什么是街舞？

　　街舞是體育與街頭表演相結(jié)合的舞蹈，它以身體動(dòng)作舞蹈為基本內(nèi)容，配合街舞風(fēng)格的音樂(lè)，單人或集體配合，是既有娛樂(lè)健身作用，又有表演性的體育運(yùn)動(dòng)。以下是小編幫大家整理的什么是街舞？?jī)H供參考，歡迎大家閱讀。

　　什么是街舞？

　　街舞主要包括：BREAKING、HIPHOP、POPPIN、LOCKING、JAZZ

　　一、BREAKING

　　BREAKING 這個(gè)舞種是一種難度較高的街舞舞步，比較重視舞步技巧性。這個(gè)舞種一般體現(xiàn)的都是大幅度的組合動(dòng)作，例如倒立，空翻，托馬斯等。在當(dāng)代年輕人眼里，breaking無(wú)疑是最酷最吸引人目光的舞種了。跳B(niǎo)REAKING的普遍為男孩，街舞圈里都稱他們B-BOY。也有部分女孩跳，圈里稱她們?yōu)锽- GIRL。

　　Breaking分成大地板(power move)和小地板(style move)。大地板以連續(xù)且可互相連結(jié)的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作為主，小地板以連續(xù)動(dòng)作后突然靜止或其他具個(gè)人特色的動(dòng)作為主。

　　新力量舞蹈培訓(xùn)學(xué)校在breaking的培訓(xùn)方面基本分為：

　　基本舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)

　　身體力量和平衡的練習(xí)

　　舞蹈感覺(jué)的學(xué)習(xí)

　　舞蹈變化的學(xué)習(xí)

　　舞蹈方向的學(xué)習(xí)

　　團(tuán)體齊舞的學(xué)習(xí)

　　音樂(lè)表達(dá)的學(xué)習(xí)

　　個(gè)人SOLO的學(xué)習(xí)

　　舞蹈表情及表演的學(xué)習(xí)

　　在新力量的breaking教學(xué)中，我們結(jié)合了NEW SCHOOL和OLD SCHOOL風(fēng)格相結(jié)合對(duì)學(xué)員進(jìn)行多方面的培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容包含了大家最喜歡的托馬斯，單手90，雙手2000，air fly等高難度的教學(xué)。

　　二、HIPHOP

　　HIPHOP又稱嘻哈舞，是通過(guò)頭、頸、肩、上肢、軀干等關(guān)節(jié)的屈伸、轉(zhuǎn)動(dòng)、繞環(huán)、擺振、波浪形扭動(dòng)等連貫組合而成的，各個(gè)動(dòng)作都有其特定的健身效果，既注意了上肢與下肢、腹部與背部、頭部與軀干動(dòng)作的協(xié)調(diào)，又注意了組成各環(huán)節(jié)各部分獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。

　　如果我們以舞蹈的觀點(diǎn)來(lái)看,它可以分成NEW SCHOOL以及OLD SCHOOL兩大類.如何去區(qū)分這兩大類型呢?我們可以以年代及動(dòng)作或是音樂(lè)類型來(lái)作區(qū)分. 其實(shí)hip-hop就是各種街舞的總稱 .所以HIPHOP的舞種中也融入了街舞所有風(fēng)格中的動(dòng)作元素。雖然HIPHOP舞種看似復(fù)雜，但是是街舞中最容易上手的舞種，一般學(xué)習(xí)了幾節(jié)課后就可以有明顯的學(xué)習(xí)效果。

　　新力量舞蹈培訓(xùn)學(xué)校在HIPHOP的培訓(xùn)方面基本分為：

　　基本舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)

　　舞蹈感覺(jué)的學(xué)習(xí)

　　舞蹈變化的學(xué)習(xí)

　　舞蹈方向的學(xué)習(xí)

　　團(tuán)體齊舞的學(xué)習(xí)

　　音樂(lè)表達(dá)的學(xué)習(xí)

　　個(gè)人SOLO的學(xué)習(xí)

　　舞蹈表情及表演的學(xué)習(xí)

　　在新力量的HIPHOP教學(xué)中，我們結(jié)合了NEW SCHOOL和OLD SCHOOL風(fēng)格相結(jié)合對(duì)學(xué)員進(jìn)行多方面的培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容包含了大家最喜歡的C-WALK元素，HOUSE元素等時(shí)尚的教學(xué)。

　　三、POPPIN

　　POPPIN又稱機(jī)器舞，最為基本是借由肌肉迅速地收縮與放松的技巧，使舞者的身體產(chǎn)生種顫動(dòng)的感覺(jué)。是當(dāng)今街舞舞種里最為流行的舞種之一。

　　新力量舞蹈培訓(xùn)學(xué)校在POPPIN的培訓(xùn)方面基本分為：

　　基本舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)

　　舞蹈感覺(jué)的學(xué)習(xí)

　　舞蹈變化的學(xué)習(xí)

　　舞蹈方向的學(xué)習(xí)

　　團(tuán)體齊舞的學(xué)習(xí)

　　音樂(lè)表達(dá)的學(xué)習(xí)

　　個(gè)人SOLO的學(xué)習(xí)

　　舞蹈表情及表演的學(xué)習(xí)

　　在新力量的poppin教學(xué)中，我們結(jié)合了NEW SCHOOL和OLD SCHOOL風(fēng)格相結(jié)合對(duì)學(xué)員進(jìn)行多方面的培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容包含了WAVING STYLE，POPPIN STYLE，BOOGALOO，ROBOT，ANIMATION，KING TUT，F(xiàn)REE STYLE等豐富的內(nèi)容。

　　四、LOCKING

　　LOCKING 又稱鎖舞，就是身體做一些很快的動(dòng)作，然后在某一個(gè)動(dòng)作時(shí)候突然停住 ，最主要的關(guān)鍵在于手部的旋轉(zhuǎn)與定住。 鎖舞是 old school 的一支， 發(fā)源于美國(guó)洛杉磯， 是種非常強(qiáng)調(diào)干凈俐落的舞蹈， 因?yàn)槲璧钢墟i的手勢(shì)， 和突然 定格的舞感類似鎖的功用，所以稱為鎖舞.

　　五、JAZZ

　　JAZZ 又稱爵士舞， NEW JAZZ早期是在美國(guó)紐約由芭蕾所演化過(guò)來(lái)，new jazz是現(xiàn)在比較流行的一種街舞舞步，相對(duì)其它的jazz舞種，pose點(diǎn)比較多。在當(dāng)今new jazz 已經(jīng)成為當(dāng)今女孩推崇的舞種，與此同時(shí)，new jazz的穿衣打扮也被眾多靚麗的女孩所喜愛(ài)。NEW JAZZ的特色可以說(shuō)是JAZZ加上HIP-HOP的一種舞蹈，它的特點(diǎn)是：身體的延展。NEW JAZZ的每個(gè)動(dòng)作都有固定的角度跟擺的方式，當(dāng)你在作手的動(dòng)作時(shí)會(huì)有無(wú)限延伸的感覺(jué)。

　　在新力量舞蹈培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們把NEW JAZZ的舞蹈與盛行的POWER JAZZ, SEXY JAZZ 相結(jié)合進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)，基本分為：

　　基本舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)

　　舞蹈感覺(jué)的學(xué)習(xí)

　　舞蹈變化的學(xué)習(xí)

　　舞蹈方向的學(xué)習(xí)

　　團(tuán)體齊舞的學(xué)習(xí)

　　音樂(lè)表達(dá)的學(xué)習(xí)

　　個(gè)人SOLO的學(xué)習(xí)

　　舞蹈表情及表演的學(xué)習(xí)

　　在新力量的new jazz教學(xué)中，我們結(jié)合了NEW SCHOOL和OLD SCHOOL風(fēng)格相結(jié)合對(duì)學(xué)員進(jìn)行多方面的培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容包含了基礎(chǔ)部分和提高部分，基礎(chǔ)部分主要鍛煉學(xué)生的舞蹈感覺(jué)及動(dòng)作的熟練程度，配合4-6個(gè)8拍的齊舞動(dòng)作學(xué)習(xí)。提高部分在舞蹈部分中會(huì)略微加大訓(xùn)練力度，主要培養(yǎng)學(xué)生理解音樂(lè)，上升舞感和個(gè)人SOLO的能力。

　　拓展：街舞基礎(chǔ)的入門(mén)教學(xué)

　　提示法是指學(xué)生在聯(lián)系過(guò)程中，教師運(yùn)用簡(jiǎn)短，明確，生動(dòng)的語(yǔ)言信號(hào)，以及簡(jiǎn)潔的手勢(shì)和肢體動(dòng)作，生動(dòng)的眼神和表情提示學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的方法。提示的內(nèi)容包括動(dòng)作節(jié)拍，動(dòng)作方向路線，動(dòng)作連接，動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，糾正錯(cuò)誤等方面�！疤崾尽笔墙治杞虒W(xué)中極其常用的一種手段。采用此教學(xué)法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┻\(yùn)用語(yǔ)言提示時(shí)

　　1、注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確，恰當(dāng)和簡(jiǎn)潔，并要聲音洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確，音調(diào)適當(dāng)。

　　2、教師應(yīng)多用正面的語(yǔ)言進(jìn)行提示，以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用。

　　3、提示的語(yǔ)言或口令要配合音樂(lè)的節(jié)奏，語(yǔ)調(diào)要符合音樂(lè)和動(dòng)作的特點(diǎn)，使之融為一體。如，教師邊數(shù)節(jié)拍，邊提示動(dòng)作。提示動(dòng)作連接：“5、6、wave”；動(dòng)作技術(shù)、姿態(tài)表現(xiàn)和動(dòng)作時(shí)空、力度的提示：“1、2、伸臂”、“5、6、抬頭”、“1、2、加快”、“5、6、用力”等。提示一定注意要有“提前量”，給學(xué)生反應(yīng)的時(shí)間，一般根據(jù)需要提前4拍或2拍。

　　(二)運(yùn)用肢體提示時(shí)

　　1、首先是學(xué)生明確肢體動(dòng)作代表的含義，因此，要預(yù)先向?qū)W生講解課上常用的幾種肢體動(dòng)作。

　　2、教師要善于運(yùn)用面部表情和眼神的變化來(lái)激勵(lì)學(xué)生，如微笑、對(duì)視、點(diǎn)頭等。

　　3、運(yùn)用手勢(shì)提示時(shí)，一定注意時(shí)機(jī)，一般提前4拍做出，并要是每個(gè)學(xué)生都清楚看到教師所做出的手勢(shì)，手勢(shì)要干脆、利落、固定，給學(xué)生起到很好的提示作用。