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社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式特征有哪些
作為社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式來(lái)說(shuō)，一個(gè)基本特征就是源于實(shí)踐，同時(shí)，又高于實(shí)踐。社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的提煉使社會(huì)工作超越了感性摸索的主觀局限，進(jìn)一步走向?qū)I(yè)化的普遍推廣。那么，下面是由小編為大家?guī)?lái)的社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式特征，歡迎大家閱讀瀏覽。
社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式特征
1.本土性
社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是人，而人是具體的，是歷史和文化語(yǔ)境中的有差異的人。這意味著社會(huì)工作的服務(wù)模式不可能全球統(tǒng)一化，而應(yīng)該是充滿了區(qū)域差異性。實(shí)際上，社會(huì)工作的模式化追求中一直面臨著全球化與本土化的矛盾沖突。隨著社會(huì)工作實(shí)踐的深人，當(dāng)今社會(huì)工作的發(fā)展逐漸在彌合這二者之問(wèn)的差異，在追求理論統(tǒng)一性的同時(shí)，本土化的努力始終沒(méi)有停止。也正是因?yàn)檫@種努力才導(dǎo)致了社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的多樣化，推動(dòng)了社會(huì)工作專業(yè)本身的進(jìn)步。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，大陸社會(huì)工作目前對(duì)國(guó)外以及港臺(tái)社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的簡(jiǎn)單沿用其實(shí)也是本土化歷程中的一個(gè)階段性特征。這種本土性也是我們發(fā)展創(chuàng)新社會(huì)工作的持久動(dòng)力。
2.中介性
社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式是一座橋梁，是連接理論和實(shí)踐的橋梁，這決定了它的中介性特征。這種中介性特征進(jìn)一步導(dǎo)致了社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的雙重持征：一方面具有強(qiáng)烈的理論特色，另一方面又具有鮮明的實(shí)踐導(dǎo)向，也正是因?yàn)檫@種中介性，才使得社會(huì)工作擺脫了感性經(jīng)驗(yàn)色彩，跨人了專業(yè)發(fā)展通道。
3.專業(yè)性
目前的大陸社會(huì)工作實(shí)踐更多具有的是感性化、主觀化、個(gè)體化特征，這意味著專業(yè)化程度的不足，這種尷尬局面的主要表現(xiàn)就在于大陸社會(huì)工作沒(méi)有發(fā)展出一套本土化的專業(yè)社會(huì)工作模式，因?yàn)楸就粱瘜I(yè)服務(wù)模式的缺失，許多社工不得不簡(jiǎn)單照搬國(guó)外以及港臺(tái)的社會(huì)工作模式，由此陷人了專業(yè)發(fā)展的誤區(qū)。
4.歷史性
社會(huì)工作的專業(yè)發(fā)展具有明顯的歷史性特征，在一百多年的歷史發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)工作逐漸從個(gè)人化慈善性行為上升為制度化專業(yè)學(xué)科，中間經(jīng)歷了學(xué)科的階段性發(fā)展，因此，作為社會(huì)工作發(fā)展成果之一的社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式也打上了生動(dòng)的歷史痕跡。在社會(huì)工作初創(chuàng)時(shí)期，因?yàn)楦ヂ逡恋碌木穹治稣紦?jù)了主導(dǎo)地位，所以，心理社會(huì)分析逐漸成了社會(huì)工作實(shí)務(wù)的主導(dǎo)模式，后來(lái)，因?yàn)樾袨橹髁x以及人本主義心理學(xué)的階段性主導(dǎo)影響，行為主義和人本主義也先后成為社會(huì)工作實(shí)務(wù)的主導(dǎo)模式。目前，社會(huì)工作的理論視野逐步拓展，多學(xué)科的交叉影響日益擴(kuò)大，這導(dǎo)致了認(rèn)知行為治療模式逐漸成為當(dāng)今社會(huì)工作的主流模式。社會(huì)工作發(fā)展的專業(yè)歷程表明，社會(huì)工作始終是一個(gè)不斷發(fā)展的專業(yè)學(xué)科，社會(huì)工作實(shí)務(wù)的模式也將是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。
5.普適性
作為社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式來(lái)說(shuō)，一個(gè)基本特征就是源于實(shí)踐，同時(shí)，又高于實(shí)踐。社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的提煉使社會(huì)工作超越了感性摸索的主觀局限，進(jìn)一步走向?qū)I(yè)化的普遍推廣。在實(shí)際服務(wù)過(guò)程中，盡管我們的服務(wù)對(duì)象可能是老人、青少年或兒童，他們各自面臨的問(wèn)題也大相徑庭，但是，我們可以擺脫這些表面差異，采用統(tǒng)一的工作模式，比如認(rèn)知行為治療模式目前在各種偏差人員的輔導(dǎo)與治療中應(yīng)用非常廣泛，心理社會(huì)治療模式也曾一度成為社會(huì)工作實(shí)務(wù)的主導(dǎo)模式，積極應(yīng)用于各種服務(wù)對(duì)象之中，并且取得了顯著療效。
社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式特點(diǎn)
一、實(shí)踐性與情境性相結(jié)合
社會(huì)工作實(shí)務(wù)具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，它強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行工作，與服務(wù)對(duì)象建立互動(dòng)關(guān)系，解決實(shí)際問(wèn)題。這意味著社會(huì)工作者需要根據(jù)實(shí)際情況，靈活調(diào)整工作方法和策略。同時(shí)，社會(huì)工作實(shí)務(wù)的情境性也要求社會(huì)工作者能夠理解和適應(yīng)不同的社會(huì)文化背景，關(guān)注服務(wù)對(duì)象的特定需求。
二、多元化與整合性相統(tǒng)一
社會(huì)工作實(shí)務(wù)涉及眾多領(lǐng)域，包括老年人服務(wù)、兒童服務(wù)、家庭服務(wù)、社區(qū)發(fā)展等，需要處理的是多元化的社會(huì)問(wèn)題和服務(wù)需求。因此，社會(huì)工作者需要具備跨領(lǐng)域合作的能力，整合不同領(lǐng)域的知識(shí)和方法，以滿足服務(wù)對(duì)象的綜合需求。此外，社會(huì)工作實(shí)務(wù)還需要關(guān)注不同群體之間的相互作用和影響，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與平衡。
三、專業(yè)性與協(xié)作性相協(xié)調(diào)
社會(huì)工作實(shí)務(wù)是一種專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，需要社會(huì)工作者具備專業(yè)的知識(shí)和技能。同時(shí)，社會(huì)工作實(shí)務(wù)也是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作，需要與其他專業(yè)人士和機(jī)構(gòu)進(jìn)行緊密協(xié)作。在解決復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，社會(huì)工作者需要充分利用和整合各方資源，形成協(xié)同工作的機(jī)制。
四、倫理與法治意識(shí)的體現(xiàn)
社會(huì)工作實(shí)務(wù)強(qiáng)調(diào)遵循專業(yè)倫理和法律規(guī)定，保護(hù)服務(wù)對(duì)象的權(quán)益，尊重他們的意愿和選擇。社會(huì)工作者需要在實(shí)踐中不斷反思自己的價(jià)值觀和決策過(guò)程，確保自己的行為符合倫理和法律要求。
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