上半年教師資格證《綜合素質(zhì)》考試重點
2016年上半年教師資格證考試3月12日即將考試了，下面yjbys小編為大家分享的是《綜合素質(zhì)》的考試重點及方向，希望能幫助到大家!
從考試題型抓復習重點
《綜合素質(zhì)》試卷主要分為單項選擇題29x2，辨析題14x3，寫作1x50，三個類型共150分，而知識點主要有職業(yè)理念、道德行為規(guī)范、法律法規(guī)、文化素養(yǎng)、邏輯分析、信息處理、閱讀理解和寫作八個部分，知識內(nèi)容多而且雜亂。
但從2011年全國統(tǒng)考開始到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)沒部分知識點所占分數(shù)、出題的類型大體相同，而根據(jù)這個規(guī)律對于考生的備考復習能夠給予一個更加明確的重點。
單項選擇部分職業(yè)理念4題、道德行為規(guī)范4題、法律法規(guī)8題、文化素養(yǎng)9題、邏輯分析2題、信息處理2題一共29道，辨析題職業(yè)理念1道、道德行為規(guī)范1道、閱讀理解1道一共三道題，和一道寫作這就構成整張試卷，從中很容易的看出知識點的分布和每部分知識點所占的分數(shù)，從而給我們的復習提供一個重點。
根據(jù)所占的分數(shù)和題型將重點分為三等，
第一等寫作占50分，寫作類型以議論文為主，題目范圍多是人生和教育相關的內(nèi)容;
第二等職業(yè)理念、職業(yè)道德行為規(guī)范、閱讀理解這三個部分都考察辨析題，讓我們明確觀點的同時要說明與之相關的理論依據(jù)，這就讓考生將概念牢牢記住，如教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、職業(yè)行為規(guī)范等;
第三等剩下的4部分內(nèi)容，都考察的是單項選擇，只需要從4個選項中挑出正確的1個對于考生的要求相對較低，更多的是需要理解和平時積累，更加容易拿分。
根據(jù)重點復習考生一定能夠有一個明確的方向，對于考試也能夠事半功倍。
中小學《綜合素質(zhì)》考試重點
綜合素質(zhì)的'測試有四大模塊：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、基本能力。
考試的題型包括三種：單選題、材料分析題和寫作題;其中，單選題29個，每個2分，共58分;材料分析題3個，每個14分，共42分;最的一道寫作題50分。
從四大模塊的考試內(nèi)容來說，每一模塊的備考各自需要注意的部分如下：
第一模塊：職業(yè)理念
職業(yè)理念的內(nèi)容包括教育觀、學生觀(兒童觀)和教師觀三個部分，該模塊的內(nèi)容會考到材料分析題，因此備考的時候需要尤其注意。為了能夠更好地掌握這一部分的內(nèi)容，需要結合基礎教育課程改革的相關理念一起加以理解。
核心考點
1、國家實施素質(zhì)教育的基本要求。
2、教師專業(yè)發(fā)展的要求。
3、終身學習的意義。
第二模塊：教育法律法規(guī)
教育法律法規(guī)的內(nèi)容主要包括教師的權利與義務、學生的權利與保護以及教育法規(guī)的具體條目，考查的形式是單選題。對于這一部分的考查多以具體條目的考查為主，備考時對于教師需要注意的是教師的義務，對于學生則需要注意學生的權利。
核心考點
1、《中華人民共和國教師法》第七條【教師權利】
2、《中華人民共和國教師法》第八條【教師義務】
3、《中華人民共和國未成年人保護法》第六十三條【教育部門的法律責任】
4、《學生傷害事故處理辦法》第五條【安全教育】
5、《學生傷害事故處理辦法》第十條【學生或者未成學生監(jiān)護人責任】
第三模塊：教師職業(yè)道德規(guī)范
這部分的內(nèi)容主要包括職業(yè)道德和職業(yè)行為兩大部分的內(nèi)容，這是另外一處設計材料分析題的知識點。在備考的時候需要牢固掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，能夠?qū)咐薪處熜袨榕c職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容進行匹配。
核心考點
1、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》
2、《中小學班主任工作規(guī)定》四大亮點
核心考點
1、明清的科學技術
2、中英戰(zhàn)爭
3、辛亥革命的歷史意義
4、古希臘的文化成就
5、古代醫(yī)學衛(wèi)生成就
第四模塊：教師基本能力
教師基本能力主要包括信息處理能力、邏輯思維能力、閱讀理解能力和寫作能力四個部分。
其中信息處理能力和邏輯能力的考查是各自出兩個選擇題，閱讀寫作能力有一道分析題，寫作能力是50分的作文。
對于信息處理能力，近兩年的考查內(nèi)容主要是基礎知識、word、excel、powerpoint等辦公軟件的簡單操作，內(nèi)容較為簡單。
邏輯能力則是兩道邏輯思維的題目，題目也是相對比較簡單的。
閱讀寫作能力對每一個學做的要求各不相同，中學《綜合素質(zhì)》在閱讀理解能力的要求上比小學、幼兒園更高，它要求考生能夠根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。
寫作能力則是根據(jù)一份簡短的材料提取出觀點，通過話題作文的方式考查考生的文字寫作功底。
核心考點
1、工具書檢索的一般程序
2、多媒體課件設計的基本原則
3、議論文寫作規(guī)范
4、修辭提示法
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