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2017年統(tǒng)計師考試《專業(yè)知識》：統(tǒng)計分析的步驟
統(tǒng)計師考試復習中知識點的歸納是復習的重點，為了讓考生更好的復習統(tǒng)計師考試。下面是yjbys小編為大家?guī)淼慕y(tǒng)計分析的步驟的知識。歡迎閱讀。
統(tǒng)計分析的步驟一般包括選題、擬定分析提綱、選擇分析指標并確定分組標志、搜集和 整理資料、進行分析研究并歸納分析結果、撰寫統(tǒng)計分析報告。
1.選題
(1)選題的意義
選題，是指通過對客觀現象的觀察，或通過對統(tǒng)計資料的初步分析，選擇出所要研究的對象，確定研究目的和范圍，規(guī)劃主題思想和基本內容。
選題對于統(tǒng)計分析具有十分重要的意義。選題在人們對客觀現象的認識中，是已知領域和未知領域的聯結點，它既表現為已知的，是在已往認識的基礎上產生的，又表現為未知的，是有待于即將開始的統(tǒng)計分析活動來解決的;它既可以反映現有認識的廣度和深度，又體現了向未知領域探索的廣度和深度。一個好的選題既體現了分析者的知識水平和業(yè)務素質，又可以體現統(tǒng)計分析價值之所在。
(2)選題的要求
�、龠x題要切合實際
�、谶x題要解放思想
�、圻x題要新穎獨到
�、苓x題要有針對性
�、葸x題要切實可行
2.撰寫分析提綱
分析提綱是進行比諸分析前的一種設想，它包括：分析目的和要求;從哪些方面進行分析;分析指標體系;分析所需的資料以及資料來源取得的方式;分析所用的方法;分析結果的表達形式等。
(1)統(tǒng)計分析指標體系的類型
統(tǒng)計分析指標體系的類型依分析對象和分析目的的不同而有所不同，有些簡單、甚至可以只有一個指標，有些復雜，甚至包含幾十個或上百個指標。
(2)建立統(tǒng)計分析指標體系應遵守的一般原則
建立指標一般應注意的原則。
其一，指標體系的設計要緊扣選題。
其二，要注意指標體系的全面性和系統(tǒng)性。全面性是指指標的選擇應盡可能從不同的角度反映分析對象的全貌，系統(tǒng)性是指指標體系之間要具有一定的內在聯系，而不是雜亂無章的羅列。
其三，要講求簡潔有效。
其四，要注意指標的敏感性。
其五，要注意指標的可行性。
(3)統(tǒng)計指標的選擇方法
一類是定性方法，另一類是定量方法。
定性方法中常用的，也是效果較好的方法是專家評判法。
定量方法中常用的方法是試算法，即通過歷史資料的試算來判斷指標的有效性。還有一種定量方法是通過計算相關系數來對指標進行選擇，并借助于系統(tǒng)聚類法來實現。
3.搜集和整理資料
統(tǒng)計分析是以統(tǒng)計資料為主要依據的，符合要求的統(tǒng)計資料是進行統(tǒng)計分析的前提條件。
一般說來，統(tǒng)計分析多應用現成統(tǒng)計資料，統(tǒng)計工作者具有利用現成的統(tǒng)計資料的得天獨厚的條件，但隨著分析的深化，補充搜集資料也是常有的事情。
統(tǒng)計分組的簡單分組、平行分組與復合分組之分，把兩個或兩個以上分組標志套迭起來分組叫復合分組。
選擇資料要注意的問題有：
(1)資料的可信度
(2)資料的一致性
(3)資料的計量水平
根據統(tǒng)計資料反映研究對象具體、詳細的程度，強以把它劃分為不同的水平。通常，我們把計量水平從低到高劃分為：列名水平、順序水平、間隔水平和比率水平。
�、倭忻剑菏撬姆N計量水平中最低的一種計量水平，它表現為用一些數字或符號將資料進行簡單的排列或分組。列名水平不能計量，也不涉及尺度，更不允許對這些數字進行運算。
②順序水平：是比列名水平高一級的計量水平，它不僅能將資料進行排列或分組，而且還能給出資料之間的等級關系。但不能說明各等級之間的差距到底有多少。
�、坶g隔水平：是比順序水平更高一級的計量水平。它不僅能區(qū)分資料的等級關系，而且還能具體地計算它們之間的絕對差距。
�、鼙嚷仕剑罕嚷仕绞亲罡咭患壍挠嬃克�。
這四種計量水平反映了對研究對象的計量由粗略到精確的過程。較高的計量水平可以反映較低計量水平的事物，但是較低計量水平不能反映具有較高計量水平的事物。
4.進行分析研究并歸納分析結果
在掌握豐富資料的基礎上，運用統(tǒng)計分析方法，進行系統(tǒng)周密的分析研究，并歸納分結果，找出事物的規(guī)律，這是統(tǒng)計分析工作中的中心環(huán)節(jié)。
5.撰寫統(tǒng)計分析報告
統(tǒng)計分析報告是對統(tǒng)計分析過程及結論進行表述的文章，是統(tǒng)計分析最終成果的主要表現形式。
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