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行政部年終工作總結(jié) 20xx年，在集團公司的正確領(lǐng)導(dǎo)及大力支持下，在寧波萬達商管公司領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，面對激烈的市場競爭之嚴峻形勢，行政部緊緊圍繞管理、服務(wù)、學(xué)習、招聘等工作重點，注重發(fā)揮行政部承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的中心樞紐作用，為公司圓滿完成年度各項目標任務(wù)作出了積極貢獻�，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下：
一、加強基礎(chǔ)管理，創(chuàng)造良好工作環(huán)境
為領(lǐng)導(dǎo)和員工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境是行政部重要工作內(nèi)容之一。一年來，行政部結(jié)合工作實際，認真履行工作職責，加強與其他部門的協(xié)調(diào)與溝通，使行政部基礎(chǔ)管理工作基本實現(xiàn)了規(guī)范化，相關(guān)工作達到了優(yōu)質(zhì)、高效，為公司各項工作的開展創(chuàng)造了良好條件。
如：做到了員工人事檔案、培訓(xùn)檔案、合同檔案、公章管理等工作的清晰明確，嚴格規(guī)范；做到了收、發(fā)文件的準確及時，并對領(lǐng)導(dǎo)批示的公文做到了及時處理，從不拖拉；做到了辦公耗材管控及辦公設(shè)備維護、保養(yǎng)、日常行政業(yè)務(wù)結(jié)算和報銷等工作的正常有序。成功組織了室外文化拓展、羽毛球比賽、讀書征文、管理學(xué)、市場營銷學(xué)培訓(xùn)課、員工健康體檢等活動，做到了活動之前有準備，活動過程有指導(dǎo)，活動之后有成果，受到一致好評；行政部在接人待物、人事管理、優(yōu)化辦公環(huán)境、保證辦公秩序等方面做到了盡職盡責，為公司樹立了良好形象，起到了窗口作用。
二、加強服務(wù)，樹立良好風氣
行政部工作的核心就是搞好“三個服務(wù)”，即為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為員工服務(wù)、為廣場商戶服務(wù)。一年來，我們圍繞中心工作，在服務(wù)工作方面做到了以下三點：
1、變被動為主動。對公司工作的重點、難點和熱點問題，力求考慮在前、服務(wù)在前。特別是行政部分管的食堂、倉庫、采購、車輛、辦公耗材管控及辦公設(shè)備維護、保養(yǎng)等日常工作，工作有計劃，落實有措施，完成有記錄，做到了積極主動。日常工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時性事物基本做到了及時處理及時反饋，當日事當日清。在協(xié)助配合其他部門工作上也堅持做到了積極熱情不越位。
2、在工作計劃中，每月都突出1－2個“重點”工作。做到工作有重點有創(chuàng)新，改變行政部工作等待領(lǐng)導(dǎo)來安排的習慣。
3、在創(chuàng)新與工作作風上有所突破。在工作思路、工作方法等方面不斷改進和創(chuàng)
新，適應(yīng)公司發(fā)展的需要，做到工作有新舉措，推動行政部工作不斷上水平、上臺階。切實轉(zhuǎn)變行政部服務(wù)作風，提高辦事效率，增強服務(wù)意識和奉獻精神。
三、加強學(xué)習，形成良好的學(xué)習氛圍
行政部人員要具備很強的'工作能力和保持行政部高效運轉(zhuǎn)，就必須為切實履行好自身職責及時“充電”，做到基本知識篤學(xué)、本職業(yè)務(wù)知識深學(xué)、修身知識勤學(xué)、急需知識先學(xué)，不斷補充各等方面的知識和深入鉆研行政部業(yè)務(wù)知識。一年來，我部從加強自身學(xué)習入手，認真學(xué)習了公司業(yè)務(wù)流程、集團制度等業(yè)務(wù)內(nèi)容，切實加強了理論、業(yè)務(wù)學(xué)習的自覺性，形成了良好的學(xué)習氛圍。
四、認真履行職責
1.狠抓員工禮儀行為規(guī)范、辦公環(huán)境辦公秩序的監(jiān)察工作。
嚴格按照公司要求，在公司員工行為規(guī)范和辦公環(huán)境等員工自律方面加大了監(jiān)督檢查力度，不定期對員工行為禮儀、辦公區(qū)域清潔衛(wèi)生進行抽查，營造了良好的辦公環(huán)境和秩序。
2.培訓(xùn)工作：為了能切實提高員工素質(zhì),以更好地適應(yīng)市場競爭,我部積極配合公司把優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)和提高員工素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展目標緊密結(jié)合。在“學(xué)習培訓(xùn)月”活動中，成功舉辦了管理學(xué)、營銷學(xué)等近60課時的培訓(xùn)課，并把培訓(xùn)工作的規(guī)劃納入部門整體的工作計劃之中，大力加強對員工政治理論和專業(yè)技能等方面的培訓(xùn)。
3.人力資源管理工作:根據(jù)各部門的人員需求，在確保人員編制完全控制在標準編制內(nèi)，本著網(wǎng)上搜、報紙上招、內(nèi)部推薦等方法，協(xié)助部門完成人員招聘工作。對于新員工，定期與其面談，發(fā)現(xiàn)問題隨時溝通，深入的了解，幫助他解決思想上的難題，通過制度培訓(xùn)、企業(yè)文化的培訓(xùn)等等手段，讓員工喜歡公司的文化、了解企業(yè)的發(fā)展前景、設(shè)計員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過考核，肯定優(yōu)點，更不保留的指出欠失，使員工在企業(yè)中順利的渡過實習期。完成公司人事檔案信息的建立完善、公司員工勞動報酬的監(jiān)督發(fā)放、公司人員進出的人事管理等工作；并按時完成員工月考勤記錄、月工資報表的上報工作。
五、存在的不足
過去的一年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下，得到了各部門的大力協(xié)助下，行政部取得了一定的成績。盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽兊源嬖谥芏嗖蛔阒�，主要�?/p>
現(xiàn)在以下幾個方面：一是由于行政部工作常常事無巨細，每項工作我們主觀上都希望能完成得最好，但由于能力有限，不能把每件事情都做到盡善盡美。二是對公司各部門
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探究：
1、能發(fā)現(xiàn)使圓珠筆芯伸縮的原因是有彈簧，通過實驗?zāi)馨l(fā)現(xiàn)彈簧的特征。
2、能舉例說出與彈簧有類似特點的物體，會做物體彈性實驗，并能感受到彈力的存在。
知識：能根據(jù)實驗現(xiàn)象說出什么是彈力和彈性。
情感：能舉例說出彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用及好處。
教學(xué)重點：
認識彈簧的特征。
教學(xué)難點：
通過實驗認識彈簧的特征。
教具準備：
圓珠筆、氣球、籃球、足球。
教學(xué)方法：
實驗研究
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入。
1、談話，在學(xué)習中我們經(jīng)常用到的一種筆就是圓珠筆，說說你喜歡用那種圓珠筆？為什么？
2、針對你喜歡的圓珠筆，你能提出哪些研究的問題？
3、這節(jié)課我們研究圓珠筆芯為什么能方便地伸縮？
二、研究筆芯能伸縮的原因。
1、先按壓幾次筆芯能伸縮的'圓珠筆，猜想是什么原因？
2、要驗證你們的猜想對不對，應(yīng)該怎么辦？學(xué)生說出方法后，讓學(xué)生將圓珠筆拆開，看看里面有什么？
3、當學(xué)生發(fā)現(xiàn)有小彈簧后，引導(dǎo)學(xué)生觀察是不是里面的彈簧在起作用？怎樣驗證？
4、導(dǎo)入，彈簧為什么能使筆芯方便地伸縮呢？彈簧究竟有什么特點？
5、學(xué)生匯報后，教師總結(jié)。
用手拉，彈簧會變長。松手后彈簧又回到原來的長度。
用力壓，彈簧會變短。松手后彈簧又回到原來的長度。
在拉壓的過程中，會感覺到當用手向外拉彈簧的時候，彈簧有一種力在向里拉；當用手向下壓彈簧的時候，感到彈簧有一種力在向上頂。這就是彈簧的特點。
三、1、說一說在生活中哪些物體也有類似彈簧的這些特點？如：橡皮筋、氣球、籃球。
2、反復(fù)拉、壓、按這些物體，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？
3、認真分析實驗記錄，有哪些發(fā)現(xiàn)？
4、用彈性的知識解釋“彈簧是怎樣使筆芯很方便地伸縮的？
四、應(yīng)用與拓展
1、當人們發(fā)現(xiàn)了物體的彈性之后，就把彈性廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中。請舉例說說，哪些地方利用了物體的彈性？
學(xué)生舉例之后，教師出示圖片或?qū)嵨铩?/p>
2、課外拓展。
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感謝所有給我們上課的各位老師！
感謝楊昌瑋老師！
感謝在清華的101天陪伴我們的高俊華老師！
感謝無微不至的關(guān)懷愛護我們并為我們提供課間甜點的沈曄老師！
同時還要感謝工商班67期的96位同學(xué)，是你們一直陪伴鼓勵著我一步一步走過了難忘的101天！
衷心的謝謝你們！
今天我跟大家共同交流和探討的題目是：
《資源綜合利用電廠經(jīng)濟運行相關(guān)問題探討》
我的論文目錄：
第一節(jié)：概述
第二節(jié)：低熱值煤炭資源綜合利用電廠的相關(guān)優(yōu)惠政策分析
2.1 管理辦法
2.2 技術(shù)政策
2.3 項目建設(shè)
2.4 財稅政策
第三節(jié)：資源綜合利用電廠燃用煤矸石存在的主要問題
3.1 磨損
3.2 底渣冷卻系統(tǒng)
第四節(jié)：資源綜合利用電廠技術(shù)經(jīng)濟性分析
4.1 可靠性分析
4.2 廠用電率
4.3 供電煤耗
4.4 機組經(jīng)濟性比較
第五節(jié)：資源綜合利用電廠矸石摻燒比例的選擇
第六節(jié)：結(jié)論及建議
今天跟大家交流的主要內(nèi)容是：
一、 論文概述
隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，對于一次能源的需求迅猛增長，我國能源結(jié)構(gòu)“以煤為主”的特點在短時間內(nèi)還難以改變，隨著需求的大幅增長，煤炭開采量逐年增加。目前，中國已經(jīng)成為世界第一大煤炭生產(chǎn)、利用國。在需求迅猛增長而資源量有限的情況下，如何節(jié)約資源、最大限度的利用資源，造福子孫后代，是擺在我們面前的一項重要課題。
在保證煤炭生產(chǎn)地區(qū)能夠把優(yōu)質(zhì)的煤炭輸送到煤炭需求地區(qū)的同時，如何對煤炭生產(chǎn)及入洗加工過程產(chǎn)生的洗矸石、洗中煤、煤泥等低熱值煤炭進行綜合利用，成為了意義重大、迫在眉睫的事情。在此背景下，采用循環(huán)流化床（CFB）鍋爐的資源綜合利用發(fā)電廠應(yīng)運而生并蓬勃發(fā)展，對低熱值煤炭的綜合利用提供了一條很好的途徑。
以往，煤矸石由于灰分高，不易燃燒而被廢棄。這些被廢棄的煤矸石堆砌在地面，占用了寶貴的土地資源，同時它在長時間的堆砌過程中，會發(fā)火自燃產(chǎn)生大量的二氧化硫及煙塵，污染環(huán)境。
近幾年，在煤炭的富集區(qū)采用高參數(shù)、大容量、高效率的大型循環(huán)流化床（CFB）鍋爐的資源綜合利用發(fā)電廠在國家的支持下發(fā)展迅速。這些資源綜合利用發(fā)電廠的相繼建成并網(wǎng)發(fā)電，消耗了大量的煤矸石及類似于煤矸石的低熱值高灰分的劣質(zhì)煤，不僅節(jié)約了大量的優(yōu)質(zhì)煤炭資源，同時節(jié)約了寶貴的土地資源，減少了煤矸石自燃對環(huán)境的污染。
然而，循環(huán)流化床鍋爐建設(shè)投資大、同時在燃燒過程中的磨損問題，造成了發(fā)電機組不能長期穩(wěn)定的運行，降低了機組的年利用小時數(shù)，同時大幅度的增加了鍋爐檢修費用，造成發(fā)電成本增加；但煤矸石相對價格低廉，同時國家又有具體的稅收優(yōu)惠及上網(wǎng)電量的優(yōu)惠政策，本文就是介于此，在綜合利用發(fā)電企業(yè)爭取企業(yè)效益最大化的前提下，對循環(huán)流化床鍋爐燃燒問題進行探討。
二、 何為煤矸石
煤炭是化石能源，在它億萬年的轉(zhuǎn)化過程中，由于地層非煤炭轉(zhuǎn)化物質(zhì)的混入，造成了地下煤炭賦存中伴隨著介于煤炭和非煤炭之間的一種物質(zhì)，在煤炭的開采過程中被一起開采出來，我們稱之為“煤矸石”，一般情況下他占煤炭生產(chǎn)量的15%左右，通常這些煤矸石由于灰分高，不易燃燒而被廢棄。這些被廢棄的煤矸石堆砌在地面占用了寶貴的土地資源，同時它在長時間的堆砌過程中，會發(fā)火自燃產(chǎn)生大量的二氧化硫及煙塵，污染環(huán)境。
三、 煤矸石發(fā)電
煤矸石發(fā)電的核心，是循環(huán)流化床（CFB） 鍋爐，它的燃料方式是以固體顆粒狀燃料形式送入爐膛，以攜帶大量高溫固體顆粒物料的循環(huán)燃燒為重要特征，固體顆粒充滿整個爐膛，處于懸浮并強烈摻混的燃燒方式，爐膛出口的分離器將爐膛出口的絕大部分高溫的固體顆粒收集，由其下部的回料閥將他們再次送入爐內(nèi)參與循環(huán)往復(fù)的燃燒。原理簡圖見圖1。循環(huán)的燃燒方式，延長了燃料在爐膛內(nèi)的燃燒時間。與常規(guī)的`煤粉爐懸浮燃燒過程比較，CFB爐膛內(nèi)的顆粒濃度遠大于煤粉爐，顆粒與煙氣間的相對速度大，明顯區(qū)別于煤粉爐的氣力輸送式的煤粉懸浮燃燒。在這種燃燒方式下，爐膛內(nèi)的溫度水平受到燃燒過程中灰熔點的限制，料層溫度過高和溫度過低均不利于燃料的的穩(wěn)定燃燒，因此CFB爐膛溫度一般控制為850～900℃左右，這一溫度范圍和石灰石脫硫劑的脫硫反應(yīng)最佳溫度范圍相一致。
四、 國家為何鼓勵支持煤矸石發(fā)電？
節(jié)約煤炭資源
節(jié)約土地資源
利于環(huán)保
五、 煤矸石發(fā)電存在的問題
磨損問題：
對于采用循環(huán)流化床鍋爐燃用煤矸石等劣質(zhì)燃料的資源綜合利用電廠，由于其鍋爐采用顆粒狀的燃料（粒徑為0-10mm），獨特的懸浮燃燒方式，及在爐膛內(nèi)的顆粒狀的燃料，在高溫狀態(tài)下的高速、高倍率的循環(huán)燃燒，同時煤矸石及劣質(zhì)燃料的低熱值、高灰分的特點，因此，勢必大大增加了對鍋爐受熱面的磨損，對鍋爐長周期的安全穩(wěn)定運行帶來了影響，同時對配套的鍋爐輔機設(shè)備同樣也提出了苛刻的要求。
輔機問題：除渣系統(tǒng)
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尊敬各位評委，各位嘉賓：
大家好。我們是來汽車系美食家團隊，我是隊長唐能立，在公司擔任總經(jīng)理，我是在公司擔任 我們的口號是：美食，我最強！
我們的隊歌是相信自己 音樂 （各就各位）
首先介紹一下我們的創(chuàng)業(yè)項目：武漢美食會所主題餐廳
那么接下來請允許我?guī)е魑灰黄鹱哌M我的五彩創(chuàng)業(yè)之路。
首先介紹我們公司：武漢美食會所是一家有限責任公司，公司以健康、綠色、養(yǎng)生為指導(dǎo)理念，形成獨具特色的養(yǎng)生綠色餐飲文化。 音樂公司詳情本公司名稱為“武漢美食會所有限公司”，主要從事養(yǎng)生保健美容餐飲的經(jīng)營，計劃成立地點在湖北武漢市，成立資金在80萬左右。
產(chǎn)品服務(wù)介紹
特征：以綠色養(yǎng)生為主要特色 根據(jù)科學(xué)配餐定制各種養(yǎng)生食譜。
市場分析 綠色安全健康的飲食保健文化必將成為21世紀的飲食新潮流。
市場錢景：如果我們推出的是具有食療保健，美容益壽為一體的綠色環(huán)保飲食的話。那無論是利潤空間還是人們需求的空間都相對的更據(jù)有錢途性了。
外部環(huán)境分析，國家政策：十二五期間，我國將全面推進小康社會的建設(shè)，文化餐飲服務(wù)產(chǎn)業(yè)將成為國民經(jīng)濟支柱型產(chǎn)業(yè)。
競爭分析：通過對比，咱們產(chǎn)品概念的.原創(chuàng)性所具有的先發(fā)優(yōu)勢。因此我們武漢美食會所將具有很大的競爭優(yōu)勢和發(fā)展空間。
營銷策略： 經(jīng)營策略：開發(fā)新的菜品、設(shè)計不同的套餐 價格策略：咱們追求的是成本最小化利潤最大化 整合營銷：門戶廣告、搜索引擎排名推廣、論壇營銷、郵件營銷、短信營銷、視頻營銷、電話營銷、營銷型網(wǎng)站建設(shè)、博客營銷通過一系列的營銷策略，使本餐廳在顧客心目中樹立起權(quán)威感和信賴感，咱們的傳播效果達到了，品牌自然上去了！
運營管理：管理特色運營模式管理 建立健全公司內(nèi)部管理系統(tǒng)，營造開放式內(nèi)部交流氛圍，重視并鼓勵自主創(chuàng)新，注重合作學(xué)習型團隊建設(shè)。
經(jīng)營規(guī)劃及商業(yè)模式 ：開業(yè)策劃 正式開業(yè)慶典兩周，活動期間進行活動宣傳、媒體推廣等。整個運營過程中適當引入ISO9000等質(zhì)量標準對各項服務(wù)進行評估。
財務(wù)分析：為了使投資者的權(quán)益更好地得到保障我們進行了詳細的投資預(yù)測和全面的財務(wù)分析。財務(wù)收益表，經(jīng)過預(yù)算，咱們公司第一年年凈利90萬元，此外隨著公司輝煌的發(fā)展前景，我們公司完全可以在三年類總資產(chǎn)超過四百萬！
風險分析：公司在經(jīng)營過程中主要有技術(shù)風險、 財務(wù)風險、為此公司制定一系列防范措施來規(guī)避這些風險 行動計劃：初步策劃：初期 樹立品牌形象 中期規(guī)范管理模式等方面的建設(shè)。 長期 開拓新的市場空間，擴大餐廳的輻射范圍和影響力。
公司規(guī)劃 ：公司經(jīng)營目標與商業(yè)模式是以發(fā)展養(yǎng)生美容為主打產(chǎn)品的中式餐飲文化公司。爭取在三年內(nèi)利潤翻兩番，八年內(nèi)上市，在武漢乃至全國做出品牌，朝著世界五百強方向前進！
為此咱們做了一個詳細的市場調(diào)查問卷，經(jīng)調(diào)查分析報告，調(diào)查結(jié)論，80%的武漢市民對目前的餐飲不滿意，同時極度渴望一個美食養(yǎng)生一體化的餐廳。
為此你們感覺咱們這個項目怎們樣呢！毋庸置疑，肯定是很有前途，團隊致勝—我們不是一個人，合作成就未來！
本次演講在這里就要結(jié)束了，我謹代表武漢美食會所有限公司向在場的各位表示真誠的感謝！謝謝！
團隊制勝，我們不是一個人！
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教學(xué)目標：
1.學(xué)會本課的有關(guān)生字，正確書寫14個生字，理解由生字組成的詞語，會認9個生字。
2.通過朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
3.會用“偶爾、活潑”造句，理解課文的內(nèi)容，概括每個自然段的意思。
教學(xué)重點：
從作者對春天里的小燕子的描寫中，體會燕子的可愛和生機勃勃的春天景色。
教學(xué)難點：
體會作者在觀察的基礎(chǔ)上如何抓住景物的特點進行描寫。
教學(xué)準備：生字卡片、燕子飛行幻燈片。
課時安排：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、揭示課題。
1.歌曲欣賞《小燕子》，說說聽這首歌的感受。
2.多媒體出示燕子的畫面，請學(xué)生觀察燕子的.樣子，抓住它的特點說說燕子。
3.我們要學(xué)的課文是怎樣來寫燕子的呢？今天就一起來學(xué)6、燕子。
教學(xué)生字“燕”，“燕”是個象形字，“廿”是燕子的頭，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四點底是攤子的尾巴。
在寫“燕”的時候各部分要緊湊。
學(xué)生用鋼筆在書上描紅。
二、檢查預(yù)習情況。
1.檢查字詞的讀音。
�。�1）抽讀生字卡片，糾正讀錯的音節(jié)。
提醒學(xué)生注意：攏、掠是邊音；俊、暈是前鼻音；橫是后鼻音。
�。�2）學(xué)生齊讀
2.掌握生字的寫法：
請學(xué)生做小老師說說這些字在寫的時候應(yīng)該注意什么？
學(xué)生交流，并在書上逐個進行描紅。
3.指名分節(jié)朗讀課文，要求不添字，不漏字，不錯讀，不破詞破句。
�。�1）學(xué)生讀課文。
�。�2）學(xué)生對照要求進行評價。
4、交流：課文主要寫了燕子的那些方面？
三、學(xué)習課文第一段。
1.多媒體出示燕子的畫面，用自己的話說說燕子的外形。
2.自由讀課文，想想從這段中知道了什么？
3.學(xué)生交流。
4.作者是抓住什么特點來描寫的？
結(jié)合交流板書：羽毛烏黑發(fā)亮
翅膀俊俏輕快
尾巴剪刀似的
5.指導(dǎo)朗讀。
�。�1）激發(fā)情感
看多媒體：面對這么機靈的燕子，這么可愛的燕子，你愿盡情的夸獎它嗎？讓我們贊美的語氣讀。
�。�2）自由朗讀。
�。�3）指名試讀、齊讀。
6.指導(dǎo)背誦。
�。�1）學(xué)生說該怎樣背？
�。�2）看板書練習背誦。
7.說說這一段的意思。
四、指導(dǎo)寫字。
五、作業(yè)布置。
1.抄寫詞語三遍。
2.朗讀課文。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
燕子有一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，還有一個（ ）的尾巴。
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教學(xué)理念
本單元在授課模式上嘗試采用TBL任務(wù)型教學(xué)模式，其實用step1.2..也沒什么兩樣，
問題是無論是那種形式，都要圍繞所要達成的既定目標而設(shè)置任務(wù)或步驟，在實質(zhì)上力爭達到形散而神不散。
在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)多層次多形式的對話，根據(jù)教育心理學(xué)家Kolb的體驗式學(xué)習理論，
高中學(xué)生的邏輯思維能力日益增強，同時具有了一定的社會閱歷和知識基礎(chǔ)。體驗式學(xué)習更能達成有效的知識遷移。
在課堂教學(xué)中嘗試進行對話的時候，嘗試著關(guān)注以下三方面：師生對話中關(guān)注班級中最薄弱的那個學(xué)生。生生對話中關(guān)注團隊協(xié)作互助的精神。通過這兩點，試圖促進知識的落實。書本與生活的對話關(guān)注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實現(xiàn)知識和技能的提升。注重學(xué)習的績效分享，以增強學(xué)生的自信心和社會責任感，分享形式可以是多角度的。如學(xué)生之間，師生之間，學(xué)生與家庭之間，朋友之間等。以上所涉及的教學(xué)理念并非非用不可，或是最先進的。本人覺得在這個話題下可以嘗試著滲透一些。
操作理念
在具體操作過程中重視學(xué)生個性和創(chuàng)新意識，給予學(xué)生充分表達的機會。例如在warming-up部分，讓學(xué)生界定healthyfoodandjunkfood的概念，完全允許他們有不同的界定標準，我們英語課的主要目的.還是想著招數(shù)，騙學(xué)生開口說話。我們是英語教師，畢竟不是營養(yǎng)學(xué)家。類似情況如在閱讀模塊中的問題討論部分。
大部分學(xué)校外語教學(xué)，不，英語教學(xué)是大班教學(xué)，學(xué)生層次不齊，因此任務(wù)的設(shè)置要有層次性，難問題碰到薄弱生，老師學(xué)生一起生氣，容易題碰到好學(xué)生，老師學(xué)生都不過癮。最后只好說，這書沒法教了，不過想想一家老少。當然更要給不同的學(xué)生搭建達成目標的平臺。每一個任務(wù)的展開都設(shè)法先給予足夠但不過量的輸入，力爭環(huán)環(huán)相扣，用我們在座的一位學(xué)長的話說：打假，不自己騙自己。
第三方面：
在資料搜集時，不讓可憐的英語老師一人都挑，學(xué)生老師一起動手，開學(xué)初，將各個單元的資料搜集分配到各個學(xué)習小組，在相應(yīng)單元開工前上交。開展一些評比活動以激勵學(xué)生的積極性。
教學(xué)任務(wù)教學(xué)任務(wù)請大家自己看，限時20秒。教材上沒有課外學(xué)習任務(wù)，但我覺得這個內(nèi)容可以嘗試。
Warming-up
由于昨天有些老師沒有教材，特提一下教材內(nèi)容：
1）教材給出了一些食物圖片，要求界定垃圾食品還是健康食品
2）給出一個空白飲食調(diào)查表教學(xué)建議：
1。由于學(xué)生剛過完春節(jié)回校，添一下嘴唇，還很能回味到過年時的美味佳肴，因此何不充分利用這一事實。實現(xiàn)學(xué)生從壓迫學(xué)習向主動學(xué)習的轉(zhuǎn)變。激發(fā)他們交談的興趣，不僅實現(xiàn)了良好的過渡，而且借機呈現(xiàn)大量有關(guān)食物和飲料的詞匯,實現(xiàn)知識的有效遷移。Brainstorm是方法之一。
2。在回味美食的同時，引出話題healthyfood,junkfood，由學(xué)生給出不同的定義。允許眾說紛紜，但盡量讓英語作為課堂工作語言。
3。課堂上的學(xué)生飲食調(diào)查可作為更廣泛的家庭飲食情況調(diào)查的鋪墊，擬增加健康狀況一覽，使學(xué)生能直觀的發(fā)現(xiàn)飲食對健康的影響，為后來的健康食譜的制定提供依據(jù)。
Listening
1.教材分析：
聽力材料分為兩部分：
1）母親與Mike關(guān)于Mike胃痛與他一天飲食情況的對話
2）Mike前去就醫(yī)與醫(yī)生的對話
2。教學(xué)建議：
1。建議在聽力開始前做pre-listening.
針對第一部分對話，可讓學(xué)生以小組的形式互相詢問一日三餐以及點心等。因為聽力一
是母親與兒子有關(guān)一天飲食的詢問式對話。
2。針對第二部分對話，由于就醫(yī)問診是大家共有的體驗，讓學(xué)生進行pair-work，根據(jù)以有的就醫(yī)經(jīng)歷和聽力一所獲得的信息，假象Mike與醫(yī)生的對話和醫(yī)生可能給出的建議.比一比猜中率。
3。1&2的目的是為了訓(xùn)練學(xué)生聽力中集中注意力的能力，同時進行文化背景知識的鋪墊，從而能在聽的過程中準確定位，捕捉到問題所需的信息點。
4。聽力任務(wù)完成后建議復(fù)聽，嘗試再現(xiàn)聽力中的情景（多種形式，如表演，單句復(fù)述，takenotes然后完整復(fù)述或spotdictation等），為下一步的speaking做好務(wù)實而有效的準備。
1.教材分析：
教材給出三種就醫(yī)情景，和一個范例。目的是使學(xué)生能在常見的就醫(yī)場景中運用英語進行交流。尤其是常用的表達方式。
2。教學(xué)建議：
1．前面聽力模塊中通過聽力訓(xùn)練得到了相關(guān)表達方式的輸入，同時在最后的鞏固性復(fù)述中對就醫(yī)情景作了充分的鋪墊，在這里speaking模塊開始前讓學(xué)生精彩回放Mike的就醫(yī)情景。為接下來的情景會話熱身。
2。然后分別羅列病人和醫(yī)生的常用的表達方式。
3。在有了熱身對話和常用表達方式的支持，可以鼓勵小組活動，創(chuàng)設(shè)更多的情景進行會話表演，讓學(xué)生接觸更多有關(guān)疾病的詞匯（無意識的在情景中接受了詞匯擴充）。
4。對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以嘗試：
A.:聽力再現(xiàn)。B:范例復(fù)述或表演
5。時間允許，還可將對話落實到筆頭。
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時光飛速，轉(zhuǎn)眼又是一年，回想去年，我院眼科醫(yī)院、新院、寧南醫(yī)院一一落成，發(fā)展不斷壯大，而今年，更是值得慶賀，不僅順利通過了衛(wèi)生部三甲復(fù)審工作，還先后獲得眼科、臨床護理等兩項重點專科。作為一名年輕的護士長，隨著時間的推移，在院領(lǐng)導(dǎo)和護理部的指引及幫助下，我慢慢理解了護士長這個角色，懂得如何團結(jié)一致、人文化管理，圓滿完成了各項護理工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴格落實醫(yī)院各項規(guī)章制度，保障護理安全
1、依據(jù)科室目前工作狀況及人員構(gòu)成，按照護理部要求，重新制定各班工作職責及流程，分工明細，各盡其職。
2、核心制度的落實
（1）主班與治療班每天下午對病房醫(yī)囑進行大核對，小夜班與兩頭班或大夜班核對臨時處理醫(yī)囑，每周護士長周一、周五核對醫(yī)囑并檢查病歷的書寫問題，提高護理質(zhì)量，保障護理安全。
（2）治療室統(tǒng)一規(guī)范藥品標簽及位置，在治療時嚴格執(zhí)行三查七對制度，定期提問核心制度，讓每位護士銘記于心，將理論運用到臨床工作中。（3）規(guī)范診療醫(yī)囑本、長期及臨時輸液卡格式，字跡清晰，顏色一致。
�。�4）每天嚴格交接班，老年絕對臥床患者，定時翻身拍背，做好皮膚的護理，防止并發(fā)癥的發(fā)生。
（5）做好轉(zhuǎn)交接工作，尤其全麻術(shù)后的交接工作，在今年的交接工作中，由于發(fā)現(xiàn)及時，積極成功搶救了一例全麻術(shù)后心跳呼吸驟停的患者。
3、責任組長每天檢查病歷的書寫，對出現(xiàn)的問題，以便簽形式留言，督促年輕護士不斷成長，護士長每周不定時檢查病歷，保障病歷的準確性。
二、人文管理，協(xié)調(diào)科室順利發(fā)展
1、病房管理是護士長的主要職責所在，只有從病房中才能發(fā)現(xiàn)問題，每天晨會主動與夜班、白班共同交接班，每周二科室大交班，隨時巡視病房，與患者溝通交流，詢問患者心理感受。
2、身邊隨時攜帶小筆記本，將科室出現(xiàn)的問題記錄下來晨會反饋，每月科會集中反饋，保證每一位護士均能了解科室發(fā)展的動態(tài)，使科室順利發(fā)展。
3、每月護理查房去除以往按部就班模式，選擇科室病重病人為查房題目，科室所有人員均提前復(fù)習，由護士長隨機指定人員進行講授并提問，業(yè)務(wù)學(xué)習自定題目，制作幻燈，全科講授，充實護士長及科室護理人員理論知識，調(diào)動大家積極性。
4、定期與其他科護士長交流管理經(jīng)驗，取長補短，提高護理管理能力。
5、在護理部及科主任的支持下，參加了衛(wèi)生部舉辦的萬名護理管理人員培訓(xùn)班和骨科coa
高峰論壇會議，充實管理知識，提升管理能力，提高管理質(zhì)量。
6、做好一次性耗材的管理，杜絕浪費，防止過期。
7、組織科室人員積極參加醫(yī)院各項活動，在今年趣味運動會中獲得了優(yōu)秀獎，學(xué)制度用制度比賽中獲得三等獎，全院授課比賽中獲得二等獎，科室均給予了一定的獎勵，并鼓勵大家今后再接再厲，踴躍參加，發(fā)揮才能及光芒。
三、強化培訓(xùn)，提升護士綜合素質(zhì)
（1）護理操作及理論定期組織大家進行�？撇僮骷袄碚摰膶W(xué)習，利用晨會定期抽查掌握程度，在醫(yī)院組織的理論和操作考試中，我科護士考試合格率100%。
�。�2）護理科研今年護理人員忙于工作，忽略了護理科研的重要性，使得今年發(fā)表的文章較少，通過研究生期間學(xué)習的科研知識，主動向科室人員講解，凡是遇到有疑問的課題，大家主動查閱參考文獻，共同探討可行性，爭取在明年的工作中爭取發(fā)表2～3篇核心文章。
（3）彈性排班每周排班前根據(jù)病人的病情、手術(shù)日、不同時段的護理工作量及護士的能力和需求等5個因素實行彈性排班，滿足大家需求，促進科室和諧發(fā)展。
�。�4）繼續(xù)教育俗話說活到老，學(xué)到老，醫(yī)學(xué)是一門復(fù)雜的學(xué)問，需要大家不斷繼續(xù)學(xué)習，才能夠提高自身綜合素質(zhì)，年初給大家定一個學(xué)習的.目標，年底考核，作為評優(yōu)的標準之一，讓大家主動學(xué)習，主動交流，并爭取為大家提供更多的出去交流和進修的機會。
四、深化優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，提升護士及患者滿意度
1、認真落實優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)內(nèi)涵，對臥床患者做好基礎(chǔ)護理，為病人提供舒適的環(huán)境，定期檢查優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)落實情況。
2、改革原有工作模式，科室共有xx名護士，故實行責任制整體護理，即每位護士根據(jù)病房病人的數(shù)量分管2～3個病房，負責病房病人的一切治療，為病人提供連續(xù)而優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
3、為了把護士還給病人，使護士有更多的時間為病人服務(wù)，在院領(lǐng)導(dǎo)及護理部領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，實現(xiàn)了藥品、器械及物資的下收下送。
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基本情況：
姓名：***
政治面貌： 共青團員
專 業(yè)：會計學(xué)
出生日期：1980年10月12日
籍 貫：湖南長沙
畢業(yè)院校：*****
學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
教育情況：大學(xué)本科
E-mail：
性格：
熱情開朗，誠實守信，認真負責，有組織，溝通和協(xié)調(diào)能力。
特長：
書 法，攝 影，網(wǎng) 絡(luò)
英語和計算機水平 ：
1. 英語水平良好，英語六級考試。能進行必要的聽說讀寫。
2. 順利通過 計算機國家二級，并獲省二級“優(yōu)秀”稱號。熟悉DOS環(huán)境，能在WindowsX 平臺上使用 ：WPS 、Word、Excel“用友”“金碟”等軟件。
獲獎情況：
曾先后“七”次獲得“三好”和“先進個人”稱號。
代表會計系在“紀念建黨80年合唱大賽”獲團體一等獎。
在會計系書法比賽獲“二等獎”。
擔任職務(wù)及工作：
大一到大二：擔任班級勞動委員。
大二到大四：擔任團支部書記。
院“學(xué)生經(jīng)濟研究會”會員。
主修課程：
基礎(chǔ)會計學(xué) 中級財務(wù)會計 高級財務(wù)會計 成本管理會計 稅法 會計電算花 稅務(wù)會計 管理信息系統(tǒng)商務(wù)英語審計 財務(wù)管理經(jīng)濟法思維邏輯 市場營銷學(xué) 財政學(xué)金融學(xué) 西方經(jīng)濟學(xué) 計量經(jīng)濟學(xué) 法律基礎(chǔ) 統(tǒng)計學(xué)管理咨詢 國際貿(mào)易 經(jīng)濟數(shù)量分析 行政管理 管理學(xué)程序設(shè)計計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 經(jīng)濟數(shù)學(xué) 運籌學(xué)
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【課 題】第十五課 制作一張自我介紹的幻燈片
【教學(xué)目標】
1、知識目標：學(xué)習制作幻燈片的方法和技能
2、能力目標：掌握制作幻燈片的方法和技能
3、情感態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)知識的興趣和增強學(xué)生對信息技術(shù)知識的熱愛及其獻身精神。
【重 點】學(xué)習制作幻燈片的方法和技能
【難 點】掌握制作幻燈片的方法和技能
【方 法】計算機教室上機操作課
【課 時】1課時
【教學(xué)過程】
一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標題和一欄文本”。
二、標題是“我的個人信息”。標題字體“黑體”，字號“一號字”，紅色，加粗。
三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細地址，手機號碼，電話號碼，QQ號碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學(xué)歷和特長及愛好。說明自己的遠大理想。
【板書設(shè)計】
一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標題和一欄文本”。
二、標題是“我的`個人信息”。標題字體“黑體”，字號“一號字”，紅色，加粗。
三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細地址，手機號碼，電話號碼，QQ號碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學(xué)歷和特長及愛好。說明自己的遠大理想。
【課后總結(jié)】
【作業(yè)布置】
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一、 目的
1、傳承企業(yè)優(yōu)秀的文化，樹立合適的價值觀，增強員工企業(yè)歸宿感。 2、讓新進員工了解公司，公司概況、規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)，使其更快的適應(yīng)工作環(huán)境。
3、讓新進員工熟悉崗位職責、工作流程及標準，與工作相關(guān)的安全、質(zhì)量及工藝等知識。
二、適用范圍
本制度適用于全體準錄用求職者及試用期員工。
三、職責：
1、公司人力資源部負責本制度的制定、修訂及廢止。 2、公司人力資源部負責本制度的貫徹、執(zhí)行及監(jiān)督。 3、各部門辦公室負責對各部門新員工培訓(xùn)的評估。
4、各部門負責對各本部門準錄用求職者及試用期員工進行培訓(xùn)。
四、工作內(nèi)容：
1、培訓(xùn)內(nèi)容
1）公司級培訓(xùn)——公司人力資源部編制培訓(xùn)材料及組織培訓(xùn)。 主要內(nèi)容：對新員工的加盟表示歡迎；介紹公司簡介、企業(yè)文化、公司的組織結(jié)構(gòu)、公司規(guī)章制度、安全管理基礎(chǔ)、質(zhì)量體系基礎(chǔ)等的培訓(xùn)；解答新員工提出的問題及疑惑。
2）部門級培訓(xùn)——準錄用求職者及試用期員工所在部門編制培訓(xùn)材料及組織培訓(xùn)。
主要內(nèi)容：介紹新員工認識本部門的員工；參觀部門環(huán)境；介紹部門管理規(guī)章制度、安全生產(chǎn)知識、工藝知識等。
3）崗位級培訓(xùn)——準錄用求職者及試用期員工所在崗位主管負責人編制培訓(xùn)材料及組織培訓(xùn)。
主要內(nèi)容：質(zhì)量關(guān)鍵控制點、安全操作規(guī)程/規(guī)范等。
2、培訓(xùn)的實施
1）公司級、部門級和崗位級培訓(xùn)要做到協(xié)調(diào)一致，充分溝通，共同完成新員工的入職培訓(xùn)。
2）各級培訓(xùn)前要準備好適合的教材，明確培訓(xùn)人員，確定參訓(xùn)人數(shù)，培訓(xùn)時間、地點和培訓(xùn)形式。
3）公司級培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：準錄用求職者及試用期員工 培訓(xùn)時間：入司第一個工作日 培訓(xùn)地點：會議室
培訓(xùn)形式：講授式、參訓(xùn)式、互動式 培訓(xùn)人員：行政辦公室負責培訓(xùn)崗的人員 4）部門級培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：司級培訓(xùn)考核合格的員工 培訓(xùn)時間：崗前培訓(xùn)期及試用期
培訓(xùn)地點：所在部門或部門負責人指定其他地點 培訓(xùn)形式：授課式培訓(xùn)加現(xiàn)場指導(dǎo)
培訓(xùn)人員：部門主管、班組長/崗位負責人、技術(shù)質(zhì)量人員
5）崗位級培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：部門級培訓(xùn)考核合格的`員工 培訓(xùn)時間：崗前培訓(xùn)期及試用期 培訓(xùn)地點：具體崗位
培訓(xùn)形式：實際演練加現(xiàn)場指導(dǎo) 培訓(xùn)人員：班組長/崗位負責人
6）全體準錄用求職者及試用期員工在正式上崗前，都必須進行司級培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后再到具體工作部門進行部門級、崗位級培訓(xùn)。部門級、崗位級培訓(xùn)根據(jù)新員工基本情況和崗位具體要求實施相應(yīng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)教材需送至公司人力資源部備案（培訓(xùn)內(nèi)容因?qū)嶋H需要發(fā)生變化而導(dǎo)致教材發(fā)生改變時的，需及時提報至公司人力資源部備案）。
7）新入職員工培訓(xùn)需在試用期內(nèi)完成；培訓(xùn)資料需及時送交給辦公室負責培訓(xùn)崗人員（培訓(xùn)資料含：培訓(xùn)簽到表、培訓(xùn)信息反饋表、考核試卷及試用期新員工工作表現(xiàn)評價表等）；培訓(xùn)項目全部完成且考核合格（填寫《新員工培訓(xùn)記錄表》）后方可上崗。 3、培訓(xùn)評估及反饋
1）各級培訓(xùn)教材需經(jīng)過上級審核后方可使用，部門級培訓(xùn)需要在辦公室配合下進行，負責培訓(xùn)崗的人員需要及時收集培訓(xùn)資料，做好培訓(xùn)總結(jié)。
2）培訓(xùn)考核
考核方式：閉卷式、問答式、互動式。新員工的公司級培訓(xùn)效果
評估主以閉卷的方式結(jié)合現(xiàn)場提問來綜合評價。部門級培訓(xùn)進行問答考核，考核合格者方可參加班組級培訓(xùn)；班組級培訓(xùn)進行主要以實際操作考核。
評估主體：部門辦公室、公司人力資源部
結(jié)果運用：培訓(xùn)簽到表、培訓(xùn)信息反饋表、試用期新員工工作表現(xiàn)評價表及考核試卷（見附件）需保存完整，如無相關(guān)培訓(xùn)記錄資料，公司人力資源部將予以處罰（見附件）。 1、
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教學(xué)目標
知識能力目標：
1. 學(xué)會本課的五個生字。掌握“商議、都督、委托、水寨、輕易、支援、甘受懲罰、大霧滿天、
飲酒取樂、神機妙算”等詞語。
2. 理解課文內(nèi)容，認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識、有計謀、有肚量、有膽略，更重要
的是有創(chuàng)新精神。
方法過程目標：
理清文章的敘述順序，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。
情感價值觀目標：
1. 感悟祖國燦爛文化的民族底蘊，激發(fā)熱愛祖國的思想感情，和創(chuàng)新意識。
2. 了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。
教學(xué)重點：了解草船借箭這件事情的前因后果和一步步的發(fā)展過程。
教學(xué)難點：從“草船借箭”這件具體事情體會諸葛亮的神機妙算和他的創(chuàng)新精神。
課時安排：2課時
教具學(xué)具準備：多媒體課件及實物投影
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課
1. 談話導(dǎo)入：今天我們來學(xué)一篇根據(jù)《三國演義》的有關(guān)章節(jié)改寫的故事。（出示課題后齊讀）
2. 簡介背景：東漢末年，即1700多年前，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方。曹操打敗了劉備，又派兵進攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。諸葛亮奉劉備之命到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)，“草船借箭”的故事，就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時候，也就是在赤壁之戰(zhàn)之前發(fā)生的。
3. 從《草船借箭》這個課題中，我們可以知道什么？
你還想知道什么？
如：怎樣借？為什么能借到？
4. 初讀課文、整體感知。
按照事情發(fā)展的順序，給課文分段。
第一段（1～2）講周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務(wù)來為難諸葛亮，諸葛亮接受了這個任務(wù)，并保證三天造好。
第二段（3～5)講周瑜不給造箭材料，進一步陷害諸葛亮。諸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭準備。
第三段（6～9）講諸葛亮利用草船向曹操借箭。
第四段（10）講諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如。
本文的中心事物是“箭”，周瑜借造箭來刁難諸葛亮，諸葛亮因借箭而顯示才干。通過學(xué)習，同學(xué)們對課文內(nèi)容基本把握了。請大家以“箭”來總結(jié)段意。
第一段，寫周瑜讓諸葛亮造箭；
第二段，寫諸葛亮準備造箭；
第三段，寫諸葛亮借箭；
第四段，寫諸葛亮借箭成功。
學(xué)生歸納之后，教者充分肯定，并且相機指出：這是按照事情的“起因、發(fā)展、高潮、結(jié)果”的順序?qū)懙摹?/p>
二、重點品析：
學(xué)習第一段。
師：初讀了課文，大家看出周瑜妒忌諸葛亮的才干，想設(shè)計陷害他。第二自然段是一段精彩的`對白。我讀提示語，一、二組讀周瑜的話，三、四組讀諸葛亮的話。想一想：從對話中可以看出周瑜和諸葛亮分別是個什么樣的人？
�。◣熒x書）
師：這一段對話的提示語太單調(diào)，怎么總是“周瑜問，周瑜說”呢？ 我們學(xué)過的提示語中，常常有恰當?shù)孛鑼懻f話人的動作、神態(tài)等的語句，可以幫助我們理解人物的個性特點。只是本文是由古文翻譯過來的，古人寫文章用提示語一般很簡潔，“某人曰”就好了。那好，我們接下去就來通過人物對話的朗讀和揣摩，給文中提示語加一個確切的表示人物動作、神態(tài)、心理活動的詞語，再讀讀這句話，更深地體會人物的個性特征.
�。▽W(xué)生默讀、思考）
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什么是手足口病?
手足口病是由腸道病毒引起的嬰幼兒常見傳染病。引起手足口病的腸道病毒有20多種，主要是柯薩奇病毒A組4、5、7、9、10、16型和B組2、5、13型，腸道病毒71型。人群對手足口病普遍易感，主要以學(xué)齡前兒童為主。
手足口病怎樣傳播
手足口病隱性感染率高，患者、隱性感染者為主要傳染源，該病主要通過被患者的糞便、唾液、咽部分泌物污染的食物而傳播，直接接觸患者穿破的水泡亦會傳播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可通過空氣飛沫傳播�；颊叩募S便在數(shù)周內(nèi)仍具傳染性。
手足口病的主要癥狀
手足口病潛伏期一般為3～7天，沒有明顯的前驅(qū)癥狀，多數(shù)病人突然起病。約半數(shù)病人于發(fā)病前1～2天或發(fā)病的同時有發(fā)熱，多在38℃左右，并出現(xiàn)丘疹或皰疹，好發(fā)于手、足、口、臀四個部位，有不像蚊蟲咬、不像藥物疹、不像口唇牙齦皰疹、不像水痘的`“四不像”特征，臨床上更有不痛、不癢、不結(jié)痂、不結(jié)疤的“四不”特點。初期可有輕度上感癥狀。由于口腔潰瘍疼痛，患兒流涎拒食�？谇徽衬で鹫畛霈F(xiàn)比較早，起初為粟米樣斑丘疹或水皰，周圍有紅暈，主要位于舌及兩頰部，唇齒側(cè)也常發(fā)生。手、足等遠端部位出現(xiàn)或平或凸的班丘疹或皰疹。
手足口病的危害
手足口病的臨床表現(xiàn)主要為發(fā)熱，咽痛，在口腔、手、足等部位出現(xiàn)丘疹或皰疹，可自愈，不留痂。一般僅需對癥治療，預(yù)后良好。少數(shù)病例可有腦炎、心肌炎、肺水腫等并發(fā)癥，個別危重病人可因多種原因?qū)е滤劳?/p>
怎樣護理手足口病患兒
對手足口病患兒要加強護理，注意加強營養(yǎng)、休息，做好口腔衛(wèi)生，食物以流質(zhì)及半流質(zhì)等為宜，避免日光曝曬時間過長,防止過度疲勞引發(fā)機體抵抗力降低,出現(xiàn)心肌炎、腦炎和肺水腫等并發(fā)癥時應(yīng)及時到醫(yī)療機構(gòu)進行診治。
手足口病的預(yù)防
1、預(yù)防手足口病的主要措施是做好病人糞便等排泄物的處理。
2、手足口病常在嬰幼兒聚集場所發(fā)生，因此，托幼機構(gòu)、學(xué)校等單位要做好晨檢，及時發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時隔離治療。
3、被污染的食物、日常用品、食具、玩具、床上用品以及便器等物品應(yīng)及時消毒處理，衣物置陽光下暴曬，保持室內(nèi)通風換氣。
4、要勤洗手，搞好環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，把好病從口入關(guān)。
5、該病流行期間家長要盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會。
手足口病防治知識
手足口病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播，因此預(yù)防上主要應(yīng)做到：
1、注意飲食衛(wèi)生，避免病從口入。
2、避免與患兒接觸，幼托機構(gòu)發(fā)現(xiàn)病人，要采取隔離措施;兒童出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時到醫(yī)療機構(gòu)就診。居家治療的兒童，不要接觸其他兒童，父母要及時對患兒的衣物進行晾曬或消毒，對患兒糞便及時進行消毒處理;輕癥患兒不必住院，宜居家治療、休息，以減少交叉感染。
3、平時應(yīng)加強體質(zhì)鍛煉。
4、調(diào)理脾胃，及早治療食積。
5、被污染的日用品及食具等應(yīng)消毒，患兒糞便及排泄物用3%漂白的粉劑澄清液浸泡，衣物置陽光下暴曬，室內(nèi)保持通風換氣。
6、飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液等給兒童洗手，不要讓兒童喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童。
7、家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會;本病流行期間不宜帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場所，注意保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，居室要經(jīng)常通風，勤曬衣被。
8、注意嬰幼兒的營養(yǎng)、休息，避免日光曝曬，防止過度疲勞，降低機體抵抗力。
9、流行季節(jié)教室和宿舍等要保持良好通風。每日對玩具、個人衛(wèi)生用具、餐具等物品要清洗消毒。進行清掃或消毒工作時，工作人員應(yīng)戴手套，清掃后應(yīng)立即洗手。
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女，25歲
學(xué)歷：本科
期望工資：面議
工作年限：1-3年
工作區(qū)域：上海
工作經(jīng)歷：
復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院
職位名稱：護士
公司行業(yè)：醫(yī)療/護理/美容/保健/衛(wèi)生服務(wù)
工作時間：20xx-07-01 00:00:00-20xx-01-13 00:00:00
職位描述：內(nèi)科基礎(chǔ)護理
教育經(jīng)歷：
復(fù)旦大學(xué)
專業(yè)：護理學(xué)
在校時間：20xx-09-01 00:00:00-20xx-07-01 00:00:00
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一、教材分析
《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。本詩為民歌，結(jié)構(gòu)分明，語言樸素，感情濃郁，適于吟誦，有利于培養(yǎng)學(xué)生對古詩文的語感。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：
1.文言知識，初步了解一些文言句式。
2.初步了解民歌的特點和常用的修辭手法。
3. 背誦全詩。
（二）能力目標：
1.從整體上把握詩歌的內(nèi)容，準確、完整地復(fù)述課文，提高概括能力和語言表達能力。
2.學(xué)習本文敘事詳略得當?shù)膶懛�，體會其效果。
3.培養(yǎng)學(xué)生獨立研究、合作探究的`能力。
�。ㄈ┣楦心繕耍�
感受花木蘭勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神，了解她的智慧，膽略和才能。
三、教學(xué)重、難點
�。ㄒ唬┲攸c：研讀刻畫木蘭定人物形象的重點段落，理解繁簡相宜的寫作妙處。
�。ǘ╇y點：了解本詩的一些句式，并理解掌握互文，排比等修辭手法，并提醒學(xué)生在翻譯時要注意體現(xiàn)。
四、教學(xué)方法
（二）學(xué)法：本節(jié)課主要讓學(xué)生采用自主探究、小組合作等學(xué)習方法，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
（一）教法：本節(jié)課以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，結(jié)合多媒體電教設(shè)備輔助教學(xué)。采用誦讀法、復(fù)述法、鑒賞法、討論探究法、競賽法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生清晰、流暢、有條理地表達，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生利用各種渠道解決問題的能力。
五、教學(xué)流程
第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課
教師給學(xué)生唱《紅色娘子軍》主題歌，讓學(xué)生結(jié)識巾幗英雄-----花木蘭。
第二環(huán)節(jié)：作品及背景介紹
將課前準備的文字資料分發(fā)給學(xué)生，通過學(xué)生自己搜集來的材料，簡介背景，激發(fā)興趣。
第三環(huán)節(jié)：朗讀詩歌，感受詩歌的聲韻美
首先，播放課文朗讀帶，學(xué)生聽讀，要求聽準字音，初步感知詩意。（投影顯示多音字、通假字、形近字及本課新字詞。）
然后，教師范讀，學(xué)生聽讀，要求注意體會朗讀的語調(diào)、語速、節(jié)奏等，尤其注意朗讀節(jié)拍的把握。
接著，讓學(xué)生自己練讀詩歌，力求體現(xiàn)詩歌的聲韻美。
第四環(huán)節(jié)：默讀詩歌，結(jié)合注釋，借助工具書，翻譯文句，理解詩意。
首先，讓學(xué)生自讀詩歌，借助注釋、工具書，試譯全詩。
然后，把全班分為6個學(xué)習小組，以學(xué)習小組為單位，學(xué)生互動合作，討論交流，理解詞句，講解詩意。如果有小組無法解決的問題，可以提出來，全班共同商討解決。再將全班分為A、B兩組，展開課堂文言知識競賽，每道測試的單號為A組必答題，雙號為B組必答題。底分為100分，錯一小題扣5分，分別納入小組計分，小組競賽完畢，教師針對學(xué)生回答，酌情點撥。
第五環(huán)節(jié)：復(fù)述詩歌，整體把握故事情節(jié)，強化背誦
首先，選幾位同學(xué)復(fù)述本詩的故事情節(jié)，其余同學(xué)評點，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上總結(jié)，畫出思路圖。
然后，依據(jù)思路圖，背誦思路強化背誦。
接著，再設(shè)計形式多樣的練習，指導(dǎo)背誦。（如：教師背上半句，學(xué)生背下半句、男女同學(xué)競賽或組與組之間競賽）。
最后，全體學(xué)生集體背誦。
第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)
讓學(xué)生課后搜集花木蘭的相關(guān)資料，將《木蘭詩》改寫成劇本。目的是讓學(xué)生強化背誦，通過自編自演，加深對課文的理解，迎接校園文化藝術(shù)節(jié)。
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復(fù)賽所有作品匿名處理，評委團由班委、干部等六人組成。本次比賽以公平公正公開為原則，經(jīng)過評委認真、細致的評選將在全班預(yù)賽22個作品中評選出10個優(yōu)秀作品。
一、復(fù)賽時間：5月16日下午3：40
二、復(fù)賽地點：1號樓（具體教室另定）
三、評委：戎瑩、王利平、張寧、沈淇浩、張金國、毛曉翠
四、評選標準
1、設(shè)計原則（5分）：使用圖片進行展示；使用工具，確保版面的統(tǒng)一性；數(shù)據(jù)使用表格來體現(xiàn)，文字表現(xiàn)精煉。
2、邏輯關(guān)系（5分）：要注意圖片、文字的對應(yīng)。
3、版面設(shè)計（5分）：合理把握版面設(shè)計的.黃金分割線，頁面布局設(shè)計是否合理美觀。共3頁，當前第2頁123PPT專業(yè)知識大比拼活動策劃方案
4背景圖片（5分）：是否使用要求的背景圖片。
5、完整性（5分）：有始有終，如章節(jié)名稱、結(jié)束語等。
6、直觀（5分）：重點突出，能很好的提起觀眾興趣。
7、視覺美觀清楚（5分）：字體清晰度；美工設(shè)計； 動靜搭配，動與靜的搭配合理，動而不亂，靜而不僵。
8、動畫影音（5分）：多媒體元素，有體現(xiàn)自己作品主題的風格特色的動畫
9、創(chuàng)新（10分）：原創(chuàng)因素。
五、評選流程
（一）六位評委給指定文件夾中的22份ppt分別打分。
�。ǘ┚C合六位評委的打分，按照分數(shù)的高低，進行統(tǒng)計，選出最好的十份ppt。
六、注意
請評委自帶電腦和筆