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心理咨詢師考試基礎提高習題
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1.我們所有的人都有把自己不受社會贊許的欲望反映到他人身上的傾向，根據(jù)弗洛伊德的觀點，這種心理現(xiàn)象稱為( )
A.補償
B.投射
C.反向
D.否認
參考答案：B
2.社會心理是社會刺激與( )之間的中介過程，是由社會因素引起并對社會行為具有引導作用的心理活動。
A.社會認知
B.社會行為
C.社會規(guī)范
D.社會意識
參考答案：B
3.認為社會心理學是為了了解和解釋個體的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化，這是側重于( )的定義。
A.本能論
B.介于心理學和社會學
C.心理學
D.社會學
參考答案：C
4.行為主義主要的假設是( )。
A.環(huán)境對人的現(xiàn)時行為有決定作用
B.以前的信息加工對現(xiàn)在有影響
C.起決定作用的是人們現(xiàn)時現(xiàn)場的所思所想
D.先前學習對現(xiàn)在的行為有決定作用
參考答案：D
5.按照勒溫的場論，消除心理緊張是( )。
A.驅力的減少
B.平衡狀態(tài)被打破
C.尋求需要的結果
D.正誘發(fā)力的增加
參考答案：A
6.班杜拉的觀察學習論中，注意過程指( )。
A.言語編碼
B.選擇性觀察
C.表象轉譯為行動
D.動機獲得強化
參考答案：B
7.文化人類學家對社會心理學的研究側重于( )。
A.群體心理
B.國民性
C.人格
D.文化
參考答案：B
8.社會行為是人對( )引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應系統(tǒng)。
A.社會環(huán)境
B.現(xiàn)實生活
C.周圍環(huán)境
D.即時情境
參考答案：A
9.根據(jù)費自歐(R.G.Fazio)20世紀80年代以來對態(tài)度強度的研究，“能從記憶中自發(fā)地、快速地獲取、再現(xiàn)、再認態(tài)度”屬于態(tài)度強度的哪種特性( )
A.重要性
B.可及性
C.確定性
D.確信性
參考答案：B
10.( )主張從經(jīng)濟學投入與產(chǎn)出關系的視角研究社會行為。
A.社會學習論
B.強化理論
C.社會交換論
D.社會認知論
參考答案：C
11.美國學者凱爾曼提出態(tài)度形成和改變的三階段是( )。
A.服從、認同、外化
B.服從、內化、外化
C.服從、認同、內化
D.認同、內化、外化
參考答案：C
12.拉皮爾認為態(tài)度與行為間存在著很大的：( A )
A.不一致性
B.一致性
C.排斥性
D.重疊性
34.費希伯恩和阿澤恩就態(tài)度與行為關系，提出了：( C )
A.“行動意圖模式”
B.“態(tài)度意圖模式”
C.“態(tài)度行為模式”
D.“主觀期待模式”
13.( )是指個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反應傾向。
A.歸因
B.態(tài)度
C.動機
D.情緒
參考答案：B
14.海德提出了有關態(tài)度改變的理論，稱為( )。
A.認知失調理論
B.三階段論
C.社會交換論
D.平衡理論
參考答案：D
15.溝通信息重復頻率與說服效果的關系是( )。
A.線性
B.函數(shù)
C.倒U型曲線
D.隨機
參考答案：C
16.“某個人工作能力低，但他經(jīng)常抱怨同事和領導，他的這種負性態(tài)度實際上是在掩蓋真正的原因”，這種現(xiàn)象體現(xiàn)出的是態(tài)度的( )功能。
A.效用
B.認知
C.自我防御
D.價值表達
參考答案：C
17.“要求被試對一些模棱兩可或模糊不清、結構不明確的刺激作出描述或反應，通過對這些描述和反應的分析來推斷被試的內在心理特點”的方法是( )。
A.行為反應測量
B.態(tài)度的生理反應測量
C.投射測驗
D.梯形量尺
參考答案：C
18.人格的形成和發(fā)展主要取決于個體經(jīng)歷的( )。
A.家庭結構
B.人際關系
C.社會化進程
D.學校教育
參考答案：C
19.( )是在人為控制的非自然情境中進行研究的一種方法。
A.實驗法
B.觀察法
C.檔案法
D.文獻法
參考答案：A
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