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PPT模板匯總大全1

　　一、比賽背景：隨著計算機在大學(xué)校園里的廣泛使用，越來越多的同學(xué)意識到掌握好電腦基本辦公軟件操作的重要性，而 ppt做為辦公軟件家族的重要一員，在我們教學(xué)和生活的各個方面被廣泛應(yīng)用。

　　二、比賽目的`：為進一步提高廣大同學(xué)們的計算機基本軟件的操作水平，豐富大學(xué)生的課余生活，為大家提供一個展現(xiàn)生活美好一面的平臺。通過本次活動,增進大學(xué)生對自強的理解及校園的熱愛，增強選手們的創(chuàng)新意識及動手能力，進一步增進同學(xué)們之間的交流。

　　三、比賽名稱：“魅力校園”PPT大賽。

　　四、比賽時間： 20xx年X月X日

　　五、參與對象：電氣及自動化系大一全體同學(xué)

　　六、主辦單位：電氣及自動化系團總支秘書處

　　七、比賽地點:

　　八、比賽流程預(yù)案：

　　為了使比賽完美、順利的進行，特制訂以下流程。

　　1. 賽前宣傳：X月X日由宣傳部為此次大賽板報宣傳。

　　2. 比賽流程

　　初賽：

　�。�1）主持人介紹各支代表隊及比賽規(guī)則

　　（2）制作PPT

　　(3)評委評分

　�。�4）宣布晉級的隊伍

　　決賽：

　�。�1)主持人介紹各支代表隊

　　（2）各隊解說PPT

　�。�3）評委評分

　　（4)宣布比賽結(jié)果

　　九、賽后工作安排：

　　1.宣傳部采集比賽照片留作備檔。

　　2.寫活動總結(jié)。

　　3.比賽結(jié)束后以海報形式公布獲獎名單。

　　十、獎項設(shè)置：

　　一﹑二﹑三等獎各一名,頒發(fā)證書與獎品；優(yōu)秀獎若干名,頒發(fā)證書.

　　十一、PPT大賽賽場紀(jì)律：

　　1、比賽開始時手機請調(diào)至靜音狀態(tài)

　　2、不得以任何理由隨意走動，出入

　　3、活動期間不得大聲喧嘩

　　4、應(yīng)積極配合現(xiàn)場秩序維護人員的安排

　　5、活動期間，觀眾不得擅自離席，必要情況需向現(xiàn)場維護人員示意

　　十二、作品要求：

　　1、上交作品一律為電子版格式。選用ppt軟件制作，形式越新穎越好.內(nèi)容要求符合主題。

　　3、參賽作品內(nèi)容圍繞主題，構(gòu)思新穎，大體內(nèi)容必須真實

　　4、文字準(zhǔn)確，有條理。講解清楚。

　　5、整體美觀、大方且能突出反映特色，適當(dāng)?shù)牟迦胍曨l和音樂

　　6、不能抄襲，不然取消其資格。

　　十三、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　�。�1）畫質(zhì)（3分）：PPT圖片清晰，不帶有其他標(biāo)記，清晰度高。

　�。�2）動畫（3分）：動畫效果突出，銜接性強，整體效果流暢。

　　（3）內(nèi)容（2分）：內(nèi)容豐富，描述清晰，符合主題。

　　（4）創(chuàng)新（2分）：內(nèi)容新穎，制作效果特別。

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　　一、承辦單位

　　機械工程學(xué)院

　　二、活動宗旨

　　開啟學(xué)生心智、促進大學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，營造積極、健康、和諧的心理健康教育氛圍，充實當(dāng)代大學(xué)生的'校園生活，使大學(xué)生有機會展示自身的優(yōu)秀素質(zhì)，促進大學(xué)生全面健康的發(fā)展。

　　三、活動時間、地點

　　4月24日-5月23日，12號教學(xué)樓411、413、415室及藝術(shù)中心多功能廳。

　　四、報名方式、時間

　　以個人或團隊為單位參賽，可在活動宣傳現(xiàn)場報名或短信報名：發(fā)送“姓名（隊長姓名）+電話+學(xué)院專業(yè)”至 xxx。

　　報名截止時間：5月10日。

　　活動具體細節(jié)咨詢：xxxx。

　　五、活動形式

　　本活動采用個人或團隊合作的方式，作品緊扣“呵護心靈·體驗成長”的主題，初賽為現(xiàn)場展示PPT（不加才藝展示），經(jīng)初選后進入決賽并在活動當(dāng)天進行展示。決賽共分三個環(huán)節(jié)：短語PPT展示（文字、圖片等，可配音樂、視頻等，時間5分鐘左右）、寓意闡釋（參賽成員上臺解釋所做PPT的相關(guān)寓意，時間2-3分鐘）、自愿才藝展示（合唱、舞蹈、演講、相聲、樂器等，本環(huán)節(jié)為自愿參與）。評委進行現(xiàn)場投票，并參與互動。

　　進入決賽者需提交：

　　1、短語PPT一份。

　　2、寓意闡釋文稿（電子版）。

　　3、才藝展示名稱。

　　4、隊名。以上內(nèi)容統(tǒng)一以“隊長姓名+電話”命名發(fā)送。

　　六、活動獎勵

　　比賽設(shè)一等獎2組，二等獎3組，三等獎5組，優(yōu)秀獎6組，并頒發(fā)校級證書。

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　　(1)善用比喻

　　人們總是容易聽取熟悉的內(nèi)容，而排斥陌生的信息。比喻，則能在陌生與熟悉之間架起一座橋梁，讓人欣然接受。(案例說明：銳普PPT為客戶制作的純手繪PPT課件，大量采用了比喻的表現(xiàn)手法)

　　(2)善于舉例

　　道理總會讓個人難以理解，舉一個例子則可以讓人少費很多口舌。(案例說明：銳普PPT為客戶制作的心肺復(fù)蘇工具使用流程的PPT課件)

　　(3)善用數(shù)據(jù)

　　清晰的數(shù)據(jù)會說話，而且勝過培訓(xùn)師的千言萬語。以前的數(shù)據(jù)就是純數(shù)據(jù)，新的數(shù)據(jù)模式是圖和數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，更具象，更有震撼力。(案例介紹：銳普PPT為客戶訂做的科技行業(yè)市場分析課件)

　　(4)生動多變

　　不要讓PPT停留在一個畫面10分鐘以上，否則再美的`畫面也會讓觀眾厭煩。(案例介紹：銳普PPT內(nèi)部的PPT應(yīng)用高級技能培訓(xùn)課件)

　　(5)情節(jié)起伏

　　不要一張背景從頭用到尾，過渡頁的應(yīng)用，色彩的變化，人性化、趣味化圖片的應(yīng)用都能讓學(xué)員為之心動。(案例介紹：slideshare舉辦的PPT大賽中的獲獎作品)

　　(6)盡量精美

　　在信息時代，審美就像駕照、計算機、外語一樣成為現(xiàn)代人的必備技能，做培訓(xùn)師更是如此。如果你的審美很差，做出來的東西跟“丑”連接在一起，一定會被學(xué)員唾棄，甚至?xí)�被嘲笑，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然會一塌糊涂了。

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　　1、封面

　　封面最好是公司的形象在上面，照片等。要有主題、匯報人、日期。如“XXX公司銷售部半年度工作總結(jié)”，第二排小字體“匯報人：XXX”，第三排或在頁底“年月日”。

　　2、第一頁-目錄。

　　主要匯報的內(nèi)容：

　　(1)工作概述

　　(2)半年銷售情況-最好做成柱線圖。柱子表示實際數(shù)，拆線表示增長率

　　(3)去年或前半年同期比較

　　(4)既然是銷售，肯定要做庫存分析。庫齡、周轉(zhuǎn)率、超長庫存的原因分析等

　　(5)銷售團隊各個銷售人員的`貢獻比較分析

　　(6)銷售短板分析-不同的產(chǎn)品，暢銷或滯銷的原因分析

　　(7)銷售團隊的培訓(xùn)與考核

　　(8)下期的工作計劃

　　3、根據(jù)以上內(nèi)容每個項目做個一至兩頁即可，并且可根據(jù)情況將老總想要關(guān)注的信息進行適當(dāng)?shù)恼f明。

　　4、別忘了在后面加上“銷售部需要獲得公司的支持”等內(nèi)容

　　5、最后做一個漂亮的封底，寫上“謝謝聆聽”之類的話語。

　　一、回顧工作思路

　　狠抓基礎(chǔ)管理

　　持續(xù)推動產(chǎn)說會

　　配合一季度政策

　　引發(fā)增員高潮

　　二、配合的工作舉措

　　村組產(chǎn)說會 18場

　　創(chuàng)說會/入職教育 4期

　　保代班 4期

　　銜接培訓(xùn) 4期

　　三、達成工作目標(biāo)

　　保費 80萬

　　創(chuàng)說會人員 60人

　　保代班 40人

　　通過人數(shù) 30人

　　上崗人數(shù) 20人

　　四、工作總結(jié)

　　1、關(guān)注產(chǎn)說會事前事中事后的準(zhǔn)備工作，成功運作村組產(chǎn)說會，最大程度地調(diào)動外勤隊伍的積極性

　　2、扶強亦扶弱，保證營業(yè)區(qū)沒有哪一個部門拉下后腿

　　3、通過會議經(jīng)營，不斷宣導(dǎo)增員觀念。樹立長遠目標(biāo)，跟蹤規(guī)劃，“一枝獨秀不是春，滿園春色花滿園”建立周四創(chuàng)說會慣性

　　4、村組產(chǎn)說會與增員村干部同步進行，開一場產(chǎn)說會就增員一個小組到位模式初見成效

　　5、高層管理思想統(tǒng)一，你追我趕互幫互助。會議氛圍濃烈，參與感強，營業(yè)區(qū)開單人力新增數(shù)據(jù)明顯上升，明顯減輕電話追蹤壓力 編后語：以上就是由為您提供的銷售部年度總結(jié)ppt模板，希望給您帶來幫助!

　　編后語：以上這份“20xx年銷售部年度總結(jié)ppt模板”的工作總結(jié)內(nèi)容就是這樣子，希望對您寫工作總結(jié)有所幫助！

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　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會讀懂句子含著的意思。2、學(xué)會本課10個生字，理解17個詞語的意思3、能給課文分段，寫出段落大意。4、了解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴(yán)。

　　二、教學(xué)重點理解句子含著的意思

　　三、教學(xué)難點理解晏子反駁楚王的話，邏輯關(guān)系嚴(yán)密。

　　第一課時

　�、苯翌}解題。⑴、使：出使。⑵、簡介晏子。（見背景知識3）⑶、簡介春秋：是我國歷史上的一個時代，距今已有兩千多年了。

　　⒉按要求自學(xué)課文。

　　⑴、輕聲讀，讀通文中的兩個長句子。（我國首都臨淄住滿了人......腳碰腳�；茨系母探�......還不是因為水土不同嗎？）⑵、自學(xué)生字，或聯(lián)系上下文理解下面詞語的`意思：大夫敝國、國勢、安居樂業(yè)，飲酒取樂。⑶、想一想：課文主要寫了一件什么事？你覺得晏子是個怎樣的人？

　�、硻z查自學(xué)情況。

　�、磳W(xué)習(xí)1、2、3、自然段。

　�、�、讀課文，思考：①、楚王為什么要侮辱晏子？劃出文中有關(guān)句子。②、晏子反駁楚王，結(jié)果如何？文中哪一個詞最能說明這一問題？（只好）③、晏子并沒有要求一定要開城門，而當(dāng)接待的人把他的話傳給楚王后，為什么楚王只好吩咐開城門？

　　⑸、小結(jié)：從中，你對晏子有什么進一步的認(rèn)識？

　�、底鲎鳂I(yè)本上1、2題。

　　㈢課后小結(jié)：

　　第二課時

　�、睂W(xué)習(xí)第4自然段

　　⑴、默讀思考，從哪幾個詞可以看出楚王對晏子的態(tài)度？⑵、劃出楚王侮辱晏子說的話，說說他的話中之話。⑶、劃出晏子反駁楚王說的話，說說他的話外之話。⑷、根據(jù)晏子說的話，仿照前一節(jié)課老師的板書，學(xué)生自己板書歸納，理解句之間的邏輯關(guān)系，寫出結(jié)論。⑸、教師點撥：如果楚王認(rèn)為晏子是下等人，也就等于承認(rèn)楚國是下等國家；楚王想不承認(rèn)，當(dāng)然他的難道齊國沒有人了嗎？也就是廢話，所以他只好陪著晏子笑。

　�、矊W(xué)習(xí)第5自然段。

　�、�、劃出楚王侮辱晏子的話，說說楚王怎樣侮辱晏子。⑵、劃出晏子反駁楚王的話，理解兩個水土不同的不同意思。（前者指氣候、水分，土壤不同，后者指社會風(fēng)氣、社會環(huán)境不同。）⑶、重點指導(dǎo)學(xué)生填些結(jié)論。（楚國的環(huán)境不好社會風(fēng)氣差或楚國是擱強盜國。）⑷、教師點撥：晏子先舉例，再針對楚王的侮辱，運用同樣的推理，駁得楚王只好賠不是。

　　⒊課堂小結(jié)：根據(jù)課文，說說你是從哪些地方看出了晏子的過人才智？（讓學(xué)生自由發(fā)言。）

　�、醋鳂I(yè)本上3、4題。

　　㈢課后小結(jié)：

　　第三課時

　�、睂W(xué)習(xí)第6自然段。

　�、�、這一自然段只有一句話，放在課文結(jié)尾有什么作用？

　　（點明事情的結(jié)果，照應(yīng)開頭，說明楚王改變了對晏子的態(tài)度。）

　　⑵、改雙重否定句為肯定句，比較語意。

　�。◤倪@以后，楚王很尊重晏子了。書上原句比改后的句子意思更肯定，語氣更強烈。

　　⒉深刻認(rèn)識晏子。

　　學(xué)習(xí)課文后，你喜歡晏子嗎？為什么？

　�。ㄓ羞^人的才智，善變的口才，不畏強權(quán)，熱愛自己的國家。）

　�、嘲凑展适碌钠鹨�、經(jīng)過、結(jié)果給課文分段，再寫段意。

　　第一段（1、2自然段）：楚王仗著國勢強盛，想趁機侮辱出使到出國的晏子。（起因）

　　第二段（3至5自然段）：晏子針鋒相對，三次反駁了楚王對它的侮辱，維護了齊國的尊嚴(yán)。（經(jīng)過）

　　第三段（第6自然段）：楚王不敢不尊重晏子。（結(jié)果）

　　⒋課堂作業(yè)：完成作業(yè)本三第5、6題。

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　　本次以“珍惜青春，暢想青春”為主題的特色團日活動經(jīng)過班級團支部成員的共同努力于3月20日在一教1208教室成功舉辦。 本次活動主要分為三部分：

　　一．大家一起觀看中國共青團發(fā)展史，更好的了解到共青團的艱難的發(fā)展歷程，讓大家對共青團有更深的認(rèn)識，更好的了解到自己的責(zé)任。希望通過這能夠更一步提高大家的愛國主義、艱苦奮斗精神，更好地履行團員的義務(wù)，發(fā)揮團員的先進作用。

　　二．大學(xué)的時光最后的青春，人生中最美好的時光。經(jīng)過一個多星期的收集，由軍訓(xùn)和班級所有活動照片制作的PPT，獲得了大家的好評。當(dāng)過去一幕幕在回放時，我看到了同學(xué)們臉上出滿回憶的笑容,原來不知不覺中我們經(jīng)歷了這么多。希望大家珍惜我們的大學(xué)青春，積極參與，無悔青春。 三．“感動中國”是每個人都應(yīng)該看的。借這次活動，我們班同學(xué)一起觀看了此視頻。里面有科學(xué)家、老師，有農(nóng)民、學(xué)生更有戰(zhàn)士，雖然他們都是平凡的是平凡中的堅持，不平凡。他們身上那種對待生命的豪作為大學(xué)生的我們需要學(xué)人，但是正成就了那種愛，情不正是習(xí)的嗎？希望同學(xué)們在搞好學(xué)習(xí)的時候更學(xué)會做一個感恩的人，這樣我們的大學(xué)才是完善的大學(xué)。

　　本次活動也有不足之處。由于考慮的不充分，原計劃定在白天的活動推遲到晚上，活動的時間控制的也不到位，因此活動的`內(nèi)容也做了調(diào)整。雖然有不足，但是班級里的同學(xué)表現(xiàn)的非常好，他們沒有抱怨，他們做到里積極參與，他們給予了理解。活動現(xiàn)場的紀(jì)律和衛(wèi)生保持的很好。

　　希望通過一次次的集體活動能夠使我們班集體建設(shè)成一個團結(jié)友

　　愛，朝氣蓬勃的集體，希望能夠通過各種活動使團員的才能得到發(fā)展，素質(zhì)得到提高。希望一次次集體活動能夠為我們的大學(xué)青春時光留下美好的回憶。

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　　一、活動背景：

　　1、為響應(yīng)社會主義核心價值觀，提升團學(xué)會各部門的綜合素質(zhì)，更好地為學(xué)院，為團學(xué)會服務(wù)，特舉辦此活動。

　　2、團學(xué)會各部門自開學(xué)以來，干事們朝氣蓬勃，表現(xiàn)欲望較為強烈，對團學(xué)會各部門事務(wù)有較高熱情。為提高團學(xué)會各部門干事的綜合能力，培養(yǎng)團學(xué)會各部門干事的綜合素質(zhì)，增加團學(xué)會各部門干事的工作激情，培養(yǎng)全方面的團學(xué)會各部門的人才。

　　3、換屆工作即將接近，為發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的干事，帶領(lǐng)團學(xué)會走向下一個輝煌。

　　4、給xx級想為學(xué)院服務(wù)的人，一個展示的機會。以便換屆，更能擇優(yōu)入取。同時也為后面的班助選拔，做準(zhǔn)備。

　　二、活動目的：

　　1、調(diào)動團學(xué)會各部門的工作熱情，調(diào)整工作氛圍，增強團學(xué)會各部門干事的自信心、自豪感，明確工作中的目的性。

　　2、增進思想交流，豐富團學(xué)會各部門干事的團學(xué)會生活，構(gòu)建一個展示自我的平臺。

　　3、提高團學(xué)會各部門干事的綜合能力，提高辦團學(xué)會各部門干事的綜合素質(zhì)，增加團學(xué)會各部門干事的工作激情，培養(yǎng)全方面的團學(xué)會各部門人才。為換屆工作做準(zhǔn)備。

　　4、增強干事對部門的歸屬感，增強干事和部長的溝通，促進各部門工作效率。

　　5、給xx級學(xué)生一個展示的平臺，給他們一次鍛煉的機會。發(fā)掘隱藏的人才，為我學(xué)生會所用。

　　三、活動概述：

　　此次比賽由于人數(shù)原因分為2輪，初賽、復(fù)賽。初賽以演講比賽的'形式進行，簡單的介紹參賽者對部門的了解跟建議，復(fù)賽以ppt展示的形式進行，以及與評委之間的答辯，面對面地了解剖析，更深層次的介紹參賽者所在的部門，對部門現(xiàn)狀的看法以及不足以及他作為本部門部長，將會如何管理、改進、規(guī)劃該部門。

　　四、活動總結(jié)：

　　本次活動的開展，不僅使得參賽干事們對PPT制作的熟識，也促使干事勇于展示自己及其部門，并且進一步促進干事們對本部門的了解與深究，提供一個平臺讓他們暢所欲言，主動提出自己部門的不足與針對不足思考部門問題的解決方案。通過PPT的制作來傳達干事對部門的歸屬感與榮譽感，加強了干事與部門之間的聯(lián)系，為其部門的穩(wěn)定發(fā)展做出了積極的貢獻。對于主辦方辦公室而言，不僅了解了本部門的一些不足與缺陷，而且活動的舉辦不僅促進各干事之間的交流，提高了干事的工作能力，培養(yǎng)了干事對部門的歸屬感，更是對辦公室這個部門進行正面的宣傳，提高了部門的知名度，促進部門工作從幕后走向前臺。

　　但是活動中有一些不和諧的因素仍需要改正，參賽者準(zhǔn)備不充分在講演時出現(xiàn)卡殼或者讀稿的現(xiàn)象，與觀眾的交流不夠，演講沒有激情，內(nèi)容枯燥，感染力不強。參賽者由于緊張對評委問題理解不夠，造成答辯的內(nèi)容不流暢，回答的解決方案也欠商榷。

　　五、活動的不足：

　�。�1）活動的宣傳力度不夠，各部門初賽參加人數(shù)過少，不利于復(fù)賽參賽人員的選拔。

　　（2）參賽人員對本次活動的重視程度不夠，出現(xiàn)中途退賽的現(xiàn)象。

　�。�3）對參賽人員的要求不高，參賽人員準(zhǔn)備不足，造成上臺之后參賽者的語無倫次。

　　（4）由于班委對本次活動的不夠重視，活動的吸引力也不夠，造成觀眾人數(shù)未達到座無虛席的程度。

　�。�5）活動參賽對象的范圍過窄，只針對團學(xué)會內(nèi)部的干事，非干事人員無法參與，不是針對全院的同學(xué)，造成PPT人才的錯失。

　�。�6）比賽場所的設(shè)備相對老舊，硬件設(shè)施不支持，對部門活動造成一定的困擾。

　　（7）活動過程中一些走位安排遺漏，造成后續(xù)的臨時安排，對現(xiàn)場可能造成一定的秩序混亂。

　　（8）物品采購與預(yù)算相悖，造成物品供需不足，需要緊急購買。

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　　敬愛的老師：

　　您好！

　　您教了我三年的語文，講課非常生動，每講一篇課文，就象聽了一個美麗的故事，您每次豉勵我發(fā)言，認(rèn)真的批改作業(yè)，每改一篇作文都很細心，每錯一字、一個標(biāo)點符號您都會幫我糾正過來，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，每一段評語是對我的贊揚，文章結(jié)尾的評語，指出我的優(yōu)點、缺點。您教我認(rèn)字、寫字、讀課文，鼓勵，有一點進步就表揚我??

　　深深感謝您對我學(xué)習(xí)的`幫助；感謝您對我作文的精心輔導(dǎo)，這次期中考試作文只扣了一分；感謝您精心的講解課文，使我輕松的背誦每一篇課文??

　　敬愛的老師，您像地下的樹根，一點一點吸來知識的營養(yǎng)，都輸送給嫩枝新葉，讓他們在陽光下爭比妖艷，您千辛萬苦，日夜操勞，在教學(xué)的工作中灑下汗水，為我們樹起閃光的路標(biāo)。

　　老師，我決心學(xué)習(xí)您，抓緊時間，努力學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)您認(rèn)真工作的態(tài)度；學(xué)習(xí)您不怕困難，奮發(fā)向上的精神；學(xué)習(xí)您熱愛學(xué)生的品德，去團結(jié)同學(xué)；爭取期末考試語、數(shù)都是95分，來向你報喜—讓敬愛的老師滿意的微笑。祝您身體健康，工作愉快！

　　您的學(xué)生：XXX X年X月X日

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　　這個學(xué)期的校本課上，增加了一個新活動，就是讓我們自己做課件，然后上臺，像老師講課一樣把自己搜集到的資料分享給大家。

　　在這么多次的講課經(jīng)歷中，讓我印象最深刻的還是第一次上臺講PPT。前一天晚上，我認(rèn)真地做好PPT，與資料核對無誤后，才放心地睡覺了。

　　第二天下午，輪到我講了。我拿好我的U盤，走上講臺，用顫抖的`手把U盤插進電腦主機的USB插口里。一開始我還很緊張，但還好，我的PPT做得還不錯，躁動不安的同學(xué)們逐漸安靜了下來，這讓我有了一點自信。我越說越流利，當(dāng)我講到“鯊魚一年能換將近2萬顆牙”這張PPT時，同學(xué)們都大吃一驚，感嘆動物的神奇。這一節(jié)課我講了十幾張PPT，每一張都很精美，我聽到同學(xué)們發(fā)出的贊嘆聲。

　　當(dāng)我走下臺時，同學(xué)們給我了熱烈的掌聲，我很開心，也很自豪，同學(xué)們都給我一致好評。老師坐在最后一排座位，向我投來了贊許的目光。

　　現(xiàn)在，我不像以前那樣緊張了，講課越來越得心應(yīng)手。而且我已經(jīng)被選入計算機編程課程，雖然目前我還不能和同學(xué)一起分享所學(xué)到的技能，但是我還是為能提高計算機水平而高興。

PPT模板匯總大全10

　　工作有計劃：在每一天結(jié)束前我會在頭腦里打旋我什么事沒完成,明天的主要事情是什么,做個計劃.很重要的,或事情較多,我會記錄下來,逐個或交*處理.

　　學(xué)會主動與人溝通：經(jīng)常與車間,倉庫,打樣車間、品質(zhì)的相關(guān)人員接觸,這樣便于自己了解產(chǎn)品,跟蹤需要,減少工作失誤,提高工作效率.

　　對工作的難點重點要有總結(jié)：對工作中的難點,事后盡量做個簡短的書面總結(jié)便于自己以后總結(jié)經(jīng)驗.要求廠家處服務(wù)處理事得交書面說明.

　　盡量做好工作總結(jié)：對所做的工作,每個月至少做個簡短的總結(jié).從工作量、工作內(nèi)容、完成事項,要事處理,問題解決,工作失誤,工作計劃等方面做個簡短的總結(jié).

　　做好供應(yīng)商的管理：盡量用條款有效的文件去約束牽制他們,讓他們能主動爭取配合我們工作,及時解決問題,讓其感受有壓力又有動力.

　　要持續(xù)對訂單的跟蹤：工作要有責(zé)任心,要嚴(yán)謹(jǐn),要主動出擊,不要寄希望于供應(yīng)商肯定沒有問題,要及時做好跟催工作,要分析供應(yīng)商的每一次看似合理的理由,是否隱藏著絲絲供貨風(fēng)險或其它東西.要做好記錄,便于查詢和統(tǒng)計,及配合相關(guān)部門做好工作.

　　問題處理：反應(yīng)要快,匯報要及時、處理問題要敏捷果斷,要有自己較好的處理建議提供,并能與供應(yīng)商做個合適的談判結(jié)論.

　　職業(yè)習(xí)慣：要讓自己有一個好的職業(yè)習(xí)慣,有成本概念,有利潤思維,有風(fēng)險意識、有統(tǒng)籌能力、有交流溝通好習(xí)慣.這些都有助于自己向一個更優(yōu)秀的采購靠近,做一名真正優(yōu)秀的采購員.

　　采購員,在進行業(yè)務(wù)聯(lián)系時,打業(yè)務(wù)電話的要點.

　　1、想好打電話的目的是什么？是詢價、是講價、是訂價、是分析市場變化等.

　　2、組織好自身談話內(nèi)容的概要,做到談話流暢,語言豐富,用語專業(yè),親切自然大方,熱情大度.

　　3、對供應(yīng)商所銷售的這個品種及其它供應(yīng)商（同種產(chǎn)品）的信息要了解,以此好回應(yīng)對方的談話.

　　4、要記住對方所銷售這個品種現(xiàn)在的大約價格,及你上次所訂購價格,或上次你報給對方你購的價格及你虛擬報給對方的價格

　　.

　　5、在關(guān)心業(yè)務(wù)的同時,不妨多給予客戶出了業(yè)務(wù)關(guān)心外,工作身體等也做個善意問侯.

　　6、對新客戶多介紹并展示一下自己公司的實力和優(yōu)勢等.

　　常用物料降價如何采購？

　　如果你是一名采購人員,接到一個客戶來電,對方的報價比上次報價更低了.此時的你接下來會做些什么工作？要確保做好這個品種的采購工作,為企業(yè)降低采購成本！

　　到此物料行情下降,價格下滑.接下會做如下事：

　　1、 證實信息的準(zhǔn)確性.具體就是去詢問你所掌握的所有供此貨的供應(yīng)商,給他們以溝通方式的形式告知對方別人給你報價,如何如何的合適,價格降了.看他們的反應(yīng).

　　2、 以訂貨的形式,強壓價談價,查知真實情況.如果真降了,沒有不想有貨不做點降價表示出貨的商人.

　　3、 找尋此物料的前生原材料,從網(wǎng)上,從前生原材料的'商家去查實是否有降.4、 證實物料價格真是降了.就得做到要這些天勤詢價,講價,了解行情走勢,做到需貨時能購到最低的價格.

　　5、 如果你暫時不需要這種物料,你也千萬別放松警惕,有很多時侯會出現(xiàn)在降價期間你沒購進價格又因某些原因而回升喲！你做采購的要是錯過這種時機購貨那就是你的失責(zé).采購應(yīng)該有覺察物料降中見漲的征兆.

　　6、 勤看報表,了解庫存量,少購貨,緩購貨,保持最低庫存量。

　　7、 越是降價時期采購員應(yīng)該更有信心購得更低的價格.越是降價,越要講價還價,壓價力度要加大,這時你完全可以這樣規(guī)勸你的供應(yīng)商：今天你這個價格不賣給我,別人先做了,說不定過兩三天你的物料還沒找到出路,價格比這個降得更低.沒有不心動的.

　　常用物料漲價如何購買？

　　采購最基本的職責(zé)就是保證所購產(chǎn)品的質(zhì)量,和供應(yīng)商的售后服務(wù)跟得上公司需要的前提下,能購得物美價廉的產(chǎn)品.最有能力體現(xiàn)的就是能把握好采購的度,能做好行情降價和漲價的物料供應(yīng).在大起大落的環(huán)境中能為公司降低直接原材料成本,搏得自己的產(chǎn)品多占領(lǐng)市場份額的機會,就是優(yōu)秀的采購.漲價的征兆：

　　1、 你打電話給供應(yīng)商了解情況,供應(yīng)商表現(xiàn)出惜售的狀態(tài)

　　. 應(yīng)意識

　　2、 有經(jīng)常給你打電話詢訂單的供應(yīng)商家（有長期業(yè)務(wù)的商家具有代表性）.近段時間變得在你的電話鈴聲中消失了.

　　3、 你要訂單,不是價格沒給到位,對方對你的需貨量打折的情況下.

　　4、 你供應(yīng)商對你大叫前生原材料漲得很多,或有什么意外情況,導(dǎo)致某一種市場走俏的原材料不能生產(chǎn),或減少.等很多情況下,可能物料要漲價的局勢比較大,你作為一名采購員就是密切關(guān)心行情動態(tài)了.證明有漲,要做好如下準(zhǔn)備工作.

　　1、 分析現(xiàn)在行情漲,是你公司用量的淡季還是旺季,淡季有用就行,不給生產(chǎn)斷貨,旺季就得確保此時的低成本購進.

　　2、 分析出漲價的具體原因：這種漲勢會不會導(dǎo)致求大于供,有沒有人為炒作,就是前生原材料緊張,能緊張多久.還波及的范圍有多大,受不受國際因素的影響,與石油,人民幣的兌付等問題關(guān)聯(lián)有多大等到.

　　3、 只有從根本找準(zhǔn)的漲勢的原因,才能對癥想策.

　　4、信息肯定是知道得越早越好,當(dāng)然你能下手得越早也越好,你完全可能在有所覺察的情況下,先與信息不好,或?qū)δ愎�司合作很好的客戶手中購上一�?dān)貨.這時你可以稱你公司的用量加大,什么的,以能購得多點好,最好是價格不漲,或稍有表示.抓住時機,漲價時有時是需要分秒必爭的.

　　5、 漲價要沉得住氣,不要一聽供應(yīng)要調(diào)價,馬上就不知所措,或者說有的緊跟其上.要靈活運用,多家訂購,越俏的貨,越不能在一家做,萬一供應(yīng)商

　　到時急得人是你,賣了高價賺錢的是供應(yīng)商.

　　6、漲價時訂購一定有必要采取多項選擇,不要讓你對供應(yīng)商的信任導(dǎo)致你需要的產(chǎn)品遲遲不能到庫,越是漲價,供應(yīng)商的前生材料還是緊,說不定供應(yīng)不可能在你這拿了訂單,但是你可能對自己能不能購上原材料心中一點底都沒有.這也很正常.你不耗不起與他們賭或者說事后來處理的,為此越是行情不正常,采購人員越要警惕小心.一顆紅心多手準(zhǔn)備,勝多失少. 特別的原因推辭送貨,或不送,

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　　1、明確的表述

　　作為一個科學(xué)內(nèi)容的ppt，其中的表達一定要做到明確。這里的明確有兩個意思：首先內(nèi)容上不能前后有矛盾和錯誤，其次思路最好能夠順暢。 就第一點來說，我想并不難做到，只要在做ppt的時候細心認(rèn)真，就不會出現(xiàn)前后內(nèi)容上的不一致。但要注意這一點其實很重要，

　　試想，如果老板看到你的ppt上前后結(jié)果不符，雖然這有可能只是你的一個輸入錯誤造成的，但是一定會影響心情。記得我的一位師兄在一次匯報中將選擇性和轉(zhuǎn)化率的數(shù)據(jù)在兩個表中弄混了，正好他那次的工作做的不太好，結(jié)果老板大發(fā)雷霆

　　第二點，思路的順暢。這一點是因人而異的，畢竟就算同一個課題，不同的人做就有不同的想法，我們在匯報工作的ppt中最好能夠按照工作內(nèi)容的思路來展現(xiàn)自己的工作。我在做ppt時一般是這樣：第一頁列出上次匯報中老師提出的問題和計劃，第二頁列出這段時間的工作內(nèi)容提綱，然后開始按照提綱進行結(jié)果和討論的部分，這部分是重點，遇到什么問題，如何解決，為了解決這個問題想到了什么樣的實驗方法，最后問題是否得到了解決等等。這其中適時的插入一些總結(jié)和討論，仔細思考，將自己在各個方面的實驗結(jié)果聯(lián)系起來，如果能夠相互映證當(dāng)然最好，不能的話應(yīng)提出造成這種“矛盾”可能的原因，除此之外，實驗過程中還遇到什么樣的困難，需要如何解決。最后，下一步工作計劃，要如何做，還有什么需要。按照這樣的方法，我可以很清楚的表達自己的想法，而老板也對我的課題日益重視，在至今的兩年時間里，已經(jīng)先后置辦了固定反應(yīng)器、真空干燥箱、質(zhì)譜、tpr（在建）等一系列設(shè)備，至于我實驗中簽的表征許可單，就數(shù)不清了。當(dāng)然，老板不在乎花錢，但是這錢一定要花的值得，我所置辦的設(shè)備都在經(jīng)常運行并得到良好的維護，我所做的表征很少有廢掉沒有用的，幾乎每一個數(shù)據(jù)都反映在了匯報ppt中。

　　2、階段工作的體現(xiàn)

　　我有一個很好的朋友（希望他看到后不要介意），每次做匯報ppt的時候都會覺得自己沒東西，一做ppt就只有10頁左右，然而實際情況是他工作非�？炭啵瑢嶒炥D(zhuǎn)起來沒有一天是停下來的，和他交流后我發(fā)現(xiàn)他存在兩個問題：1、自己覺得一些結(jié)果不好，2、在結(jié)果的表達方式上有問題。

　　首先第一個問題，結(jié)果好不好。結(jié)果好不好？其實充某種意義上來說，好結(jié)果和壞結(jié)果都是“好結(jié)果”，或者說都是“真結(jié)果”。我一直有一個不成熟的觀點：現(xiàn)在的科研不論是非，而論原因，用我常說的`一句話來說：你說自己的催化劑多好多好是發(fā)不了好文章的，只有說出為什么好才有可能成為一篇好文章。

　　其次，結(jié)果的表述問題。一組結(jié)果如何表達是很有講究的，如折線圖適宜表達變化趨勢，餅狀圖有利于表達相對份額等等。通過合適的表達方式，往往能夠是自己的結(jié)果一目了然，有助于發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果之間的規(guī)律。

　　3、個人思考的展現(xiàn)

　　寫到這里，不知不覺發(fā)現(xiàn)本來應(yīng)該放在這里的東西有很大一部分已經(jīng)在上面的內(nèi)容中說過了。回頭看看上面的內(nèi)容，其實一直再說的就是思想二字。一定要通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出自己對課題的思考和對結(jié)果的分析，以及對這些分析結(jié)果的思考。

　　箭頭是一種非常好的表達思路的符號，但是我個人十分的不推薦powerpoint軟件中的箭頭工具，不管是直箭頭還是彎箭頭都太太難看了，我個人推薦畫直線或自由曲線后，雙擊曲線，然后在頂端、尾端加箭頭狀，然后通過設(shè)置線條的粗細來控制箭頭的大小，這樣做的原因在前面提到過，能夠造成一種手繪的印象，從而給人以思考過程的感覺，大家可以嘗試一下。

　　4、簡潔，明快，美觀

　　這里主要涉及的是美術(shù)方面的問題，也是最最仁者見仁的地方。我個人認(rèn)為工作匯報的ppt應(yīng)該使用淺色背景，最好是白色的背景，用我們老板的話說：“白色是最容易配色的顏色”。在ppt的左上角做一條直線，加粗一點，然后使用顏色漸變（見附圖），將整個頁面分成上下兩部分，上面寫一些標(biāo)題性內(nèi)容，下面則是正文。

　　對于一些高亮的文本框，最好使用淺色背景，如淺紅色，淺藍色，淺黃色，這時的字體顏色最好還是使用黑色，如果有非常重要的信息，如比較重要的實驗發(fā)現(xiàn)等，可以使用較深的藍色背景配亮黃色的字體，會非常醒目。就配色而言，其實說來倒去就一句話，反差要大。

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　　活動內(nèi)容：我的小手真干凈，激發(fā)幼兒的興趣

　　活動目標(biāo)：

　　1.教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病

　　2.讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

　　活動重難點：掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備：洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

　　活動過程：

　　一.開始部分

　　1. 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。

　　2. 師提問：引入活動

　　(1) 小朋友?請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦?(應(yīng)該洗手)

　　(2) 誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?(請幼兒回答)

　　(3) 師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵

　　二.基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法

　　1.教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。

　　2.教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序?qū)�圖片掛號。

　　3.教師示范

　　(1)教師將準(zhǔn)備好的`一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!

　　(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并給予鼓勵。

　　(3)師再一次提問：什么時候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手)。

　　三.結(jié)束部分

　　1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。

　　2.磁帶聽兒歌，進一步加以鞏固洗手的知識

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　　設(shè)計意圖:

　　玩影子是幼兒最感興趣的游戲,教師緊緊抓住幼兒這一特征設(shè)計了本次活動，以幼兒玩影子為導(dǎo)入，再循序漸進地深入：影子是怎樣產(chǎn)生的——影子的舞蹈——進一步探索影子舞蹈的奧秘——以手影表演故事結(jié)束本次活動，從而讓幼兒全面系統(tǒng)地掌握了有關(guān)“光與影子”的感性經(jīng)驗:光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。

　　在本次活動中，教師充分做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。 活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。

　　2、引導(dǎo)幼兒主動參與實踐操作活動，并獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。

　　活動重點難點：

　　1、知道影子與光源物體三者之間的關(guān)系。

　　2、能夠通過改變光源、物體的位置、姿勢和方向改變影子的大小和形狀。 教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、每人一個小手電筒,一張白紙.

　　2、小貓.太陽.陰天(多云),電燈圖片各一張.投影儀兩臺.小玩具.布娃娃.積木.一個.

　　3、彩色

　　小鳥.彩色小狗若干.教師范例(大號)一份.糨糊.小手巾若干.錄音機一臺.磁帶一盒.

　　教學(xué)過程:

　　一、幼兒自由玩影子

　　1、教師準(zhǔn)備兩臺投影儀，幼兒分成兩組自由在投影儀前玩影子 (放伴奏音樂)

　　2、教師關(guān)掉投影儀，安定幼兒情緒，提問：為什么會產(chǎn)生影子呢?(導(dǎo)入課題)

　　二、了解影子是怎樣產(chǎn)生的

　　1、小小實驗

　　教師打開投影儀，任意放一物體(布娃娃.積木等)于熒屏上，讓幼兒觀察,產(chǎn)生影子沒有？

　　教師關(guān)掉投影儀，任意放一物體(小玩具等)于熒屏上，讓幼兒觀察,產(chǎn)生影子沒有?

　　提問：誰能告訴老師影子是怎樣產(chǎn)生的？

　　小結(jié)：光線照射在物體上，物體擋住了光線，就產(chǎn)生了影子。

　　2、幫助小貓

　　(出示小貓和圖片)師：有只淘氣的小貓想和自己的影子做游戲，可是小貓不知道在哪張圖片里會找到自己的影子，小朋友你能告訴它，在什么情況下能找到自己的影子嗎?

　　幼兒自由發(fā)表意見，師選一幼兒代表，進一步強化有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗：只有光線直接照射在物體上，物體擋住了光才能產(chǎn)生影子。

　　三、影子的舞蹈

　　1、游戲“小鳥跳舞”

　　教師操作已制作好的游戲材料進行表演，引起幼兒模仿的興趣，但暫不揭示操作的步驟。

　　2、提供幼兒操作材料：手電筒、白紙、小鳥、糨糊等。啟發(fā)幼兒自己想辦法讓“小鳥跳舞”。

　　3、幼兒操作。教師觀察，了解幼兒的操作情況。鼓勵幼兒自己動腦筋解決問題。

　　4、組織交流討論：

　　(1) 請個別幼兒把自己的探索結(jié)果告訴大家，并演示過程。

　　(2) 討論：為什么有的“小鳥”會跳舞?有的不會呢?

　　(3) 教師小結(jié)：要讓“小鳥”跳舞，“小鳥”的翅膀與白紙之間必須有距離，不是緊緊地粘在一起的，也就是說只將“小鳥”身體的中心部分粘上即可，翅膀不用粘上。

　　5、讓幼兒檢查自己的作業(yè)，糾正錯誤，并體驗成功的快樂。

　　四、啟發(fā)幼兒進一步探索“影子”舞蹈的奧秘

　　1、出示小狗，如果想讓小狗跑動起來，小朋友想一想，應(yīng)該將小狗身體的哪部分粘在紙上?

　　2、幼兒自己動手探索，教師巡回指導(dǎo)給予正確的幫助。

　　3、深入體驗

　　請幼兒講述操作方法并示范，引導(dǎo)幼兒觀察和體驗這些物體是怎樣活動的?(手電筒左右移動時，影子也左右移動，手電筒上下移動時，影子也上下移動。)

　　游戲 《踩影子》 《變影子》

　　五、手影故事表演

　　1、教師教幾種手影：孔雀、小鳥、小兔、小狗、螃蟹，幼兒自由練習(xí)。

　　2、組織幼兒用手影或身體造型來表演自編的故事。(放伴奏音樂)

　　教學(xué)反思：

　　大自然中“影子”無處不在，影子與孩子們的生活經(jīng)驗息息相關(guān)，因此《有趣的影子游戲》的內(nèi)容設(shè)定非常有利于恢復(fù)、拓展、發(fā)掘孩子們對美的感受力。

　　在感受影子時，帶動孩子們運用優(yōu)美的、有節(jié)奏的舞蹈，體會影子變化無窮的造型；在教學(xué)評價中特安排孩子們和影子作品說悄悄話，在尊重孩子們情感的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生語言表達能力。在拓展教學(xué)中，讓孩子們自編、自導(dǎo)、自演紙影戲，充分發(fā)揮了孩子們的表演才能。有意識的強化美術(shù)、戲劇、舞蹈藝術(shù)之間以及非藝術(shù)學(xué)科之間的聯(lián)系，有利于培養(yǎng)孩子們的綜合藝術(shù)能力，能使各學(xué)科互補、互利。

　　游戲，可以使人從一種理性、符號的狀態(tài)還原到前符號的直覺、想象、感情和歡樂，從中產(chǎn)生創(chuàng)造性的洞見和難忘、持久的喜悅。本課教學(xué)中，我通過讓孩子們猜謎導(dǎo)入教學(xué)，緊接著便開展系列游戲活動：踩影子、變影子、表現(xiàn)影子、玩紙影游戲等等。首先：我讓孩子們玩“踩影子”的游戲，在游戲中要設(shè)法踩中別人的影子，又避免讓人踩上自己的影子朋友。孩子們在追逐嬉鬧間，無形增加了運動量，在運動中實實在在地感受到了影子的存在，使電話采訪常識老師了解光和影的有關(guān)知識變的現(xiàn)實。其次，我讓孩子們玩“變影子”游戲，在“變影子”

　　游戲的過程中我?guī)ьI(lǐng)孩子們舞動起來，在美妙的音樂聲中時體會身體的運動帶來影子變化無窮的造型；通過游戲形式的運動，使孩子們的影子產(chǎn)生迭加、組合的變化（組合身體、手、腳丫子等變千手觀音、大雁、小狗......）使孩子們了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。再次，孩子們的作業(yè)呈現(xiàn)方式也以游戲方式進行。孩子們拿著大小、品種各異的'畫筆、墨汁、粉筆、顏料、繩、線，或趴在墻上，或爬在地上大膽潑灑、小心粘貼擺放，孩子間友好的合作，再加上他們豐富的想象，他們的影子作品變得更為有趣。在游戲中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中探索表現(xiàn)的方法，無疑是使孩子們快樂無比、興奮異常。最后讓孩子們自編自導(dǎo)自演紙影戲又一次使教學(xué)推向高潮。

　　由于這一系列的游戲非常符合孩子們的天性，所以整節(jié)課孩子們都處于非常興奮、快樂、自由的狀態(tài)中，而且人人參與，個個盡情的發(fā)揮了自己的想象和創(chuàng)造。

　　《綱要》中指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。本次活動，我始終遵循“滿足幼兒興趣、發(fā)展需要”這一理念，層層深入，用生動有趣的游戲貫穿始終，活動顯得輕松自然。

　　《有趣的影子游戲》通過讓孩子們在陽光下表現(xiàn)影子，使孩子們了感受圖形的外形美；通過描畫、欣賞、創(chuàng)作、表演和展示，使孩子們體驗到了美術(shù)活動的樂趣；在游戲中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，“自主、探究、合作”成為了孩子們很好的學(xué)習(xí)方法；；通過活動孩子們學(xué)會了觀察生活、體驗生活、做生活的有心人，發(fā)展了他們的綜合能力。

　　本教材中鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生大膽以多種作業(yè)形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使孩子們的個性得到充分的發(fā)展。

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　　[設(shè)計理念]

　　《語文新課標(biāo)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀代替學(xué)生的體驗和思考�！彼�以，在本課的教學(xué)中，我主要通過創(chuàng)設(shè)情境，以讀為本，強化體驗，激活想象等方法，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟，反復(fù)誦讀、理解想象中與文本充分對話，做到讀中感悟、讀中積累、讀中遷移，真正走進文本，把握課文內(nèi)容，理解課文思想。

　　[教材分析]

　　《觸摸春天》是人教版小學(xué)語文六年制第8冊第五組的一篇課文，本組課文以“熱愛生命”為主題，選編了4篇有關(guān)生命的課文，從而使學(xué)生感受生命的美好，學(xué)會善待生命，熱愛生命。《觸摸春天》講訴了盲童安靜用自己獨特的方式，用心靈去感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，感受春天的美好這樣的一個故事。編選本課的意圖一是引導(dǎo)學(xué)生體會盲童對生命的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，明白每個人都擁有生活的權(quán)利，只要你用心去感受生命的美好，就能創(chuàng)造一個屬于自己的春天；二是學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實際，體會文中含義深刻的句子，并體會其表達的效果，增加語言積累。

　　[學(xué)情分析]

　　四年級的學(xué)生已有前三年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，已經(jīng)具有一定的閱讀能力和學(xué)習(xí)方法，他們能夠較好的把握課文的主要內(nèi)容，但對于中年級的學(xué)生來說，在抓住關(guān)鍵詞句，體會其在表達情意方面的作用上還是有一定困難的。另外，學(xué)生缺乏對盲童生活方式的體驗，他們很難真正體會盲童春天、對生活、對生命的熱愛，所以教師要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，積極創(chuàng)設(shè)情境，一步步引領(lǐng)學(xué)生走進文本，理解課文。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1. 通過聯(lián)系上下文，查閱相關(guān)資料等方式學(xué)會“徑，暢，磕”等9個生字，認(rèn)識“暢，磕，弧”等7個生字，正確讀寫“濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。

　　2. 能借助“三讀（讀通，讀準(zhǔn)，讀好）”學(xué)會自主學(xué)習(xí)，樂于朗讀，做到正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，積累好句佳句。

　　3. 體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍愛生活，珍惜生命。

　　4. 理解文中含義深刻的句子，揣摩其蘊含的道理，并受到啟發(fā)

　�。劢虒W(xué)難點］

　　感受盲童對生活的熱愛，體會作者對生命的關(guān)愛，體會文中含義深刻的句子

　�。劢虒W(xué)重點］

　　體會理解課文揭示的道理：每個人都擁有生活的權(quán)利，只要你用心去感受生命的美好，就能創(chuàng)造一個屬于自己的春天；

　�。劢虒W(xué)方法］

　　創(chuàng)設(shè)情境法、朗讀法，想象法

　�。劢叹邷�(zhǔn)備］

　　多媒體課件

　�。壅n時安排］

　　1課時

　　［教學(xué)流程］

　　一、 揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑

　　1. 導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文-《觸摸春天》，齊讀課題（板書課題）

　　2. 讀了這個題目，你們有什么問題嗎？（學(xué)生述說自己的疑問，比如春天怎么能觸摸，為什么要觸摸春天，是誰在觸摸春天，怎么樣觸摸春天等等一系列問題）

　　設(shè)計意圖：從課題入手，引導(dǎo)質(zhì)疑，可以充分調(diào)動學(xué)生與文本進行對話的積極性和主動性，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，形成閱讀期待，為下文的學(xué)習(xí)奠定一個良好的基礎(chǔ)。

　　二、自讀課文，整體感知

　�、苯處熞龑�(dǎo)學(xué)生初讀課文：正所謂“學(xué)貴有疑”，一個題目就引發(fā)了你們這么多問題，請同學(xué)們快速默讀課文，邊讀邊想，看看自己能否解決剛剛提的問題。（板書：盲童，安靜）

　�、矙z查生字詞：課件出示字詞，注意提示糾正“小徑”的“徑”讀jìng；“磕磕絆絆”的“絆”讀bàn；“悄然合攏”的“悄”是個多音字，讀qiǎo；“清香裊裊”的“裊”讀niǎo.注意“磕、瞬”的筆順書寫。（教師范讀，板書范字）

　　3．請同學(xué)們再次大聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂課文，想一想盲童安靜是個怎樣的女孩子，用一個詞來形容她。（神奇，不可思議，善良、、、）

　　設(shè)計意圖：四年級的`學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，而且他們對于母語有一定的敏銳度，所以生字詞的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生同桌、小組之間的相互交流討論為主，教師適當(dāng)點撥，做到點面結(jié)合。

　　三、 重點研讀，感受神奇

　　㈠ 引導(dǎo)：請同學(xué)們仔細閱讀課文，邊讀邊想，文中哪些字詞或者哪些句子讓你覺得神奇、不可思議？引導(dǎo)學(xué)生研讀課文第4自然段。

　�、� 學(xué)生交流。（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機出示語句，幫助理解）

　　1.出示句子：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡。

　�、� 你從句子中哪些字詞感受到神奇，不可思議？

　　⑵ “竟然”表現(xiàn)出了怎樣的情感？安靜本來想攏住的是什么？“竟然”還可以換成什么詞？你能用“竟然”說一句話嗎？

　　⑶ 教師引導(dǎo)學(xué)生理解“悄然合攏”，全班做“悄然合攏”的動作。

　�、� 指名讀，范讀，齊讀這個句子。

　　2.出示句子：睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

　�、畔胂朐谏�活中，你抓過蝴蝶嗎？能抓住嗎？好抓嗎？

　　⑵自由朗讀這句話。

　　⑶“神奇的靈性”指的是什么？引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文2-3自然段。（板書：神奇的靈性）

　　設(shè)計意圖：閱讀是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。所以，我在這一環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，充分感知文本，與文本進行對話，同時又聯(lián)系學(xué)生的生活實際，再配以教師的指導(dǎo)，從而使學(xué)生逐步體會盲童安靜攏住一只蝴蝶是多么神奇的事，也為后文學(xué)生感悟“神奇的靈性”奠定了一個良好的基礎(chǔ)。

　　㈢ 感受“神奇的靈性”

　�、� “神奇的靈性”到底指的是什么呢？先別告訴我，請同學(xué)們自由朗讀課文2-3自然段，圈一圈，看一看，哪些詞句在像你透露著答案。

　�、� 學(xué)生自由交流（根據(jù)學(xué)生的交流，相機出示句子，引導(dǎo)理解“神奇的靈性”）

　　1. 出示句子：這個小女孩整天在花香中流連。

　�、� 什么叫“整天”流連，早晨在花叢中穿梭，中午在花香中流連，晚上還在花叢中走著，從早走到晚。

　　② 安靜為什么每天在花香中流連��？什么叫“流連”。

　�、� 正因為安靜整天在花叢中流連，所以，出示句子，齊讀：“安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆�！�

　　2.出示句子對比：

　　她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花。

　　她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。

　　① 讀一讀，比較一下，有什么發(fā)現(xiàn)？說說更喜歡哪句話？

　�、� 同桌之間相互讀一讀，說說從中感受到了什么？

　�、� 同桌互讀、小組讀、指名讀、范讀、齊讀這句話。

　�、墙處熆偨Y(jié)：正因為她整天流連在花叢中，她對每一朵花都是極其熟悉，她能夠在花叢中自由的穿梭，她是如此的熱愛春天，熱愛花，讓我們看到了一個熱愛生命的安靜。這就是我們要尋找的答案啊，神奇的靈性不就是安靜對生命的這種熱愛嗎？板書：熱愛生命）

　�、韧瑢W(xué)們，讓我們跟隨安靜去感受這神奇的一刻把�。úシ乓魳�，教師深情誦讀）：閉上眼睛，伸出雙手，輕輕地，悄然合攏，一只睜著眼睛的蝴蝶被你攏住了，一個鮮活的生命躍動在你的指間，跳動在你的心田，睜開眼睛，說一說，你感受到了什么？想到了什么？想說些什么？

　　設(shè)計意圖：語文課堂上的語言味要通過朗讀、品味語言表現(xiàn)出來，語言不是無情物，只有通過反復(fù)的誦讀、品味語言文字才能更好的解讀文本，理解文本，體會文中的思想感情，在這一環(huán)節(jié)中我通過句子的比較、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮學(xué)生的想象，真正做到了“形于外而感于內(nèi)”。

　　四、 拓展延伸，升華情感

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生誦讀課文最后自然段。

　　2. 教師總結(jié)：同學(xué)們，生命對于我們每一個人都只有一次，今天學(xué)了這篇課文，請同學(xué)們回家用心想一想，你對生命又有了怎樣的感悟呢？

　　五、 布置作業(yè)，遷移內(nèi)化

　　出示作業(yè)自助餐：

　　1. 喜歡寫作的你，把你對想對安靜說的話，或者對生命的感悟?qū)懺谝粡埿】ㄆ�上。（必做�?/p>

　　2. 喜歡積累的你，把文中你認(rèn)為好的句子詞語抄下來，讀一讀，背一背。（必做）

　　3. 喜歡講故事的你，把這個動人的故事講給你的爸爸、媽媽聽。（選做）

　　設(shè)計意圖：作業(yè)布置采取分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個性選擇，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的空間。

　　［板書設(shè)計］

　　觸摸春天

　　盲童安靜

　　神奇的靈性熱愛生命

　　反思：

　　《觸摸春天》是一篇文質(zhì)兼美的散文，故事很簡單，這篇課文講述的是盲童安靜在春暖花開的美景中，在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住一只逗留在花間的蝴蝶。小女孩的臉上充滿了驚訝，許久，小女孩子張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。本課的教學(xué)重點是聯(lián)系上下文和生活實 際，理解含義深刻的句子，體會盲童安靜對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛。教學(xué)難點是感悟作者揭示的深刻道理。

　　整個教學(xué)過程，我主要采取朗讀感悟的方法，讓學(xué)生走進安靜的內(nèi)心，感受她對生活的熱愛；走進作者的內(nèi)心，感悟他對人生的思考。在開課前，我布置學(xué)生進行了一次盲人的體驗活動，讓他們閉著眼睛拿書本，寫字，走路，使他們感受到眼睛對生活的重要性，從而更深地體會到盲童安靜能攏住一只蝴蝶多么不易。體會她對生活充滿熱愛的可嘆之處。在整體朗讀課文時，我要求學(xué)生邊讀邊想象，在頭腦中形成畫面，引導(dǎo)他們?nèi)肭槿刖�，談出自己的感受；在體會到作者的驚嘆之后，我要求學(xué)生想象安靜攏住蝴蝶時心里會想些什么；在理解“從未體驗過的地方”時，我讓學(xué)生想象那個地方會有些什么，安靜此時的心里會有怎么樣的感受。這些想象既豐富了課文內(nèi)容，讓學(xué)生更具體地感受到安靜豐富多彩的內(nèi)心世界，又能披文入情，展開心靈對話，使學(xué)生更深地體會到安靜對生活充滿了熱愛。

　　“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程�！苯虒W(xué)中，我力爭成為學(xué)生閱讀的引領(lǐng)者，合作者，在指導(dǎo)學(xué)生進行體驗和感悟時，通過啟發(fā)、暗示、點評讓學(xué)生進入到語言中，與作者、與文本對話。在找出使自己驚嘆的句子以后，我引導(dǎo)學(xué)生品析語言，體會用詞，在讀思想議中體會表達效果，增 強語言積累。例如，從“流暢”感受安靜對花園的熟悉，聯(lián)系上下文“她整天在花香中流連”理解，感受她對春天的熱愛，從“竟然”體會作者的不敢相信等等。在指導(dǎo)讀句時，我圍繞“神奇的靈性”讓學(xué)生聯(lián)系課文談出自己的理解，解決心中的疑問。這樣，在文本中自由地進出，在閱讀的基礎(chǔ)上深入地思考，培養(yǎng)了語感，訓(xùn)練了思維。

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　　一．比賽背景

　　當(dāng)今，信息技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ�活中的作用越來越大。計算機已應(yīng)用在通信、監(jiān)控、科研、視頻會議、網(wǎng)絡(luò)教育、傳媒、醫(yī)療、旅游、電子商務(wù)等領(lǐng)域，它改變了人們的生活，離我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來越近，提高了工作與學(xué)習(xí)的效率。因此，有必要舉辦此次應(yīng)用大賽。

　　二．比賽目的

　　目的：加強社團文化宣傳，拓展網(wǎng)絡(luò)影響力

　　三．比賽意義

　　有利于各社團提高對社團網(wǎng)絡(luò)工作的重視，有利于進一步使社團網(wǎng)絡(luò)部走向正規(guī)化。

　　四．比賽名稱

　　蚌埠學(xué)院第二屆“社團杯”ppt應(yīng)用大賽

　　五．賽程設(shè)置

　　1。比賽主題：魅力社團

　　2。參賽形式：組隊參加（三人一團隊+協(xié)會代表）

　　3。參賽對象：各社團所有注冊會員

　　4。比賽要求：根據(jù)比賽主題及舉辦方所提供的素材，在120分鐘之內(nèi)制作切合主題的幻燈片（限二十張以內(nèi)）。比賽共分初賽與決賽，在決賽中將增加5分鐘的幻燈片的講解。

　　5。比賽時間： 5月14日 初賽 下午 2：00——4：00

　　5月15日 決賽 下午 2：00——4：30

　　6。比賽地點：學(xué)生活動中心

　　7。評分細則：（1）突出主題 10分 （2）整體效果 20分

　�。�3）內(nèi)容豐富 10分 （4）幻燈片銜接 10分

　�。�5）動作設(shè)置 10分 （6）色彩協(xié)調(diào) 10分

　�。�7）宣講員對ppt講解是否清晰 10分

　　8。獎項設(shè)置：一﹑二﹑三等獎各一名，頒發(fā)證書與獎品；優(yōu)秀獎若干名，頒發(fā)證書。

　　六．工作安排

　　1。賽前工作

　　（1）于5月8日晚召開給社團網(wǎng)絡(luò)部部長會議，交代比賽賽程及詳細策劃書事項。

　�。�2）賽前宣傳工作

　　a。。5月12日，校內(nèi)進行海報宣傳 宣傳部

　　b。條幅宣傳 外聯(lián)組

　　c。網(wǎng)絡(luò)宣傳及比賽素材收集 網(wǎng)絡(luò)部

　　d。新聞廣播宣傳 辦公室 廣播站

　�。�3）邀請評委

　�。�4）比賽道具的.制作（選手號碼牌，計分紙）

　　2。比賽當(dāng)天安排

　�。�1）場地安排：a。30至40張桌子，用于評委席以及觀眾席的

　　搭建。

　　b。 各團隊自帶插座，串接使用。

　　c。決賽當(dāng)天彩虹門的搭建。

　　d。賽場的裝飾。

　　負責(zé)部門：活動管理部 宣傳部

　�。�2）人員安排

　　a男女主持人各一名

　　b。賽場接待人員

　　c�，F(xiàn)場計分人員

　　負責(zé)部門：組織部

　�。�3）設(shè)備安排

　　a。投影儀一臺

　　b。話筒2個，音響。

　　負責(zé)部門：網(wǎng)絡(luò)部

　　3。比賽流程

　　初賽：（1）主持人介紹各支代表隊及比賽規(guī)則

　�。�2）制作ppt

　�。�3）評委評分

　　（4）宣布晉級的隊伍

　　決賽：（1）主持人介紹各支代表隊

　�。�2）各隊解說ppt

　�。�3）評委評分

　�。�4）宣布比賽結(jié)果

　　七．賽后工作安排

　　1。網(wǎng)絡(luò)部采集比賽照片上傳網(wǎng)站。

　　2。寫活動總結(jié)。

　　3。辦公室編寫比賽新聞稿。

　　4。各參賽獲獎作品上傳至網(wǎng)站。 5。比賽結(jié)束后以海報形式公布獲獎名單。

　　負責(zé)部門：辦公室 網(wǎng)絡(luò)部 宣傳部

　　八．比賽經(jīng)費

　　1。話筒及音響 2。一次性紙杯及茶葉 3。證書及獎品4。會場裝飾物品（氣球彩帶等）

　　九．主辦單位

　　蚌埠學(xué)院學(xué)生團體管理委員會

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