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小升初面談常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策
部分學(xué)生在面談過(guò)程中比較怯場(chǎng)，很明顯地暴露出面談經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題。如何解決這些問(wèn)題呢?下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于小升初面談常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策，歡迎參考借鑒，希望對(duì)學(xué)生們有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
許多學(xué)生在和面談官交流過(guò)程中目光游離，有些甚至是低著頭，不敢與面談官進(jìn)行任何眼神交流。在語(yǔ)言表達(dá)上則容易出現(xiàn)“卡殼”，問(wèn)題回答一半就答不上來(lái)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在面談時(shí)，正是因?yàn)榫o張心理，阻礙了學(xué)生正常水平的發(fā)揮。同時(shí)，一些外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，在面談過(guò)程中，對(duì)學(xué)生說(shuō)話的語(yǔ)速、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都有更高要求，而模擬面談結(jié)果表明，大部分學(xué)生都會(huì)因?yàn)榫o張，表現(xiàn)結(jié)果難以讓面談官和家長(zhǎng)滿意。
口頭解答問(wèn)題時(shí)，記憶力、反應(yīng)能力、邏輯思維跟不上
除了面談時(shí)怯場(chǎng)外，在面談過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生邏輯思維、記憶能力等方面跟不上的問(wèn)題。相較于傳統(tǒng)的筆試，一方面，面談對(duì)學(xué)生的心算能力、記憶力、邏輯思維、反應(yīng)能力等都有更高的要求;另一方面，多對(duì)一的面談過(guò)程，也讓面談官對(duì)于學(xué)生的這些能力有了更直接的考查。所以其實(shí)面談對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是一件容易的事情。
據(jù)某個(gè)面談?wù){(diào)查結(jié)果顯示，總分是60分的題目，在面談時(shí)學(xué)生普遍只能拿到20～30分。而如果這些面談的題目是以試卷的形式讓學(xué)生去做，學(xué)生卻都能拿到很好的成績(jī)。學(xué)生大多數(shù)在筆試這一塊能力足夠，但在面談環(huán)節(jié)口頭解答問(wèn)題時(shí)，還缺乏有效訓(xùn)練，對(duì)于一些沒(méi)有準(zhǔn)備的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)是非常被動(dòng)的。學(xué)生們的臨場(chǎng)反應(yīng)能力、記憶能力、邏輯思維、口頭表達(dá)能力都需要加強(qiáng)。
面談的時(shí)候會(huì)告訴你一道簡(jiǎn)單的算陰影面積的題目，如果是筆試這種題基本上很多學(xué)生都會(huì)做，但是放在面談里面，即便學(xué)生面談時(shí)一點(diǎn)都不緊張，也經(jīng)常出現(xiàn)一些學(xué)生聽(tīng)完整個(gè)題目之后，因?yàn)闆](méi)記住那些數(shù)字而不會(huì)做;有些可能是空間想象能力不強(qiáng)不會(huì)做;有些可能是心算能力不好而答不出來(lái)。
學(xué)科知識(shí)不扎實(shí)，綜合能力體現(xiàn)不出來(lái)
面談對(duì)于學(xué)生學(xué)科知識(shí)的考查普遍轉(zhuǎn)向綜合能力方面，面談問(wèn)題將更加趨向生活化和綜合化，大部分學(xué)校在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)考查時(shí)，經(jīng)常將語(yǔ)數(shù)英這些知識(shí)生活化，并且將多學(xué)科綜合到一道試題里面，綜合考查學(xué)生的整體實(shí)力。
在這種情況下，即使是單科能力拔尖或單科學(xué)科知識(shí)比較豐富的學(xué)生，在面談過(guò)程中也常出現(xiàn)綜合應(yīng)用能力缺乏導(dǎo)致答題效果欠佳的情況。“作為面談的基礎(chǔ)，如果學(xué)生學(xué)科成績(jī)不好，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，而且缺乏對(duì)學(xué)科知識(shí)生活化、綜合化的試題鍛煉，那學(xué)生在面談時(shí)的表現(xiàn)也很難出彩。
針對(duì)以上反映出來(lái)的諸多問(wèn)題，為學(xué)生和家長(zhǎng)們給出了針對(duì)性的建議。
主動(dòng)與面談官進(jìn)行眼神交流
家長(zhǎng)和老師，在生活和學(xué)習(xí)中除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行待人接物、心態(tài)和自信心的培養(yǎng)外，在面談前提醒孩子注意一些面談細(xì)節(jié)，做到“內(nèi)外兼修”。
具體到面談過(guò)程，建議在準(zhǔn)備面談前，學(xué)生在家長(zhǎng)老師的幫助下，可以事先準(zhǔn)備一份富有鮮明個(gè)人特色，有關(guān)個(gè)人興趣愛(ài)好特長(zhǎng)、對(duì)未來(lái)展望等方面的自我介紹。“有鮮明的個(gè)人特色的自我介紹，才能在眾多面談學(xué)生中給面談官留下深刻印象”。
走進(jìn)考場(chǎng)前，孩子應(yīng)該給自己打打氣，面帶微笑，放松心情;走進(jìn)考場(chǎng)后，要主動(dòng)和面談官打招呼進(jìn)行互動(dòng)，留下好的第一印象;面談全過(guò)程中，能夠緊跟著面談官的眼神走，主動(dòng)地爭(zhēng)取一些回答和互動(dòng)的交流，為自己增加印象分。
積累常規(guī)知識(shí)，鍛煉口頭表達(dá)能力
面談中，學(xué)科知識(shí)仍然是考查重點(diǎn)，例如，語(yǔ)文依然會(huì)注重文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)詞的積累和運(yùn)用。數(shù)學(xué)考查重點(diǎn)是計(jì)算、幾何與簡(jiǎn)單應(yīng)用題，以及邏輯推理、逆向思維能力等;英語(yǔ)則側(cè)重聽(tīng)力和口頭表達(dá)，會(huì)用聽(tīng)力或口語(yǔ)問(wèn)答的方式考查語(yǔ)法知識(shí)。
因此，在備考時(shí)，學(xué)生平時(shí)要注意歷史、古詩(shī)詞、名著、典故等知識(shí)的積累。對(duì)于自己喜歡的文學(xué)作品，可以嘗試描述一下喜歡的原因，鍛煉口頭表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)學(xué)科上，要熟練掌握校本教材中的各種公式和基本概念，注重解題技巧的練習(xí)。而英語(yǔ)方面，要加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練，平時(shí)學(xué)校的課文要多聽(tīng)多跟讀，保證語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的清晰和標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，還要注意語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以及課外拓展詞匯和句型的積累，以應(yīng)對(duì)面談出的口頭作文。
綜合能力培養(yǎng)不可或缺
針對(duì)學(xué)生在面談中出現(xiàn)的心算、記憶、反應(yīng)能力等方面的問(wèn)題，學(xué)校和老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的訓(xùn)練。避免面談成績(jī)因?yàn)榉侵橇σ蛩囟蛘劭邸６恍┡琶壳暗膶W(xué)校，更希望選到成績(jī)好，同時(shí)綜合能力也很強(qiáng)的學(xué)生。因此，面談還會(huì)考查表達(dá)能力、組織能力、心理素質(zhì)、文學(xué)素養(yǎng)等等。針對(duì)以上問(wèn)題，老師們?cè)谡n堂上多提供口頭表達(dá)練習(xí)的機(jī)會(huì)，引出一個(gè)話題讓學(xué)生上臺(tái)即興演講，提升學(xué)生的反應(yīng)能力和隨機(jī)應(yīng)變能力。
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