng)景。商務(wù)場(chǎng)景就是著眼于同學(xué)們以后工作中可能會(huì)用到的。譬如說(shuō)，如何去跟別人談一下公司里面最近的這個(gè)task，最近的這個(gè)task需要談判某個(gè)貨品的價(jià)格，那么究竟能不能談下來(lái)。
還有，某個(gè)公司在某地要搬遷，然后跟同事之間講一下，這個(gè)公司搬遷會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么樣影響呢。這個(gè)都是叫做商務(wù)場(chǎng)景的。
第三類(lèi)場(chǎng)景就是找工作時(shí)候的面試時(shí)候的場(chǎng)景。這個(gè)是你學(xué)英語(yǔ)的重要的一個(gè)點(diǎn)吧。你學(xué)了英語(yǔ)，你要能夠聽(tīng)懂別人面試時(shí)候問(wèn)的一些話(huà)，然后你要能夠去對(duì)答了是不是?所以我們聽(tīng)力里面毫不例外的要考核你對(duì)于這一類(lèi)場(chǎng)景的掌握情況。
我這里只給大家提一提思路，大家知道網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富。你只要一搜，你可以搜到無(wú)數(shù)的在這個(gè)場(chǎng)景之內(nèi)有哪些單詞需要掌握，哪些詞組需要掌握，都是有現(xiàn)成的資料，大家只要搜一下就可以了，我這里就不詳細(xì)講了。我們接著提綱挈領(lǐng)的講下一個(gè)題型passage。
Passage呢也是比較傳統(tǒng)的，就是段子題。段子題里面一般來(lái)說(shuō)，四級(jí)主要考故事，到了六級(jí)，會(huì)從故事里面再提煉出一些評(píng)論來(lái)。這個(gè)呢也是難度上面的一個(gè)梯度。
大家記住了，四級(jí)里面呢，主要的是人物故事比較多，還有一些呢是奇聞異事，文化典故等等。一般來(lái)說(shuō)，還會(huì)有一點(diǎn)小教育意義的。領(lǐng)會(huì)人文精神就好。
那么第四個(gè)考試的題型呢是compound dictation，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)。這個(gè)部分是考核一下大家對(duì)于單詞拼寫(xiě)的基本功。這個(gè)部分呢那也是最不能弄虛作假的部分，會(huì)寫(xiě)就是會(huì)寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)就是不會(huì)寫(xiě)了。
不管大家的基礎(chǔ)是怎么樣的，我只給你提一個(gè)要求，就是：不要留白。如果你留白的話(huà)，你肯定不得分;如果你寫(xiě)一個(gè)單詞上去的話(huà)，不管怎么說(shuō)，你有得分的機(jī)會(huì)。只要你在那個(gè)空擋里寫(xiě)上了詞，你就給了閱卷老師給你分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)。
有同學(xué)反復(fù)追問(wèn)我的一個(gè)問(wèn)題就是：老師，我聽(tīng)力究竟該怎么訓(xùn)練?如果說(shuō)你還沒(méi)有把若干年的四六級(jí)的真題都聽(tīng)過(guò)一遍的話(huà)，你問(wèn)我這句話(huà)有什么意義呢?那如果說(shuō) 是你是把若干年的四六級(jí)的真題都完了一遍的話(huà)，你也不會(huì)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題了。有一句話(huà)叫水到渠成。你聽(tīng)完了所有的聽(tīng)力的題目，自然的你在下一年再聽(tīng)那個(gè)聽(tīng)力的 內(nèi)容，你會(huì)覺(jué)得：嗯，里面反復(fù)出現(xiàn)的重要考點(diǎn)又出現(xiàn)了;這個(gè)題目我會(huì)。那你就不會(huì)再追著老師問(wèn)：老師，我該怎么樣去提高聽(tīng)力啊，對(duì)不對(duì)?那如果你不想去聽(tīng) 那個(gè)聽(tīng)力的材料，你一直追著老師問(wèn)，但是你永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)始聽(tīng)你的聽(tīng)力的。所以說(shuō)，仍然，Nike的廣告詞：Just do it。
3)翻譯部分的解題方法與技巧
接下來(lái)我們要講到的就是翻譯部分的了。很多同學(xué)都覺(jué)得翻譯部分很難。為什么你覺(jué)得翻譯部分很難呢?因?yàn)檫@個(gè)部分是綜合了你的語(yǔ)法知識(shí)，詞匯知識(shí)以及常用的一些翻譯技巧的題型�？雌饋�(lái)你要寫(xiě)的題目不多，但實(shí)際上，他對(duì)你的綜合的能力要求非常高。
我們這里就舉一下樣題上面的一個(gè)題目來(lái)做一個(gè)例子。The substance does not dissolve in water. 不管是否加熱。這里面是說(shuō)，不管是否加熱，這種物質(zhì)都不會(huì)溶解于水。其實(shí)，前面這個(gè)“這種物質(zhì)不會(huì)溶解于水”并不重要，主要是“不管是否加熱”這句話(huà)的處 理。
它的關(guān)鍵點(diǎn)是在于“加熱”這樣一個(gè)動(dòng)詞heat。你在這個(gè)句子里面應(yīng)該采取什么樣的形式。我們知道這里面，他實(shí)際上是用來(lái)修飾the substance。這個(gè)substance應(yīng)該是“被加熱”。不管：我們用whether;接下來(lái)用it去指代the substance，whether it is heated，后面“是否”or not。那么在跟主句銜接的過(guò)程之中，你可以把it is省略掉，因?yàn)樗骶涞闹髡Z(yǔ)和謂語(yǔ)是完全一致的。因此這整個(gè)句子就可以寫(xiě)成：The substance does not dissolve in water whether heated or not。
填入的部分只有四個(gè)單詞，但是為了填出這四個(gè)單詞，需要你掌握的有讓步狀語(yǔ)從句，還有對(duì)于“是否”這個(gè)短語(yǔ)的處理，以及主語(yǔ)如何省略的處理，還有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的處理。另外的還涉及到對(duì)于whether，heat，or，not這四個(gè)單詞具體的用法的理解。
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