精選中考復(fù)習(xí)計(jì)劃模板集合七篇
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一般來說，各校中考總復(fù)習(xí)大致分為三輪，第一輪復(fù)習(xí)根據(jù)課本來梳理基本知識(shí)，從3月11日左右開始到4月下旬一�？记敖Y(jié)束；第二輪復(fù)習(xí)為專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)，重在訓(xùn)練學(xué)生的能力，將散亂的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通、形成知識(shí)體系，約在5月下旬結(jié)束；第三輪復(fù)習(xí)為綜合強(qiáng)化訓(xùn)練，通過實(shí)戰(zhàn)操練來查缺補(bǔ)漏，一般從5月底持續(xù)到中考前。
李西寧老師表示，中考試題無論從考試范圍還是考試知識(shí)點(diǎn)來說，都相對(duì)較少，因此只要在最后這100多天里，緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的熟練運(yùn)用，那么即便是平時(shí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的同學(xué)，也可以在中考中取得突破性進(jìn)展。
而對(duì)于一些“吃不飽”的同學(xué)，李老師建議，在課下與老師進(jìn)行個(gè)別交流，根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況建立一張個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃表。“在復(fù)習(xí)中突出自己的問題，并針對(duì)性地進(jìn)行解決，這樣也可以讓復(fù)習(xí)效率提升。需要指出的是，很多同學(xué)常以為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽懂了即是掌握了，殊不知在實(shí)際運(yùn)用中，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)衍生出各種不同的問題，因此大家在課后還需不斷回顧，并且多加練習(xí)，這樣在考試中才能保證不管遇到什么題目，都能找到與之相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)來解答。”
多做題，但別一味沖刺難題
做題是對(duì)理論知識(shí)的進(jìn)一步鞏固與實(shí)檢，因此每一位老師在復(fù)習(xí)中都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)練習(xí)，以保證知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握和運(yùn)用。在做題的過程中，很多同學(xué)也存在著一個(gè)通病，那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學(xué)拉開差距，不少成績不錯(cuò)的學(xué)生都將許多精力投入在最后一道大題的攻關(guān)上，在練習(xí)中也非高難度題不做，但是一味求難求險(xiǎn)卻并不一定能夠保證實(shí)際考試時(shí)的得分，反而還會(huì)因?yàn)楹鲆暳嘶A(chǔ)題型的夯實(shí)和鞏固而在前面的試題中丟掉該得的分。
李老師說：“其實(shí)中考是重在基礎(chǔ)考查，整張?jiān)嚲碇�，真正可以稱為難題的只有10%，另外有20%是比較靈活的題型，對(duì)于這部分的題目，我們要做到盡量多拿分；而剩下70%的題目均為基礎(chǔ)題，它們所涉及的知識(shí)點(diǎn)較為淺顯，對(duì)大部分學(xué)生來說沒有太大難度，是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低，不少學(xué)生對(duì)于這一塊的內(nèi)容會(huì)放松警惕，在考試中反而會(huì)出現(xiàn)不該有的失分。事實(shí)上，大量的基礎(chǔ)題才應(yīng)該是學(xué)生們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，而在基礎(chǔ)掌握后，有條件的.學(xué)生再進(jìn)行一些難題怪題的攻關(guān)，這樣的策略才更能保證效率�！�
莫大意，審題和檢查都要到位
在答題時(shí)，要想把一個(gè)問題回答的完全正確，首先要做到的就是審好題。很多同學(xué)只讀了一半的題目就想當(dāng)然地進(jìn)行答題，往往題目的后半段才是答題的關(guān)鍵所在，審題不嚴(yán)很可能會(huì)造成答題的南轅北轍。說到這，李老師也舉了個(gè)實(shí)際的例子：“英語的選擇題失分大多因?yàn)閷忣}不清，很多學(xué)生囫圇吞棗地看了一遍題目后就選擇了一個(gè)語法正確的選項(xiàng)，殊不知該題考察的是學(xué)生對(duì)語義語境的把握，從搭配或語法上說，四個(gè)選項(xiàng)也許都可以成立，但結(jié)合整個(gè)問題的語境，則只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，很多學(xué)生就這樣在審題上栽了跟頭，也丟了不該丟的分?jǐn)?shù)，因此在答題時(shí)，一定要做到先審題后作答，千萬不要耍任何小聰明�！�
另外，每一門課的考試都有時(shí)間限制，因而在答題時(shí)學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)合理分配時(shí)間。“不要在一道小題上浪費(fèi)太多時(shí)間，如果感到不確定，可以在該題上做一記號(hào)，待試卷作答完畢后再回過頭來檢查和思考，這時(shí)心靜下來往往會(huì)有新的思路與想法�！�
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
以長跑而論,初三下半學(xué)期相當(dāng)于沖刺的階段,這一階段是同學(xué)們從未體驗(yàn)過的緊張、勞累而枯燥、功利而缺乏樂趣的學(xué)習(xí)生活,而且面對(duì)第一次用自己的實(shí)力決定自己的前途。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)多門功課都集中復(fù)習(xí),心理壓力恐怕也是前所未有。但面對(duì)這種狀況,我們只有迎著困難上,卻沒有辦法完全避開這個(gè)生活的考驗(yàn)。為此,為大家準(zhǔn)備考前100天特別策劃,希望對(duì)大家有所幫助。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃:
使用這個(gè)計(jì)劃時(shí),要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度,時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整。
第一部:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):(30天)
1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(我把它叫做沙場點(diǎn)兵)。
把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫下來,認(rèn)為重的要用紅筆做記號(hào)。
2.把過的知識(shí)進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識(shí)。
3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來助理解和記憶。
第二部:各學(xué)科各單元的專題知識(shí)復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時(shí)間:20天)
1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書,像點(diǎn)撥,5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會(huì)的題的相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍,并做好記號(hào),表明這個(gè)我已經(jīng)看過但不會(huì)。
2.要詳細(xì)做各單元的習(xí)題,不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。
3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實(shí)驗(yàn)等等。
第三部:單科目的知識(shí)整合:(時(shí)間:20天)
1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。做錯(cuò)的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用本筆記記下來做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?所以會(huì)忘記的。
3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,
不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。
第四部:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):(時(shí)間:15天)
1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。
2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。
3.要在做題的'時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
第五部:強(qiáng)化中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):(時(shí)間:10天)
1.找各學(xué)校的壓軸題做,歷也可以,這是中考的方向。
2.以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會(huì)出也不一定的。
3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見視。
第六部:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期)
1.把以前所有學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì),不會(huì)的就還是不會(huì),只能如此。
2.把以前所有做過的習(xí)題集冊(cè)拿出來看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。
3.把課本知識(shí)再從頭看一遍,看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
近年來中考英語試題有了很大的改變，試題容量大，知識(shí)面廣，對(duì)學(xué)生的能力要求很高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。
通過對(duì)大綱及考試說明的研究，我制定了“三輪復(fù)習(xí)法”作為最后三個(gè)月的總復(fù)習(xí)計(jì)劃。其特點(diǎn)是：先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和考前適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)階段
時(shí)間從3月末4月末。重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主，過教材，抓基礎(chǔ)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力。
這個(gè)階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。
第二輪復(fù)習(xí)階段
時(shí)間為4月末到5月末。這個(gè)階段主要用《初中學(xué)生能力自測》這本書，側(cè)重專題練習(xí)。好詞匯、語法、寫作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的'網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，用時(shí)解決存在的問題。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。
第三輪復(fù)習(xí)階段
時(shí)間為5月末到6月中旬。這個(gè)階段是對(duì)學(xué)生的考前指導(dǎo)做適應(yīng)性訓(xùn)練。主要目的是適應(yīng)中考要求，全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力提高應(yīng)試技巧，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良好的良性循環(huán)。
總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化， 使能力得到提高和加強(qiáng)。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
為了能在短短的三個(gè)月以后打勝這場中考戰(zhàn)，九年級(jí)的全體師生便早早地投入到緊張而激烈地學(xué)習(xí)工作當(dāng)中來，現(xiàn)在我們已經(jīng)開始了緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)。下面就本學(xué)期我們物理復(fù)習(xí)計(jì)劃安排：
一、明確考試要求、提高學(xué)生復(fù)習(xí)主動(dòng)性。
1，學(xué)習(xí)考綱明確考試目標(biāo)，了解試卷結(jié)構(gòu)和試題內(nèi)容分布，清楚知道考試的內(nèi)容范圍，初步了解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求水平。要求學(xué)生準(zhǔn)備好統(tǒng)一使用的復(fù)習(xí)資料，明確要以中考指導(dǎo)書為主。
2，和學(xué)生一齊根據(jù)考綱的要求歸納出：（1），要掌握的物理概念、物理定律；（2），要記憶的物理常數(shù)；（3），會(huì)使用的測量工具、儀器；（4），要掌握原理的儀器；（5），要掌握的物理實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生心中有數(shù)。
3，要求學(xué)生做好每一道題，注意做后及時(shí)歸納同類型題目的解法和技巧，并鞏固相應(yīng)的知識(shí)。
4，要求學(xué)生做好每一次測試的分析，及時(shí)找出缺漏，并主動(dòng)找同學(xué)、老師補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
二、做好階段復(fù)習(xí)工作。
1，第一階段（1——7周）：在前面了解學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考綱的要求，按照課本教材的編排，按知識(shí)模塊進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)抓基本概念和基本定律的理解和記憶，抓基本功訓(xùn)練。資料：《20xx年邵陽市中考物理試題》和八、九年級(jí)物理課本教材。
2，第二階段（7——10周）：通過綜合模擬考題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，測試第一階段復(fù)習(xí)效果，全面補(bǔ)缺補(bǔ)漏和學(xué)生自己復(fù)習(xí)，通過做大量的測試題來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題，以便使問題得到及時(shí)的解決。資料：《20xx年邵陽市中考物理試題》和上級(jí)各部門的中考模擬測試題。
3，第三階段（10——14周）：，按中考的考題形式作專題訓(xùn)練，重點(diǎn)抓綜合能力，應(yīng)試能力的提高，教師全天候答疑解惑。資料：物理教師整理的專題訓(xùn)練題，印發(fā)讓學(xué)生去做。
4，第四階段（14——16周）：查漏補(bǔ)缺，調(diào)整考前心理。全面指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)中考，師生合作，看資料、課本。
以上這些是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，其中存在的一些不足將在今后復(fù)習(xí)中不斷完善。我一定會(huì)盡自己的最大能力來做好這次的復(fù)習(xí)工作！
如何進(jìn)行初中物理復(fù)習(xí)
初中物理是高中物理學(xué)習(xí)的必要準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)課通過對(duì)初中階段所學(xué)的物理知識(shí)的全面回顧和整理，經(jīng)過歸納分析，比較和總結(jié)，從而對(duì)物理概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用在原有基礎(chǔ)上提高一步，總之，通過物理復(fù)習(xí)能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理知識(shí)，熟練掌握物理基本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問題的能力等。也就是:說物理復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用，根據(jù)教材實(shí)際情況和大綱要求，初中物理總復(fù)習(xí)可以從以下幾個(gè)方面著手：
一、全面復(fù)習(xí)，緊扣課本“四清楚”
1、清楚課本的基本結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)中首先要引導(dǎo)學(xué)生明確各章節(jié)所包括的物理知識(shí)點(diǎn)及相互關(guān)系，弄清各章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生弄清物理知識(shí)的來龍去脈，對(duì)于課本中出現(xiàn)的黑體字和帶波浪線的內(nèi)容要重點(diǎn)記住，牢固掌握。在每一章節(jié)的復(fù)習(xí)過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位，在復(fù)習(xí)每章節(jié)前，教師可先不講，而是讓學(xué)生先看課本，寫出本章的重點(diǎn)及所講的內(nèi)容綱要，然后讓學(xué)生上講臺(tái)，在黑板上邊寫邊講，這樣既增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也使他們對(duì)所記的內(nèi)容掌握更老固。比如：在復(fù)習(xí)物理第一冊(cè)有關(guān)《力》這一章時(shí)，有的同學(xué)通過復(fù)習(xí)將其概括為一個(gè)重要概念和三條重要規(guī)律。一個(gè)重要概念就是力，包括力的含義、三要素、單位、種類和測量；三條重要規(guī)律是：（1）重力與質(zhì)量的關(guān)系（成正比）；（2）彈簧稱的原理（彈簧的伸長與所受的拉力成正比）；（3）二力平衡條件（兩個(gè)力相等、方向相反、共線、在同一物體上）。有的同學(xué)還把二力平衡的條件推廣到同一直線上的二力合成等。
2、清楚插圖。隨著學(xué)生知識(shí)面的不斷擴(kuò)展，中考物理越來越重視對(duì)課本中的插圖的理解和認(rèn)識(shí)。因此，課本中的插圖必須給以充分重視，要認(rèn)真分析，學(xué)懂弄通，物理課本中的插圖主要有以下幾種：（1）裝插圖——主要是設(shè)備的構(gòu)造原理圖，如托盤天平、船閘、抽水機(jī)的構(gòu)造及原理；照相機(jī)、幻燈機(jī)的原理；要學(xué)會(huì)分析它們的構(gòu)造原理，掌握物理知識(shí)的應(yīng)用。（2）實(shí)驗(yàn)圖——演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的裝置圖。學(xué)會(huì)分析發(fā)生的物理現(xiàn)象和過程，總結(jié)出其中的規(guī)律。（3）受力圖和光路圖——有力的圖示，學(xué)會(huì)正確進(jìn)行受力分析。學(xué)會(huì)畫平面鏡、凸面鏡、凹面鏡的光路圖。（4）電路圖——學(xué)會(huì)將電路圖和食物圖相互改換，學(xué)會(huì)度表等。（5）、磁感線圖——主要有條形磁鐵、通電螺線管的磁感線圖。（6）其他與物理現(xiàn)象或物理知識(shí)有關(guān)的`圖。如第一冊(cè)有關(guān)慣性現(xiàn)象及對(duì)物體施加力產(chǎn)生的效果的圖�？傊瑢�(duì)課本中的每張圖和表都要仔細(xì)分析，弄清含義。3
4、清楚習(xí)題。通過幾年的中考試題來看，有很多題都是從課本中的例題和課后習(xí)題中衍化而來的。所以，對(duì)于課本上的例題、練習(xí)題和圖習(xí)題要重新研究一便，對(duì)于重點(diǎn)習(xí)題要深入討論，適當(dāng)擴(kuò)展延伸，學(xué)會(huì)一題多解、以少勝多；一題多變，類比延伸。達(dá)到“做一題，會(huì)一片”的效果，徹底消除“題海戰(zhàn)術(shù)”，提高同學(xué)們的解題效益。例如：初中物理第二冊(cè)第105頁第8題屬于如何測量未知電阻Rx的設(shè)計(jì)題，在總復(fù)習(xí)時(shí)可以改成以“如何測量未知電阻Rx的阻值”為題來講。共4種方法：（1）用電流表、Rx阻值；即伏安法。其電路圖為圖1；（2）用電流表和定值Ro，其電路圖為圖2和圖3；（3）用電壓表和Ro。其電路圖為圖4；（4）用電流表和已知阻值的滑動(dòng)變阻器。如圖5。
這樣歸納在一起，使知識(shí)更加系統(tǒng)條理，便于學(xué)生記憶，體現(xiàn)了總復(fù)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。如果將上述習(xí)題結(jié)合實(shí)驗(yàn)，還可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。
二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)要抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
全面復(fù)習(xí)是把學(xué)習(xí)的各個(gè)章節(jié)的所有知識(shí)通掃一遍，使學(xué)生有一個(gè)完整的印象。在復(fù)習(xí)中，還必須引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)知識(shí)，深刻理解熟練掌握；這就是說要進(jìn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段。在這個(gè)階段要突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展智力和能力。而初中物理的基本知識(shí)主要包括重要的基本概念和基本規(guī)律，要加強(qiáng)辨析、比較，深刻理解概念和規(guī)律所描述的物理意義。對(duì)于相近的概念不要混為一談，也不要一字不漏地死記硬背定義，關(guān)鍵在于辨別各個(gè)定義所規(guī)定的物理意義，找出表現(xiàn)形式的明顯特征，確定正確的思維方法。例如：ρ=m/v、R=U/I、m=G/g等關(guān)系式，如果從數(shù)學(xué)角度去理解，會(huì)得到ρ與m成正比，R與U成比，m與G成正比的錯(cuò)誤結(jié)論。其他諸如壓力和壓強(qiáng)、溫度和熱量、額定功率和實(shí)際功率等等，應(yīng)有意識(shí)地從分析比較中逐步領(lǐng)會(huì)它們的區(qū)別和聯(lián)系�；炯寄苤饕ɑ緝x器和實(shí)驗(yàn)的操作技能，解釋物理現(xiàn)象和解答習(xí)題的技能，必須逐一訓(xùn)練。
三、綜合復(fù)習(xí)抓運(yùn)用知識(shí)，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力
綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，能反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)是否理解和鞏固，反饋到教師的教學(xué)來，教學(xué)相長，達(dá)到更顯著的效果。復(fù)習(xí)時(shí)要掌握運(yùn)用物理定律和公式，對(duì)物理定性估算，設(shè)計(jì)表格、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用函數(shù)圖象表示物理量的變化，要用規(guī)定的文字符號(hào)表示物理量，不可用X表示所求的物理量，適當(dāng)運(yùn)用比例知識(shí)，簡化計(jì)算過程。
解答理論題時(shí)，從認(rèn)真審題、理清思路、驗(yàn)證答案三方面來進(jìn)行推理和判斷。按判斷概念——尋找依據(jù)——組織表達(dá)三個(gè)環(huán)節(jié)來組織答案順序進(jìn)行解答。
通過這種復(fù)習(xí)方法，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理解決問題實(shí)際問題的能力，從思維、實(shí)踐等方面提高
了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)到融會(huì)貫通的目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更有自信，鞏固了舊知識(shí)，又大膽創(chuàng)新，勇于開拓，學(xué)習(xí)成績不斷提高。
教育改革提出了素質(zhì)教育的總體要求，新課程理念的滲透，中考考試形式上層出不窮的變化，搞得大家是應(yīng)接不暇。如何進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，這是筆者長期探索的一個(gè)話題，通過實(shí)踐、反復(fù)調(diào)整、修正，最后總結(jié)出以下一些膚淺的認(rèn)識(shí)：
一、處理好幾個(gè)關(guān)系
1、課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系
課本是教學(xué)和復(fù)習(xí)的根本，是中考命題的依據(jù)。近幾年各地中考命題基本上是緊扣課標(biāo)和課本，大體上難而不超，活而不偏。實(shí)踐證明：“緊扣課體不超標(biāo)”是中考命題的基本原則和規(guī)律。目前，各種中考復(fù)習(xí)資料很多，往往會(huì)造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果。因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，同時(shí)有目的、有針對(duì)性的選擇復(fù)習(xí)資料，并從中篩選一些習(xí)題進(jìn)行練習(xí)也還是有必要的，也是復(fù)習(xí)的有效手段和必要的補(bǔ)充，但切忌八方選題，濫購復(fù)習(xí)資料，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，忽略“雙基”的訓(xùn)練和掌握，把學(xué)生變成了做題的機(jī)器，使他們望題生畏。2、點(diǎn)與面的關(guān)系
既要抓住的重要知識(shí)點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
3、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系
要處理好與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎(chǔ)知識(shí)，專門做難題、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。
4、講與練的關(guān)系
在總復(fù)習(xí)過程中，講練要有機(jī)結(jié)合，要做到精講精練，切忌“滿堂講、滿堂練”。既要講基礎(chǔ)知識(shí)，又要講解題思路，解題方法、規(guī)律和技巧是重點(diǎn)。練也練基礎(chǔ)知識(shí)，也要通過練總結(jié)出規(guī)律與方法，不斷磨練自己的思維能力。講要講出新水平，新題型，新信息；練也練出新思路，新方法。
二、需要培養(yǎng)的幾種能力
1、加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。
信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問題的能力，
2、加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問題的能力科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分，通過以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練可以提高實(shí)驗(yàn)技能：
1）、對(duì)基本儀器使用的訓(xùn)練
物理實(shí)驗(yàn)要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項(xiàng)，才能做好各種實(shí)驗(yàn)，并提高實(shí)驗(yàn)技能。
2）、注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓(xùn)練
物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，有助于提高實(shí)驗(yàn)技能。
3）、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練
物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵模纾悍卜y電阻實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法)、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法。
4）、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器，按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：或只給出實(shí)驗(yàn)課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。、清楚實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的主要研究方法和重要手段，是物理學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的主要手段，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，因此對(duì)初中物理教材中的近20個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真研究，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、器材、步驟、原理、數(shù)據(jù)測量和所得結(jié)論。做到會(huì)正確處理數(shù)據(jù)和分析結(jié)論，對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要懂得怎樣減小誤差。同時(shí)對(duì)課本中的演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)也要弄清其現(xiàn)象、過程和原理，能做到一題多法。如：在復(fù)習(xí)密度的測量時(shí)，可以根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，讓學(xué)生自己想辦法測物質(zhì)的密度。比方說要測一塊金屬塊的密度，可讓學(xué)生自己想想用那些器材，怎樣才能測出其密度？方法很多，大體有（1）天平、量筒、水；（2）天平、水、燒杯；（3）彈簧秤、細(xì)線、水。再比如一個(gè)正方體木塊如何測出其密度？方法更多，大體有（1）量杯、水、大頭針；（2）天平、刻度尺、細(xì)線；（3）彈簧秤、刻度尺、細(xì)線；（4）燒杯、水、刻度尺等。進(jìn)而引伸到用量筒和水如何測一個(gè)空玻璃瓶的密度以及如何利用均勻木棒、細(xì)鐵絲和水測液體的密度等等。通過這樣的復(fù)習(xí)達(dá)到了以少勝多的效果，使學(xué)生對(duì)密度測量方法掌握得更全面。4、加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新思維能力
創(chuàng)新思維題是近幾年中考物理試題考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新穎的，并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實(shí)際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。在解除題指導(dǎo)中，用“一題多解、多題一解、一題多問、一題多變”來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，從而達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果。
5、加強(qiáng)學(xué)科交叉滲透訓(xùn)練，提高綜合分析問題能力
物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系，如：熱學(xué)與化學(xué)之間，光學(xué)與生物之間，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，就能夠提高綜合分析問題的能力。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
要想在中考中取得優(yōu)異成績，制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃是很有必要的，那么如何去做呢？以下幾點(diǎn)供中考生和家長參考。
要養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。有關(guān)資料表明：一個(gè)人確實(shí)存在著在某一固定的時(shí)間內(nèi)，做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運(yùn)用到中考復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣，比如早上和晚上8-9點(diǎn)鐘，記憶力強(qiáng)，可安排復(fù)習(xí)英語、語文、政治、歷史；下午演算和抽象思維能力較強(qiáng)，可安排復(fù)習(xí)數(shù)理化三科這樣久而久之習(xí)慣成自然，一到這時(shí)間，心理上就會(huì)做好準(zhǔn)備，中考復(fù)習(xí)的效率就高。
要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。大量的實(shí)踐證明，理解后的知識(shí)易記難忘�？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識(shí)消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：(1)上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，最大限度提高課堂45分鐘的效率；(2)積極思考；(3)有疑必問，當(dāng)天的疑難當(dāng)天解決，決不拖到第二天。
要及時(shí)進(jìn)行中考復(fù)習(xí)。著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)學(xué)到的新知識(shí)，一小時(shí)后只能保持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)表明，知識(shí)剛學(xué)過之后，遺忘特別快，經(jīng)過較長時(shí)間以后，雖然記憶保留的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。針對(duì)這一規(guī)律，我們學(xué)過新知識(shí)后，要趁熱打鐵，抓緊時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固，才能不斷強(qiáng)化已經(jīng)建立起來的神經(jīng)聯(lián)系。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過的新知識(shí)，除了該堂課上學(xué)過的新知識(shí)，當(dāng)天課后還要及時(shí)再復(fù)習(xí)，絕不能只把老師布置的.書寫作業(yè)做完了事，應(yīng)看看書，理一理知識(shí)的脈絡(luò)，該背的要背，該寫的要寫，該想的要想。
其實(shí)中考并不可怕，初三并非煉獄，只要心存快樂，制定適合于自己的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，你心中便會(huì)每天開出一朵花，簇?fù)沓鰧儆谀愕慕鸢耦}名日。預(yù)祝大家在中考中金榜題名，夢(mèng)想成真！
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
第一階段：梳理知識(shí)點(diǎn)提醒：臨近信息技術(shù)中考，自己要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因?yàn)閷?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。
首先，歸納知識(shí)點(diǎn)。
其次，參照考綱，逐條檢驗(yàn)是否牢固理解知識(shí)點(diǎn)，并迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。
第二階段：讀書破萬卷。提醒：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題，而在于對(duì)教科書精華的領(lǐng)悟程度。
第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習(xí)慣。有些自己認(rèn)為，平時(shí)自己認(rèn)真聽課，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實(shí)上，筆記不能代替書本。比如：書上注明需要背誦的段落、重點(diǎn)段落，自己應(yīng)按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“COPY”的'筆記本進(jìn)行背誦，一旦抄寫中出現(xiàn)細(xì)小差錯(cuò)，自己仍照著錯(cuò)誤背誦，在這種情況下失分有點(diǎn)可惜。
第二，不忽視教科書。不能將復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時(shí)自己應(yīng)該仔細(xì)閱讀教科書，掌握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更加有助于解題。
第三，瀏覽錯(cuò)題集。不少細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)我都備有一本錯(cuò)題集，將初中四年來曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時(shí)，這本錯(cuò)題集就可以發(fā)揮作用了�；仡櫯f題、錯(cuò)題，問問自己還會(huì)不會(huì)做，從而更好地查漏補(bǔ)缺。
第四，對(duì)于課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對(duì)于要注意區(qū)分和記憶，這樣可以保證自己在考場上寫出的文章有“法”可依。
第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對(duì)平時(shí)練習(xí)中經(jīng)常失分的題目，自己需要加強(qiáng)練習(xí)。反復(fù)訓(xùn)練，揣摩答案。自己千萬不要存有畏難情緒，對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事，恰恰是這些知識(shí)點(diǎn)，更加需要自己多加練習(xí)，盡快掌握。
第四階段：研究歷年考題自己可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會(huì)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成。在模擬考試的過程中，自己要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，盡量避免做錯(cuò)題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對(duì)答案。這樣堅(jiān)持下來，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在中考考場上不至于在細(xì)節(jié)上失分。
第五階段：系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。科目來說，要將內(nèi)容融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對(duì)于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯(cuò)別字。
第六階段：沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長不要給自己過多壓力。在常態(tài)中參加考試，自己才能避免發(fā)揮失常。
最后，在做成績分析時(shí)一定要細(xì)致，哪里知識(shí)掌握不牢固，哪一部分考試經(jīng)常丟分，一部分一部分地分析，哪題一部分丟分。然后適當(dāng)練習(xí)彌補(bǔ)不足，并且給自己定下目標(biāo)，避免丟分。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�。�3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
�。�4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。
�。�5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的`問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
（6）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
�。�7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。 （12）應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪 復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
�。�1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
�。�2）專題的劃分要合理。
�。�3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
�。�5）以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。
（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
�。�7）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
�。�9）注重集體備課，資源共享。
三、第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等）。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
�。�3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
�。�4）評(píng)分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。
�。�5）、給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（6）、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)�，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
�。�7）、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
�。�8）處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，四節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評(píng)時(shí)間。
�。�9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
（10）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。
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