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ppt培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編收集整理的ppt培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
ppt培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
晨，多么美妙的一個(gè)字眼!先是那晨曦。微微泛出魚肚白的空中，漸漸透出些紅火，淡淡的鵝黃之后，接著便有了點(diǎn)粉紅色的光澤，有濃有淡，隨著那云層的厚薄變化，反射著不同的光線。不一會(huì)兒，或粉、或桔、或黃或白，間隙中也有些淡藍(lán)，如此絢爛，如此多彩，如此迷人。
再等一會(huì)兒，那朝陽(yáng)終于蘇醒了，伸個(gè)懶腰，從被子里透出一撮發(fā)絲，便給遠(yuǎn)山鑲上一道金邊。接著，朝陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)挪了出來(lái)，透出火紅的額頭與兩只眼，凝視著整個(gè)大地。金光照亮了半邊天，那草葉，那花瓣，總有幾個(gè)光點(diǎn)，似是天使撒下的一粒粒明珠，在空中緩緩飄浮著，播撒著希望。這便是晨的另一大主角，甘露。這是觀音大士?jī)羝恐械纳衤栋? 太陽(yáng)仍在繼續(xù)上升。此時(shí)已幾乎不見(jiàn)紅光，只有耀眼的金黃映亮天空，以及遠(yuǎn)處未盡的一絲黑夜之氣，一點(diǎn)點(diǎn)殘余的湖藍(lán)，在太陽(yáng)的千萬(wàn)支金箭中漸漸隱去了，等待著下一個(gè)黑夜，回來(lái)俯瞰寂靜的大地。
朝陽(yáng)已從遠(yuǎn)山頭上透出了大半個(gè)臉，仍照耀著露水。嫩綠色的樹葉、草尖也被蒙上了一層亮色，仿佛鍍了金一般，美麗動(dòng)人。朝陽(yáng)終于又伸了個(gè)懶腰，從地平線上跳了出來(lái)。
晨風(fēng)，帶著一點(diǎn)點(diǎn)涼爽，迎面撲來(lái)。我被這風(fēng)一吹，便猛地醒了過(guò)來(lái)，活力充沛。倘若天朗氣清，舉目四望，忙碌的一天又開始了，便有一種全身心投入，再創(chuàng)造的美好沖動(dòng);倘若有一點(diǎn)晨露，另有一番風(fēng)味——就像仙境中騰云駕霧一般，讓我們感受大自然的幽靜與神秘。
露漸漸地升騰了，它們飛向了太陽(yáng)的國(guó)度，又回到了天使的懷抱之中，鼓勵(lì)著我們：快啊，趕緊從現(xiàn)在開始努力，像我們一樣奔向自己的天堂吧!太陽(yáng)也脫離了山的.懷抱，抖擻精神，把自己的熱獻(xiàn)給我們，驅(qū)散黑暗，讓每個(gè)人看清眼前的路。晨，多么美妙的字眼啊!
它代表著青春與活力，它高唱著贊歌迎接每一個(gè)日子。晨，開啟了日;日，累起了年。年復(fù)一年，人類充滿生氣的不息勞動(dòng)，不就是晨之精神的體現(xiàn)嘛!
ppt培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！比绻銌�(wèn)我最喜歡的季節(jié)是什么?我會(huì)毫不猶豫的告訴你，我最喜愛(ài)的季節(jié)是那云淡風(fēng)輕，丹桂飄香的秋天。秋天端莊大方，透露著成熟之美!
瞧，秋姑娘帶著五彩的顏料，來(lái)到了人間。她把顏料潑撒在公園里。五彩斑斕的菊花競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷。白的似雪，黃的賽金，粉的似天邊的云霞。一簇簇、一團(tuán)團(tuán)，姿態(tài)萬(wàn)千，有的像孔雀開屏;有的像一道瀑布傾瀉而下;還有的像精美的絨球，看得我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。秋風(fēng)拂過(guò)，飄來(lái)了一陣陣淡淡的清香，沁人心脾。秋日里，地上的小草有些枯黃了。但是小草的頭上都頂著一顆顆晶瑩剔透的露珠，在陽(yáng)光的折射下亮晶晶的，如同一顆顆熠熠生輝的鉆石。
果園里瓜果飄香，熱鬧非凡。一個(gè)個(gè)沉甸甸的果實(shí)壓滿枝頭。那金燦燦的桔子掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)金黃色的小燈籠;一串串紫瑩瑩的葡萄，像一顆顆珍珠，散發(fā)著甜甜的果香味。一個(gè)個(gè)胖嘟嘟大的柚子穿著厚厚的棉衣隨風(fēng)搖曳，像在蕩秋千呢!圓圓的柿子也笑紅了臉……樹葉在風(fēng)中沙沙作響，像是在訴說(shuō)著豐收喜悅的心情。
秋來(lái)了，樹林里的大樹們也紛紛換上了五彩的新裝，秋風(fēng)掠過(guò)，葉子在空中飛舞著，飄零著。金色的銀杏樹葉像一把把小扇子，火紅的楓樹葉像金魚的尾巴，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。它們給大地鋪上一層五光十色的厚地毯，人們走過(guò)這片樹林，那沙沙聲宛如秋日里一首動(dòng)聽(tīng)的贊歌!
田野里的稻谷熟了，好一派豐收的景象。一望無(wú)際的稻田像撒上了一層金燦燦的金子，好似一片金黃色的.海洋。高粱漲紅了臉，稻谷笑彎了腰。辛勤的農(nóng)民伯伯不亦樂(lè)乎地收割著勞動(dòng)的果實(shí)。田野里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣蛙聲，好像在為農(nóng)民伯伯的大豐收祝唱呢。
菜地里的辣椒紅似火，喜慶極了!蘿卜頂著茂盛的葉子像戴了一頂綠色的遮陽(yáng)帽，它們蹲在菜地里只露出了半個(gè)身子，好像在玩捉迷藏。毛豆像一個(gè)個(gè)懷孕的媽媽，飽脹得馬上就要破裂似的。那引人注目的大南瓜胖嘟嘟的，像一個(gè)個(gè)金色的大車輪駛向更美好的明天。
啊，秋天真是一個(gè)別樣的季節(jié)，我愛(ài)秋天。
ppt培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
故鄉(xiāng)的秋，是一場(chǎng)纏綿的秋雨，在寂寥的時(shí)候，激起心中最柔軟的回憶，記憶里的貴州，似乎少了些許秋味，眨眼間就由夏天滑到了冬天。而我，這個(gè)在城市里苦苦求學(xué)的人兒，似乎也習(xí)慣了這樣的秋天。漫步在林蔭道上，兩旁的梧桐，已隨秋風(fēng)輕輕的盤旋飛舞，才發(fā)現(xiàn)，秋天來(lái)了。
日日置身于鬧市，又獨(dú)立于喧囂。曾經(jīng)的姹紫嫣紅已換做落葉紛紛，不知不覺(jué)間就想起了故鄉(xiāng)的秋。高山，白云，遠(yuǎn)波，近樹，秋色連波，寒煙蒼翠，山映斜陽(yáng)天接水。
故鄉(xiāng)的秋，多了一份靜謐。走在鄉(xiāng)村的小道上，柔軟的泥土，總能留下我深深的足跡�；掖u土瓦，暈黃燈光，斑駁的籬墻，印著歲月的滄桑。
初秋之夜，帶著夏日未盡的余風(fēng)輕輕撩動(dòng)額前的秀發(fā)，或三五成群，或獨(dú)自盤坐，在土地公的坪上，傾聽(tīng)枝頭蟬鳴，仰望當(dāng)空皓月，數(shù)著漫天星辰，有說(shuō)有笑，在這片溫馨的土地上留下樸實(shí)的浪漫和真實(shí)的永恒！
少了詩(shī)人雅士的探古尋幽，少了份淡然愜意的閑適，只有忙碌的農(nóng)人，揮著手中的`鋤鐮，伴著咸澀的汗水，在那一片片金色的海洋里，收獲著那屬于他們的豐收喜悅。吆牛呵馬，縱橫阡陌。唯可忙里偷閑的便是家中的老人了。門前石階上席地一坐，那滑得泛光的煙斗一縷縷青煙裊裊飄然，瞇著眼，遠(yuǎn)眺青山，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無(wú)意，漫觀天外云卷云舒。
漫步河邊，順著江流眺望，兩岸垂柳翠竹，水天相接，夕陽(yáng)映照下，波光粼粼。清風(fēng)拂過(guò)，落葉沙沙作響。兩岸的殘柳在微風(fēng)中招搖，蕩出一圈圈漣漪，似乎在揮手別離，又像在彎手挽留，挽留這份靜謐的秋意。我屏住呼吸，深怕打破這份美好。如果可以，我甘愿做一招搖的枝條，沉醉在喧囂又幽靜的秋里。如果可以挽留，只能留藏在心底，在無(wú)人的夜里，激起心中最柔軟的回憶…… 一泓流水，洗盡了心中的浮華；一片落葉，撥動(dòng)了季節(jié)的時(shí)鐘。秋近了，也遠(yuǎn)了。我悴弱的心，已不堪忍受這份離情。想忘卻，卻發(fā)現(xiàn)那一聞?dòng)淼镁葡阋亚呷胄撵椤２恢蔷莆短珴�，還房前的菊花太香，讓我沉醉在故鄉(xiāng)的秋里，徘徊，徘徊又暢想……
ppt培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
老師組織了一次考試，因?yàn)榘嗉?jí)的原因，我們?cè)陔娔X室考試，每個(gè)人兩側(cè)都有隔板，這樣在一定程度上也可以防止抄襲。我的左邊坐著班級(jí)第一，右邊坐著班級(jí)第三，一個(gè)男生一個(gè)女生，而我在班級(jí)的排名是十名左右，卷子到手之后我們都埋頭認(rèn)真的寫卷子，他們平時(shí)成績(jī)比較好，寫的很快。
不知道老師是怎么想的，讓我坐在他們兩個(gè)中間，是為了不讓他們討論嗎，還是就把我當(dāng)做了隔板，把他們之間隔開，那完全可以安排在別處啊。
他們寫完之后就在小聲的討論，在對(duì)答案，他們兩人鉆到電腦桌下面，把卷子也拿到桌子底下，對(duì)著答案，大概是對(duì)完了吧，兩人又把卷子放在桌子上，我低頭看他們，地面上有土，兩個(gè)人拿著直尺在把土聚在一起。
真無(wú)聊，我還是檢查我的卷子吧，后來(lái)老師說(shuō)，答完的可以交上來(lái)了，我們都交了卷子，轉(zhuǎn)天過(guò)后，班級(jí)第三過(guò)來(lái)跟我說(shuō)話“哎，佳琪，你考了滿分” 我一點(diǎn)也不相信，我的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，最好的時(shí)候也就是五六名，覺(jué)著他肯定在開我的玩笑“拉倒吧，怎么可能，別開玩笑了”我心不在焉的翻著書，其實(shí)說(shuō)不可能，但還是希望是真的。他接著說(shuō)“真的，老師都說(shuō)了，敢不敢賭一次，賭一根鋼筆�！� 我說(shuō)“好啊” 說(shuō)完我就大概知道答案了，他說(shuō)的`肯定是真的，不然怎么會(huì)跟我賭。
后來(lái)老師念了成績(jī)，我是滿分，而且是唯一的滿分，我聽(tīng)了真的挺高興的，還是第一次得滿分呢，爸媽知道了一定很高興�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)有的在議論，剛開始還不知道怎么回事。
后來(lái)班級(jí)第一的那個(gè)女生領(lǐng)著她的朋友去老師那拿來(lái)我的卷子，在和答案一點(diǎn)一點(diǎn)的比對(duì)，邊對(duì)還邊說(shuō)“老師一定是批錯(cuò)分?jǐn)?shù)了，怎么可能”，她的朋友說(shuō)“她坐你們中間，不考滿分才奇怪呢！”我搶過(guò)我的卷子“你們有完沒(méi)完，”她們嘻笑著走開了
真不明白為什么這么說(shuō)，難道因?yàn)闈M分一直是你的？難道因?yàn)槲易诹藢W(xué)習(xí)比我好的人旁邊嗎，真的討厭她們。
ppt培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
母愛(ài)是什么?母愛(ài)就是你摔倒時(shí)，母親一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神：母愛(ài)就是在你學(xué)習(xí)累了的時(shí)候母親為你送上的一杯熱牛奶：母愛(ài)就是在你考試沒(méi)考好時(shí)一句輕輕的安慰：母愛(ài)就是在你遇到了危險(xiǎn)的時(shí)候，母親不考慮我們的生命來(lái)保護(hù)你……
有一次，母親帶我去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。去的`時(shí)候還陽(yáng)光明媚，回來(lái)的時(shí)候老天卻變了臉——天空立刻變得烏云密布，立刻就要下雨了。母親摟著我，著急得對(duì)我說(shuō)：“要下雨了，咱們快點(diǎn)回家吧!”這個(gè)時(shí)候，天空劃過(guò)一道閃電，接著就下起雨來(lái)。最初雨還非常小，母親摟著我，用身體給我擋雨，大家一路小跑著向家奔去，快到家了雨也下大了，豆大的雨點(diǎn)噼噼啪啪地打在我的胳膊上冷嗖嗖。母親趕忙把她的風(fēng)衣脫下來(lái)，披到了我的身上，從頭到腳包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，母親領(lǐng)著大步走。我說(shuō)：“母親，你把大衣給我了，你如何解決呀?”母親笑著說(shuō)：“母親穿的比較多，再說(shuō)大人體質(zhì)好，沒(méi)關(guān)系的。”我半信半疑跟母親走著，可是大家回到家，母親卻感冒了。
那年暑假，母親陪我學(xué)騎自行車，不小心自己摔倒了，感覺(jué)膝蓋像針扎一樣疼，我低頭一看，不好了，出血了，我看著母親哇哇大哭起來(lái)。母親心疼地看著我，我原以為會(huì)過(guò)來(lái)幫我，可沒(méi)想到只是鼓勵(lì)我說(shuō)：“乖，自己起來(lái)。”我撒嬌地哭著說(shuō)：“好疼啊，起不來(lái)了�！蹦赣H溫順地對(duì)我說(shuō)：“我去買創(chuàng)可貼，立刻回來(lái)，你試著自己起來(lái)，在原地等母親，”說(shuō)完母親就急匆匆地走了。非�？炷赣H就氣喘吁吁地回來(lái)了，看到我站起來(lái)了，她快點(diǎn)給我貼上創(chuàng)可貼，并欣慰地愛(ài)撫著我的頭說(shuō)：“將來(lái)在日常會(huì)遇到非常多困難，也會(huì)有摔倒的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候你要堅(jiān)強(qiáng)、有自信，就不會(huì)被困難嚇倒�！甭�(tīng)了母親的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭好像了解了。
母愛(ài)不就是日常地照顧、學(xué)習(xí)中地關(guān)心、挫折中鼓勵(lì)嗎?這愛(ài)看上去容易卻如海一樣的深，如天空一樣遼闊，她像空氣一樣環(huán)繞著你，像陽(yáng)光一樣溫暖著你，叫你一輩子享受不盡呀!
ppt培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
這幾日，眼看著秋天一步步逼近了。連綿的小雨，涼爽到冷的秋風(fēng)，是最強(qiáng)烈的感覺(jué)。這幾日因?yàn)閷W(xué)駕照的原因又回到那座熟悉的城市，但如今只有寄居在表哥那里。每天早出晚歸的練車。晚上，一個(gè)人騎著電動(dòng)車在夜色中穿行，忽然有種流浪的感覺(jué)：
只要你想家，無(wú)論你身在何處，都叫做流浪。流浪，本來(lái)就無(wú)非是相對(duì)于安定的家庭生活說(shuō)的。想家了，就說(shuō)明你正在流浪。流浪其實(shí)不需要你去做一個(gè)行者，也不需要你去做流民，流浪是一種心情。
自己以前遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)人，算是典型的流浪吧。打著“臺(tái)灣回歸”和“中國(guó)青年志愿者”的旗子，走遍了大半個(gè)中國(guó)�？砍铻樯�，抽空還去山區(qū)支教。家里人一直讓他回去，他執(zhí)意不肯。我很佩服他為了自己的理想（雖然我不清楚不理解他的理想）而執(zhí)著。但是隨意的流浪，任性的生活，讓人羨慕讓人憂。如果僅僅是為了流浪的感覺(jué)，不必如此這般。人，平常才是真?zhèn)ゴ�，偉大源于平常。�?dāng)然這僅是我個(gè)人拙見(jiàn)。
還有就是流民，每當(dāng)下雨或者天氣變化，總是為那些流民擔(dān)憂。不光沒(méi)有避雨的家，甚至連遮羞的衣服都沒(méi)有。人類群體，為何會(huì)這般無(wú)情？即使是自然法則，優(yōu)勝劣汰吧，動(dòng)物們會(huì)相互殘殺，甚至相互殘食。人類這種有感情的殘食，應(yīng)該是人類社會(huì)制度的無(wú)奈與悲哀之處吧。我崇拜英雄，但是，我覺(jué)得，英雄的出現(xiàn)時(shí)社會(huì)制度漏洞的`表現(xiàn)。人們都?jí)粝氤霈F(xiàn)英雄救世，其實(shí)英雄出現(xiàn)正是社會(huì)的悲哀之處。他們是社會(huì)制度的補(bǔ)充吧，或者是速效救心丸。一個(gè)社會(huì)不應(yīng)該期待英雄出現(xiàn)。恰如慈善機(jī)構(gòu)，為什么會(huì)沒(méi)有人關(guān)注這些流民？慈善機(jī)構(gòu)，應(yīng)該是社會(huì)制度的補(bǔ)充，關(guān)注到一般制度沒(méi)有關(guān)心到的人。如果大家都寄希望于慈善機(jī)構(gòu)，恰如期待英雄的出現(xiàn)。這不應(yīng)該是一個(gè)成熟社會(huì)里面應(yīng)該有的現(xiàn)象。流民其實(shí)是替我們這個(gè)社會(huì)在流浪······
流浪在秋天里，是一種憂郁，是細(xì)雨，是靜夜，是落葉，是天高云淡，是寒蟬凄切。享受著流浪的心情，享受著想家的心情，回憶著美好，憧憬著希望。
其實(shí)從內(nèi)心里，我們都不愿意流浪，這種心情，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，我們都不想要。我們之所以流浪，都是出于無(wú)奈，為了以后不再流浪，都不是為了流浪而流浪。
ppt培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
每一個(gè)人都有要感謝的人，不然，世界將會(huì)失去關(guān)愛(ài)和知恩。每一個(gè)人都有對(duì)你來(lái)講意義非凡的人，沒(méi)錯(cuò)，我也有。每一個(gè)人在成長(zhǎng)道路上都有一個(gè)過(guò)去幫過(guò)你的人，而你卻緊緊牢記心頭。
那天，我剛從樓梯口下來(lái)。不料，卻被身后的一個(gè)陌生人不小心撞倒在地。血像泉水一樣不斷流出，而我也疼得站不起來(lái)。那個(gè)不小心撞倒我的人看見(jiàn)我摔得這樣緊急，一溜煙兒的跑了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的身邊已經(jīng)圍了一大群人，都在這兒看熱鬧，卻沒(méi)一個(gè)人過(guò)來(lái)幫我一下。就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)我并不認(rèn)識(shí)的人走了出來(lái)：“你傷的挺緊急的，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室包扎一下吧！”我咬著牙說(shuō)：“不需要了，我一個(gè)人能行�！蔽以噲D站起來(lái)，但我的傷口實(shí)在是疼的沒(méi)法說(shuō)，于是我有軟趴在地上。那個(gè)好心人說(shuō)：“別逞強(qiáng)了，走，我扶著你去。”我只好讓她扶著我去醫(yī)務(wù)室。她剛要把我扶起，因?yàn)槲业哪_實(shí)在是傷的太深了，立馬有軟趴在地。她見(jiàn)我沒(méi)辦法走路了，于是對(duì)我說(shuō)：“我背你吧！”我怪不好意思地說(shuō)：“我比較重，你可以嗎？”“當(dāng)然可以啦！快上來(lái)吧！”她堅(jiān)定地說(shuō)。我忍著劇痛站起來(lái)，趴在了她的`背上。她吃力地走道，而我則趴在她的背上休息。
終于，走到了醫(yī)務(wù)室，她把我放了下來(lái)。我明確地看見(jiàn)了她額頭上豆大的汗珠問(wèn)下滴著，我知曉她好不容易，由于我有77斤。醫(yī)務(wù)室的阿姨走出來(lái)看見(jiàn)我傷的這么緊急，快點(diǎn)在藥箱里翻箱倒柜的找起藥來(lái)。阿姨先幫我消了毒，然后再幫我上藥、包扎。我痛不欲生，但她更疼。由于她在阿姨幫我處置傷口前叫我咬住她的手，我猶豫了一下，還是答應(yīng)了。目前，我已經(jīng)明顯的看到她被我咬的地方已經(jīng)起血絲了，但她還是維持著微笑。我問(wèn)她叫什么名字，她只是回答了我一句：“做好事不留名�！痹谥芤簧龂�(guó)旗時(shí)，校長(zhǎng)點(diǎn)名表演了小裴助人為樂(lè)，看見(jiàn)同學(xué)受傷挺身而出。
沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)好心人就是小裴！小裴，謝謝你！謝謝你當(dāng)時(shí)的挺身而出；謝謝你當(dāng)時(shí)助人為樂(lè)！謝謝你幫了我這個(gè)素不相識(shí)的人！
ppt培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
通過(guò)這次的培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了基于智能反饋的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)，創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)新解決問(wèn)題的方法，應(yīng)用或創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析模型，應(yīng)用或創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析模型，智慧教育環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新這幾個(gè)模塊，其中最深刻的是利用101教育ppt的學(xué)習(xí)和手機(jī)拍攝的技巧后期藝術(shù)等等。
通過(guò)對(duì)101教育PPT的學(xué)習(xí)，我對(duì)怎樣讓課堂既有趣又有用，有了新的看法和認(rèn)識(shí)。雖然我所教授的學(xué)科是體育與健康，注重的是學(xué)科的科學(xué)性和實(shí)踐，平時(shí)用實(shí)踐活動(dòng)和趣味游戲這樣的方法教導(dǎo)學(xué)生，但是101教育PPT的很多內(nèi)容還是讓人覺(jué)得頗有新意，耳目一新。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的心得如下：
1、通過(guò)建立3D情景引入課題常規(guī)的課堂引入往往采用視頻、圖片、設(shè)置情景等方式，但是這樣的方式方法都過(guò)于平面，與學(xué)生互動(dòng)或者讓學(xué)生參與不夠。通過(guò)3D的方式引入課題，能夠給學(xué)生全方位的感受，更好地幫助學(xué)生把握課堂情境，從而使引入更生動(dòng)。
2、通過(guò)學(xué)科工具鞏固重要知識(shí)以往的課堂中對(duì)于重難點(diǎn)的講解一直是讓老師很頭疼的問(wèn)題，怎樣把重難點(diǎn)講的學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，又能夠把重難點(diǎn)真正落實(shí)下去，一直是讓許多老師很頭疼的問(wèn)題。但是通過(guò)使用101教育PPT內(nèi)置的.學(xué)科工具就能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題。
3、通過(guò)習(xí)題試卷復(fù)習(xí)重要內(nèi)容101教育PPT內(nèi)置有大量的習(xí)題，教師可以通過(guò)直接搜索題目獲得這些題目，并把它們植入到課件當(dāng)中去，既省時(shí)又省力。對(duì)于每一節(jié)課的內(nèi)容結(jié)束之后進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧是非常有效的一種措施，能夠大大幫助教師提高教學(xué)效率。因而，通過(guò)這樣的一次學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是給傳統(tǒng)教學(xué)注入了新的生命和活力，多種互動(dòng)方法的實(shí)施必定會(huì)讓課堂更加具有趣味性，極大提高教師授課的效率，對(duì)于教師和學(xué)生都是大大的福音。
我好喜愛(ài)上這樣的培訓(xùn)課程。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。與時(shí)俱進(jìn)。豐富自己的精神世界。培養(yǎng)豐富的興趣愛(ài)好。體育與信息化相融合。
ppt培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
這次學(xué)校安排報(bào)名了這次PPT深度制作網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為期不長(zhǎng)，但卻學(xué)到了不少東西。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師，課件在平時(shí)課堂中的運(yùn)用是很多的。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)，之前似乎并沒(méi)有真正的在運(yùn)用PPT，只是用了一些表面，淺顯的功能。比如播放圖片，播放動(dòng)畫，播放錄音等，只是停留在將已有現(xiàn)成的東西用PPT播放一下。再多一點(diǎn)，就是稍微穿插一些自定義動(dòng)畫，讓圖片，文字出現(xiàn)的形式稍微新穎一點(diǎn)。但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我知道了課件并不是簡(jiǎn)單的把教材，教案等移到幻燈片上，這樣的課件并不能優(yōu)化教學(xué)效果。而是要通過(guò)PPT將學(xué)生難以理解的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化其他形式或途徑，幫助學(xué)生理解。同時(shí)也要注意，不能濫用PPT，或者過(guò)多的在PPT中展示技巧，變的花哨，這樣的PPT可能會(huì)造成反作用。
在這次PPT深度制作學(xué)習(xí)中，有幾個(gè)和我工作密切相關(guān)的作業(yè)，制作過(guò)程中讓我學(xué)到了不少，也開拓了我的思維。比如制作第二次作業(yè)中制作樹葉飄落的效果，手機(jī)劃屏的效果等，雖說(shuō)其中用到的自定義動(dòng)畫都不是很復(fù)雜，但在平時(shí)的教學(xué)課件制作中，我不會(huì)去想到，看似復(fù)雜的動(dòng)態(tài)效果可以用PPT完成。第三次作業(yè)，要求制作的相對(duì)復(fù)雜。比如那個(gè)時(shí)鐘的制作，一開始做的時(shí)候真的是無(wú)從下手，后來(lái)看了教學(xué)視頻，邊看邊做，才完成。當(dāng)我點(diǎn)開播放時(shí)，看著秒針一步步開始走，心里真的是很驚喜。其實(shí)，里面運(yùn)用到的功能，平時(shí)也會(huì)用到，但是如何組合起來(lái)，做出時(shí)鐘的效果就難了。我對(duì)于PPT，還處在單個(gè)簡(jiǎn)單的思維方式，稍微復(fù)雜點(diǎn)就想不出來(lái)了。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，也讓我知道，要想運(yùn)用PPT更好的幫助教學(xué)，制作出更有效的PPT，除了了解它的`功能以外，更應(yīng)該大膽想象，多做，多練，相信能制作出更好的教學(xué)課件。
最后，我想說(shuō)，隨著信息技術(shù)教學(xué)時(shí)代的到來(lái)，作為一位年輕教師，無(wú)論是哪方面的老師，都應(yīng)該加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，才能更好的提高自身教學(xué)能力。同時(shí)，也要堅(jiān)持下去，“活到老，學(xué)到老”。如果下次還有這方面的培訓(xùn)，我還會(huì)積極的參與進(jìn)來(lái)。
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