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寫日文簡(jiǎn)歷時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題
所謂簡(jiǎn)歷是評(píng)估你「做過(guò)什么事」，「是怎樣的人」的文件形式。最初接觸應(yīng)聘公司的“你”可能就是你的簡(jiǎn)歷。下面是yjbys小編為大家?guī)?lái)的寫日文簡(jiǎn)歷時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題的知識(shí)，歡迎閱讀。
寫日文簡(jiǎn)歷時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題
履歴書とはあなたが「どのようなことをやってきたのか」「どのような人間なのか」をはかるための書類です。志望先企業(yè)に接する最初の“アナタ”は履歴書である可能性もあります。そう考えるとこの書類が如何に重要なものであるか分かっていただけるのではないでしょうか。是非この人に會(huì)ってみたいと思わせるような、魅力的な書類を作るためのポイントをお伝えします。
所謂簡(jiǎn)歷是評(píng)估你「做過(guò)什么事」，「是怎樣的人」的`文件形式。最初接觸應(yīng)聘公司的“你”可能就是你的簡(jiǎn)歷。下面就告訴大家如何制作出富有魅力的簡(jiǎn)歷。
STEP1：まずは熱意を込めよう
履歴書を書くに當(dāng)たり1番重要なこと、それは「読みやすい書類を作る」ことです。人事?lián)?dāng)者があなた1人の履歴書を読むというのならば話は別ですが、大概の企業(yè)でそういったケースは極く稀と言えるでしょう。1度に何十人、何百人、場(chǎng)合によっては何千人の履歴書を読まなければならない擔(dān)當(dāng)者の“読む気”を失せさせる書類では良い結(jié)果は期待できません。履歴書を作成する際は、
1.字は丁寧に書こう。(上手い下手関係なく、誠(chéng)意を込めて書こう)
2.読みやすいレイアウトを考えよう。
3.欄はしっかり(80%程度)埋めよう。
STEP1：要注入熱情
1.字要工整
2.考慮易讀的版面設(shè)計(jì)
3.內(nèi)容欄填滿80%
STEP2：公式文書として
履歴書は立派な公式書類です。作成するに當(dāng)たり守らなくてはならないルールをあげておきます。
1.黒の萬(wàn)年筆、又はボールペンを使用する。
2.誤字·脫字は厳禁。間違えた場(chǎng)合は修正液·テープは使わず、最初から書き直すこと。
3.寫真の貼り忘れや、印鑑欄がある履歴書の場(chǎng)合は、漏らさないように注意。
STEP2：作為公式文書
1.使用黑色鋼筆或圓珠筆。
2.嚴(yán)禁錯(cuò)字、漏字。寫錯(cuò)時(shí)不可用修正液、膠帶修改，應(yīng)重寫。
3.注意不要忘記貼照片、帶有印章欄的簡(jiǎn)歷切勿遺漏。
STEP3：自己PR·志望動(dòng)機(jī)
多くの履歴書では自己PR·志望動(dòng)機(jī)を書く欄が設(shè)けられています。見た目の美しい履歴書を作っても中身がない、ということのないように自己分析をしっかりして伝えたい內(nèi)容を絞りましょう。読んだ相手に「この人に會(huì)ってみたい」と思わせる內(nèi)容を盛り込むことがポイントです。
1.伝えたいことは簡(jiǎn)潔に、インパクトのある言葉で書く。(まず結(jié)論を述べて、その後裏打ちとして理由を書いていく、というスタイルがよく使われるようです。)
2.志望動(dòng)機(jī)と自己PRが一貫した?jī)?nèi)容になっていると“あなた”という人間を印象付けやすいです。
3.それに加えて、相手先の企業(yè)研究もしっかりしてあり、あなたが志望先企業(yè)でどのように活躍したいのかについても言及していれば、人事?lián)?dāng)者としても、採(cǎi)用したあとに、あなたがどのように活躍するかイメージしやすくなるため、言うことなしです。
STEP4:自我介紹和志愿動(dòng)機(jī)
1.要傳達(dá)的事要簡(jiǎn)潔，要使用有影響力的詞。
2.志愿動(dòng)機(jī)和自我介紹若是始終一貫的內(nèi)容，會(huì)很容易記住“你”。
3.在1、2的基礎(chǔ)上如果再談到你在志愿企業(yè)想如何表現(xiàn)，作為人事?lián)?dāng)者也很容易聯(lián)想到采用了你以后你在企業(yè)的表現(xiàn)。
まとめ：“第一印象”を大切に!
履歴書はあなたという人間を紙の上で表現(xiàn)したものです。粗相がないことは勿論ですが、1番魅力的なあなたを見てもらえるようにしましょう。
總結(jié)：注重第一印象
簡(jiǎn)歷以書面形式反映你這個(gè)人。切勿疏忽大意自然不用說(shuō)了，爭(zhēng)取把最有魅力的一面展現(xiàn)出來(lái)。
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