word實驗報告

　　隨著社會不斷地進步，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編精心整理的word實驗報告，歡迎大家分享。

word實驗報告1

　　實驗名稱：Word基本操作

　　實驗目的：⑴熟練掌握文檔基本操作方法 ⑵熟練掌握文檔中各種元素的輸入 ⑶熟練掌握文檔中各種元素的格式化 ⑷熟練掌握圖、文、表的.混排

　　實驗要求：建立一個word文檔，正文不少于800字，不少于五段，內容圍繞一個主題，如：一個小故事或一段小散文，文字字體、字號自己設置，要求美觀。

　　文檔中要體現(xiàn)出：

　　1)圖片

　　2)藝術字1、2、3中任選2個與文本混排

　　3)文本框

　　4)為文章第一段設置首字下沉，下沉2行，距正文0.1cm

　　5)第二段設置首行縮進2個字符，并進行分欄，欄數(shù)為2，加分隔線，其它默認。

　　6)后三段加項目符號或編號

　　7)要有頁眉頁腳，頁眉中輸入自己的十位學號和姓名，居中對齊；頁腳中輸入沈陽理工大學和自己所在學院，右對齊

　　8)頁面要求A4紙，左右邊距3.0，上下邊距2.5

　　9）在文檔中插入一個不大于6行6列的表格，表格內容與文章標題一致，要體現(xiàn)出表格邊框、底紋、合并與拆分單元格等設置。

word實驗報告2

　　一、實驗目的

　　掌握常用的word編輯方法

　　綜合運用Word桌面排版功能（字符排版、段落排版、頁面排版、圖文混排、藝術字等）進行實際文檔的處理。

　　二、實驗設備

　　計算機Word20xx軟件

　　三、實驗步驟

　　1、新建一個Word文檔，輸入文章。

　　2、選擇“插入”→“圖片”→“藝術字”，選擇藝術字樣式→在對話框中設置字體、字號。

　　3、選擇“插入”→“圖片”→“來自文件”，選擇所要插入的圖片，在合適的位置插入相應的圖片，并對圖片的格式進行定義。

　　4、選中要分欄的段落，選擇“格式”→“分欄”命令，顯示“分欄”對話框，在預設類型中選擇一種類型，單擊“確定”按鈕。

　　5、將第一段的“潮”字首字下沉，點擊【格式】→【首字下沉】→ 【下沉】，單擊“確定”。

　　6、選擇“編輯”→“查找”，輸入要查找的內容，然后選擇“你”，再進行字體變換。

　　7、進行字符格式設置，如改變字型，大小，顏色等。

　　8、進行頁眉（學號和姓名）和頁腳（頁碼）格式設置。

　　四、實驗結果

　　如下頁所示

　　五、實驗分析與體會

　　通過本次實驗，我了解了word字符格式、段落格式和頁面格式等排版技術和圖文混排等技術的使用，今后可以更好的運用word在生活中工作中制作文檔。而且通過這次試驗，我覺得自己動手排版非常有趣。因為我對word文檔的操作的不熟悉，所以，我的速度一直很慢，而且，還不可以更具自己想要的效果自由的進行操作，但是在經(jīng)過一邊查書，一邊操作的過程中，經(jīng)過自己的努力，終于完成了我的文檔。我越來越熟悉它的操作，并且能夠運用其中大部分的工具，來完善自己的文檔。而且我也明白了，word文檔的操作是很基礎的計算機運用，也是使用范圍非常廣泛的程序。因此，學習這一門課程是非常重要和必要的。

　　廣播站潮州市高級中學云里之音。

　　作為校園文化的傳媒機構，以豐富學生的校園生活，傳播校園資訊為目的'，以＂努只為把聲音傳得更遠＂為口號，力，陪伴高級

　　走過了許多風風雨雨。在高級中學團中學

　　學生會的管理下，委會、廣播站一如既往地堅持發(fā)揚廣播不怕苦，不怕累的精神，努力唱響青春，唱響熱情。

　　Monday Sunshine Afternoon：品味生活點滴享受午后陽光；為你帶來新鮮的生活資訊，介紹生活小常識。Tuesday Window：Listening Listening window，Listening to the radio.打開一扇窗，《尋為你營造一片英語天地。奇作樂》將奇聞異事，時尚新品一網(wǎng)打盡。Wednesday文學大觀園：青春我主張，文學夢飛揚。節(jié)目主要為大家講述身邊的文學，社會的文學，乃至國外的文學。介紹書籍，電影，優(yōu)秀作文等。

　　文學大觀園關注校園新鮮事，關注國際時事，時而還為大家播報來自記者站的稿件。Thursday港灣：疲憊的驛站，心靈的港灣。節(jié)目中選播優(yōu)美的文章，或邀請學校心理老師對典型案例進行分析，為你的心導航，尋中啊一片心靈的凈土。 Friday音韻魔方：邀你聆聽，華夏之韻，異域之音。不同類型，不同時期，不同語言，不同風格，舒緩緊四年前，我們的聲音開始在云里山上空飄蕩。三年前，我們努力，只為把聲音傳得更遠。兩年前，我們有了一個共同的名字——云里之音。一年前，廣播努力，只為向前進�？缭剿妮d，心手相牽，細細傾聽，云里之音。

word實驗報告3

　　一、實驗目的與要求

　　1．掌握Word的基本操作；

　　2．掌握字符格式、段落格式和頁面格式等排版技術；3．掌握圖文混排、表格處理和郵件合并技術；4．熟悉個人名片或畢業(yè)論文的設計與制作；5．學會自己提出問題，并得出解決問題的方法。

　　二、實驗內容與方法

　　1．Word的基本操作，通過上機摸索，并查閱書籍網(wǎng)絡了解。

　　2．Word的字符格式，段落格式和頁面格式等排版技術，通過上機摸索，并查閱書籍網(wǎng)絡了解。

　　3．Word的圖文混排、表格處理和郵件合并技術，通過上機摸索，并查閱書籍網(wǎng)絡了解。

　　4.通過Word進行個人名片或畢業(yè)論文的設計與制作，通過上機摸索，并查閱書籍網(wǎng)絡了解。

　　三、實驗步驟與過程

　　1.word的基本操作：①啟動word軟件

　　(1)啟動“開始”菜單中的Microsoft Word程序

　　(2)雙擊資源管理器或“我的電腦”中的C:Program FilesMicrosoft OfficeOffice11winword.exe程序

　　(3)雙擊Word文檔文件（.doc）

　　(4)雙擊桌面上的Word圖標

　　(5)開始-運行-輸入“winword”

　�、谡J識Word20xx窗口

　�。�1）標題欄

　　標題欄位于屏幕最頂端的是標題欄，由控制菜單圖標、文件名、最小化按鈕、最大化（還原）按鈕、關閉按鈕組成。

　�。�2）菜單欄

　　菜單欄位于標題欄下面。使用菜單欄可以執(zhí)行Word的許多命令。菜單欄共有九個菜單：文件、編輯、視圖、插入、格式、工具、表格、窗口、幫助。當鼠標指針移到菜單標題上時，菜單標題就會凸起，單擊后彈出下拉菜單。在下拉菜單中移動鼠標指針時，被選中的菜單項就會高亮顯示，再單擊，就會執(zhí)行該菜單所代表的命令。如“文件”—“打開”，就會彈出“打開”文件對話框。

　�。�3）工具欄

　　標題欄下面的是工具欄，使用它們可以很方便地進行工作。通常情況下，Word會顯示【常用】和【格式】兩個工具欄。

　　“常用”工具欄：新建、打開、復制、粘貼、打印、撤消、恢復等“格式”工具欄：字體、字號、下劃線、邊框、對齊方式等

　　如果想了解工具欄上按鈕的簡單功能，只需將鼠標指針移到該按鈕上，過一會兒旁邊會出現(xiàn)一個小框，顯示出按鈕的名稱或功能。Word窗口中可以有許多工具欄，可以根據(jù)需要在“視圖”—“工具欄”中增加或減少工具欄。每一個工

　　具欄都可以用鼠標拖動到屏幕的任意位置，所以又稱為浮動工具欄。工具欄內圖標按鈕體現(xiàn)了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進行相應操作。如我要打開一個文件，除了可以使用菜單欄外，還可以使用工具欄上的按鈕。

　　（4）編輯窗口

　　再往下的空白區(qū)域就是Word的編輯窗口，輸入的文字就顯示在這里。文檔中閃爍的豎線稱為光標，代表文字的當前輸入位置。

　�。�5）標尺

　　在編輯窗口的`上面和左面有一個標尺，分別為水平標尺和垂直標尺，用來查看正文的高度和寬度，以及圖片、文本框、表格的寬度，還可以用來排版正文。

　�。�6）滾動條

　　在編輯窗口的右面和下面有滾動條，分別為垂直滾動條和水平滾動條，用來滾動文檔，顯示在屏幕中看不到的內容�？梢詥螕魸L動條中的按鈕或者拖動滾動框來瀏覽文檔。

　�。�7）顯示方式按鈕

　　由普通視圖、Web版式視圖、頁面視圖、大綱視圖等4個按鈕構成。

　�。�8）狀態(tài)欄

　　位于編輯窗口的下面一行，用來顯示一些反映當前狀態(tài)的信息，如光標所在行列情況、頁號、節(jié)號、總頁數(shù)、工作狀態(tài)等。

　�、坌陆ㄎ臋n

　　1、文檔：用Word建立的信函稿紙、公文稿紙、傳真稿紙等等，擴展名默認為.doc。

　　2、新建文檔的方法是：

　�。�1）選擇“文件”菜單的“新建”命令；

　�。�2）單擊常用工具欄上的左邊第一個的“新建”按鈕；

　�。�3）使用鍵盤快捷鍵Ctrl + N。

　　其實，每次啟動Word20xx時都會自動新建這樣一個名為“文檔1”的空白文檔。無論哪種情況，新文檔經(jīng)創(chuàng)建，您就可以進入該新文檔窗口錄入文檔了。

　　④打開文檔

　　打開文檔的方法是：

　�。�1）選擇“文件”菜單的“打開”命令；

　�。�2）單擊常用工具欄上的左邊第三個的“打開”按鈕；（3）使用鍵盤快捷鍵Ctrl + O。

　�、荼４嫖臋n

　　保存文檔的方法是：

　　（1）選擇“文件”菜單的“保存”命令；

　�。�2）單擊常用工具欄上的左邊第三個的“保存”按鈕；（3）使用鍵盤快捷鍵Ctrl + S或Shift + F12。

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　　退出Word有三種方法：

　　(1)選擇“文件”菜單的“退出”命令；

　　(2)單擊Word標題欄右端的“關閉”按鈕；

　　(3)使用鍵盤快捷鍵Alt+F4。

　　實驗總結: Word是一個集文字錄入、編輯、制表、繪圖、排版及打印為一體的文字處理軟件。WORD還可以進行格式設置、表格設置、圖形處理、模板及郵件合并。在WORD文檔的編排過程中，使用樣式格式化文檔的文本，可以簡化重復設置文本的字體格式和段落格式的工作，節(jié)省文檔編排時間，加快編輯速度，同時確保文檔中格式的一致性。

　　通過學習word我了解到文字格式的編輯和設置，還掌握了一些表格的插入和繪制，當然還有圖片的插入、文字藝術效果的設置等。

　　要點：選擇Office按鈕、新建，可以創(chuàng)建新文檔。

　　特殊符號在插入里面找。

　　打開文檔的方式：按Office按鈕—打開、Ctrl+O或Ctrl+F12可以打開。移動和復制文本：

　�、儆檬髽送蟿�；

　�、赾trl+X快捷鍵，將插入點定位在所要移動的位置，按ctrl+V;

　�、坶_始—剪切板---剪切---粘貼;

　�、馨醋�ctrl鍵拖動鼠標，使用復制，粘貼工具，使用ctrl+C,ctrl+V。

word實驗報告4

　　一、實驗目的

　　綜合應用Word中文軟件的桌面排版功能（字符排版，段落排版，多欄排

　　版，圖文混排，藝術字等）進行實際文檔的處理。

　　二、實驗設備

　　1、計算機

　　2、Word 20xx或以上版本

　　三、實驗步驟

　　1、新建一個Word文檔，輸入文章。

　　2、設置分欄效果，將全文分成兩欄。

　　3、插入圖片，進行圖文混排格式設置。

　　4、進行字符格式設置，如改變字型，大小，顏色等。

　　5、進行頁眉（學號和姓名）和頁腳（頁碼）格式設置。

　　四、實驗結果

　　如下頁所示

　　五、實驗分析與體會

　　通過這次實驗，覺得自己動手排版是一件快樂的事。因為我對Word文檔的操作不熟悉，所以做的速度很慢，而且現(xiàn)在還不可以更具自己想要的效果自由地進行排版，但是在一邊查書一邊做，經(jīng)過自己的`努力，終于完成我的文檔。我越來越熟悉它的操作，因為我不只做了一次，我做了幾次，因為不熟悉，所以達不到我想要的效果，終于在一次又一次的摸索之后，我較熟悉地掌握了它的操作，至少，完成這篇我覺得可以交上去的文檔。這就是我此次實驗的最大收獲。

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