記憶英語(yǔ)單詞方法推薦
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，你可能感到最感頭疼的是記憶單詞。盡管你花了大量的時(shí)間和精力記單詞，可總是記不��！原因何在呢？那就是你沒有掌握科學(xué)的記憶方法。下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于記憶英語(yǔ)單詞方法推薦，希望可以幫助到大家！
一、讀音規(guī)則記憶法
它就是按照元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)律記憶。
如：
ar —————— art， garden， star
ea —————— eager， teacher， league
ee —————— eel， deep， between
our —————— four， court， source
tch —————— catch， kitchen， sketch
ture —————— nature， adventure， furniture
二、字母變化記憶法
英語(yǔ)單詞中以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞。具體方法如下：
1、前面加字母。例如：
is his，ear near / hear，read bread
2、后面加字母。例如：
hear heart，you your，plane planet
3、中間加字母。例如：
though through，tree three，for four
4、減字母。例如：
she he，close lose，start star
5、換字母。例如：
book look / cook，cake lake / wake / make / take
6、調(diào)字母（即改變字母順序）。例如：
blow bowl，sing sign，from form
三、聯(lián)想記憶法
在日常生活中可以根據(jù)所處的環(huán)境，所見到、所摸到的事物，聯(lián)想相關(guān)的英語(yǔ)單詞。例如：打球時(shí)聯(lián)想到：ball，（ play ） basketball ，（ play ） football，（ play ） volleyball，playground等等；吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining—room，（ have ） breakfast，（ have ） lunch，（ have ） supper等等；睡覺時(shí)聯(lián)想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下支，效果就會(huì)很好。
四、歸類記憶法
在記憶過程中，把所學(xué)到的全部單詞進(jìn)行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然后再分別記憶。例如：
1、按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動(dòng)物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學(xué)習(xí)用具、學(xué)科、交通工具、地方場(chǎng)所、星期、月份、季節(jié)等；把動(dòng)詞分為系動(dòng)詞、助動(dòng)詞、行為運(yùn)動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞，等等。
2、按同音詞分類。例如：see－sea，right－write，meet－meat
3、按形近詞分類。例如：three－there，four－your，quite－quiet
4、按同義詞分類。例如：big－large，hard－difficult，begin－start
5、按反義詞分類。例如：right－wrong，young－old，come－go
6、按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀［i：］；而在bread，ready，heavy中讀［e］；在great，break中讀［ei］。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。
五、構(gòu)詞記憶法
掌握一些構(gòu)詞法知識(shí)，可以大大地增加自身的詞匯量。英語(yǔ)構(gòu)詞法主要有以下三種情況：
1、派生法。這種方法就是在一個(gè)詞根的基礎(chǔ)上加上一個(gè)前綴或后綴，從而構(gòu)成另一個(gè)新詞，并且與該詞根的含 義有著密切的聯(lián)系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in—，im—，un—，dis—等表示否定含義；后綴—er，—or，—ist等表示人；以及后綴—y，—ly，—ful等表示形容詞性等。如：like－unlike，teach－teacher，friend－friendly等。
2、合成法。這種方法就是把兩個(gè)或幾個(gè)各自獨(dú)立的單詞并到一起組成一個(gè)新的.單詞，由此法構(gòu)成的單詞便稱為合成詞或復(fù)合詞。如：black（黑色的）＋board（木板） blackboard（黑板），class（班）＋room（房間） classroom（教室），foot（腳）＋ball（球） football（足球）等。
3、轉(zhuǎn)化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎(chǔ)上，由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性，主要有名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞、動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞、形容詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞或名詞等。如：water（n。水） water（v。澆水），lift（v。舉起） lift（n。電梯），last（adj。過去的） last（v。持續(xù)）等。
六、循環(huán)記憶法
它是指對(duì)識(shí)記的單詞反復(fù)記憶的方法。根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識(shí)記后便開始，先快后慢。因此，復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔就應(yīng)是先短后長(zhǎng)。例如，今天學(xué)到的單詞，在當(dāng)天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應(yīng)復(fù)習(xí)一次，這樣才能形成長(zhǎng)時(shí)間的記憶。
總之，單詞記憶的方法多種多樣，只有采用科學(xué)的、行之有效的記憶方法，認(rèn)真地、及時(shí)地、周期性地復(fù)習(xí)，才能大大提高英語(yǔ)單詞的記憶效果。
做到持之以恒，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，必有好處。
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