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大學(xué)生英語實(shí)踐報(bào)告范文（通用11篇）
充實(shí)的社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)告一段落，相信你會(huì)有不少感想吧，此時(shí)需要寫一份實(shí)踐報(bào)告，做好總結(jié)。那么實(shí)踐報(bào)告有什么格式呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生英語實(shí)踐報(bào)告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生英語實(shí)踐報(bào)告 篇1
一．我的職業(yè)規(guī)劃
有句話這樣說的：“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，大學(xué)生們或在家長(zhǎng)的催促下，或是在社會(huì)的威脅下，早早就開始做自己的職業(yè)規(guī)劃，甚至是人生規(guī)劃.記得上大學(xué)前，隨入學(xué)通知書附有一份大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，如果說這是半社會(huì)——大學(xué)的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，那么在已經(jīng)成為一名大三學(xué)生，即將成為一名大四生，做一份未來職業(yè)規(guī)劃是箭在弦上，勢(shì)在必行的，如果說人生是一場(chǎng)火車之行，開向遠(yuǎn)方的未來，那么一份恰當(dāng)，可行的職業(yè)規(guī)劃就是一張準(zhǔn)確的火車票，開向你向往的未來。
當(dāng)初我選擇師范專業(yè)，一大半原因是社會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的約定俗成的看法，穩(wěn)定，體面，非常適合女孩子其實(shí)我自己本身對(duì)于教師職業(yè)并沒有很大的熱情，更確切的說，當(dāng)時(shí)的我對(duì)大學(xué)，未來根本沒有希望，完全沉溺于高考考砸的失落與絕望中。一開始的無奈選擇，到如今教師上崗的異常激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我對(duì)以后做老師基本上已不抱希望，所以我一直在為自己找尋做二手準(zhǔn)備的目標(biāo)。
今年寒假2月1號(hào)，我查了導(dǎo)游資格考試的成績(jī)，我高興地手舞足蹈，我居然通過了，雖然是以口試超過合格線2分的，不咋的好的成績(jī)通過的。往回想，我是什么時(shí)候萌生了做導(dǎo)游的想法的呢？最初應(yīng)該是大學(xué)前的暑假，那時(shí)偶然看到一期介紹廈門的旅游節(jié)目，我深深的被吸引了，當(dāng)時(shí)就想，要是我也能這樣周游世界該有多好呀！導(dǎo)游，不就是最好的選擇嘛。磨磨蹭蹭了兩年，終于在大二下學(xué)期開始實(shí)施計(jì)劃，大三上學(xué)期參加了考試。我的規(guī)劃是，想考中文導(dǎo)游，然后再加試英文，考英文導(dǎo)游。如今第一步已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，接下來會(huì)在大四上半學(xué)期參加英文口試，雖然說那時(shí)已經(jīng)是實(shí)習(xí)階段，但我相信經(jīng)過大三那次更加繁忙的學(xué)業(yè)加導(dǎo)游筆試，口試的磨練后，這次一定也能順利過關(guān)的。其實(shí)我會(huì)愈加堅(jiān)定要靠英文導(dǎo)游證得原因是如今蘇州的國(guó)外旅游市場(chǎng)愈加廣闊，英文導(dǎo)游的需求量愈大。今年參加英文導(dǎo)游培訓(xùn)時(shí)，老師（蘇州一旅游公司的導(dǎo)游）就說今年蘇州英文導(dǎo)游非常之缺，只要今年考上的英文導(dǎo)游，都可以直接聯(lián)系他。
除了英文導(dǎo)游這個(gè)二手準(zhǔn)備，我還會(huì)準(zhǔn)備口譯的考試。其實(shí)英文專業(yè)的學(xué)生，可以有很多選擇去進(jìn)修，而且各個(gè)選擇之間是可以互補(bǔ)互助的，因?yàn)闊o論是哪一方面都可以提高英語修養(yǎng)�？剂擞⑽膶�(dǎo)游，自身的英文水平肯定會(huì)提高，那么考口譯就會(huì)容易一點(diǎn)；同樣準(zhǔn)備口譯考試后，我的英文水平也會(huì)提高，那么作為英文導(dǎo)游，水平也會(huì)提高。對(duì)于口譯考試，我不會(huì)強(qiáng)求說一定要考到高口證書，一切盡力就好。大三下學(xué)期，我就將備考中口的`筆試和口試。
要說如何選擇將來的職業(yè)，百分之五十以上，我會(huì)選擇英文導(dǎo)游，如今做的一切準(zhǔn)備，都是為了畢業(yè)后能做個(gè)合格的英文導(dǎo)游，將蘇州的文化介紹給世界，將世界介紹給蘇州。
二． 社會(huì)調(diào)查——訪問畢業(yè)生
訪問對(duì)象：周黃燕（表姐）
大學(xué)：鹽城一大學(xué)
專業(yè)：地理師范
畢業(yè)時(shí)間：xx
如今職業(yè)：一門市部的會(huì)計(jì)
求職經(jīng)歷：xx，xx年連續(xù)兩年在家準(zhǔn)備吳江教師編制考試，但都落榜；xx下半年開始在親戚家的門市部擔(dān)任會(huì)計(jì)
考試經(jīng)歷：兩次均是筆試成績(jī)都位列第一，第二名，但口試成績(jī)卻都是最后一名
未來職業(yè)規(guī)劃：目前仍將呆在門市部，沒有其他的求職計(jì)劃
三． 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
在人們的印象中，所謂的鐵飯碗就是公務(wù)員，還有就是老師。前兩年考試，隨著教師待遇的提高，師范生也越 來越多，可是空缺的教師職位卻越來越少，而且很多學(xué)校都要求老師是研究生。有人戲言，�？粕屑夹g(shù)，工作好找；研究博士生有硬文憑，工作好找；可是本科生夾在中間，兩頭落空，成了待業(yè)者�？偠灾�，作為一般學(xué)校的本科師范畢業(yè)生，并且要在蘇州一帶發(fā)達(dá)地區(qū)做老師，其難度不亞于登蜀山。
根據(jù)前兩年，吳江招收教師的情況，小學(xué)老師招收量比較多，而初高中則相對(duì)較少。相對(duì)于地理、政治等副課，英語教師的需求量就稍微多。但是吳江歷來重視教育，因此學(xué)校對(duì)老師的要求就特別高。如果有三個(gè)人，一個(gè)是南京師范大學(xué)的，一個(gè)是蘇州大學(xué)的，一個(gè)就是我們學(xué)校的，我想大多數(shù)人會(huì)選擇第一，第二個(gè)。這并非是妄自菲薄，而是現(xiàn)實(shí)擺在眼前。偌大的吳江市，每年就只找寥寥幾個(gè)英語教師，可是參加編制考試的人卻是幾十幾百的人，而且不乏畢業(yè)于名校的，這樣我的幾率就愈加變小了。
既然當(dāng)老師的機(jī)率越來越小，那么面對(duì)教師編制考試失敗，人們又何去何從呢？有人會(huì)選擇繼續(xù)在家奮斗一年啃書，來年再北站的；有人會(huì)選擇放棄專業(yè)，另謀高就；有人會(huì)選擇去支教等，總之不同的人從此譜寫不同的人生。對(duì)于這三種選擇，選擇第二種的人會(huì)占絕大多數(shù)。但是要想再另外一個(gè)我們不熟悉的專業(yè)，領(lǐng)域闖出一番天地，肯定從頭到尾都充滿艱險(xiǎn)。除了智力，勤奮，領(lǐng)悟，堅(jiān)持等等素質(zhì)，準(zhǔn)備也是非常重要的。俗話說，萬事開頭難。因此在開始前，有一些準(zhǔn)備就顯得尤為重要，它決定著往后的發(fā)展。
所謂的“準(zhǔn)備”，說高尚點(diǎn)就是興趣，愛好；所實(shí)際點(diǎn)，就是證明或證書。如今的大學(xué)，早已不是讀書以增加知識(shí)，豐富內(nèi)心的純粹之地，而是早已淪為考證，名利的復(fù)雜之地。兩方都沒錯(cuò)，我們要做的就是找到兩方的平衡點(diǎn)，既要多讀書，長(zhǎng)知識(shí)；也要多培養(yǎng)其他方面的才能，考證只是對(duì)其的官方認(rèn)證而已。所以大學(xué)里，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，增長(zhǎng)專業(yè)外的知識(shí)，考取一些有用的證書，也不失為為將來做打算的一番準(zhǔn)備。
一心一意學(xué)好專業(yè)，有空做個(gè)二手準(zhǔn)備，絕不三心二意混混，大學(xué)生活五顏六色，人生從此十全十美。
大學(xué)生英語實(shí)踐報(bào)告 篇2
這是邁入大學(xué)校門后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí)，為了對(duì)這些年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
實(shí)踐對(duì)象：
實(shí)踐目的：對(duì)該生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，并有所拓寬，學(xué)習(xí)了《小學(xué)英語晨讀經(jīng)典》等課外讀物的文章，并熟讀背誦
實(shí)踐過程：
在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于小學(xué)英語教育的弊端，每星期課量少，學(xué)生重視度不夠，造成所學(xué)知識(shí)遺忘率高。針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)邊復(fù)習(xí)邊拓展的學(xué)習(xí)方案。
首先，教她系統(tǒng)的發(fā)音方法，將音標(biāo)的發(fā)音，口型進(jìn)行了重新糾正。發(fā)現(xiàn)效果很好，漸漸地他學(xué)會(huì)了如何拼讀一些簡(jiǎn)單的單詞，并且學(xué)會(huì)看著音標(biāo)自我糾正，發(fā)現(xiàn)自己以往的錯(cuò)誤讀法。
然后我便開始實(shí)行我的邊復(fù)習(xí)邊拓展的方案。
每天安排45分鐘時(shí)間，復(fù)習(xí)英語課本上的內(nèi)容一個(gè)單元，并布置第二天要聽寫的單詞及句子。復(fù)習(xí)以讀課文，練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)口語為主。
再用45分鐘時(shí)間，學(xué)習(xí)一篇課外讀物的課文。經(jīng)過篩選，我在書店挑了一本北京外國(guó)語大學(xué)主編的一本名為《小學(xué)英語晨讀經(jīng)典》作為素材。里面的文章改編自英美兒歌、童謠和故事，有趣且易背記。讓她在異國(guó)文化和妙趣橫生的故事里鞏固語言培養(yǎng)語感。
此階段的學(xué)習(xí)分為三步：
一、生詞學(xué)習(xí)，讓她學(xué)會(huì)生詞的讀法，記住意思。
二、邊讀課文，邊分析。對(duì)每句話進(jìn)行分析，解釋。
三、熟讀至背誦下來。同時(shí)，每節(jié)課開始之前都要進(jìn)行小測(cè)，對(duì)上節(jié)課兩部分的`單詞和背誦進(jìn)行鞏固，促使學(xué)生回家能對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
通過這樣的方案的實(shí)施，我很高興的看到她對(duì)英語的興趣日漸高漲，并且會(huì)在生活中用英語跟我說上幾句，口語和語音都有很大的進(jìn)步。
同時(shí)我個(gè)人也得到了很多啟發(fā)。
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于小學(xué)英語的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、英語教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)小
學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
第四，英語的教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，填鴨式的，讓學(xué)生硬背單詞的方法是事倍功半的。只有用有趣的文章，輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能收到更好的成效。
第五，英語的學(xué)習(xí)不能操之過急，要實(shí)事求是，穩(wěn)步前進(jìn)。對(duì)于一個(gè)小學(xué)生而言，不可對(duì)他們要求太苛刻，所選的背誦文章生詞不能太多，意思要易懂易記生動(dòng)有趣，否則容易給他過大的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
我通過這次為時(shí)一個(gè)月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高�？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
大學(xué)生英語實(shí)踐報(bào)告 篇3
關(guān)于輔導(dǎo)大亞灣特勤二中隊(duì)官兵學(xué)習(xí)亞運(yùn)會(huì)常用英語的報(bào)告 這是我邁入大學(xué)校門以后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí)，為了對(duì)這一年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力做一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，作為一名外國(guó)語學(xué)院的學(xué)生，我在20xx年7月26日至31日進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，詳細(xì)深入的為深圳市公安消防支隊(duì)大亞灣特勤二中隊(duì)的官兵講授亞運(yùn)會(huì)期間的基本常用英語�，F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、了解基本情況，制定教學(xué)計(jì)劃：
在整個(gè)過程的起初第一天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。首先，我了解了中隊(duì)官兵的基本文化水平，又向其中隊(duì)干部了解了一些情況，對(duì)該單位的基本情況有了初步掌握。由于部隊(duì)官兵一直未能有良好的英語指導(dǎo)，造成學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)區(qū)域過多，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：大多數(shù)官兵能說出日常的基本英語，如“早上好”、“請(qǐng)問有什么可以幫助嗎”、“歡迎來到中國(guó)”等等，但稍加深入后，便不得其意。另一方面就是發(fā)音上存在嚴(yán)重偏差，音標(biāo)的掌握比較模糊。針對(duì)上述情況，我為該中隊(duì)官兵制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)——逐步提高——鞏固學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃。
（一）夯實(shí)基礎(chǔ)：
首先，我對(duì)中隊(duì)官兵進(jìn)行了英語音標(biāo)的講解和發(fā)音示范，系統(tǒng)的
為他們講解了英語音標(biāo)的組合和拼音，通過兩天的練習(xí)后，該單位大部分官兵掌握了音標(biāo)的基本拼音，發(fā)音的準(zhǔn)確度達(dá)到了令我滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩天的時(shí)間里，我保證讓他們每天都有足量的英語單詞發(fā)音練習(xí)，并隨時(shí)以提問陌生單詞的方式進(jìn)行考察來加深他們對(duì)英語單詞基本發(fā)音的印象來鞏固其效果。
雖然學(xué)習(xí)音標(biāo)花費(fèi)了兩天的時(shí)間，但是我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的英語教學(xué)順利的進(jìn)行下去。
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由于第一階段的功夫下的扎實(shí)，在英語單詞認(rèn)知方面，基本的口語發(fā)音得到了糾正，現(xiàn)在說英語時(shí)，發(fā)音都顯得標(biāo)準(zhǔn)多了，但稍長(zhǎng)些的詞匯發(fā)音還略顯吃力。由于中隊(duì)官兵大多都為高中畢業(yè)，有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，所以稍加復(fù)習(xí)引導(dǎo)后，單個(gè)的常用單詞發(fā)音已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙。然而，該中隊(duì)官兵的確在實(shí)際應(yīng)用方面存在極大的困難，對(duì)單詞的含義不是很了解，這也是輔導(dǎo)整個(gè)過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。詳細(xì)出現(xiàn)如下幾個(gè)方面：
1 對(duì)英語單詞的表達(dá)理解不足
2 對(duì)口語化英語不理解
3 應(yīng)變能力較差
4 改不了“中國(guó)式英語”思維模式
5 糾正語音、語調(diào)的意識(shí)淡薄
在解決這些問題時(shí)，仍然本著“由淺入深。循序漸進(jìn)”的原則。根據(jù)實(shí)際情況，在講解英語單詞含義時(shí)語言敘述盡量直白，應(yīng)用范圍盡量擴(kuò)大化；等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，根據(jù)《亞運(yùn)常用英語一百句》內(nèi)容，進(jìn)行了英語短句的敘述。與此同時(shí)，為培養(yǎng)官兵們的語言表達(dá)能力，我組織官兵進(jìn)行角色互換，由一人扮演旅客，一人扮演官兵，進(jìn)行會(huì)話。經(jīng)過這一番輔導(dǎo)后，基本常用英語問題對(duì)話得到了解決。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問題上，我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后再其音標(biāo)表內(nèi)找出易讀錯(cuò)、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。以此來加深對(duì)讀音、拼寫方式的印象。這樣的學(xué)習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤整理出來，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除死角。學(xué)習(xí)口語是消防官兵們的另一大弱勢(shì)，許多官兵雖然單詞發(fā)音練準(zhǔn)了，可是如果連成句子，卻又不著調(diào)了。為了給他們強(qiáng)化口語訓(xùn)練，我拿出《亞運(yùn)常用英語一百句》，從見面打招呼、自我介紹、禮節(jié)禮貌、簡(jiǎn)單軍事訓(xùn)練等方面用最簡(jiǎn)單的英語口語短句和詞匯帶領(lǐng)他們練習(xí)口語，同時(shí)勉勵(lì)他們一定要堅(jiān)持學(xué)好英語，要把自己培養(yǎng)成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的軍事人才。
（三）鞏固學(xué)習(xí)：
四天的教學(xué)過去了，第五天，我對(duì)前面所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了一次全面的復(fù)習(xí)，對(duì)存在的問題以及不解，及時(shí)的為官兵們進(jìn)行了講解，使他們掌握好亞運(yùn)會(huì)期間的常用英語對(duì)話用于，更好的為人民服務(wù)。最后一天，我通過隨機(jī)抽查提問的形式，與官兵們進(jìn)行了英語口語交流，官兵對(duì)于當(dāng)前掌握的英語詞組和短語句子做到了較為流利的口語表達(dá)，同時(shí)，經(jīng)過為期七天的學(xué)習(xí)，中隊(duì)官兵已經(jīng)系統(tǒng)的對(duì)《亞運(yùn)常用英語一百句》的內(nèi)容有了深刻的了解和掌握，基本達(dá)到了我的預(yù)想效果。
二、深入了解消防官兵，調(diào)查其學(xué)英語的原因：
在我與深圳市公安消防支隊(duì)大亞灣特勤二中隊(duì)的官兵們共處的這段時(shí)間里，我深入了解了他們學(xué)習(xí)英語的原因。有的官兵對(duì)我說：“因?yàn)橐郧霸谵r(nóng)村讀書，教師的口語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，所以想提升音準(zhǔn)”，有的說：“以前在學(xué)校時(shí)英語課幾乎都不上，因?yàn)槁牪欢�，沒興趣，所以現(xiàn)在感覺到英語作為一門世界語出現(xiàn)在中國(guó)，后悔自己當(dāng)初沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)英語”。不過大多數(shù)官兵認(rèn)為，距離廣州亞運(yùn)會(huì)開幕還有一百多天的時(shí)間了，在此期間努力學(xué)點(diǎn)基本用語，這樣也可以與外國(guó)友人親切談話，或是提升深圳市各個(gè)景區(qū)的旅游安保工作質(zhì)量。
在我與部隊(duì)的上級(jí)干部對(duì)話后得知，深圳市為了進(jìn)一步提高消防官兵執(zhí)法質(zhì)量和服務(wù)水平，更好地完成亞運(yùn)各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作，深圳消防支隊(duì)也下發(fā)了《亞運(yùn)警務(wù)英語100句》。的確，亞運(yùn)會(huì)是全亞洲人民的盛世節(jié)日，廣東省將迎來國(guó)內(nèi)外友人，如何與外國(guó)友人溝通是擺在全體消防官兵面前的一個(gè)實(shí)際問題。只有認(rèn)真學(xué)好亞運(yùn)會(huì)期間的常用英語，這樣，才能樹立消防部隊(duì)的.良好形象，做到與國(guó)外游客的正常溝通，讓世界了解亞運(yùn)，了解中國(guó)。
三、熱情飽滿，主動(dòng)學(xué)習(xí)，精神可嘉：
雖然大部分官兵們的英語基礎(chǔ)薄弱，但是他們學(xué)習(xí)英語的恒心讓我感動(dòng)。在我來到消防部隊(duì)的前一天，部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)干部高度重視此次。
對(duì)官兵們的培訓(xùn)工作，及時(shí)的將學(xué)習(xí)資料發(fā)給官兵們，組織全體官兵學(xué)習(xí)《亞運(yùn)常用英語一百句》。有些官兵是自幼家在農(nóng)村，小時(shí)候根本沒有條件上學(xué)，英語底子非常薄弱，但是中隊(duì)上級(jí)干部鼓勵(lì)大家要發(fā)揮消防部隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)，不怕困難，勇于接受挑戰(zhàn)。這些官兵們對(duì)于學(xué)習(xí)英語，熱情積極，主動(dòng)向我討教，我深受感動(dòng)。中隊(duì)還邀請(qǐng)了其他專業(yè)老師到中隊(duì)來授課，提高官兵們的英語素質(zhì)，確保每一名官兵都能與外國(guó)游客進(jìn)行基本交流。當(dāng)我看見官兵們坐在會(huì)議室里學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，問到其中一個(gè)非常刻苦、年紀(jì)較小的官兵是否感覺到累時(shí)，他說：“一點(diǎn)也不累，相反，我覺得學(xué)習(xí)英語有趣的很。而且亞運(yùn)安保是我們工作的重中之重，這點(diǎn)小事難不倒我的，我要發(fā)揮吃苦耐勞的精神，努力學(xué)好英語，正常與外國(guó)人對(duì)話，確保亞運(yùn)會(huì)的平安舉行�！碑�(dāng)時(shí)聽到他說的這番話以后非常的興奮與感動(dòng)，讓我也不由得拿起《亞運(yùn)常用英語一百句》，與大家一同念了起來。
四、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)與理性思考：
我與大亞灣特勤二中隊(duì)的消防官兵們共度的這六天可以說既開心又充實(shí)。他們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望以及學(xué)習(xí)英語的興趣都是非常的憧憬與濃厚。在本次為期六天的教學(xué)中，我也體驗(yàn)到了作為一名教師的辛苦。
首先，我體會(huì)到從事教學(xué)工作需要專心致志。為了這次實(shí)踐可以順利進(jìn)行，我投入了大量的精力去做準(zhǔn)備工作。雖然說我對(duì)于英語基礎(chǔ)知識(shí)不存在較大的問題，但是我還是找來了教材和教學(xué)參考書等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上面下功夫，
大學(xué)生英語實(shí)踐報(bào)告 篇4
一、大學(xué)的第一次社會(huì)實(shí)踐
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。能夠?yàn)閷聿饺肷鐣?huì)，走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。所以，在這個(gè)大一步入大二的第一個(gè)暑假我參加了系里介紹的在北京新奧特公司的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，讓我清楚地意識(shí)到了自身的缺陷，對(duì)我將來的發(fā)展和人生的走向有著重要的意義。
新奧特（北京）視頻技術(shù)有限公司總部位于有“中國(guó)硅谷”美譽(yù)的北京中關(guān)村高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)，是中國(guó)一家專業(yè)提供視音頻產(chǎn)品、技術(shù)、方案與服務(wù)的供應(yīng)商。新奧特的前身——新奧特硅谷視頻技術(shù)有限公司成立于1990年，注冊(cè)資金10100萬元。2008年初，國(guó)際金融公司、英特爾投資、祥峰科技基金，四家國(guó)際投資機(jī)構(gòu)注資新奧特硅谷，在其基礎(chǔ)成立了新奧特（北京）視頻技術(shù)有限公司。
新奧特公司專注于視音頻技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)品與技術(shù)研發(fā)的積累，其具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專業(yè)電視圖文創(chuàng)作系統(tǒng)、非線性編輯系統(tǒng)、視頻網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、虛擬演播室系統(tǒng)等，在廣電行業(yè)和其他行業(yè)中都有著廣泛的應(yīng)用。新奧特公司重視自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將其視為公司可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。作為業(yè)界領(lǐng)先的視音頻產(chǎn)品、技術(shù)、方案提供商，新奧特各類產(chǎn)品、技術(shù)一直以來在先進(jìn)性、安全性、實(shí)用性等方面得到客戶的一致好評(píng)。
二、編目員的工作
社會(huì)實(shí)踐是從2012年6月25日開始的，我們?cè)谏衔绲诌_(dá)了新奧特（北京）視頻技術(shù)有限公司。公司管理人員對(duì)我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的英語水平測(cè)試。并簡(jiǎn)單介紹了公司的概況和社會(huì)實(shí)踐的基本要求，上班時(shí)間，和工作內(nèi)容。我在6月26日正式開始第一天的工作。
我們來到了工作地點(diǎn)并學(xué)習(xí)了編目軟件的應(yīng)用，并用編目軟件進(jìn)行了人生中第一次的編目。編目大概來說就是視頻資料整理工作，我們要做的就是給每段視頻和文字進(jìn)行整理和分類，歸檔。以便日后相關(guān)人員的調(diào)用。因?yàn)橛⒄Z專業(yè)，所以我們進(jìn)行的是外語編目工作。我們會(huì)受到各種類型各種領(lǐng)域的外語新聞采集片段，里面可能會(huì)有聲音，我們要做的就是記錄視頻的內(nèi)容，概括描述內(nèi)容，以及使用編目軟件截取關(guān)鍵幀，標(biāo)注關(guān)鍵內(nèi)容。因?yàn)榇舜挝覀兘邮芏际锹吠负兔缆?lián)的新聞稿，所以對(duì)于我們的外語有著重大的提
高，是我真切的感受到了英語作為一種溝通工具的重要意義，在很多時(shí)候我們都要接觸大篇幅的全英文稿件，內(nèi)容涉及方面之廣，所需的相關(guān)知識(shí)之多是我原來不能想象的。因?yàn)榫幠抗ぷ鞯奶厥庑裕粌H要求要有良好的英語基礎(chǔ)，更要有良好的語言概括能力，和更加寬廣的知識(shí)面。在編目的工作中，我覺得自身與世界的距離拉得很近，我覺得這里可能是所有接觸新聞的'人共同的體會(huì)，常常我們會(huì)為了遇到完全陌生領(lǐng)域的新聞而上網(wǎng)進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充，在實(shí)踐的每一天我都覺得很充實(shí)，超海量的寬廣的各種知識(shí)以難以置信的速度涌入腦海。這不僅僅是對(duì)英語水平的提高，我第一次體會(huì)到透過英語認(rèn)識(shí)世界的感覺，新聞是各種各樣的，甚至有些新聞是涉及政治敏感區(qū)域的，有些戰(zhàn)亂甚至血腥的鏡頭都需要我們標(biāo)注是否禁用或是慎用。我通過英語透過那些視頻觸摸到了世界。我想編目員是對(duì)社會(huì)實(shí)際的記錄，而我們接觸的是最真實(shí)的不經(jīng)絲毫修飾的原始資料。這些東西讓人警醒，讓人覺得不能再這樣渾渾噩噩的生活下去。
三、工作的結(jié)束
編目員是一種枯燥且需要耐心的工作。經(jīng)常要坐在電腦前一整天，而其內(nèi)容又要求嚴(yán)謹(jǐn)，小到一個(gè)外文任命的翻譯或是賽事的全稱。這對(duì)于我們來說是一個(gè)不小的考驗(yàn)。從剛開始的忍無可忍到后來的咬牙堅(jiān)持，我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)時(shí)間精神力的集中。
在編目的技巧上，我的速度也在提升，包括在處理資料的先后順序，閱讀方式，描述手法。對(duì)于關(guān)鍵幀的判斷以及內(nèi)容描述的精確性都有著顯著上升。
熟能生巧，看多了以后，腦海中便形成了既定的模式，對(duì)于各種新聞不同的描述方式更加熟悉和了然。再加上有著正式編目員的幫助，我們進(jìn)步的很快。時(shí)間過得很快。我體會(huì)到了生活，也許是公司食堂那又涼又貴又難吃的飯菜，或是做錯(cuò)編目時(shí)的懊惱，或是在盛夏的北京高峰時(shí)段做公交車上下班的燥熱與擁擠。所有的這些都讓我體會(huì)到了的生活的艱辛與掙錢的不易。這是原來在學(xué)校中體會(huì)不到的。當(dāng)我看到新聞中難民的臉時(shí)，驀然的心驚讓感受到我現(xiàn)在生活價(jià)值幾許。
當(dāng)沒有人為我們?yōu)V凈事物，事物以最本真最原始的樣子出現(xiàn)在我面前時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了自己缺陷和不足。這可能是我第一次用自己的雙腳站在土地上。我想我要加強(qiáng)自己，等到有一天我再也不能接受保護(hù)的時(shí)候，我要能夠腳踏實(shí)地站在這里。
四、實(shí)踐總結(jié)
時(shí)間完成后，一方面我意識(shí)到了我在英語學(xué)習(xí)上的不足。在英語學(xué)習(xí)上要更加努力。另一方面，在人際交往上的缺陷，性格所致，我并不是善于和別人交流的人�？上犬�(dāng)今社會(huì)與別人交往的能力無比重要。所以在今后有的三年里，我要努力與別人交流，參與活動(dòng)，盡可能彌補(bǔ)這一劣勢(shì)。通過實(shí)踐，我覺得我在很多領(lǐng)域都不是很了解，可能會(huì)考
慮看一些相關(guān)專業(yè)的書籍，沒必要多么精通，但要有所認(rèn)識(shí)。對(duì)于將來的工作必定有幫助。
這次社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我的意思匪淺，這是一次對(duì)于人生的歷練。我想它可以為我的人生加上一份重量為未來加上一份籌碼。
非常慶幸能夠參加這次社會(huì)實(shí)踐，讓我收獲了很多。
大學(xué)生英語實(shí)踐報(bào)告 篇5
作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該好好考慮適合我們的未來是什么。我從小到大的愿望就是做一個(gè)老師，如今學(xué)習(xí)英語專業(yè)之后，我的目標(biāo)也變成了成為一名英語老師。所以這個(gè)暑假，我開始了我的歷練。通過朋友的介紹，我接收了一名初中生作為補(bǔ)課對(duì)象。
在這之前，我沒有做過家教，這算第一次吧。雖然沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但在學(xué)校里聽過一些同學(xué)的意見，也做了充分的準(zhǔn)備，還是比較有自信心的。
剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認(rèn)真，無論是寫作業(yè)還是背單詞，都有耐心。沒過多久，我們之間的說笑增多時(shí)，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，不想學(xué)習(xí)。布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成，更不愿意多聽我講�；貋砗�，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這幾天的家教，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個(gè)年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展，使小孩對(duì)自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他，比如在數(shù)學(xué)方面。后來的.幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在后來的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并向同學(xué)請(qǐng)教一些方法，在家教結(jié)束時(shí)也取的了比較滿意的效果。 雖然那幾天天天都是熾熱的大太陽，但我們每天都是四個(gè)小時(shí)的補(bǔ)課時(shí)間，從不間斷。
火熱的七月，社會(huì)實(shí)踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多在書本上讀不到的道理。知識(shí)沒有高低，工作不分貴賤。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，回報(bào)社會(huì)，需要做出切實(shí)的努力。實(shí)踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。汲取知識(shí)，提升能力，健康而全面地發(fā)展，這是一名大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前所要做的。艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。實(shí)踐之行，讓我們走出了校園的避風(fēng)港，踏入了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗(yàn)，檢驗(yàn)知識(shí)，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，英語水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時(shí)間的幫助，看到她的進(jìn)步，我也很欣慰。臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我真的感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。
大學(xué)生英語實(shí)踐報(bào)告 篇6
具體實(shí)踐內(nèi)容和感受：
臨近放假的時(shí)候，我們班的班長(zhǎng)給我們每一位同學(xué)發(fā)了一張暑期實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系函，要求我們利用暑期的時(shí)間投身到社會(huì)中去，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我拿到那份沉甸甸的信函時(shí)，我知道那不僅僅是一張白紙黑字，而是一份戰(zhàn)書——考驗(yàn)自己的能力的時(shí)刻就要到來，而其中的苦辣酸甜是要你自己去品嘗的。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種良好形式，是你今后人生旅程的一個(gè)重要開端。
我跟爸媽商談了學(xué)校下達(dá)的暑假任務(wù)，他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑期里去社會(huì)實(shí)踐的這個(gè)想法，其實(shí)從我最初接觸英語家教到現(xiàn)在竟已有二年之久。作為英語專業(yè)的學(xué)生，學(xué)以致用﹑理論聯(lián)系實(shí)踐，是我們用以提高自己專業(yè)水準(zhǔn)的一種有效途徑。英語家教正好為我提供了這樣的機(jī)遇。在這兩年中，雖然也遇到很多的困難，許多的教學(xué)意外，但我在為人師的同時(shí)也以我的學(xué)生為師，授人以知識(shí)并強(qiáng)化自己所學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。在這兩年中，專業(yè)學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，我的社會(huì)實(shí)踐能力諸如交流溝通能力﹑組織協(xié)調(diào)能力﹑突發(fā)事件處理等能力也在不斷得到提高增強(qiáng)。這一階段我所獲得的一切將是我珍藏一生取之不竭的財(cái)富。
實(shí)踐對(duì)象：小學(xué)﹑初中和高中
實(shí)踐科目：英語
實(shí)踐目的：增強(qiáng)實(shí)際英語教學(xué)的能力，鞏固專業(yè)知識(shí)；獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，部分減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。傳播知識(shí)：最基本的是激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高成績(jī)。包括英語基本知識(shí)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大單詞儲(chǔ)備；練習(xí)有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié)；能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句式﹑短語；不同階段與之匹配的語法知識(shí)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣，能聽能說能寫;培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。
首先，先讓我介紹一下我的實(shí)踐環(huán)境。我是在一個(gè)私人創(chuàng)辦的博思培訓(xùn)中心參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的。博思教育培訓(xùn)中心已經(jīng)成立兩年多了。今年暑假博思培訓(xùn)中心一共招了收了小學(xué)、初中和高中共80多人。其中以中小學(xué)為主。每個(gè)年級(jí)各一個(gè)班，每個(gè)班有6—10人。在那里，一共有八位老師，每個(gè)老師都是負(fù)責(zé)兩到三個(gè)班。我負(fù)責(zé)的是初中數(shù)理化，五年級(jí)和六年級(jí)的英語。博思培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人是毛老師，他是個(gè)很熱心，同時(shí)也是個(gè)很有能力的人。
其次，讓我說說在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我得到的兩個(gè)方面的收獲。一方面，作為一名老師，我終于知道當(dāng)一名合格的老師是那么的不易。
首先在培訓(xùn)中心，我的責(zé)任是要先備好課。毛老師告訴我，在上一堂課的時(shí)候，先講上節(jié)課講過的，然后再講新的知識(shí)點(diǎn)。由于學(xué)生的`課本和我手里的課本版本不一致，我的備課很繁瑣。剛開始的時(shí)
候我每次都是早早到達(dá)培訓(xùn)中心，借早到的學(xué)生的課本進(jìn)行我的備課。當(dāng)然也有那些孩子不早到的時(shí)候，所以第二次我就開始在有空的時(shí)候就看他們的課本，最后終于在五天內(nèi)把他們的課本看完了一遍。從那以后，我就開始上網(wǎng)查找和課本相關(guān)的考試題目，為我以后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
其次我的責(zé)任就是每個(gè)兩個(gè)星期都要出一套試題題。一般是在每個(gè)兩個(gè)星期三把出好的數(shù)學(xué)題發(fā)給毛老師，然后毛老師打印出來發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上統(tǒng)一考試。在星期六和星期天的時(shí)候，我就不用去上課了。但是我還是不能太悠閑，因?yàn)槲疫�要批改那些孩子的試卷，然后針對(duì)他們錯(cuò)得較集中的題目再出幾道類似的數(shù)學(xué)題。到了星期一的時(shí)候，先給他們講解上次考過的試卷，然后再把我提前準(zhǔn)備的試題發(fā)給他們，這樣他們掌握得就扎實(shí)多了。后來再考那些考過的試題時(shí)，他們就沒有重復(fù)過去的錯(cuò)誤。
大學(xué)生英語實(shí)踐報(bào)告 篇7
“英語小話劇”興趣小組本學(xué)期即將結(jié)束了，活動(dòng)過程中在活動(dòng)中，我們本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，把活動(dòng)設(shè)計(jì)為小組活動(dòng)、英語編寫活動(dòng)、英語表演等形式。通過開展英語第二課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生能力，也促進(jìn)了英語課堂教學(xué)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)情況作以下小結(jié)：
一、增強(qiáng)了學(xué)生的自信心
英語第二課堂是以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，學(xué)生是活動(dòng)的中心，一切活動(dòng)都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)并參與，學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展。在這些活動(dòng)中，自由發(fā)言，學(xué)生敢于用英語參加這些活動(dòng)，他們的自信心無形中樹立了，合作意識(shí)增強(qiáng)了，養(yǎng)成了和諧和健康向上的品格。同時(shí)，學(xué)生的視野也得到了拓展。
二、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
英語第二課堂的活動(dòng)有別于常規(guī)課堂教學(xué)活動(dòng)，這些活動(dòng)需要學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)并參與，學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神得到了充分的鍛煉
三、增強(qiáng)了學(xué)生的合作精神
第二課堂活動(dòng)需要學(xué)生的個(gè)體參與，學(xué)生的個(gè)人能力得到了充分的`發(fā)揮，但是這些活動(dòng)更多地需要學(xué)生間的合作意識(shí)，他們要主動(dòng)向他人求教，愿意與他人分享各種學(xué)習(xí)資源，在英語交流中能理解并尊重他人的情感。學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作意識(shí)得到了極大的提高
四、英語第二課堂為學(xué)生的體驗(yàn)參與提供了一個(gè)平臺(tái)
學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)策略得以調(diào)整，學(xué)生的知識(shí)和技能提高了，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下經(jīng)歷了磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。英語第二課堂優(yōu)化了英語教學(xué)手段，提高了教學(xué)效率
本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細(xì)，要增加英語活動(dòng)園地的英語氛圍、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化。今后，本組將揚(yáng)長(zhǎng)避短，把英語活動(dòng)組搞得更活、更好。
大學(xué)生英語實(shí)踐報(bào)告 篇8
一、教學(xué)
幾年來，為了提高教學(xué)水平，首先，我積極參加省市和學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷跟蹤教育科研的信息；其次，經(jīng)常與大學(xué)老師保持聯(lián)系，在網(wǎng)上瀏覽各地信息，了解本學(xué)科的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)以及與學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)問題，與其他老師一起完成相應(yīng)的研究；第三，我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教學(xué)方法和現(xiàn)代教育理論。我在教學(xué)中采取了以下措施和方法:
1.靈活的英語教學(xué)。
我非常注重教學(xué)技巧、教學(xué)藝術(shù)、口語交際和學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。我非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的信心和勇氣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)得輕松，讓老師教得自然；我很關(guān)注教改趨勢(shì)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)英語教學(xué)不僅要扣課本，還要跳出課本，要抓課堂，還要跳出課堂教學(xué)模式。英語教學(xué)是由復(fù)雜到簡(jiǎn)單，由難到易，通俗易懂，靈活易懂。我的英語課成了英語老師爭(zhēng)搶聽力和學(xué)習(xí)的樣板課。教學(xué)效果有口皆碑，受到校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
2.探索和研究新的教學(xué)方法和新課程，全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)。
英語課的工具性特點(diǎn)決定了這門學(xué)科不是死記硬背就能學(xué)好的。體現(xiàn)的不是你學(xué)了多少單詞，而是英語綜合能力的全方位提升。在這種教學(xué)理念的推動(dòng)下，我不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和新的課型，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語邏輯思維能力。這幾年我一直在不斷探索一些新的教學(xué)思路和方法，比如30秒活動(dòng)，猜對(duì)錯(cuò)活動(dòng)，講故事，解決實(shí)際問題，閱讀理解技巧等等。這些生動(dòng)有趣的課堂的開展，不僅是對(duì)課堂內(nèi)容的有益補(bǔ)充，也激起了學(xué)生對(duì)英語的熱愛。實(shí)踐證明，學(xué)生非常喜歡這種課，這也是我今后繼續(xù)探索和努力的方向。
3.多形式英語教學(xué)提高英語課堂教學(xué)效率。
注重教學(xué)方法的改革，不斷探索英語教學(xué)規(guī)律，大膽嘗試新的教學(xué)方法，開展趣味英語教學(xué)法、發(fā)散思維教學(xué)法、交際教學(xué)法等一系列英語教學(xué)新方法，激發(fā)學(xué)生興趣，使英語教學(xué)活起來。英語課上，我在課前幾分鐘組織了聽說訓(xùn)練，用游戲、唱英文歌、表演等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，我運(yùn)用實(shí)物教具、幻燈、創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置懸念等教學(xué)工具啟發(fā)學(xué)生，活躍氣氛，取得了良好的教學(xué)效果。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，改變教師壟斷課堂的壞習(xí)慣，真正形成以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。除了學(xué)生的困難，我總是不厭其煩地講課，分析，閱讀，讓他們理解和使用。
在幾年的英語教學(xué)中，我深深體會(huì)到，英語教學(xué)的關(guān)鍵是活字，你光靠貼書本、靠背單詞是達(dá)不到任何目的的。對(duì)生活的理解是多種多樣的，包括課堂上的幽默語言，聯(lián)系實(shí)際的機(jī)智，組織課堂時(shí)英語的運(yùn)用，教學(xué)模式的改變，教學(xué)方法的更新。我可以靈活教學(xué)，所以我的英語課受到同學(xué)們的喜愛和歡迎。近年來，英語教學(xué)取得了一些成績(jī)。
二、班主任的工作
在教好書的同時(shí)，我也從未放棄培養(yǎng)好人。自從擔(dān)任現(xiàn)職以來，我已經(jīng)當(dāng)了三年的班主任，其中我是初二初三的`班主任。在班主任工作中，我主要做到兩個(gè)字:愛和嚴(yán)。我用慷慨無私的愛滋潤(rùn)著幼苗，讓它們茁壯成長(zhǎng)。我采用以身作則，寬嚴(yán)相濟(jì)的科學(xué)管理方法。我始終堅(jiān)持以下原則:有心是做好工作的前提。細(xì)心、耐心、真誠(chéng)是做好工作的基礎(chǔ)。嚴(yán)格的要求和有效的措施是做好工作的保證。這使我在班主任工作中取得了很好的成績(jī)，不僅改變了一批后進(jìn)生，也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。由于我的工作成績(jī)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門的肯定，我?guī)У亩晁陌啾辉u(píng)為集團(tuán)公司優(yōu)秀中隊(duì)。在學(xué)校，我?guī)У某跞陌啾辉u(píng)為集團(tuán)公司文明班。
三、教育管理
作為教育管理人員，除了要以身作則，努力工作，積極向上，還要有一套科學(xué)有效的教育管理方法。多年來，我對(duì)學(xué)生管理寬嚴(yán)相濟(jì)。首先是嚴(yán)格。俗話說，嚴(yán)師出高徒。我每接手一個(gè)班，首先用制度約束人，用行為規(guī)范人。我制定了一套完整的班規(guī)和紀(jì)律，讓學(xué)生在紀(jì)律和道德的范圍內(nèi)約束自己，發(fā)揮個(gè)性。其次，是廣度和愛心。
四、其他方面
1.自從參加工作以來，我不怕困難，勇挑重?fù)?dān)。我教過兩個(gè)班的英語，也做過其他班的代課老師。我總是讓自己面對(duì)新的挑戰(zhàn)，不怕困難。雖然這幾年很忙，但是過得很充實(shí)。讓我更加熱愛教書這個(gè)職業(yè)。我也更喜歡學(xué)校的工作氛圍。
2.自從參加工作以來，我一直能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律。不要遲到也不要早退，礦工人數(shù)多年來一直為零。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，勞逸結(jié)合，與學(xué)生打成一片。
3.自從我參加工作以來，我能和同事相處得很好。老教師，中年教師，青年教師，后勤人員都能很好的相處，與人為善，真誠(chéng)待人。同時(shí)感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和關(guān)心，讓我不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
帶著一顆心來，不帶半根草。陶行知先生的話還在我耳邊回響。我深深感受到一名人民教師的責(zé)任和光榮。成績(jī)屬于過去，未來屬于自己。作為一名年輕教師，我知道我的工作才剛剛開始，我還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地教育學(xué)生。在以后的日子里，我只有大膽創(chuàng)新，才能取得更大的成就。
每個(gè)優(yōu)秀的老師都會(huì)反思總結(jié)。我個(gè)人的座右銘是:反思+總結(jié)=進(jìn)步。我經(jīng)常要求我的學(xué)生時(shí)不時(shí)地反思自己，我也不例外。每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)從各個(gè)方面反思教學(xué)，比如備課，反思教學(xué)方法，反思與學(xué)生的互動(dòng)，反思教學(xué)效果，在自己的努力和導(dǎo)師的幫助下，我在教學(xué)實(shí)踐中取得了很大的成績(jī)。
以上內(nèi)容是我實(shí)習(xí)期間的感受和收獲�；叵肫鹱约喝齻�(gè)月的實(shí)習(xí)，深深體會(huì)到做一名優(yōu)秀的人民教師的不易。除了我的學(xué)識(shí)淵博，其他方面，比如語言表達(dá)，精神狀態(tài)，衣著，手勢(shì)也很講究。當(dāng)然，我體會(huì)到了當(dāng)老師的快樂和幸福。當(dāng)我和學(xué)生在一起的時(shí)候，我會(huì)想起我的中學(xué)時(shí)代，我也會(huì)想起我過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在平臺(tái)上寫下每一筆的時(shí)候，我都能感受到臉上幸福的笑容，因?yàn)檫@些年學(xué)到的知識(shí)終于找到了傳遞給別人的方法，這讓我很有成就感。
大學(xué)生英語實(shí)踐報(bào)告 篇9
20xx年3月底，我們迎來了為期一個(gè)星期的教育見習(xí)實(shí)踐，這是我們第一次進(jìn)行正式的教育工作的體驗(yàn)。教育見習(xí)是教師職業(yè)實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗(yàn)等形式,感受充滿生機(jī)的中學(xué)學(xué)校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境、體驗(yàn)充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活,是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求,掌握教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。因此我非常重視和珍惜這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
見習(xí)的前一個(gè)星期，我便四處聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系導(dǎo)師，最終確定我的見習(xí)地點(diǎn)為溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。該學(xué)校師資力量非常雄厚，是一所精英匯聚、充滿生機(jī)與發(fā)展?jié)摿Φ膶?shí)驗(yàn)學(xué)校。來這里就讀的學(xué)生都是經(jīng)過考試選拔上來的，而且他們的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，大多有良好的知識(shí)背景，所以，學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)總體上較好。同時(shí)該學(xué)校的英語教學(xué)采用分層教學(xué)的模式，即教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。因此不同班級(jí)的學(xué)生的英語水平會(huì)存在有較大的差異。此外，該學(xué)校還有一個(gè)特色，就是它設(shè)立了英語國(guó)際班，英語國(guó)際班的學(xué)生為父母移居國(guó)外的華僑，因此這些學(xué)生大都在國(guó)外長(zhǎng)大，生活學(xué)習(xí)觀念上與中國(guó)學(xué)生有些差異，加上本身來自不同的國(guó)家，他們彼此之間也有很大的差異，就此老師的教學(xué)方法也有不同。在此周內(nèi)，我見習(xí)了不同班級(jí)的英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性，還是教師的教學(xué)策略放面都有比較大的區(qū)別。同時(shí)我也見習(xí)了外教的口語課教學(xué)，發(fā)現(xiàn)中外老師課堂側(cè)重點(diǎn)有很大的不同。
一、外教的課
在這周內(nèi)，我一共聽了20節(jié)課，其中10節(jié)外教的口語課，10節(jié)是我國(guó)英語老師的課。年紀(jì)覆蓋初一，初二還有小學(xué)一年級(jí)，學(xué)生包括普通中學(xué)生還有國(guó)際班學(xué)生。在聽過這許多課之后，我逐漸形成了一些教育教學(xué)理念。它們不僅轉(zhuǎn)變了以往我對(duì)中學(xué)英語課堂教學(xué)的陳舊觀念，還讓我從實(shí)踐中真切地感受到了新課程改革在中學(xué)課堂教學(xué)的積極影響，為我以后的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的范例。
從3月30日開始，我正式開始我的見習(xí)體驗(yàn)，先前我為見習(xí)做了些準(zhǔn)備，比如了解普通高級(jí)中學(xué)的英語課程標(biāo)準(zhǔn)和初一課文內(nèi)容。不巧的是由于該段時(shí)間正好是初一年級(jí)處于全面復(fù)習(xí)的階段，我并沒有聽到自己理想中的課堂教學(xué)。前兩天見習(xí)的主要外教george roy的初中英語口語課，在口語的課堂上，因?yàn)榻虒W(xué)目的是提高學(xué)生的口語能力，所以外教采用教學(xué)方法主要是與學(xué)生對(duì)話，即提問---回答。為了能讓每個(gè)學(xué)生開口說英語，外教與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交流，內(nèi)容大都與日常生活相關(guān)，比如問候，天氣，周末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，該教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生的口語都有機(jī)會(huì)得到鍛煉，內(nèi)容具有實(shí)際意義，缺點(diǎn)是時(shí)間花費(fèi)太多，當(dāng)老師與其中的一名學(xué)生交流時(shí)，其他學(xué)生沒事可做，因此課堂比較亂。另一個(gè)外教口語課堂的教學(xué)特點(diǎn)是英語是習(xí)得的，而不是學(xué)得的，因此上課時(shí)他會(huì)不拘泥于書本，課外知識(shí)拓展比較多。外教對(duì)課本的知識(shí)的要求是開始只是了解，并沒有要求會(huì)背誦或者默寫，然后在一系列的活動(dòng)中潛移默化地輸入知識(shí)，是一種習(xí)得的過程。當(dāng)學(xué)生提出一個(gè)問題或是需要講解的背景知識(shí)時(shí)，老師都樂意講解。與中國(guó)英語教師不同，外教希望學(xué)生提出疑問，講出自己的觀點(diǎn)，他們也非常尊重學(xué)生的想法，甚至可以為解答一個(gè)問題而打亂自己的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然，這與他們所被要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)有關(guān)。
我們不能評(píng)論外教的課還是中國(guó)老師的課哪個(gè)更好，畢竟語言是由習(xí)得還是學(xué)得是個(gè)頗有爭(zhēng)議、有待研究的問題，還有涉及到哪種更適合中國(guó)學(xué)生的問題，但我們可以發(fā)現(xiàn)外教的課學(xué)生自主學(xué)習(xí)多點(diǎn)，課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容少些，中國(guó)老師的課是課堂學(xué)習(xí)到的內(nèi)容多些，我個(gè)人認(rèn)為我們可以綜合這兩種方法，一方面灌輸知識(shí)，一方面培養(yǎng)能力，逐步地改變我們的教學(xué)，比如，在教課堂知識(shí)的同時(shí)，我們可以整理一些與課文相關(guān)的英文原著給學(xué)生看，畢竟課本的'知識(shí)太過局限。教學(xué)方法上可以結(jié)合多種策略，就如張思中所說的那樣：“教學(xué)有法，教無定法，教有良法。”我想這種能力的培養(yǎng)將是一個(gè)長(zhǎng)期且艱難的過程，就如我國(guó)一直提到的由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換的過程一樣，但它并不是不可能的，只要教師富有創(chuàng)造性并付出較大的努力。
二、課程改革后的新課堂
第三天，我開始見習(xí)我國(guó)老師的英語教學(xué)，與傳統(tǒng)的以教師為中心的英語教學(xué)不同，課程改革后的課堂重視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。他們積極實(shí)施啟發(fā)式教育，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，以此有效地激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
我的指導(dǎo)老師帶的是優(yōu)質(zhì)班的學(xué)生，在我的指導(dǎo)老師的課堂上，老師緊密聯(lián)系生活，采用交際法教學(xué)，將課本上的知識(shí)盡量與實(shí)際聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中；課堂中心有老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生，老師在課堂上扮演指導(dǎo)者，信息提供者，巧妙的提問，讓學(xué)生思考，尋找答案；老師時(shí)常組織小組討論、分角色表演等多種形式，擴(kuò)大課堂的參與率，營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性；教學(xué)內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式多樣化，如競(jìng)賽，游戲等，很好地活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；老師執(zhí)行公平，公正原則，把機(jī)會(huì)平均地分給全班同學(xué)，適時(shí)表揚(yáng)，給學(xué)生自信，使其保持英語學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)然同層次的老師間也會(huì)有些差異，我見習(xí)的其他班級(jí)的課堂上的學(xué)習(xí)效果、課堂氛圍會(huì)較差些，但對(duì)于我這個(gè)毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的見習(xí)生來說，已經(jīng)是如掘?qū)毑�，學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)。
課后通過總結(jié)與反思，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)校的教師的教學(xué)也基本達(dá)到了中學(xué)英語的課程標(biāo)準(zhǔn)的五維目標(biāo)。語言技能方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及四種技能的綜合運(yùn)用能力得到充分培養(yǎng)；語言知識(shí)方面，學(xué)生掌握各種英語語言基礎(chǔ)知識(shí)包括語音、詞匯、功能和話題；情感態(tài)度方面：學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)英語目的，有學(xué)習(xí)英語的愿望與興趣，樂于參加各種各種英語實(shí)踐活動(dòng)，有學(xué)好英語的信心，積極與他人合作。學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能為有效學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取各種行動(dòng)和步驟，如課前預(yù)習(xí)，上課集中注意力，與他人交流等；文化意識(shí)方面，在老師的拓展下，學(xué)生逐步提高對(duì)中外文化異同的敏感力和鑒別能力，從而提高跨文化交際能力。
所以，課程改革大大改變了傳統(tǒng)的英語課堂，給學(xué)生一個(gè)更逼真，更自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。但我也了解到有些學(xué)校（特別是比較落后的地區(qū)的學(xué)校）的一些老教師由于自身的水平，仍然采用些非常傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如語法翻譯法等，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新性等，我想我們很難去改變它，但我們自己一定要學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法，以后應(yīng)用到我們今后的教學(xué)中，盡最大努力讓學(xué)生受益。
三、分層教學(xué)
由于采用分層教學(xué)，不同班級(jí)學(xué)生的英語水平并不相同，不同老師的采用的教學(xué)方法也不同。在優(yōu)質(zhì)生的課堂上，教學(xué)過程緊湊，有條不紊，學(xué)生積極性高，完成的教學(xué)質(zhì)量也非常高。較其他班的老師，該班的老師總能超額完成教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗膶W(xué)生總能完成課前的預(yù)習(xí)，在課堂上能思維活躍、積極發(fā)言。因此，在此課堂上教師主要采用交際教學(xué)法，通過各種活動(dòng)與練習(xí)來鍛煉學(xué)生的思維、口語能力。
在慢班生的課堂上，老師往往會(huì)花大量的時(shí)間講解課文，教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較慢。有些學(xué)生在課堂上會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，積極性不高的情況，因此偶爾還需要老師維持課堂紀(jì)律。
該分層教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是教師根據(jù)不同層次的學(xué)生重新組織教學(xué)內(nèi)容，確定與其基礎(chǔ)相適應(yīng)又可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，從而降低了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度，又滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識(shí)面的需求。
但分層教學(xué)也存在些缺點(diǎn)，通過對(duì)慢班生的訪問，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛睦砩隙紩?huì)有些陰影：有很大部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張、焦慮、無助、失望、甚至絕望、抵觸情緒、出現(xiàn)注意力無法集中，漠視他人外界，躁動(dòng)易怒的課堂行為，這些負(fù)面刺激，導(dǎo)致任教慢班的老師同樣緊張、焦慮、煩躁，他們還會(huì)因?yàn)樽约航痰氖锹啵蛯W(xué)生一樣他們?cè)诠ぷ魃蠒?huì)出現(xiàn)積極性不高的情況。而且，在分班上也出現(xiàn)是否科學(xué)性的問題，光光以考試成績(jī)來分層難免把一些英語水平優(yōu)秀的但沒發(fā)揮好的學(xué)生篩選到慢班生的行列。
因此我認(rèn)為中學(xué)分層教學(xué)要本著公平、關(guān)愛原則，合理分班，最大限度的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的提高。老師要注重慢班生的心理變化，對(duì)出現(xiàn)消極情緒的要盡快給予疏導(dǎo)，鼓勵(lì)，使其將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。學(xué)生隱性分層要呈動(dòng)態(tài)性，要根據(jù)學(xué)生各個(gè)階段的不同表現(xiàn)重新確定分層，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
以上是我對(duì)一個(gè)星期的見習(xí)的體會(huì)，見習(xí)期間，有幸得到老師讓我們上半節(jié)課的機(jī)會(huì)，由于沒有提前準(zhǔn)備，課堂上遇到了意想不到的問題，有點(diǎn)驚慌失措，不知如何面對(duì)，但感覺還是不錯(cuò)，因?yàn)槭堑谝淮握驹谥袑W(xué)的講臺(tái)上，真真切切地與學(xué)生交流，聽著學(xué)生喊我叫做老師，她們既給我壓力也給了我動(dòng)力，讓我有一種任重道遠(yuǎn)的感覺。我想回校一定要好好訓(xùn)練自己各方面的技能，將來做一個(gè)真正的、合格的老師。我將會(huì)把自己在這次見習(xí)中所學(xué)到的點(diǎn)滴知識(shí)好好地加以消化吸收，存入我的知識(shí)儲(chǔ)備。
大學(xué)生英語實(shí)踐報(bào)告 篇10
經(jīng)過一個(gè)星期的高中英語實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在這里，我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。
一、實(shí)習(xí)基本情況
1、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年4月28日至20xx年6月20日
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湛江市開發(fā)區(qū)一中
二、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容
實(shí)習(xí)期間，本人以一名合格的教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為人師表；本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他人的意見，重視和學(xué)生保持融洽的關(guān)系，主動(dòng)與老師、學(xué)生交流，和其他實(shí)習(xí)同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，參考多方面的資料，在充分聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見后，根據(jù)教學(xué)大綱和教材設(shè)計(jì)教案，努力做到合理、規(guī)范、準(zhǔn)確。初到開發(fā)區(qū)一中，在第一周里，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，開始熟悉學(xué)校，了解高082班。同時(shí)隨堂聽課并做好聽課記錄。在此基礎(chǔ)上 ，認(rèn)真修改和完善教案，經(jīng)指導(dǎo)老師審批合格簽字后上交學(xué)校教務(wù)處蓋章后才開始上臺(tái)講課。在課堂上，我使用了靈活的教學(xué)手段和方式，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生的參與度極高，收到了較好的效果。課后，根據(jù)學(xué)生的反饋和指導(dǎo)老師的意見，認(rèn)真做好總結(jié)，嘗試多種教學(xué)方式，不斷完善和提高自己的專業(yè)技能。
從學(xué)校課堂走向講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙好奇的眼睛，有一種興奮感，但同時(shí)有些緊張。上課難免出現(xiàn)“講課重點(diǎn)不突出”“師生配合不夠默契”“學(xué)生課堂活動(dòng)不多”和“上課時(shí)間掌握不夠好”等等問題。針對(duì)這些問題，首先得到了指導(dǎo)老師的幫助，要求我多聽課，多向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`老師學(xué)習(xí)。他們手把手地教，指出我教學(xué)中不足的地方，幫助修改教案，讓我能夠理論聯(lián)系實(shí)際。課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)
在這次實(shí)習(xí)中，我本著“嚴(yán)格遵守紀(jì)律、理論聯(lián)系實(shí)際、勇于開拓創(chuàng)新”的實(shí)習(xí)指導(dǎo)思想，認(rèn)真鍛造自己，這段經(jīng)歷，時(shí)間雖短，但卻是我人生道路上的一筆寶貴的財(cái)富。從一點(diǎn)一滴耐心的教育教學(xué)工作中，我鍛煉了自我，增強(qiáng)了本領(lǐng)，提高了能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)和不足：
首先，意識(shí)到了自己的知識(shí)體系中存在的缺陷，有待自己進(jìn)一步去提高和補(bǔ)充能量。在教學(xué)的過程中，我明顯得感覺到了自己教學(xué)語言不夠豐富，直接影響到了我的教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)我在講課和批改作業(yè)時(shí)有很多地方拿捏不定，妨礙了我的剛做效率，這些都是我改進(jìn)的。
其次我也深切地體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。實(shí)習(xí)后，我覺得自己整個(gè)人都成熟起來了，以前不知道的很多東西，現(xiàn)在也接觸到了，過去以為完全把握的知識(shí)，經(jīng)過課堂的錘煉和與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流，發(fā)現(xiàn)了很多的不足，給我今后的學(xué)習(xí)指明了方向。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易�。∩虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。這是是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面同樣也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流。通過本次實(shí)習(xí)，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗(yàn)，要保留下來記錄下來。所犯的錯(cuò)誤，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘，為以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛。
經(jīng)過短暫的一個(gè)星期的實(shí)習(xí),讓我受益匪淺,使我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的最前線,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。
大學(xué)生英語實(shí)踐報(bào)告 篇11
20xx年我是特崗教師。在過去的一個(gè)學(xué)年里，我在靈武市中北小學(xué)三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)擔(dān)任英語老師，在一年級(jí)也擔(dān)任美術(shù)老師。從學(xué)生到老師，有很多迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，慢慢適應(yīng)自己的角色和各種環(huán)境，盡職盡責(zé)地完成工作。本學(xué)年，我擔(dān)任我校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。在工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合我校和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。今年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一，加強(qiáng)思想道德學(xué)習(xí)
我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策，恪守教師職業(yè)道德，熱愛和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，以校為家，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，堅(jiān)持在各種場(chǎng)合做教師的表率，維護(hù)教師的良好形象。要切實(shí)樹立學(xué)校讓我驕傲，學(xué)校讓我羞愧的思想。我們要為學(xué)校著想，為學(xué)校著急。
二，教學(xué)工作不斷學(xué)習(xí)和提高
為了有效提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自身做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，努力做到以下幾點(diǎn):
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
只有充分備課，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂效果才會(huì)更好。所以每節(jié)最后一節(jié)課，我都認(rèn)真研究課本和學(xué)生，經(jīng)常思考學(xué)生在想什么，通過學(xué)生的眼睛看世界，想盡一切辦法讓學(xué)生參與到課堂中來。
不要讓他們分心，在教學(xué)中注意營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生逐漸對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，愿意學(xué)習(xí)英語。并在平時(shí)的教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生知道如何學(xué)習(xí)英語才能達(dá)到最佳效果。
2.優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
現(xiàn)在，靈武的課改活動(dòng)如火如荼，課改的主體是學(xué)生。老師只是課堂上的指導(dǎo)者和引路人，所以我盡量通過課堂上眼、手、口、腦的各種活動(dòng)，讓學(xué)生加入到游戲、表演等活動(dòng)中來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，培養(yǎng)健康的人格。教學(xué)以閱讀為主，訓(xùn)練以實(shí)用為主，讓學(xué)生自學(xué)，自悟而自得。在閱讀的過程中，讀出合適的`聲調(diào)，注意讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在閱讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己在教學(xué)活動(dòng)中積極參與和吸收，成為主人。通常在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，可以激發(fā)他們的自強(qiáng)欲和求知欲。給他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，不斷強(qiáng)化哪怕是微小的進(jìn)步。畢竟后進(jìn)生因?yàn)檫M(jìn)步落后，在學(xué)習(xí)上落后于其他同學(xué)。為了縮短這種距離，我經(jīng)常幫他們另開廚房，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們慢慢進(jìn)步。
三、教學(xué)方面
通過我的努力，我班的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，上課認(rèn)真聽講，成績(jī)很好。對(duì)此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)都給予了很高的評(píng)價(jià)。
作為一名英語老師，我制定了詳細(xì)、科學(xué)、有效的工作計(jì)劃，并提交教務(wù)處備案。響應(yīng)教務(wù)處的號(hào)召，積極參與英語教學(xué)和培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，與老師探討新課程，交流經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)诮滩奶幚怼湔n教法、學(xué)法等方面都有了很大的進(jìn)步�？梢詮募ぐl(fā)興趣、自主性、引導(dǎo)練習(xí)入手，爭(zhēng)取課堂40分鐘的質(zhì)量。
英語老師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告(第七部分)我走上英語老師的崗位已經(jīng)實(shí)習(xí)一年了。在這一年里，我努力工作，不斷學(xué)習(xí)，在工作中取得了令人滿意的成績(jī)。我的知識(shí)和思想覺悟也得到了提高。以下是我對(duì)自己作品的自我評(píng)價(jià)。
在我當(dāng)老師的一年時(shí)間里，雖然教學(xué)方法不是很成熟，但我在教學(xué)中學(xué)到了很多。我經(jīng)常思考小學(xué)英語教學(xué)方法，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，組織符合我們農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)。我也知道我的知識(shí)并不代表教學(xué)的質(zhì)量。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是講究技巧的，所以我常常想把教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)來研究，于是我積極參加每一次教研活動(dòng)，借鑒前輩和專家的指導(dǎo)，總結(jié)自己的思路。
雖然我已經(jīng)上崗了，但是作為一名新老師，在當(dāng)今信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，我的知識(shí)非常重要。如果我一天不學(xué)習(xí)，我就會(huì)落后。所以，從開始工作至今，我還是不斷學(xué)習(xí)，不敢放松。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作和學(xué)習(xí)的重要組成部分。我不僅參加了新教師培訓(xùn)，鄉(xiāng)村教師晉升項(xiàng)目，還獲得了英語本科學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我盡力擴(kuò)大自己的知識(shí)面，我從自己身上學(xué)到了很多。當(dāng)然，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)海無涯。在接下來的一年里，會(huì)有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。
思想上，提高自己的思想覺悟。形成自己正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我也積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助。我也很佩服有很大人格魅力的人，自己也一直在努力做到。無論在什么情況下，我都沒有忘記“學(xué)為人師，以身作則”，要求自己有道德。我盡最大努力在課內(nèi)外塑造一個(gè)良好的形象。但是，面對(duì)小學(xué)生時(shí)，就不一樣了。在課堂上，我對(duì)自己和學(xué)生都很嚴(yán)格，但課后，我盡量和學(xué)生交朋友，用心和他們交流，希望能真正了解他們想要什么，喜歡什么。
個(gè)人英語實(shí)踐報(bào)告(第八部分)作為教師，另一個(gè)天職是無私地向?qū)W生傳授和傳播知識(shí)。這也是我們實(shí)習(xí)教學(xué)的一個(gè)重要部分。我第一次體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛。最后一節(jié)課要經(jīng)歷“備課(寫教案)——聽課——批改作業(yè)——接收學(xué)生反饋——評(píng)課鞏固練習(xí)”的流程�？此坪�(jiǎn)單，但每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，最重要的是“類”。這個(gè)環(huán)節(jié)就是我們一直在討論的“課堂教學(xué)”。
這些都是高一的學(xué)生，面臨著未來考試的嚴(yán)峻形勢(shì)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)問題，學(xué)校和家長(zhǎng)都做了很大的努力。所以，每當(dāng)我站在講臺(tái)上，被一雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地注視著，我作為一名教師的價(jià)值感和成就感油然而生，我也意識(shí)到自己的責(zé)任有多大。我暗暗下定決心，全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長(zhǎng)和學(xué)校承諾，我會(huì)重視這份工作，盡全力做好。一位老師告訴我:充分的備課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂效果就會(huì)好。但同時(shí)，學(xué)生要有掌控課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。雖然中考不考美術(shù)，但是美育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也是非常重要的。通過對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)和了解，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的身心健康。
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