幼兒園總體環(huán)境的基本組成與設(shè)計(jì)原則

　　總體環(huán)境設(shè)計(jì)是幼兒園能否滿足各方面要求的首要的問題，需要根據(jù)幼兒園的規(guī)模大小、功能要求、自然條件、周圍環(huán)境、地段現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)條件等因素，合理地組織各組成部分，使之構(gòu)成一個(gè)完整而有機(jī)的室內(nèi)外統(tǒng)一體，為幼兒創(chuàng)造安全、合理、優(yōu)美、舒適的物質(zhì)和精神環(huán)境。

　　一、幼兒園總體環(huán)境的基本組成

　　幼兒園總體環(huán)境包括兩大基本組成部分。

　　1、物質(zhì)環(huán)境

　　包括為幼兒提供學(xué)習(xí)、活動、游戲、交往的空間及場所，如活動室、活動游戲場地及設(shè)施等，是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)育的最基本保障。

　　2、精神環(huán)境

　　主要是幼兒交往、活動所需的軟質(zhì)環(huán)境，主要的要素是陽光、空氣、隔聲、綠化、美化設(shè)施及符合幼兒審美情趣、令其身心輕松愉快的空間氣氛等。

　　二、幼兒園總體環(huán)境的設(shè)計(jì)原則

　　1、滿足使用要求、功能分區(qū)合理

　　● 幼兒園應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求對建筑物、室外游戲場地、綠化用地及雜物院等各種功能區(qū)域進(jìn)行總體布置。

　　● 應(yīng)做到功能分區(qū)合理、方便管理、有利于交通疏散、朝向適宜、日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理，心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。

　　2、各種流線組織應(yīng)明確清晰、互不干擾

　　● 在總平面設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)合理布置基地出入口位置、數(shù)量，組織好幼兒活動流線，使其與外來辦公、輔助供應(yīng)、垃圾處理等流線嚴(yán)格分開，并且相互間應(yīng)有隔離措施。

　　● 合理安排園內(nèi)道路，道路設(shè)置與總平面中各組成部分緊密關(guān)聯(lián)，設(shè)計(jì)中應(yīng)能將幼兒園基地合理地劃分成幾個(gè)互有聯(lián)系的部分，并注意節(jié)約用地的要求，道路盡量少占用地面積。

　　3、盡量擴(kuò)大綠化用地范圍

　　● 為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境和改善小氣候，幼兒園所有空地都應(yīng)加以綠化。

　　● 為便于幼兒在活動中直觀地認(rèn)識自然界，幼兒宜有集中綠化用地面積。

　　● 嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。

　　幼兒園環(huán)境是幼兒園教育教學(xué)的一部分，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，要考慮其教育的功用，同時(shí)還要注意創(chuàng)設(shè)的實(shí)用性。幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)的主要目的在于教育，但是美觀性是不可以拋棄的，畢竟對于小朋友來說需要通過外表來吸引他們的注意力，引起小朋友們的興趣才能起到教育的作用。下面我們就幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)，來分享如何塑造多樣化空間。

　　幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)的四個(gè)重點(diǎn)

　　1、主題墻布置 ：主題墻作為孩子們最熟悉的區(qū)域，要結(jié)合孩子們的身心及年齡特點(diǎn)，開展主圖設(shè)計(jì)，可以根據(jù)季節(jié)變化，也可以利用動物、植物等造型，創(chuàng)設(shè)符合教育理念的環(huán)境。要讓孩子們主動參與班級建設(shè)，進(jìn)而打造真正的個(gè)性化主題。

　　2、室外環(huán)境布置：室外環(huán)境是幼兒園的重要組成部分，因此在布局和設(shè)計(jì)過程中，要考慮到孩子們的特點(diǎn)以及思維、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，還要保證孩子們的安全問題。比如室外空間要多給孩子們一點(diǎn)自由發(fā)揮的空間，規(guī)劃種植無毒無害的植物區(qū)域等等。

　　3、區(qū)域創(chuàng)設(shè)布局：區(qū)域創(chuàng)設(shè)布局，為孩子們提供了多樣性的學(xué)習(xí)、娛樂空間。在與孩子們產(chǎn)生交流的同時(shí)，更有利于促進(jìn)孩子們的成長及發(fā)展，引導(dǎo)孩子與環(huán)境的相互。比如可以讓孩子們收集一些丟棄的廢物，做一定的整理，廢物利用，進(jìn)行環(huán)創(chuàng)布局。

　　4、其他空間創(chuàng)設(shè)：其他空間比如幼兒園走廊環(huán)創(chuàng)，幼兒園樓梯間環(huán)創(chuàng)，要注意臺階高度，層高以及安全性問題。飾面要選擇防滑的，保證孩子們的安全問題。而在教育教學(xué)過程中，還要注意日常動線的相互干擾問題，為孩子們塑造多樣化的空間，保證孩子們的全面發(fā)展。

　　幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)的五個(gè)原則

　　1、教育性 ：幼兒園環(huán)境，是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)班級幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)對幼兒體、智、德、美四育不能重此輕彼。而是要依據(jù)幼兒園教育目標(biāo)，對環(huán)境設(shè)置作系統(tǒng)規(guī)劃。合理制訂學(xué)期、月、周、日及每一個(gè)活動計(jì)劃。

　　2、適宜性 ：幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性形成的重要時(shí)期，有多方面的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情境，使幼兒能學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高思維水平和動手能力。例如，準(zhǔn)備拼插、剪貼等方面的材料，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)等。

　　3、參與性 ：以往幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點(diǎn)綴，因而環(huán)境對于幼兒沒有持久的吸引力。所以，教師應(yīng)將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對幼兒有針對性地進(jìn)行教育。

　　4、開放性 ：開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時(shí)也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機(jī)結(jié)合。一方面選擇、利用外界環(huán)境中有價(jià)值的因素教育幼兒，另一方面要控制與削弱消極因素對幼兒的影響。

　　5、經(jīng)濟(jì)性 ：經(jīng)濟(jì)性原則，是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮幼兒園自身經(jīng)濟(jì)條件，勤儉辦園，因地制宜辦園。給幼兒提供物質(zhì)條件時(shí)，應(yīng)以物質(zhì)條件對幼兒發(fā)展的功能大小和經(jīng)濟(jì)實(shí)用性為依據(jù)。