怎么發(fā)掘孩子天賦

　　自然賦予、生來就具備的特質(zhì)，就是天賦，擁有天賦是讓人值得驕傲的資本，天賦也能給人以自信、快樂。那么怎么發(fā)掘孩子天賦呢?下面請隨小編一同來了解下吧。

　　許多人因具備某種天賦而在一個領域中卓有成就，有一個具有一種甚或幾種天賦的孩子無疑是父母的驕傲。而每個人多多少少都有天賦。一些天賦依靠發(fā)現(xiàn)，一些天賦依靠鼓勵，還有一些天賦由后天賦予，可以叫“后賦”。但有了天賦的最基本條件，還要看在兒童相應的時期中，這種天賦是不是得到了相應的發(fā)展環(huán)境。一位四歲左右的孩子到了音樂的敏感期，每天都“彈琴、跳舞”，用手指在桌子上、書上、膝蓋上，不停地彈著，聽到音樂就彈跳起舞。值得高興的是這個特質(zhì)被家長發(fā)現(xiàn)了，遺憾的是家長沒有去過多關(guān)注，發(fā)掘，沒有請到合適的啟蒙老師給予培養(yǎng)。因此就只能遺憾地眼看著這個學習的良好契機如流水般失去。

　　每個孩子都可能有獨特的天賦，天賦并不是非常深泓廣大的東西，反而是和生活息息相關(guān)的特質(zhì)，比如視覺天賦，對畫面和風景感興趣，可以入神的看很久，并記得模樣，復述出來，這樣的天賦有利于培養(yǎng)文學和繪畫技能;觸覺天賦，能通過觸摸了解物體的形狀，有細致的心理特點，是設計師、科學家的雛形;運動天賦，喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為抓、爬、移動物品迅速，喜歡旋轉(zhuǎn)，扔東西，可以往運動員方向發(fā)展;秩序天賦，對規(guī)則一旦認定就嚴格遵守，急切保護精確和有秩序的環(huán)境，這是律師、老師的天賦。

　　學校小朋友太多了，發(fā)掘天賦這個工作，最好從爸爸媽媽們有心的觀察中開始。

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