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小升初孩子很努力成績上不去的原因
1、基礎(chǔ)不實型
癥結(jié)所在：解題方向不明確。
具體分析：從學生自身來分析，可以分為三種情況。對于簡單題，掉以輕心，漏題丟分;對于中檔題，分析不清楚，模棱兩可;對于復雜題，自身知識結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位，缺乏分析能力。
解決辦法：學懂學透夯實基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通。
2、粗心大意型
癥結(jié)所在：失分全是“粗心”惹的禍。
具體分析：“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經(jīng)常性”發(fā)生的錯誤。此類學生在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是知識結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握的不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識，加強訓練，并通過心理疏導來徹底杜絕粗心。
解決辦法：確定自己是“真粗心”還是“假粗心”。
3、基礎(chǔ)薄弱型
癥結(jié)所在：缺乏自信，學習底子不牢。
具體分析：此類學生多是因為沒有掌握前期課程的知識點，導致惡性循環(huán)，成績長期處于班級下游。由于這部分學生長時間對成績?nèi)狈π判模狈ο蛏系臎Q心，因此除了需要夯實基礎(chǔ)外，更重要的一點在于提高自信心。
解決辦法：基礎(chǔ)薄弱型的學生，很容易通過專業(yè)輔導來提高成績。薄弱在學科上，不要薄弱在心里。
4、苦學無效型
癥結(jié)所在：學習很努力，但學習效率不高。
具體分析：“苦學無效”困擾著很多中學生，學得累又考不好，使學生對學習產(chǎn)生厭惡感。該類學生是因為沒找對適合自己的學習方法，學習缺乏技巧，導致效率較低。
解決辦法：通過學科診斷，找準個人癥結(jié)所在，找到適合自己的學習方法。
5、動力不足型
癥結(jié)所在：被動學習，學習目標不清晰。
具體分析：此類學生學習目標不清晰，屬于被動學習，而且基礎(chǔ)知識不牢固，學習上制定的計劃也無法實現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對學習和考試缺乏熱情和動力。
解決辦法：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學習熱情。
6、知識生疏型
癥結(jié)所在：學習上只求一知半解。
具體分析：此類學生一般智商都不低，大多因為缺乏學習興趣，而導致在學習上比較懶散，課堂上沒有把知識吃透，一直堆積問題，知識生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此，這類學生在考試中會出現(xiàn)在基礎(chǔ)知識的送分題上丟分的現(xiàn)象，由于缺乏基本知識點之間的聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。
解決辦法：查漏補缺鞏固知識，多做多練熟能生巧。
7、情緒波動型
癥結(jié)所在：心態(tài)調(diào)控能力不強。
具體分析：此類學生一般表現(xiàn)為兩種情況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲、自滿、激動等情緒;另一種是考了低分以后，表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒。
解決辦法：此類學生需要老師多給予愛心和耐心，制訂出調(diào)整方案，一步步進行糾正。幫助學生由易到難重拾自信，增強自我管理能力。
8、缺少思路型
癥結(jié)所在：做題太少，需要強化訓練。
具體分析：此類學生主要體現(xiàn)在看到試題后不知如何下手，也不知道如何審題、如何運用知識點來解題。他們往往感覺課堂知識都學會了，但是一考試就蒙了。
解決辦法：培養(yǎng)快速切題能力，拓展發(fā)散思維。此類學生要在平時加強審題的訓練，學會快速判斷題型，并且能夠確定題目所考察的知識點。建議深入做些經(jīng)典題，培養(yǎng)自己快速審題的能力，拓展發(fā)散思維。
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