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四年級下冊數學第二單元測試題及答案
數學被應用在很多不同的領域上，包括科學、工程、醫(yī)學和經濟學等.數學在這些領域的應用一般被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發(fā)現(xiàn)，并促成全新數學學科的發(fā)展.下面是小編整理的關于四年級下冊數學第二單元測試題及答案，希望大家喜歡!
一、選擇
1.從右面觀察 ，所看到的圖形是( )。
�、� �、� ③
2.下面的幾何體從側面看，圖形是 的有( )。
�、�(1)(2)(4) ②(2)(3)(4) ③(1)(3)(4)
3.觀察下面的立體圖形，回答問題：
從正面看形狀相同的有( )，從左面看形狀相同的有( )。
①(1)(4) ②(2)(3) ③(1)(2)
4.給 添一個小正方體變成 ，從( )面看形狀不變。
�、僬� ②上面 ③左面
二、填空
1.填一填，找出從正面、上面、左面看到的形狀。
考查目的：能從不同方向正確觀察到幾何體的形狀。
答案：左面、正面、上面
解析：從正面看到的是列數和層數，從左面看到的是行數與層數，從上面看到的是行數與列數。本題中幾何體有2行、3列、1層，從正面看到的圖像應為3列1層，故第二幅圖是從正面看到的;從上面看到的圖像應為2行3列，通過對照原圖發(fā)現(xiàn)第三幅圖是從上面看到的;從左面看到的圖像應為2行1層，故第一幅圖是從左面看到的。
2.填一填，找出從正面、上面、左面、右面看到的形狀。
考查目的：能從不同方向正確觀察到幾何體的形狀，并能夠分清左、右兩方向看到的圖形形狀的差別。
答案：上面、正面、右面、左面
解析：此問題的判斷方法同1題。幾何體有3行、3列、2層，從正面看到的圖像應為3列2層，故結合實際判斷第二幅圖是從正面看到的;從上面看到的圖像應為3行3列，通過對照原圖發(fā)現(xiàn)第一幅圖是從上面看到的;從左、右面看到的圖像應為3行2層，故第三、四幅圖是從左、右面看到的。這里還要注意分清左、右方向，原圖的最后一行的層數作為從左面看左起第一列的層數和從右面看右起第一列的層數，故發(fā)現(xiàn)第三幅圖應為從右面看，第四幅圖應為從左面看。
3.
在上面的圖中， 看到的是 ， 看到的是 ， 看到的是 ， 看到的是 。
那么， 是從( )看的， 是從( )看的， 是從( )看的， 是從( )看的。
考查目的：能從不同方向正確觀察到幾何體的形狀。
答案： 上面、左面或右面、正面、后面。
解析：此問題的判斷方法同1題。幾何體有1行、2列、3層。從正面看到的圖像應為2列3層，故結合實際判斷“大象”是從正面看到的;從上面看到的圖像應為1行2列，通過對照原圖發(fā)現(xiàn)“小羊”是從上面看到的;從左、右面看到的圖像應為1行3層，故第“公雞”是從左或右面看到的。這里還要注意分清正面和背面的差別，由于“老虎”看到的和看到的圖形正好相反“大象”，故此“老虎”是從背面看到的。
4.如圖：
(1)從( )面和( )面看到的形狀是完全相同的。
(2)從( )面看到的形狀是 。
考查目的：能從不同方向正確觀察到幾何體的形狀。
答案：左面和右面或正面和背面、上面
解析：幾何體有3行、3列、1層。從正面和背面看到的圖像均為應為3列1層，故結合實際判斷從正面和背面看到的形狀相同;從左、右面看到的圖像應為3行1層，故從左面和右面看到的形狀相同;從上面看到的圖像應為3行3列，通過對照原圖發(fā)現(xiàn)圖形是從上面看到的。
5.仔細觀察，找一找。
(1) (2) (3) (4)
小明通過觀察上面的四個幾何體看到了A、B兩種形狀，如下圖：
① 從正面看，是圖(A)的有( )。
�、� 從正面看，是圖(B)的有( )。
�、� 從左面看，是圖(B)的有( )。
�、� 從上面看，是圖(B)的有( )。
考查目的：能從不同方向正確觀察多個幾何體的形狀，并能夠分清相同形狀的觀察方向。
答案：(1)(3)和(4)(3)和(4)(2)
解析：四個幾何體中只有(1)號幾何體只有1列，因此從正面看是圖(A)的是(1)號;四個幾何體中只有(3)號、(4)號幾何體只有2列1層，因此從正面看是圖(B)的有(3)號和(4)號;四個幾何體中只有(3)號、(4)號幾何體只有2行1層，因此從左面看是圖(B)的也只有(3)號和(4)號;四個幾何體中只有(2)號幾何體只有1行2層，因此從上面看是圖(B)的只有(2)號。
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