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幼兒舞蹈藝術(shù)教育要注意哪些
在日常生活中，只要父母稍微留心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子在開(kāi)心、興奮的時(shí)候，都會(huì)手舞足蹈的以表達(dá)自己的情感。舞蹈是一種直觀性、感性很強(qiáng)的藝術(shù)，特別符合幼兒身心發(fā)展迅速、天真活潑、好奇好動(dòng)、模仿性強(qiáng)的生理和心理特點(diǎn)，因此，舞蹈成了大多數(shù)兒童最喜歡的藝術(shù)活動(dòng)之一。
3-6歲的幼兒，隨著生理上的發(fā)育和成長(zhǎng)，已基本進(jìn)入了從幼兒期向少年過(guò)渡的年齡階段，在這個(gè)階段對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈技能的培養(yǎng)，要注意以下幾點(diǎn)：
◆舞蹈內(nèi)容上要有明顯的思想性，教育性。通過(guò)舞蹈作為橋梁和中介，把幼兒暫時(shí)不能完全理解的東西，以?xún)?yōu)美的旋律和各種舞蹈動(dòng)作，印入幼兒的心扉。
◆應(yīng)增加地面動(dòng)作練習(xí)和適當(dāng)?shù)募记捎?xùn)練，加強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，鍛煉幼兒身體各部位的肌肉能力和關(guān)節(jié)的靈活性、柔韌性。
◆在動(dòng)作上適當(dāng)強(qiáng)調(diào)一定的技術(shù)、技巧難度，注意培養(yǎng)訓(xùn)練肩部的開(kāi)度，胸腰、中腰的軟度、力度，胯部、膝蓋的開(kāi)度，腳腕、腳背的力度及靈活性。
◆因?yàn)槊總�(gè)孩子所處的家庭環(huán)境不同，有的家長(zhǎng)音樂(lè)素質(zhì)好，重視對(duì)孩子各方面能力的培養(yǎng)，孩子的舞蹈能力可能顯得較強(qiáng);有的家長(zhǎng)藝術(shù)素質(zhì)不太好，對(duì)孩子的培養(yǎng)不太重視，孩子的舞蹈能力可能顯得較弱。
◆另外，幼兒的個(gè)性也是影響舞蹈能力強(qiáng)弱的原因，個(gè)性外向型的幼兒舞蹈能力顯得較強(qiáng)一些，個(gè)性?xún)?nèi)向型的孩子舞蹈能力可能顯得弱一些。
所以，在對(duì)幼兒的舞蹈能力培養(yǎng)時(shí)，要因人施教，對(duì)運(yùn)動(dòng)能力弱的幼兒降低動(dòng)作難度，對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒可采取一定的方式，適當(dāng)加大動(dòng)作難度，這樣可以使兩種不同能力程度的孩子在舞蹈方面都能得到提高和發(fā)展。
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