美術(shù)高考色彩靜物的要點(diǎn)

　　色彩靜物是古今中外所喜愛的表現(xiàn)題材，由于物體處于靜態(tài)且光源穩(wěn)定、環(huán)境固定，故有助于作畫者深刻理解、深入研究色彩的原理及規(guī)律，是初學(xué)繪畫者最為適宜的入門學(xué)科。為幫助考生更好備考藝術(shù)高考，小編為大家分享色彩靜物的要點(diǎn)如下：

　　美術(shù)高考色彩靜物的要點(diǎn) 篇1

　　1、觀察

　　有什么樣的觀察方法就有什么樣的表現(xiàn)方法。靜物教學(xué)作為基礎(chǔ)色彩教學(xué)的入門課程，首先要培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法�！罢�體”是觀察色彩的基本要求，“比較”是觀察色彩的關(guān)鍵所在。整體觀察取決于是否掌握比較之法，物體的色彩，在很多情況下是比較出來的。在寫生過程中，要求學(xué)生從4個(gè)方面比較色彩，即：比色相、比明度、比純度、比冷暖。通過比較實(shí)踐，培養(yǎng)敏銳的色彩感覺，逐漸理解色彩現(xiàn)象和色彩變化規(guī)律。培養(yǎng)正確的觀察方法，要把握3個(gè)認(rèn)知規(guī)律：

　　從感性到理性回歸感性。色彩需要感覺，但只憑感覺去認(rèn)識(shí)色彩還是不夠的�！案杏X到的東西我們不能立即理解它，只有理解了的東西我們才能更深刻地感覺它�！� 認(rèn)識(shí)色彩，必須借助色彩學(xué)知識(shí)，把感覺加以分析理解，以得到進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而使我們更好地把握住最初的感覺。

　　從整體到局部回歸整體。觀察色彩，一定要從整體著眼，全面地、相互聯(lián)系地、互相比較地進(jìn)行觀察。面對靜物，首先要放開視野，把整組靜物盡收眼底，迅速敏銳地抓住對象色彩總的傾向，確定基調(diào)，然后再進(jìn)一步分析和研究局部的色彩關(guān)系，在觀察局部的時(shí)候，必須以整體關(guān)系為前提。整體觀察并不排斥對局部進(jìn)行深入細(xì)致的研究，整體和局部是辯證統(tǒng)一的，既要防止見木不見林，也要防止粗枝大葉。整體觀察應(yīng)始終貫穿在整個(gè)作品過程中。

　　從客觀到主觀回歸客觀。繪畫是表現(xiàn)而不是再現(xiàn)，不管是寫實(shí)性色彩還是表現(xiàn)性色彩，都要在尊重客觀對象的前提下，對客觀物象進(jìn)行提煉和處理，融入個(gè)人情感。只不過表現(xiàn)性色彩，主觀意識(shí)強(qiáng)，注重情感表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)畫面本身色彩組合的力度，是客觀物象的主觀表現(xiàn)�；�礎(chǔ)色彩，一定要把握好主客觀的辯證關(guān)系。

　　2、色調(diào)為重

　　色調(diào)是色彩的有機(jī)組合，是畫面色彩的基本傾向。色調(diào)即格調(diào)，高中美術(shù)班色彩靜物教學(xué)要把色調(diào)把握放在重要地位。

　　畫面色調(diào)的形成，既不是作者主觀的捏造，也不是自然主義的摹寫，它是藝術(shù)表現(xiàn)的需要。色調(diào)其實(shí)是對復(fù)雜色彩有序的排列，這種色彩的有序性，體現(xiàn)在兩方面：一是必須的協(xié)調(diào)，二是必要的對比。協(xié)調(diào)是必須的，世間萬物七彩紛呈，畫面的豐富不是色彩簡單堆砌的大雜燴。畫面色彩要有一個(gè)傾向，或紅或藍(lán)，或冷或暖，形成基本調(diào)性，對比色要受主調(diào)制約，局部的細(xì)微變化要統(tǒng)一在整體色調(diào)之中。對比也是必要的，統(tǒng)一并不等于單一，沒有色彩間的相互對比，就沒有色彩的豐富性。

　　色調(diào)具有個(gè)體性，同一組靜物，不同的人會(huì)有不同的色彩感受，形成不同的調(diào)性，只要色彩之間的關(guān)系準(zhǔn)確，畫面都是成立的。色彩的無限表現(xiàn)可能就是建立在色調(diào)的個(gè)體性基礎(chǔ)上的，色彩訓(xùn)練的最終目的是找到只屬于自己的色彩。靜物寫生時(shí)，要強(qiáng)化個(gè)人的色彩感受，并把這種感受轉(zhuǎn)化為個(gè)性化的色彩表現(xiàn)。色調(diào)是個(gè)體性的，教師不能簡單地以自己的色彩感覺去校正，代替學(xué)生的色彩感覺，千人一面，是色彩教學(xué)的大忌。

　　3.冷暖為要

　　沒有對比就沒有色彩，色彩的生動(dòng)性，主要取決于色彩的冷暖對比。冷暖既是色彩的屬性，也是色彩變化的現(xiàn)象，更是色彩表現(xiàn)的手段。色彩靜物教學(xué)中，冷暖變化規(guī)律的研究是要?jiǎng)?wù)。

　　冷與暖是對立統(tǒng)一的，沒有暖便沒有冷，沒有冷便沒有暖。色彩的冷暖具有相對性，比如，黃色相對于藍(lán)色是暖色，而它和大紅相比，又成了冷色。在色彩寫生時(shí)，不能簡單地用色輪上的冷暖色劃分去定義色彩，而是要色彩間相互比較，確定誰冷誰暖。色彩教學(xué)中的冷暖通常有兩方面含義：一是色與色之間有冷暖差異;二是物體受光照射后受光部和背光部色彩有冷暖變化。

　　物體受光影響產(chǎn)生的色彩變化規(guī)律，可以通過色彩冷暖變化來感知：物體受冷光照射，受光部偏冷，背光部則偏暖，反之亦然。在室內(nèi)自然光條件下，光源主要是天色的反光，多為冷光 。物體受光部色彩的冷暖，除固有色的因素外，起關(guān)鍵作用的.是光源色。

　　補(bǔ)色，亦稱強(qiáng)度比色。“補(bǔ)色平衡”是客觀存在的，它是冷暖變化的法理，補(bǔ)色的合理利用能增強(qiáng)色彩力度。適度的補(bǔ)色搭配可以產(chǎn)生華麗、跳躍、濃郁的審美感覺，但是，倘若補(bǔ)色以高純度、高明度、等面積搭配，畫面就很難協(xié)調(diào)。為了使補(bǔ)色能相互調(diào)和，可以利用面積差、純度差、明度差和間隔法降低它們的對比度，從而緩和刺激性而產(chǎn)生悅目的搭配效果。

　　4.寫生為主

　　色彩靜物訓(xùn)練一般以臨摹起步，目的是熟悉色彩表現(xiàn)工具材料的性能，掌握作畫基本步驟。在色彩靜物教學(xué)臨摹階段，教師要幫學(xué)生選擇優(yōu)秀色彩范本，并對優(yōu)秀示范作品進(jìn)行解讀，讓學(xué)生盡快建立色彩直觀概念。先入為主，最先接觸的，往往記憶深刻。不良的色彩習(xí)氣，形成后要改變是非常困難的，因此，在初學(xué)色彩靜物時(shí)，起點(diǎn)要高，要給學(xué)生設(shè)定色彩標(biāo)高，培養(yǎng)良好的色彩品位。

　　色彩靜物教學(xué)，臨摹終究是輔助手段。觀察的缺位，學(xué)生無法體會(huì)從物象到繪畫作品的提煉過程，只有學(xué)會(huì)觀看，學(xué)會(huì)思考，才能學(xué)會(huì)表現(xiàn)，因此，在臨摹進(jìn)行一段時(shí)間后，要盡早導(dǎo)入寫生訓(xùn)練。

　　物象色彩的豐富性，個(gè)體感知的差異性，決定了色彩教學(xué)的復(fù)雜性。色彩靜物教學(xué)還是應(yīng)以寫生為主，通過寫生訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法，敏銳學(xué)生的色彩感覺，提高塑造能力和色調(diào)組織能力。在直面物象時(shí)，要學(xué)會(huì)捕捉物象給予的色彩啟示，尋求色彩表現(xiàn)的可能性。理想的色彩靜物寫生過程應(yīng)該是觀察、感悟、嘗試表現(xiàn)、甄選語言的過程，是悟道。

　　5.表現(xiàn)為本

　　色彩靜物教學(xué)起步階段以認(rèn)識(shí)自然界的色彩現(xiàn)象，了解色彩的變化規(guī)律，熟悉色彩表現(xiàn)工具材料的性能，掌握作畫步驟和基本方法為目的。教學(xué)一般從直觀表達(dá)自然色彩開始，通過色彩寫生，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高色調(diào)組織、形體塑造、空間表現(xiàn)、質(zhì)感表達(dá)等色彩造型能力。

　　色彩表現(xiàn)是色彩靜物教學(xué)的根本目的，嘗試是表現(xiàn)性色彩形成的必經(jīng)之路。色彩靜物教學(xué)必須給學(xué)生創(chuàng)造相對寬松的環(huán)境，避免扼殺學(xué)生的色彩天性和藝術(shù)個(gè)性。

　　畫色彩不像素描那么理性，如果用文化課來打比方素描就是數(shù)學(xué)，那色彩就是語文或者英語，是需要感覺的。

　　色彩考試并不需要太多色彩感覺，但是你必須對自己有信心。

　　畫好素描是畫好色彩的基礎(chǔ)，這就說明了色彩的難度更高一些例如：畫不好襯布主要是把握不好襯布的體積，畫出來是平的，看上去像是襯布上臟了幾條。那么你就要先從畫素描的襯布開始訓(xùn)練了，因?yàn)槟銓τ陉P(guān)系的理解不夠透徹。分塊面訓(xùn)練是很重要的，如果能畫非常深入的分面素描，深入的去分析它的轉(zhuǎn)折、體積和光影，及其之間的關(guān)系，用塊面表現(xiàn)出來。

　　色彩上的大問題——色調(diào)不說細(xì)節(jié)，你畫的色彩色調(diào)是什么?什么是色調(diào)?說白了就是你的畫籠罩在一種怎樣的顏色里?色彩考試中的畫，色調(diào)基本上就是襯布的顏色，每種物體的暗部都稍微加一點(diǎn)點(diǎn)這種顏色，這樣畫面物體間才有聯(lián)系。

　　色調(diào)是色彩作品打分的基礎(chǔ)，沒有色調(diào)，一切都沒有。風(fēng)景更注重色調(diào)，千萬注意。

　　如果是畫色彩風(fēng)景，就把風(fēng)景當(dāng)作色彩靜物來畫。不要把風(fēng)景寫生看的很難，和靜物寫生一回事，主體物的罐子，就是房子。襯布就是大背景，大山，大水。樹就是蘋果，面包，一個(gè)道理，自己練習(xí)體會(huì)。

　　很多考生都不注意的，色彩上不光有明度，色相，純度的對比，最重要的冷暖對比。冷光下，亮部冷，暗部暖，暖光反之。這個(gè)道理很簡單但是實(shí)際上需要很多的實(shí)踐才能真正做到!

　　最后告訴大家一個(gè)制勝法寶，整體觀察，不光畫色彩，畫素描也要整體觀察!別人瞇著眼睛看物體不是近視，而是在比較物與物之間的顏色關(guān)系，同為紅色哪個(gè)暖一點(diǎn)。

　　美術(shù)高考色彩靜物的要點(diǎn) 篇2

　　(一)、狠抓整體型

　　即狠抓整體基本型的觀察與把握，型準(zhǔn)是首要的，型要穩(wěn)要準(zhǔn)，抓型要抓整體型，要抓外輪廓線。

　　(二)、強(qiáng)調(diào)固有色

　　尊重固有色是色彩的必備要求，在可能的情況下可以適當(dāng)?shù)纳哉{(diào)顏色，但是不可違背物體的基本元素。

　　(三)、重冷暖

　　我們雖然強(qiáng)調(diào)固有色，但幾乎畫面每個(gè)色 區(qū)都要表現(xiàn)冷暖關(guān)系，冷暖是色彩的獨(dú)特表現(xiàn)手法。

　　(四)、高長調(diào)

　　我們的色彩整體風(fēng)格強(qiáng)調(diào)高長調(diào)的明度處理，高調(diào)是旨整個(gè)畫面以高明度即淺顏色為主，長調(diào)是指畫面色塊之間有很低明度(即重色)，同時(shí)也有中明度和高明度，畫面主要色塊最多的是高明度，其次是低明度,最后是中明度。高長調(diào)給人以整體視覺明快響亮的效果。高長調(diào)畫法直接區(qū)別于傳統(tǒng)(以素描關(guān)系和燈光效果為主要依據(jù))的.畫法。

　　(五)、跟著“結(jié)構(gòu)”、“韻律” 走

　　鋪大關(guān)系和刻畫局部的整個(gè)繪畫過程都要跟著"結(jié)構(gòu)"^韻律”走。鋪大關(guān)系重點(diǎn)根據(jù)韻律,韻律即畫面的整體色彩基調(diào)和整體形的特征韻味�？坍嬀植恐攸c(diǎn)根據(jù)結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)是物體形狀關(guān)系和體量關(guān)系的核心。

　　(六)、“鋪”、“擺”、“壓”、“點(diǎn)”、“勾”各行其道

　　1、鋪筆或掃筆

　　鋪第一遍色和大色彩關(guān)系(尤其是襯布)的時(shí)候用鋪筆,鋪和掃相近,但鋪筆更穩(wěn),更負(fù)責(zé)任,鋪筆是有目的性根據(jù)主次關(guān)系并跟著整體韻律走。鋪筆迅速輕松,強(qiáng)調(diào)整體。

　　2、擺筆鋪第二遍色用擺筆。擺筆主要用于主體謝塑造與刻畫。擺筆的原則是絕對要跟著“結(jié)構(gòu)”走。擺筆肯定穩(wěn)健強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)和深入。擺筆講究的是長短、主次、干濕、深淺、冷暖、虛實(shí)等。擺筆的筆觸既要并置又要疊壓，并置為主，疊壓為輔。

　　3、疊壓第二遍色畫大面積色塊尤其襯布時(shí)須用疊壓筆觸。標(biāo)準(zhǔn)的疊壓是兩三遍筆筆觸之間形成的深淺、冷暖、大小、虛實(shí)。

　　干濕關(guān)系。運(yùn)用擺筆時(shí)也要有疊壓技巧。

　　4、點(diǎn)筆，玻璃陶瓷等物體物體高光部位要用點(diǎn)筆。點(diǎn)筆不宜用純白不宜太多太碎。高光可以用筆桿來點(diǎn)、`點(diǎn)筆也可以有長有短，又冷有暖

　　5、勾筆有些結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié),商品標(biāo)簽等可以用勾筆的形式，但勾筆絕大部分要用枯筆。不然就沒有空間效果,無法與其他部位結(jié)合。

　　(七)、枯筆技法不可少

　　枯筆實(shí)際上是干筆的一種形式，它特別適用于短期作業(yè)主物和襯布的外輪廓線、明暗交界線、結(jié)構(gòu)線、褶皺的表現(xiàn)。枯筆可以遮掩和彌補(bǔ)畫面擺筆疊壓刻畫不夠充分的缺點(diǎn),短短的幾分鐘或十幾分鐘豐富畫面層次。固有色，但幾乎畫面每個(gè)色 區(qū)都要表現(xiàn)冷暖關(guān)系，冷暖是色彩的獨(dú)特表現(xiàn)手法。

　　(八)、虛空間弱關(guān)照

　　虛空間不要搶畫面的風(fēng)頭，明度和色彩與畫面的主體基調(diào)重和諧，并要弱處理，比其它主體即襯布要灰一些淡一些。

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