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2016新疆中學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》沖刺卷答案
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一、多項(xiàng)選擇題
1.BDE
【解析】對(duì)教師在職培訓(xùn)的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻(xiàn)就是這三項(xiàng)，另兩項(xiàng)與題意不符。
2.ACD
【解析】知識(shí)廣博是教師應(yīng)具備的最基本的專業(yè)素養(yǎng)而非能力要求，改善實(shí)踐與題干無(wú)關(guān)。
3.ABD
【解析】CE兩項(xiàng)與題意不符。
4.ABCD
【解析】教育發(fā)展的方向受政治經(jīng)濟(jì)制度的制約。
5.ABDE
【解析】一個(gè)班的學(xué)生群體還不能稱為班集體。班集體形成的基礎(chǔ)是成員具有明確的共同目標(biāo)，并且具有一定的組織結(jié)構(gòu)，有共同生活的準(zhǔn)則，集體中存在平等、心理相容的氛圍。
6.ABC
【解析】社會(huì)活動(dòng)與生產(chǎn)勞動(dòng)屬于環(huán)境的范疇。
7.ABCD
【解析】?jī)和粌H享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并且受到特別保護(hù)，這是《兒童權(quán)利公約》的核心精神，體現(xiàn)這一精神的原則包括ABCD四項(xiàng)。
8.ABCE
【解析】教師素質(zhì)對(duì)教學(xué)任務(wù)的確定沒(méi)有影響。
9.ABCE
【解析】研究方式無(wú)交流傳遞。
10.ABCE
【解析】教師培養(yǎng)和樹立良好班風(fēng)的常規(guī)做法是講道理、樹榜樣、嚴(yán)要求、常實(shí)踐。
二、填空題
1.順序性
2.客觀要求、發(fā)展水平
3.政治經(jīng)濟(jì)制度
4.平行影響
5.19
6.教育目的
7.師生關(guān)系
8.課程、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容
9.教學(xué)任務(wù)
10.供答型、選答型
三、名詞解釋
1.地方課程：是省、自治區(qū)、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)編定的課程，屬二級(jí)課程。
2.演示法：教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。
3.道德教育論：該觀念認(rèn)為道德教育旨在促進(jìn)道德判斷的發(fā)展及其與行為的一致性。強(qiáng)調(diào)道德教育的目的首先在于促進(jìn)學(xué)生的道德判斷不斷向更高水平和階段發(fā)展，其次在于促進(jìn)學(xué)生道德判斷與行為的一致性。
4.終身教育：是適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展的要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。
5.狹義的教育目的：是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總要求。各級(jí)各類學(xué)校無(wú)論具體培養(yǎng)什么領(lǐng)域和什么層次的人才，都必須努力使所有學(xué)生都符合國(guó)家提出的總要求。
四、簡(jiǎn)答題
1.【答案要點(diǎn)】變化表現(xiàn)在：
(1)國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起;
(2)初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施;
(3)教育的世俗化;
(4)重視教育立法，強(qiáng)調(diào)以法治教。
2.【答案要點(diǎn)】科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響表現(xiàn)如下：
(1)科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念;
(2)科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量;
(3)科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。
3.【答案要點(diǎn)】一節(jié)好課應(yīng)達(dá)到下列幾方面的標(biāo)準(zhǔn)：
(1)目標(biāo)明確;
(2)內(nèi)容正確;
(3)方法得當(dāng);
(4)表達(dá)清晰;
(5)氣氛熱烈。
4.【答案要點(diǎn)】制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)是：時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需要;國(guó)家的教育方針和教育目的;民族文化及道德傳統(tǒng);受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征。
五、論述題
【答案要點(diǎn)】
(1)人具有某種先天素質(zhì)，是在發(fā)展過(guò)程中逐步成熟的;
(2)人的機(jī)體的成熟程度制約著身心發(fā)展的程度和特點(diǎn)，它為一定年齡階段身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制;
(3)教育中應(yīng)充分重視成熟的意義，成熟的作用在思維、情感、個(gè)性等高級(jí)心理活動(dòng)中也同樣有不可忽視的作用。
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