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動(dòng)力培訓(xùn)

企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力原因分析

時(shí)間:2024-09-24 00:29:55 動(dòng)力培訓(xùn) 我要投稿
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企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力原因分析

  知識(shí)創(chuàng)新型的培訓(xùn)則需要通過(guò)包括受訓(xùn)者的內(nèi)審和感知來(lái)評(píng)估,這些受訓(xùn)者對(duì)思想的接受和表達(dá)比較清楚,可以直接總結(jié)效果。以下是YJBYS小編帶來(lái)的詳細(xì)內(nèi)容,歡迎參考查看。

  1.人力資源的發(fā)展觀念

  從歷史發(fā)展的角度來(lái)看,人類(lèi)社會(huì)的確經(jīng)歷過(guò)把人作為勞動(dòng)工具的時(shí)代,奴隸主擁有包括奴隸的人身處置權(quán)。即便在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,占有企業(yè)收益分配的因素也僅僅是資本,勞動(dòng)者只是靠出賣(mài)勞動(dòng)獲得報(bào)酬。

  進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,勞動(dòng)者的個(gè)人智慧和知識(shí)終于從企業(yè)發(fā)展的資本意義上獲得承認(rèn),個(gè)人開(kāi)始意識(shí)到智慧和知識(shí)可以作為資本參與到企業(yè)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展之中而企業(yè)也認(rèn)識(shí)到人力資源是形成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的要素。

  在這樣的理念和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上,企業(yè)開(kāi)始重視員工培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展等投入產(chǎn)出效應(yīng),也就是更深入地理解到人力資源對(duì)企業(yè)發(fā)展的積極意義。事實(shí)證明員工培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展方面的投入與企業(yè)持續(xù)發(fā)展、保持競(jìng)爭(zhēng)力是相關(guān)的。

  這種投入從簡(jiǎn)單的技術(shù)發(fā)展到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行方面的培訓(xùn),也發(fā)展到管理方面的培訓(xùn),甚至發(fā)展到幫助員工實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。企業(yè)投入最終形成的雙贏局面,其效果已超出了在廠房、設(shè)備及其其它硬件環(huán)境方面的投入。

  2.培訓(xùn)體系的建立

  2.1培訓(xùn)的需求評(píng)估

  即便在人力資源這個(gè)大前提下,企業(yè)也不是就要機(jī)械地安排培訓(xùn),投入多大比例的資金或保證安排多少時(shí)間就是最好的培訓(xùn)安排。在培訓(xùn)方面的投入產(chǎn)出模型,也很有必要遵從績(jī)效理論和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的指引,通過(guò)詳細(xì)分析培訓(xùn)需求來(lái)做好培訓(xùn)規(guī)劃。

  員工對(duì)工作流程的理解是保證工作效率的基礎(chǔ),因此一般企業(yè)都有入職培訓(xùn),使新員工能很快地融入到企業(yè)的執(zhí)行體系中去。比較困難是處理知識(shí)型員工的培訓(xùn),他們的工作需要大量的知識(shí)積累,而且很難評(píng)估知識(shí)積累與工作效率的關(guān)系,工作成效實(shí)際上更多與個(gè)人素質(zhì)有關(guān)。

  從企業(yè)不斷修正管理瓶頸的過(guò)程中,來(lái)進(jìn)行需求評(píng)估是最有效的方法,管理瓶頸的存在,主要的原因正是來(lái)自于制度的建立,和來(lái)自于有關(guān)對(duì)工作的理解及勝任程度。

  2.2培訓(xùn)體系的建立目標(biāo)

  學(xué)習(xí)理論和績(jī)效原則是建立培訓(xùn)體系的基礎(chǔ),績(jī)效原則能幫助把握好培訓(xùn)體系的方向,保證在培訓(xùn)上的投入符合企業(yè)和員工發(fā)展的根本利益;學(xué)習(xí)理論能為培訓(xùn)體系建立好具體的操作流程,設(shè)計(jì)出科學(xué)的培訓(xùn)方案。

  企業(yè)的培訓(xùn)體系包括生產(chǎn)技能的培訓(xùn),技術(shù)革新的培訓(xùn)、生產(chǎn)管理的培訓(xùn)、品質(zhì)保證的培訓(xùn)。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,各方面的培訓(xùn)都需要關(guān)注到,企業(yè)的運(yùn)作所需要的要素包括廠房、生產(chǎn)設(shè)備、資金,包括擁有勞動(dòng)技能、創(chuàng)新能力的人。培訓(xùn)無(wú)疑是提升生產(chǎn)技能、心里素質(zhì)、職業(yè)觀念的重要途徑。

  2.3內(nèi)外部培訓(xùn)資源的利用

  培訓(xùn)無(wú)疑是提升企業(yè)生產(chǎn)技能、心里素質(zhì)、職業(yè)觀念的重要途徑,我們做出了簡(jiǎn)單的劃分,即技能型培訓(xùn)與思維開(kāi)發(fā)型培訓(xùn),在整理出培訓(xùn)目標(biāo)后,培訓(xùn)資源的選擇對(duì)培訓(xùn)效果便有著舉足輕重的作用。

  工作流程、生產(chǎn)技能這方面的培訓(xùn)可以主要依靠?jī)?nèi)部的資源進(jìn)行,以傳幫帶為主要方式,通過(guò)反復(fù)練習(xí)達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。

  產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造、流程規(guī)劃、組織管理方面,其工作具有一定的創(chuàng)造性,對(duì)這一群體所進(jìn)行的培訓(xùn)與技能培訓(xùn)應(yīng)該區(qū)分開(kāi)來(lái),而應(yīng)利用專(zhuān)門(mén)的外部培訓(xùn)課來(lái)提高。

  3.培訓(xùn)的實(shí)踐安排――崗位技能型培訓(xùn)

  企業(yè)的培訓(xùn)與職業(yè)教育的不同點(diǎn)在于其更多的實(shí)踐性、操作性,理論的體系研究不是其追求的重點(diǎn)目標(biāo),即便是在企業(yè)的開(kāi)發(fā)部門(mén)或其它知識(shí)密集型的部門(mén),崗位培訓(xùn)也是不可缺少的。對(duì)于高級(jí)技術(shù)人才或管理人才的崗位培訓(xùn)當(dāng)然不是完成表格設(shè)計(jì)等內(nèi)容,需要通過(guò)培訓(xùn)來(lái)幫助他們理解公司的決策過(guò)程交流溝通的渠道和建立完善的人際關(guān)系。

  在具體的操作環(huán)節(jié),崗位技能培訓(xùn)就要好理解的多。包括機(jī)器操作、工藝操作、焊接裝配、電腦打字等工作,都需要進(jìn)行技能型的培訓(xùn),使之能在工作崗位上熟練工作,達(dá)到必要的效率,安全和質(zhì)量指標(biāo)。

  在管理人員的培訓(xùn)上崗位技能培訓(xùn)需要圍繞公司的決策體系和執(zhí)行體系來(lái)開(kāi)展,一些公司在判斷管理人員的工作績(jī)效時(shí),認(rèn)為需要長(zhǎng)達(dá)半年的磨合,培訓(xùn)方面的瓶頸就在于此。

  4.培訓(xùn)效果評(píng)估

  技能型培訓(xùn)的評(píng)估比較方便,主要關(guān)心的是培訓(xùn)前后操作速度的提升、生產(chǎn)品質(zhì)的穩(wěn)定、錯(cuò)誤數(shù)量的下降均可以方便地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較,量化方案的設(shè)計(jì)相對(duì)比較簡(jiǎn)單。如果把這些統(tǒng)計(jì)與人力資源成本結(jié)合起來(lái)分析,培訓(xùn)效果的評(píng)估也就能得到了。

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