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速錄的教學理念及創(chuàng)新
在速錄教學的領航方位，不創(chuàng)新就意味著退步。速錄行業(yè)采取了一系列的創(chuàng)新舉措，來迎合時代的發(fā)展，來適應培訓的需求。下面跟著小編了解一下速錄的教學理念及創(chuàng)新，希望對你有幫助!
一、教學理念的創(chuàng)新
始終認為速錄教學始終要圍繞“學”開展，
以最大限度開啟學生的內(nèi)在潛力和學習動力，
使速錄學員由被動的接受性客體變成積極地、
主動的主體和中心，
使教育過程真正成為學生自主自覺地活動和自我建構(gòu)過程。
在速錄教學中，
一定要安排一個好的老師，
遵循“速錄師——學生——速錄師”的教學規(guī)律，
讓速錄師培養(yǎng)速錄師。
二、培養(yǎng)方案創(chuàng)新
為了達到速錄培養(yǎng)方案索規(guī)定的目標，
需要何種課程來支撐，
分配多少學時才合理?
在專業(yè)化速錄培訓的道路上協(xié)調(diào)學員時間，
集中合理的培訓，
突擊加強性的訓練才是根本。
三、教學模式創(chuàng)新
除了在課程中基礎知識的講授，情景教學才是速錄培訓的根本，
結(jié)合自己速錄公司的工作內(nèi)容，
有效的整合了練習和實踐之間的關系，
不僅引起學生的學習興趣，
更為學生走向?qū)I(yè)化道路披荊斬棘。
四、不同于其他課程的試卷化考試
速錄培訓的成果必須通過上機才可以體現(xiàn)，
在考試的過程中，
不僅要讓學員通過學習獲得證書，
更讓其在培訓和考試的過程中收獲和專業(yè)、
和成長和就業(yè)更多的知識。
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