小升初正確掌握知識的五大環(huán)節(jié)

　　開學了，又將有一批孩子面臨。在這個銜接階段，家長往往會選擇在這個時間讓孩子先學一步，掌握下一階段的課本知識，確立領(lǐng)先優(yōu)勢，同時掌握科學的學習方法。正確掌握知識強調(diào)五個環(huán)節(jié)：預習、聽課、筆記、閱讀、復習、作業(yè)。

　　一、預習課本

　　在完成當天的作業(yè)后，一定要安排時間認真預習第二天學習的內(nèi)容。預習的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點、基本概念和原理，讀懂例題，試著做習題或思考題，找出不會的疑點并用“?”做好標記，這樣第二天聽課就有了針對性。

　　二、聽課做好筆記

　　學習，需要孩子邊聽、邊看、邊想、邊記。建議助孩子設(shè)置專門的筆記本，選擇孩子喜愛的電視節(jié)目，邊看、邊聽、邊拿筆做記錄，訓練做筆記的能力。

　　三、大聲閱讀

　　不少學生由于從小缺少訓練，沒有養(yǎng)成大聲朗讀的習慣，不但在人前不敢大聲朗讀，即使獨自一人讀課文也不流利。而這些學生英語成績普遍不夠理想。因此，家長應(yīng)當要求孩子每天抽出一定的時間(如清晨)大聲朗讀課文，對語文和英語的重點課文，一定要讀出聲，而且要堅持不懈，養(yǎng)成習慣。

　　四、課后復習

　　為了防止孩子出現(xiàn)懶散的精神狀態(tài)，應(yīng)給孩子布置一定量的作業(yè)，幫助孩子制訂作業(yè)計劃，并嚴格按照計劃來執(zhí)行，以改變孩子學習的無序狀態(tài)，減少學習的隨意性，使孩子的學習逐漸由被動轉(zhuǎn)為主動。

　　五、獨立作業(yè)

　　很多學生都是一坐下來拿出作業(yè)就做，做錯了再訂正，結(jié)果事倍功半。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認真想一想白天老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等，想不起來的時候翻翻書，將所學的知識理出一個頭緒，然后再開始做作業(yè)。

　　小升初專家指導

　　初一新生常見問題

　　從小學進入初中，整個學習生活環(huán)境發(fā)生了變化，孩子的心理上或多或少會產(chǎn)生波動，不可避免地會出現(xiàn)一些問題。老師接受記者采訪時指出，初一新生常見的問題主要表現(xiàn)在學習和人際交往上。

　　尖子生易遭遇大滑坡

　　孩子剛進入初中，學習成績很不穩(wěn)定，有些曾經(jīng)的尖子生成績直線下滑，而平時學習一般的有可能突飛猛進，也有可能會更差。初一是重新“排隊”的階段，一切變化皆有可能。其中的原因很多，其一，班級范圍擴大，孩子面臨的競爭對手多了，相比之下自己有可能稍遜一籌;其二，小學階段內(nèi)容不多，每次考試前都是反復訓練，取得高分較容易，而初中課程多，學習方法也更靈活，學生之間的差距也就拉大了。

　　人際交往有困難

　　初一新生在人際交往方面會碰到很大困難，通常無法快速融入集體生活，而是喜歡搞小團體，找到兩三個朋友后便成天黏在一起。

　　小團體式的交友方式有利有弊，好的一點是孩子快速找到知心朋友，在新環(huán)境中不會感到孤單，但同時一些不好的習慣也會影響彼此，家長應(yīng)該提前提醒孩子，主動跟大多數(shù)同學溝通，發(fā)展健康的友誼關(guān)系。

　　家長篇

　　“大忌”一：操之過急

　　孩子學習成績發(fā)生變化，家長千萬不要急躁，這是正�，F(xiàn)象，正確的做法是及時發(fā)現(xiàn)問題，然后有針對性地補救。如果你的孩子在小學成績已經(jīng)名列前茅，這時候就不要過多地強調(diào)成績，只需要教給他好的學習方法;如果你的孩子成績處于中等或中下水平，則要積極鼓勵他，在新的階段，只要肯努力，方法正確，成為尖子生也不是什么難事。

　　“大忌”二：發(fā)號施令

　　十二三歲的孩子，開始進入青春期，有著很強的叛逆性和獨立性，家長不要再事必躬親，應(yīng)當給孩子一個民主、寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對于一些原則性不強的問題允許孩子按自己的意愿去做，比如穿著、飲食方面。可以在暗中觀察孩子的舉動，如果出現(xiàn)不好的苗頭，就從側(cè)面指引解決，盡量不要發(fā)生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴。

　　“大忌”三：過分照顧

　　有部分學生將升入寄宿制中學，需要按照學校的要求獨自學習、生活，家長要盡早培養(yǎng)孩子獨自生活的能力，合理有序地安排起居飲食，此外，在生活費方面，要培養(yǎng)孩子科學的理財觀，有節(jié)制地用好零花錢。

　　小升初學生提高學習效率的辦法

　　很多小升初學生看上去很用功，可成績總是不理想。學習效率的提高，很大程度上決定于學習之外的其他因素，這是因為人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學習效率密切相關(guān)。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：

　　一、每天保證8小時睡眠

　　晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

　　二、學習時要全神貫注

　　玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。學習的時侯要有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

　　三、堅持體育鍛煉

　　身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視體育鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率。

　　四、學習要主動

　　只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎(chǔ)不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

　　五、保持愉快的心情，和同學融洽相處

　　每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學習效率。

　　六、注意整理

　　學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

　　過好小升初銜接關(guān)的三個辦法

　　從小學升入初中，是中學階段的第一個重要轉(zhuǎn)型期，由于自身生理心理上的明顯變化和客觀環(huán)境的改變，會令一些新初一生感到不適應(yīng)，進而影響學業(yè)。小升初的銜接并不僅僅體現(xiàn)在孩子的知識基礎(chǔ)上，更為重要的是如何培養(yǎng)適應(yīng)初中學習的學習習慣、學習方法和學習態(tài)度。

　　在暑假結(jié)束前，家長可對孩子進行心理疏導，引導孩子具有充分適應(yīng)初中學習生活的心理準備，使孩子能夠迅速適應(yīng)快節(jié)奏的初中學習生活，優(yōu)化孩子的學習習慣。

　　此外，教學總監(jiān)練老師建議，在臨開學的這個星期，家長可在三方面著手讓孩子過好小學升初中銜接關(guān)。

　　第一，調(diào)節(jié)作息時間。逐漸把時間調(diào)節(jié)到跟上學時間差不多。如讓孩子早上最晚8點起床，中午進行午休。

　　第二，可根據(jù)新生指引手冊，購買相關(guān)的科目練習冊。“新初一生可根據(jù)練習冊，做相關(guān)的練習，提早熟悉初中的課程內(nèi)容。家長可幫助孩子做一個規(guī)劃：早上做一個小時的語文練習，下午兩個小時分別練習數(shù)學、英語，中間休息20分鐘左右。新初一生最好能嚴格按照計劃來練習，改變假期時學習的無序狀態(tài)，減少學習的隨意性，使學習逐漸由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺。到了新學期，在平時的學習中可設(shè)置難題本，把遇到的難題抄寫在專門的本子上，并自己尋求解決的方法、途徑�！�

　　第三，與小學不同，除了語文、數(shù)學、英語、美術(shù)等學科外，中學還將增加歷史、地理、物理、化學等科目。為了激發(fā)起新初一生的興趣，賴瑛表示，家長可到書店購買有關(guān)的課外書，例如《上下五千年》等，讓孩子通過課外閱讀，激發(fā)學習動力和增加對這些學科的認識，同時培養(yǎng)初良好的學習習慣和態(tài)度。

　　小升初數(shù)學復習攻略

　　小升初數(shù)學考試有以下幾個特點：時間短，題目多，計算量大，考得很靈活。因此，許多家長與孩子都無從下手，不知道在較短的時間內(nèi)該如何備戰(zhàn)。想在小升初數(shù)學考試中取得高分，在備考時，必須要嚴格按照以下四步給孩子進行輔導：夯實基礎(chǔ)；提高拓展；精做精練；查漏補缺。

　　1、夯實基礎(chǔ)

　　基礎(chǔ)知識是整個數(shù)學知識體系中最根本的基石。學生在學校課堂一定要做到認真聽講，這直接關(guān)系到基礎(chǔ)的落實。另外還要歸納和梳理教材知識點，記清概念。特別是選擇題和填空題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。

　　2、提高拓展

　　在注重基礎(chǔ)知識訓練的同時，必須要分階段、有針對性的對孩子進行專題訓練，涉及的有關(guān)知識點要進行過關(guān)、強化訓練，做到知識點之間能夠融會貫通，不會出現(xiàn)混淆、張冠李戴的情況。

　　3、精做精練

　　精選幾套模擬試題，其中包括歷年聯(lián)考試題，從一月份開始要有計劃的給孩子練習。這些試卷的難度與聯(lián)考相仿，知識點的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。

　　在此階段訓練要讓孩子形成審題要慢，題意分析清楚后，再動手快做的習慣。另外提高做題速度和準確率也是復習要強化的訓練，聯(lián)考題量多時間緊，因此平時訓練要求孩子一步到位，一次算對。

　　4、查漏補缺

　　在做題的同時，會有許多錯題產(chǎn)生，整理、歸納、訂正錯題是必不可少，訂正比做題更加重要，對比錯解的過程和訂正后的正確過程，就能發(fā)現(xiàn)錯誤的原因。建議學生將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，統(tǒng)計一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。

　　小升初銜接攻略

　　一、做好心理銜接

　　對于學生而言，從小學到初中這一時期，其個性心理品質(zhì)正處于一個重要的轉(zhuǎn)型時期，具有以下特點：

　　1、自主性、獨立性增強，但自控能力差

　　這個階段的小學生正處于從童年期的幼稚向青年期的成熟發(fā)展的過渡階段，自控能力、承受能力、正確處理問題的能力還不夠強，看問題還不夠全面。這階段他們特別需要多和老師、家長商量，使自己少走彎路，逐漸走向成熟，切不可一意孤行。

　　2、熱情高、求知欲強，但缺乏韌性

　　初中生往往精力充沛，活潑好動。課堂上發(fā)言積極，不甘落后，表現(xiàn)出一種積極進取、好學向上的精神，但有的孩子學習上遇到困難，情緒就會產(chǎn)生波動甚至灰心喪氣。要幫助他們適時調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)堅強的意志和鍥而不舍的精神。

　　3、克服失落感，增強心理承受能力

　　有的孩子在小學階段是學生干部，但到了新學校后，以往的優(yōu)越感蕩然無存，地位從“眾星捧月”一下跌到“無人知曉”。強烈的失落感和自卑感會讓很多新生失去心理平衡。這個時候，就需要走出以自我為中心的狹隘心理，增強心理承受能力。同時要學會欣賞別人、欣賞自己，以贊揚的眼光看待他人和自己的優(yōu)點長處，學會取長補短。

　　二、學會自我管理

　　中學與小學的要求也有很多差異：

　　1、管理方法不同

　　在小學，教師把學生當作小孩子，許多事情都是手把教，“抱”著、“扶”著“走”。

　　在中學，教師偏重于讓學生自己管理自己。面對這種變化，要培養(yǎng)自主、自理、自立能力，學會為集體承擔義務(wù)和責任。

　　2、行為規(guī)范要求不同

　　中學在行為規(guī)范訓練上內(nèi)容更廣，規(guī)章制度較多。在初中重點是抓好行為規(guī)范教育，進行基本的文明行為訓練，如衛(wèi)生習慣、學習習慣、勞動習慣等。

　　3、作息制度不同

　　學科增多，課時增加……這些都會引起學生的不適應(yīng)，因此，一定要注意勞逸結(jié)合，注意課間休息。另外，初中課外作業(yè)比小學難度增加，花費時間延長，要學會提高做作業(yè)速度，制定合理的作息表。

　　4、班主任工作方式不同

　　小學的班主任對學生指導得細，采用教師評價的方式指導學生；中學教師則偏重于“培養(yǎng)”、“引導”、“發(fā)展”，比較注重學生的自我教育、自我評價、自我控制和自我完善。這就需要孩子增強自我約束能力，善于自己管理自己。

　　三、把握學習規(guī)律

　　中學課程設(shè)置和教學方法上與小學相比也有很大不同：

　　1、科目增多，容量加大，要求學習有計劃性學習科目從小學的“寥寥無幾”到中學的“五花八門”。

　　預備班新生開始對這樣的安排不適應(yīng)，往往出現(xiàn)手忙腳亂的情況。

　　這要求針對新的學習內(nèi)容、學習特點，主動接受新知識，制定出適合自己的學習計劃，合理科學地安排好時間。

　　2、難度加大，進度加快，要求提高學習效率

　　在教學方法上，中學老師和小學老師的講課方法不一樣。小學老師一個內(nèi)容要講好幾遍，中學老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復。

　　中學教學進度明顯比小學快，所以，新生要做好充分準備，盡快適應(yīng)老師的講課方法、授課特點。要坐得住，學得進，以達到最佳的聽課效果。

　　03、除了勤奮之外，必須有良好的學習方法

　　隨著新課程改革的推進，學習必須改變方式，不能只局限于老師講授，要從單純地接受性學習轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芎妥灾鲗W習相結(jié)合，變被動學習為主動學習。不僅要學會，還要會學，采取合作、探究式的學習方式，提高自學能力，充分發(fā)揮主觀能動作用。

　　小升初銜接的誤區(qū)

　　第一、不用小升初銜接，進入初中走一步看一步。

　　只能說后知后覺，這樣的人會在預初快結(jié)束時發(fā)現(xiàn)自己浪費掉了初中的四分之一。

　　第二、講評活動、小升初考試結(jié)束了，終于松了一口氣，小升初銜接雖然很重要，但是先玩一個月再來吧。

　　小升初銜接的黃金時間是6月和7月，旅游的黃金時間是8月。原因是學習效果是連續(xù)的。

　　第三、小升初銜接就是報個班，把初中的知識預習一下就可以了。

　　小升初銜接是從身體、心理、習慣、知識、信息多方面進行調(diào)整和準備，學習初中知識是其中重要一環(huán)，但不是全部。至少還應(yīng)包括：學會聽課、學會筆記、學會給自己做計劃、學會時間分配、學會與人相處……

　　第四、小升初銜接就是給孩子選一個最難的體系，那么在初中就可以繼續(xù)保持優(yōu)勢了。道路不同，適合的、選擇的、并堅定走下去的，才是最好的。

　　第五、小升初銜接就是早點學習初中知識，主要是孩子的事情。

　　小升初銜接的主體包括孩子和家長。家長需要盡快收集、整理、分析大量的初中資訊、政策、學習方法等。

　　第六、小升初是競爭最激烈也是最公平的考試，之后中考和高考競爭壓力會小很多。

　　不少家長都在為孩子如何考上優(yōu)秀的中學而煩心，其實在小升初階段的學習更應(yīng)該讓家長注意。“小學考一百，初中不及格”，有很多小學數(shù)學一直在95分以上的孩子，一上預初就會初次嘗到只有80分甚至不及格的滋味，對自信心和學習興趣都是嚴重打擊。